12古詩(shī)三首己亥雜詩(shī)教案-2023-2024學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容《古詩(shī)三首》己亥雜詩(shī)-2023-2024學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課以古詩(shī)《己亥雜詩(shī)》為載體，旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)這首古詩(shī)，學(xué)生能夠理解和感悟詩(shī)人龔自珍的愛(ài)國(guó)情懷和憂國(guó)憂民之心，從而培養(yǎng)他們的愛(ài)國(guó)情懷和民族自豪感。同時(shí)，通過(guò)對(duì)古詩(shī)的深入解讀和品味，學(xué)生能夠提升自己的審美能力和文學(xué)鑒賞能力，進(jìn)一步培養(yǎng)他們的文化素養(yǎng)。此外，本節(jié)課還注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作探究能力，通過(guò)小組討論和分享，學(xué)生能夠在交流中提升自己的表達(dá)能力和溝通能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是理解和感悟詩(shī)人龔自珍的愛(ài)國(guó)情懷和憂國(guó)憂民之心，以及提升學(xué)生的審美能力和文學(xué)鑒賞能力。

（1）理解龔自珍的愛(ài)國(guó)情懷和憂國(guó)憂民之心

《己亥雜詩(shī)》是龔自珍的代表作之一，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)國(guó)家和民族的深深憂慮。學(xué)生需要通過(guò)深入解讀和品味這首詩(shī)，理解詩(shī)人對(duì)國(guó)家的熱愛(ài)和對(duì)民族命運(yùn)的擔(dān)憂。

（2）提升學(xué)生的審美能力和文學(xué)鑒賞能力

《己亥雜詩(shī)》是古典詩(shī)歌中的佳作，具有很高的藝術(shù)價(jià)值。學(xué)生需要通過(guò)學(xué)習(xí)這首詩(shī)，提升自己的審美能力和文學(xué)鑒賞能力，感受詩(shī)歌的美妙和魅力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)是理解龔自珍的愛(ài)國(guó)情懷和憂國(guó)憂民之心，以及如何提升學(xué)生的審美能力和文學(xué)鑒賞能力。

（1）理解龔自珍的愛(ài)國(guó)情懷和憂國(guó)憂民之心

《己亥雜詩(shī)》中，龔自珍以深沉的憂國(guó)憂民之心，表達(dá)了對(duì)國(guó)家和民族的深深憂慮。學(xué)生可能難以理解詩(shī)人的情感和思想，需要教師采取有效的教學(xué)方法，如引導(dǎo)式教學(xué)、情境創(chuàng)設(shè)等，幫助學(xué)生深入理解詩(shī)人的情感和思想。

（2）提升學(xué)生的審美能力和文學(xué)鑒賞能力

古典詩(shī)歌具有較高的藝術(shù)價(jià)值，但學(xué)生可能缺乏相關(guān)的審美經(jīng)驗(yàn)和文學(xué)鑒賞能力。教師需要采取有效的教學(xué)方法，如引導(dǎo)式教學(xué)、情境創(chuàng)設(shè)、欣賞與分析等，幫助學(xué)生提升自己的審美能力和文學(xué)鑒賞能力，感受詩(shī)歌的美妙和魅力。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

本節(jié)課采用講授、討論、案例研究、項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等教學(xué)方法，以適應(yīng)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)。

（1）講授

教師通過(guò)講授，向?qū)W生介紹《己亥雜詩(shī)》的背景、作者龔自珍的生平和詩(shī)歌的主題。講授過(guò)程中，教師注重引導(dǎo)學(xué)生理解和感悟詩(shī)人的愛(ài)國(guó)情懷和憂國(guó)憂民之心。

（2）討論

教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)《己亥雜詩(shī)》的理解和感悟。討論過(guò)程中，教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提出自己的觀點(diǎn)和想法，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和互動(dòng)。

（3）案例研究

教師提供一個(gè)關(guān)于龔自珍的案例，讓學(xué)生通過(guò)研究案例來(lái)更深入地了解詩(shī)人的生平、思想和詩(shī)歌創(chuàng)作背景。學(xué)生可以通過(guò)查閱資料、分析案例，深入理解詩(shī)人的愛(ài)國(guó)情懷和憂國(guó)憂民之心。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)

教師組織學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，要求學(xué)生以小組為單位，選擇一個(gè)與《己亥雜詩(shī)》相關(guān)的主題，進(jìn)行研究和創(chuàng)作。學(xué)生可以通過(guò)查閱資料、進(jìn)行訪談、創(chuàng)作詩(shī)歌等方式，深入理解和感悟詩(shī)人的愛(ài)國(guó)情懷和憂國(guó)憂民之心。

2.教學(xué)活動(dòng)

本節(jié)課設(shè)計(jì)了一系列具體的教學(xué)活動(dòng)，以促進(jìn)學(xué)生參與和互動(dòng)。

（1）角色扮演

教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生分別扮演龔自珍和《己亥雜詩(shī)》中的角色，通過(guò)角色扮演來(lái)深入理解和感悟詩(shī)人的愛(ài)國(guó)情懷和憂國(guó)憂民之心。

（2）實(shí)驗(yàn)

教師設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)更深入地了解詩(shī)歌中的意象和象征。學(xué)生可以通過(guò)觀察、操作和分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，深入理解和感悟詩(shī)人的愛(ài)國(guó)情懷和憂國(guó)憂民之心。

（3）游戲

教師設(shè)計(jì)一個(gè)詩(shī)歌游戲，讓學(xué)生通過(guò)游戲來(lái)更深入地了解《己亥雜詩(shī)》的結(jié)構(gòu)和韻律。學(xué)生可以通過(guò)參與游戲，深入理解和感悟詩(shī)人的愛(ài)國(guó)情懷和憂國(guó)憂民之心。

3.教學(xué)媒體和資源

本節(jié)課使用PPT、視頻、在線工具等教學(xué)媒體和資源，以輔助教學(xué)。

（1）PPT

教師制作精美的PPT，展示《己亥雜詩(shī)》的背景、作者龔自珍的生平和詩(shī)歌的主題。PPT中包含圖片、文字和動(dòng)畫，以吸引學(xué)生的注意力，幫助學(xué)生更好地理解和感悟詩(shī)人的愛(ài)國(guó)情懷和憂國(guó)憂民之心。

（2）視頻

教師播放一段關(guān)于龔自珍的紀(jì)錄片，讓學(xué)生通過(guò)觀看視頻來(lái)更深入地了解詩(shī)人的生平、思想和詩(shī)歌創(chuàng)作背景。視頻中的畫面和聲音，可以幫助學(xué)生更好地理解和感悟詩(shī)人的愛(ài)國(guó)情懷和憂國(guó)憂民之心。

（3）在線工具

教師使用在線工具，如互動(dòng)式地圖、在線詞典等，幫助學(xué)生更深入地了解詩(shī)歌中的意象和象征。在線工具可以提供豐富的信息和資源，幫助學(xué)生更好地理解和感悟詩(shī)人的愛(ài)國(guó)情懷和憂國(guó)憂民之心。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《己亥雜詩(shī)》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《己亥雜詩(shī)》內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《己亥雜詩(shī)》教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保《己亥雜詩(shī)》教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《己亥雜詩(shī)》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《己亥雜詩(shī)》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的古詩(shī)學(xué)習(xí)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為《己亥雜詩(shī)》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《己亥雜詩(shī)》的背景、作者龔自珍的生平和詩(shī)歌的主題。

突出《己亥雜詩(shī)》重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)《己亥雜詩(shī)》難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《己亥雜詩(shī)》問(wèn)題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)《己亥雜詩(shī)》知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在《己亥雜詩(shī)》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)《己亥雜詩(shī)》知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)《己亥雜詩(shī)》的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)《己亥雜詩(shī)》知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《己亥雜詩(shī)》問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的《己亥雜詩(shī)》錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與《己亥雜詩(shī)》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《己亥雜詩(shī)》，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)《己亥雜詩(shī)》的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《己亥雜詩(shī)》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《己亥雜詩(shī)》重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《己亥雜詩(shī)》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

（1）推薦閱讀《龔自珍全集》，讓學(xué)生深入理解龔自珍的詩(shī)歌創(chuàng)作和思想。

（2）推薦閱讀《中國(guó)古典詩(shī)歌鑒賞》，讓學(xué)生了解古典詩(shī)歌的鑒賞方法和技巧。

（3）推薦閱讀《中國(guó)古代文學(xué)史》，讓學(xué)生了解中國(guó)古代文學(xué)的發(fā)展歷程和主要作家。

（4）推薦閱讀《中國(guó)傳統(tǒng)文化概論》，讓學(xué)生了解中國(guó)的傳統(tǒng)文化和價(jià)值觀。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)圖書館、網(wǎng)絡(luò)等途徑，查找更多關(guān)于龔自珍的資料，深入了解他的生平和創(chuàng)作。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)作一首以愛(ài)國(guó)情懷為主題的詩(shī)歌，通過(guò)詩(shī)歌表達(dá)自己對(duì)國(guó)家和民族的熱愛(ài)和擔(dān)憂。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)組織的詩(shī)歌朗誦會(huì)、文學(xué)社團(tuán)等活動(dòng)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)提升自己的文學(xué)素養(yǎng)。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，思考如何將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)自己的社會(huì)責(zé)任感。板書設(shè)計(jì)1.①《己亥雜詩(shī)》背景介紹

-龔自珍生平簡(jiǎn)介

-《己亥雜詩(shī)》創(chuàng)作背景

2.②《己亥雜詩(shī)》內(nèi)容解析

-詩(shī)句解析

-主題思想闡述

3.③《己亥雜詩(shī)》情感體會(huì)

-愛(ài)國(guó)情懷體現(xiàn)

-憂國(guó)憂民之心抒發(fā)

-藝術(shù)手法分析作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

（1）背誦并默寫《己亥雜詩(shī)》，加深對(duì)詩(shī)文的理解和記憶。

（2）以《己亥雜詩(shī)》為主題，寫一篇讀后感，表達(dá)自己對(duì)詩(shī)文的理解和感悟。

（3）查找更多關(guān)于龔自珍的資料，了解他的生平和創(chuàng)作，制作一份手抄報(bào)或PPT展示。

（4）嘗試創(chuàng)作一首以愛(ài)國(guó)情懷為主題的詩(shī)歌，通過(guò)詩(shī)歌表達(dá)自己對(duì)國(guó)家和民族的熱愛(ài)和擔(dān)憂。

2.作業(yè)反饋

（1）對(duì)學(xué)生的背誦和默寫作業(yè)進(jìn)行批改，檢查學(xué)生對(duì)《己亥雜詩(shī)》的掌握情況，及時(shí)指出存在的問(wèn)題并給出改進(jìn)建議。

（2）對(duì)學(xué)生的讀后感作業(yè)進(jìn)行批改，檢查學(xué)生對(duì)《己亥雜詩(shī)》的理解和感悟，及時(shí)指出存在的問(wèn)題并給出改進(jìn)建議。

（3）對(duì)學(xué)生的手抄報(bào)或PPT展示作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力，及時(shí)指出存在的問(wèn)題并給出改進(jìn)建議。

（4）對(duì)學(xué)生的詩(shī)歌創(chuàng)作作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)力，及時(shí)指出存在的問(wèn)題并給出改進(jìn)建議。

（5）定期組織學(xué)生進(jìn)行作業(yè)互評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生相互學(xué)習(xí)、相互幫助，共同提高。

（6）定期與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。課后拓展1.拓展內(nèi)容

（1）推薦閱讀《中國(guó)古代詩(shī)歌鑒賞》，深入了解古代詩(shī)歌的鑒賞方法和技巧。

（2）推薦觀看《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》相關(guān)視頻，感受詩(shī)詞的魅力和傳統(tǒng)文化的博大精深。

（3）推薦閱讀《龔自珍全集》，深入理解龔自珍的詩(shī)歌創(chuàng)作和思想。

（4）推薦觀看關(guān)于龔自珍的紀(jì)錄片，了解他的生平和創(chuàng)作背景。

2.拓展要求

（1）鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主閱讀《中國(guó)古代詩(shī)歌鑒賞》，學(xué)習(xí)如何鑒賞古代詩(shī)歌，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生觀看《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》相關(guān)視頻，感受詩(shī)詞的魅力，激發(fā)對(duì)詩(shī)詞的熱愛(ài)。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主閱讀《龔自珍全集》，深入了解龔自珍的詩(shī)歌創(chuàng)作和思想，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)。

（4）鼓勵(lì)