PAGEPAGE13綜合檢測時間：150分鐘滿分：150分一、現代文閱讀(36分)(一)論述類文本閱讀(本題共3小題，9分)閱讀下面的文字，完成1～3題。建設才智社會是我國在新時代把握信息化帶來的重大機遇、以信息化推動經濟社會發展的戰略部署。才智社會作為才智政務、才智產業、才智民生、才智城市等各種才智系統的總和，是人類文明發展的新階段。回顧信息化的發展歷程，數字化、網絡化和智能化是三條相輔相成、相融相生的主線：數字化奠定基礎，實現數據資源的獲得和積累；網絡化構造平臺，促進數據資源的流通和匯聚；智能化呈現實力，通過多源數據的融合分析呈現信息應用的類人智能，幫助人類更好地認知困難事物和解決問題。當前，我們正在進入信息化新階段，即以數據的深度挖掘和融合應用為主要特征的智能化階段，數字化、網絡化和智能化呈現融合發展新態勢。信息化新階段已經開啟的一個重要表征，就是信息技術起先從助力經濟發展的協助工具向引領經濟發展的核心引擎轉變，進而催生一種新的經濟范式數字經濟。數字經濟的發展以各行各業的數字化轉型、網絡化重構和智能化升級為前提，其重要表現形式就是社會活動在人、機、物三元融合環境中的高度智能化，從而形成才智社會。我國前期的信息化建設在各個領域積累了大量數據。當前，新的數據更是呈現指數增長態勢。然而，要實現從數據大國向數據強國的轉變，滿意我國經濟社會全面數字化轉型對高質量海量多源異構數據資源的迫切需求，數據的“盤活”和“賦能”是我們面臨的兩大難題。所謂“盤活”，關鍵是要解決數據開放、流通、共享的問題。“流水不腐，戶樞不蠹。”只有不同系統、不同領域的數據實現大范圍的流通與融合，才能實現多源數據的融合分析，從而給予人類視察事物的全方位視角。而“賦能”則是要形成高效分析應用數據的實力。一方面，要重視基礎理論和方法的探討，發展數據融合分析的算法和工具，幫助人們分析數據、萃取價值。另一方面，要重視人們數據思維和技能的養成。在“數字化生存”時代，每個人都應形成基于數據建立概念、解決問題、做出決策的思維方式，并且駕馭獲得數據、分析數據、運用數據分析結果解決問題的基本技能。社會公共基礎設施是為社會生產和人們生活供應公共服務的工程設施和服務系統，既包括公共建筑、交通運輸、能源供應等物理空間基礎設施，也包括通信網絡、數據中心等網絡空間基礎設施。在人、機、物三元融合的發展趨勢下，網絡空間基礎設施的重要性日益凸顯，同時傳統的物理空間基礎設施也須要完成深度信息化。萬物數字化、萬物互聯和“軟件定義”將成為智能化基礎設施建設的必定要求。各種感知設備、智能裝置要嵌入到物理實體之中，通過無所不在的通信網絡與后臺具有強大數據存儲和處理實力的云計算平臺相連，通過“軟件定義”來實現敏捷的功能配置和智能化的管理服務。(摘編自梅宏《夯實才智社會的基石》)1．下列關于原文內容的理解和分析，不正確的一項是(3分)(D)A．數字化、網絡化和智能化是信息化發展的三條主線，三者相輔相成，相融相生。B．智能化階段主要特征是數據的深度挖掘和融合應用，它促使了數字經濟的產生。C．社會活動在人、機、物三元融合環境中的智能化達到肯定高度，才能形成才智社會。D．盤活和賦能數據的關鍵是重視探討基礎理論和方法，重視數據思維和技能的養成。解析：這是“賦能”的方法，不是“盤活”的方法。2．下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是(3分)(B)A．文章站在國家發展戰略高度對建設才智社會的問題進行深化剖析，指明白方向。B．其次段通過闡述信息化發展歷程，論述了才智社會與信息化、數字經濟的關系。C．文章運用“流水不腐，戶樞不蠹”這個比方，生動地闡明白“盤活”數據的必要性。D．文章把社會公共基礎設施的建設分為兩個方面，強調了網絡空間建設的重要性。解析：“論述了才智社會與信息化、數字經濟的關系”錯，應是“論述了才智社會的形成”。3．依據原文內容，下列說法正確的一項是(3分)(B)A．我國社會已經進入信息化階段，當今社會經濟的發展主要依靠信息技術來拉動。B．才智社會是人類文明發展的新階段，是人類社會信息化發展到肯定程度的結果。C．我國經濟社會將實現全面數字化轉型，但高質量海量多源異構數據資源嚴峻不足。D．萬物數字化、萬物互聯和“軟件定義”，必定要求社會公共基礎設施實現智能化。解析：A項，“已經進入”錯，原文是“我們正在進入”；“當今社會經濟的發展主要依靠信息技術來拉動”錯，原文是“信息技術起先……向引領經濟發展的核心引擎轉變”。C項，原文只是說“對高質量海量多源異構數據資源的迫切需求”，并沒有說“嚴峻不足”，屬于無中生有。D項，原文說的是“基礎設施智能化建設”須要“萬物數字化”，而不是說“萬物數字化”須要“基礎設施實現智能化”。(二)好用類文本閱讀(本題共3小題，12分)閱讀下面的文字，完成4～6題。材料一：黨的十九大報告中提出我國要“主動參加全球治理體系改革和建設，不斷貢獻中國才智和力氣”。我國提倡相互敬重、公允正義、合作共贏的全球新理念，把應對氣候改變作為各國可持續發展的機遇，促進各方互惠合作、共同發展。黨的十九大報告指出，中國主動“引導應對氣候改變國際合作，成為全球生態文明建設的重要參加者、貢獻者、引領者”。我國推動“一帶一路”合作建設，是踐行構建人類命運共同體，實現合作共贏、共同發展的全球治理新理念的務實行動。我國在“一帶一路”建設中秉承生態文明建設的指導思想和綠色低碳的發展理念，推動與沿線國家的可持續發展戰略相對接，并把應對地球生態危機、建設全球綠色發展的生態體系作為重要指導思想，同時打造先進能源技術和低碳基礎設施的互聯互通，發揮我國在新能源技術和才智電網領域的技術優勢，發展跨國的全球能源互聯網，促進發展中國家可再生能源資源優化開發利用，在滿意其經濟發展和民生改善下不斷增長的能源需求的同時，走上綠色低碳的發展路徑。[摘編自《中國低碳經濟發展報告(2024)》]材料二：“十二五”以來，中國的經濟結構也出現了較為明顯的改變，工業部門對中國經濟的貢獻在下降，服務業的貢獻在上升。中國2050年低碳能源經濟轉型路徑我們利用了預設目標、路徑倒逼、多情景分析的方法，對中國將來低碳能源轉型的問題進行了探討。我們的情景分析結果表明，中國很有可能實現加速低碳能源轉型，但在沒有顛覆性技術出現的狀況下，要實現超常規低碳能源轉型，中遠期有比較大的不確定性，不僅須要有高碳價政策激勵，也要付出肯定的經濟代價。假如在2030年后有顛覆性的能源技術出現，實現超常規低碳能源轉型的可能性和可行性會大大提高。(摘編自《低碳經濟藍皮書》)材料三：1月25日，“2024—2025節能服務產業年度峰會”在北京實行。在專家視點環節，中國工程院院士，原副院長杜祥琬以“節能提效是中國能源戰略之首”為題，從多方面進行了分析介紹。他表示，世界能源發展可以歸納為轉型加快、增速趨緩、創新活躍三大趨勢。其中轉型加快主要體現在，能源結構變革經驗了煤炭為主、油氣為主、非化石能源為主的三個歷史階段。我們國家的能源戰略幾個主要支柱是什么呢？有三個戰略支柱。第一，節能有限，提高能效；其次，現在還不能不用煤炭，煤炭跟石油要高效干凈化地利用，同時要提高自然氣的比重；第三，高質量、高比例發展非化石能源，非化石包括可再生能源和核能，來改善能源結構。(摘編自2024年1月26日中國低碳網)材料四：中新社卡托維茲12月4日電全球碳安排組織在卡托維茲氣候改變大會發布的一份報告預料，2024年全球碳排放預料增長在2%左右，這是繼2024年碳排放小幅增長(增長1.4%)、全球碳排放量創新高以后，全球碳排放又一次出現增長。報告指出，全球能源消耗的增長，特殊是石油、自然氣的運用量增加，抵消了去碳化做出的努力。此外，煤炭消費的增長，以及個人交通、航運、航旅等需求的增加，也助長了2024年的碳排放。依據當前升溫速度，全球最快將在12年后升溫超過1.5，遂將對全球的環境生態、人文、社會經濟帶來不行逆轉的損失。面對快速升溫的威逼，各國應進一步努力削減二氧化碳排放。(摘編自2024年12月4日中國新聞網)4．下列對材料相關內容的理解，不正確的一項是(3分)(C)A．秉承生態文明建設的指導思想和綠色低碳的發展理念的“一帶一路”合作建設，是我國踐行構建人類命運共同體的務實行動。B．我國要實現超常規低碳能源轉型，須要有顛覆性技術出現，否則，中遠期會有較大的不確定性，并且要付出肯定的經濟代價。C．世界能源發展存在轉型加快的趨勢，這主要體現在能源結構經驗了煤炭為主、油氣為主、非化石能源為主的三次歷史變革。D．有關報告表明，2024年全球碳排放預料增長約2%，碳排放的增長會加快全球的升溫速度，這將給生態環境等帶來極大影響。解析：“能源結構經驗了煤炭為主、油氣為主、非化石能源為主的三次歷史變革”理解錯誤。原文是“能源結構變革經驗了煤炭為主、油氣為主、非化石能源為主的三個歷史階段”。5．下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是(3分)(C)A．主動參加全球治理體系改革和建設及生態文明建設被寫進黨的十九大報告，反映了我國應對氣候改變問題的認知和實踐已經到一個新高度。B．發揮我國在新能源技術和才智電網領域的技術優勢，發展跨國的全球能源互聯網，將有助于促進發展中國家走上綠色低碳的發展道路。C．材料二圖片表明，在將來30多年內，服務業占經濟比例漸漸上升，高耗能行業漸漸下降，可見發展服務業才是實現能源轉型的關鍵。D．繼2024年后，2024年全球碳排放量可能再創新高，主要緣由是全球能源尤其是石油、自然氣的消耗增加，抵消了去碳化做出的努力。解析：C項，“發展服務業才是實現能源轉型的關鍵”無中生有。6．如何推動我國將來低碳能源轉型？請結合材料簡要說明。(6分)答：①在國家層面，堅持綠色低碳的發展理念，實施正確的能源戰略。②在經濟結構層面，實施高碳價政策激勵，大力發展服務業。③在技術層面，大力探究顛覆性能源技術，改善能源結構。(每點2分。如有其他回答，只要符合文意、言之成理，即可酌情給分)(三)文學類文本閱讀(本題共3小題，15分)閱讀下面的文字，完成7～9題。父親是個兵鄧一光1945年，東北的斗爭態勢捉摸不定，蘇軍沖入關東軍將大和民族的驕子碾成肉醬，大部分大中城市落入蘇軍之手，少部分被抗日聯軍占據，楚漢兩界起先頻繁易主，新的軍事勢力快速地滲透東北。東北是什么？中國最大的重工基地，最大的產糧區和軍事工業所在地。1945年11月，冀東八路軍和國民黨軍火力接觸，國共雙方最終為爭奪東北拉開了斗爭的帷幕。11月7日，我的父親揣著十九旅代旅長兼山海關衛戍司令的委任狀，帶著幾名參謀警衛星夜趕往山海關。在他們身后，相隔一天時間，父親的老四十八團也以急行軍的速度趕往山海關。同時，國民黨13軍石覺的部隊在美式道奇十輪卡車的運載下，已抵近山海關。襠里磨得皮開肉綻，半伏在馬背上不斷地攤開軍用地圖看，途中與國民黨開展遭受戰，丟掉通信參謀和警衛員，自己的左腿被子彈擊中……假如僅僅是上述這些小麻煩，父親無論如何不會犯下他此生最大的一次錯誤。就在父親星夜趕往山海關的時候，山海關的軍事局勢已發生了根本的改變，我方山海關守軍僅八千，面對全美式裝備的三萬國軍，無異于以卵擊石。守軍懇求避開正面作戰，東北人民自治軍總部同意放棄山海關，部隊在11月14日起先不顧一切地往下撤。全部這一切父親都不知道。父親遇到第一支大逃亡的部隊時簡直驚呆了。父親問：你們是哪支部隊？營長喘著氣抹一把汗說：十九旅四十六團×營的。父親說：誰讓你們撤下來的？營長說：還能是誰，當官的唄。父親說：現在我吩咐你停止撤退，原地待命！營長說：你是誰？你憑什么吩咐我？營長說完，跳上馬背，朝馬屁股上猛抽一鞭，快步去追自己的隊伍。父親怒氣沖天，鋼發乍立，一把拽出警衛員胯下的盒子槍，對準營長的坐騎就是一槍。馬應聲倒下，把馬背上的營長摔了個老王搶瓜，父親吼道：讓你的人立即停下來！再走一步，我打爛你的頭！父親就這樣在他的人生歷程中走出了最致命的一步，在山海關戰役后被指認為獨立建制思想，受到行政撤職的處理，從今一蹶不振。事實上，父親不久就知道了擺在他面前的嚴酷局勢，并且拿到了總部同意放棄山海關的電報，他完全可以要參謀長通知部隊按原撤退方案進行，然后調轉馬頭，輕輕磕一下馬肚子，輕松地離開那個造成他人生誤區的是非之地。從我日后收集到的全部資料來看，就父親個人的軍人生涯而言，他所指揮的戰斗勝多敗少，他屬于那種素養和運氣都不差的軍人。那么，原委是什么動機使父親放棄了這個機會，反而做出了堅守山海關的確定？11月15日上午，13軍在飛機大炮的掩護下進攻山海關，總指揮是名將杜聿明。戰斗進行得極其殘酷。13軍以整團的兵力實施強攻，潮起潮落，云卷云舒。那架勢，極似一群去赴宴的餓鬼。守軍則苦多了。沒有太多的重武器，裝備落后。戰斗一起先就用上了全部兵力，八千男兒，各據一隅，堅韌反抗。漂亮安靜的山海關被飛機炸彈、120毫米榴彈炮和82毫米坦克炮彈整整翻了一個個兒。入夜時，進攻停止了。父親吩咐部隊抓緊時間清點傷亡人數、清理彈藥和搶修工事。父親或許在這個時候還抱有一線幻想，他派出一個連的兵力下山去攻擊13軍的一個野炮陣地，企圖擾亂敵方的陣腳。父親沒有等回那個派出去的連隊，山腳下密集的槍聲疏落之后，父親知道，再不會有什么奇跡出現了。16日凌晨，旅指揮所幾乎失去了存在的意義，父親帶著那個臉無血色的宣揚員來往奔跑于各個陣地，父親能夠說的只有一句話：“不惜一切代價死守陣地！”父親事實上已經成為一名戰斗員。事過半個世紀后，我已經知道了，就在父親和他的八千兄弟堅韌堅守山海關時，在他們身后不遠的綏中守軍已經起先撤退，綏中事實上已經變成一座空城。這一切，父親并不知道，他唯一知道的只是死死守住他自己的陣地，用他軍人的榮譽、信念和十九旅八千兄弟的血肉之軀。父親拖著他那條腫亮的傷腿在戰壕里移動。在每一個戰死或戰傷的戰士面前停下來，目光深厚地看著他們。父親渾身浸透了鮮血，陣地上，到處都是十九旅士兵安靜的尸體。撤退的吩咐在太陽落山的時候送到父親自中。四邊的槍聲此刻已稀落了，遠處的山頭用力支撐著一大片令人心怵的鐵青色積雨云，天空是那種搖搖欲墜的樣子，部隊這個時候正在抓緊空隙補充彈藥、掩埋尸體。父親從電文紙上抬起目光，看了看面前被打廢了的山海關，良久，才嘶啞著喉嚨對身后的參謀長吐出兩個字：“執行！”17日凌晨1時，山海關守軍留下兩千余具遺體，在夜幕的掩護下悄然撤離陣地。(有刪改)7．下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)(B)A．“11月7日”……“17日凌晨1時”，這些詳細時間，突顯戰事的緊迫性，集中表現了父親從接受任命到撤退的驚慌過程。B．小說草灰蛇線，匠心深藏，如父親走出最致命一步的動機，其實早已在開篇對東北重要性的介紹以及東北斗爭態勢的描寫中作了充分交代。C．父親在拿到了總部同意放棄山海關的電報后仍確定堅守，以卵擊石終遭慘敗，可見有著豐富指揮閱歷的父親也有推斷失誤的時候。D．小說結尾的自然環境描寫頗具味道，陰暗、壓抑的景象既呼應了故事凄慘的結局，也是對父親將來命運的一種示意。解析：父親走出致命一步的動機困難，開篇有關內容只是動機之一，并未充分交代。8．作品題目為“父親是個兵”，父親這個“兵”身上有怎樣的特點？請概括說明。(6分)答：①軍人的威猛、血性：接受任命后，父親星夜趕往山海關，即使麻煩不斷也不畏艱難、勇往直前；面對異樣強大的敵軍，只要有一絲成功的希望就意志堅決、英勇向前。②劇烈的榮譽感和責任心：保衛疆土是每個軍人的責任，作為東北的關口，山海關的得失對于八路軍至關重要，作為守軍衛戍司令，父親殊死保衛、不甘放棄。③武斷、冒進：在遇到大逃亡的部隊時沒有問清狀況就起先生氣，強行制止對方撤退；在收到總部同意放棄山海關的確定后還是確定接著前進，最終慘敗。(每點2分。如有其他答案，言之有理亦可酌情給分)9．小說接受了晚輩視角作第一人稱敘事，有哪些好處？請結合作品簡要分析。(6分)答：①增加了小說情節的真實性和可信度。作為敘事人，“我”是小說故事的講解并描述者，又是“紅二代”，是父親軍人生涯的見證者，所敘述的情節更具可信度。②豐富了故事的層次。晚輩講長輩故事，使得小說在父親的斗爭故事之外，還增加了“我”與父親之間的“故事”，即晚輩對上輩英雄故事與成敗得失的諦視與評判。③便于形象塑造。晚輩視角敘述時流露的感情和思索引導著讀者相識父親形象的豐富內涵。④產生獨特藝術效果。使讀者身臨講故事的現場，貼近敘述者講解并描述的故事情節，牢牢抓住讀者留意力。(每點2分，答對隨意三點即給滿分。如有其他答案，言之有理亦可酌情給分)二、古代詩文閱讀(34分)(一)文言文閱讀(本題共4小題，19分)閱讀下面的文言文，完成10～13題。裴垍，字弘中，河東聞喜人。垍弱冠舉進士。貞元中，制舉賢良極諫，對策第一，授美原縣尉。遷考功員外郎。時吏部侍郎鄭珣瑜請垍考詞判，垍守正不受請托，考核皆務才實。憲宗元和初，召入翰林為學士，再遷中書舍人。李吉甫自翰林承旨拜平章事，感出涕。謂垍曰：“吉甫落魄遠地，更十年始相天子，后進人物，罕所接識；且宰相職當進賢任能。君多精鑒，為我言之。”垍取筆疏其名氏得三十余人。吉甫籍以薦于朝，天下翕然稱吉甫得人。三年秋，李吉甫出鎮淮南，遂以垍代為中書侍郎同平章事。初，垍在翰林承旨，屬憲宗新翦蜀亂，勵精思理，機密之務，一以關垍。既當國，齊整法度，請繩不軌，考課吏治，皆蒙垂意聽納。嶺南節度使楊于陵為監軍許遂振所誣，詔授冗官。垍曰：“以一中人罪藩臣，不行！”請授吏部侍郎。嚴綬在太原，其政事一出監軍李輔光，垍劾其懦，以李鄘代之。建中初定兩稅，厘定常賦，而物重錢輕，其后輕重相反，民輸率一倍其初，故賦益苛，民重困。及垍為相，奏請禁之，自是民少息矣。初，拾遺獨孤郁、李正辭、嚴休復三人皆遷，及過謝垍，垍獨讓休復曰：“君異夫二人孜孜獻納者。”休復大慚。垍為學士時，引李絳、崔群與同列。及相，又擢韋貫之、裴度知制誥，皆踵躡為輔相，號名臣。五年，暴風痹，帝悵惜，居三月，卒，贈太子太傅。史臣曰：裴垍精鑒默識，舉賢任能，輔弼王道。吉甫仗裴垍之拔擢致朝班之式序吉甫知垍之能別俊彥垍知吉甫之善任賢良相須而成不忌不克所謂經緯之臣其此之謂乎？(摘編自《舊唐書·裴垍傳》和《新唐書·裴垍傳》)10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)(A)A．吉甫仗裴垍之拔擢/致朝班之式序/吉甫知垍之能別俊彥/垍知吉甫之善任賢良/相須而成/不忌不克/所謂經緯之臣/其此之謂乎B．吉甫仗裴垍之拔/擢致朝班之式序/吉甫知垍之能別俊彥/垍知吉甫之善任/賢良相須而成/不忌不克/所謂經緯之臣/其此之謂乎C．吉甫仗裴垍之拔擢/致朝班之式序/吉甫知垍之能別俊彥/垍知吉甫之善任/賢良相須而成/不忌不克/所謂經緯之臣/其此之謂乎D．吉甫仗裴垍之拔/擢致朝班之式序/吉甫知垍之能別俊彥/垍知吉甫之善任賢良/相須而成/不忌不克/所謂經緯之臣/其此之謂乎解析：句中“拔擢”是“升職”，同義詞復用，不要斷開；“賢良”作“善任”的賓語，后面斷開，故選A。11．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是(3分)(C)A．“對策”，指就政事、經義等設問，由應試者對答，是取士考試的一種形式。B．“課”即考核，朝廷對官吏的政績進行考核評價，以督促他們完成職務工作。C．“監軍”為唐代監督軍隊的官職；從文中看，監軍一職由中正公允的人擔當。D．“拾遺”，唐代諫官名，分左右拾遺；杜甫曾任左拾遺，故又被稱“杜拾遺”。解析：C項“監軍一職由中正公允的人擔當”錯誤，唐玄宗始以宦官為監軍。中唐以后，出監諸鎮，與統帥分庭抗禮。明代以御史或宦官為監軍，專掌功罪、賞罰的稽核。12．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是(3分)(B)A．裴垍為官正直，不受請托。裴垍任考功員外郎時，吏部侍郎鄭珣瑜請他主持考核詞判，他能堅守正道，考核官員時留意才能政績。B．裴垍知人善薦，舉賢任能。李吉甫懇求裴垍為他舉薦人才，裴垍為他舉薦三十多位賢能官員；裴垍這一舉薦獲得當時人們的贊揚。C．裴垍忠君愛民，政績卓著。憲宗平定蜀亂，裴垍參加各種機密事務，深得皇帝信任；又為民請命，廢止不合理政策，為百姓減負。D．裴垍選賢用能，貶抑庸劣。不管是任翰林學士還是擔當宰相，裴垍均能任人唯賢；對軟弱無能的地方官員，他則另選官員替代。解析：“裴垍這一舉薦獲得當時人們的贊揚”錯誤，原文“天下翕然稱吉甫得人”，選項張冠李戴。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(10分)(1)吉甫落魄遠地，更十年始相天子，后進人物，罕所接識。(5分)譯文：我被流放到遠方，經驗十多年才能輔佐皇帝(擔當宰相)，近來(被推舉上來的)人物，很少有我結交相識的。(2)垍獨讓休復曰：“君異夫二人孜孜獻納者。”休復大慚。(5分)譯文：裴垍唯獨指責嚴休復說：“你和他們兩個孜孜不倦地進言的人很不同啊！”嚴休復特別羞慚。解析：“落魄”，被流放。“更”，經驗。“始”，才。“相”，輔佐。“接識”，結交相識。“獨”，唯獨。“讓”，指責。“異”，不同。“大慚”，特別羞慚。“者”，……的人。參考譯文：裴垍，字弘中，河東聞喜人。裴垍二十歲時考中進士科，貞元年間，制舉賢良極諫，對策得第一，因此被任為美原縣尉，調任考功員外郎。當時吏部侍郎鄭珣瑜請裴垍主持考核詞判，裴垍堅守正道不接受請托，主持考核時都專注于(考核)真才實學。憲宗元和初年，召入翰林院擔當學士，又升任中書舍人。李吉甫從翰林學士職位授以宰相時，感動得流淚了。他對裴垍說：“我被流放到遠方，經驗十多年才能輔佐皇帝(擔當宰相)，近來(被推舉上來的)人物，很少有我結交相識的。而且宰相的職責，應當是舉薦賢良任用能干的人才，您細致甄別，請你告知我。”裴垍拿起筆來上書列出三十多人；李吉甫把這些人舉薦給朝廷，當時人們紛紛贊揚李吉甫知人善任。元和三年秋，李吉甫出京鎮守淮南，朝廷于是讓裴垍代李吉甫的職位擔當中書侍郎、同中書門下平章事的官職。裴垍最初擔當翰林學士時，正是憲宗皇帝剛剛平定蜀地的戰亂的時候，憲宗皇帝勵精圖治，用心理政，機密事務全都交給裴垍辦理。裴垍主持朝政以后，整頓法度，懇求懲治不法行為，考核官員們的政績，都被皇上欣然接受。嶺南節度使楊于陵被監軍許遂振誣陷，皇帝下詔讓他擔當閑散官職。裴垍說：“因為一個宦官而得罪朝廷重臣，這樣不行以！”懇求授予他吏部侍郎一職。嚴綬擔當太原太守，那里的政務全部由監軍李輔光處理，裴垍彈劾他(嚴綬)軟弱無能，讓李鄘代替他。建中年初定兩稅法，整頓規定固定的賦稅，但是實物更珍貴，錢幣反而輕賤；后來貨幣與實物的輕重相反，百姓的支出比最初增加了一倍，以往的賦稅更加嚴苛，平民百姓又陷入逆境。等到裴垍做宰相后，他上奏朝廷禁止這件事，從今百姓略微得到休息(或略微安定)。當時，拾遺獨孤郁、李正辭、嚴休復都得到升遷，到他們來拜謝裴垍時，裴垍唯獨指責嚴休復說：“你和他們兩個孜孜不倦地進言的人很不同啊！”嚴休復特別羞慚。裴垍擔當學士的時候，引薦李絳、崔群同朝為官。等到裴垍擔當宰相后，他又提拔韋貫之、裴度等人主管起草詔令(擔當知制誥的官職)，他們都相繼擔當宰相，都被稱為名臣。元和五年，他突然中風，皇帝惆悵嘆息。過了三個月，去世，皇帝追贈他為太子少傅。史臣曰：裴垍精深于鑒別人才，舉賢任能，輔弼帝王踐行王道。李吉甫仰仗裴垍破格提拔，組成朝廷官員的梯度；李吉甫他知道裴垍可以鑒別出優秀人才，裴垍也知道李吉甫能夠很好地重用賢良人才。他們相互協助而成就，彼此不忌諱，不相克。所說的“經天緯地的大臣”，唯恐就是他們這樣的人吧。(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首唐詩，完成14～15題。邊庭落日駱賓王紫塞流沙北，黃圖①灞水東。一朝辭俎豆②，萬里逐沙蓬。候月③恒持滿，尋源屢鑿空。野昏邊氣合，烽迥戍煙通。膂力風塵倦，疆場歲月窮。河流控積石④，山路遠崆峒。壯志凌蒼兕，精誠貫白虹⑤。君恩如可報，龍劍有雌雄。注：①黃圖：帝都。②俎豆：古代祭祀、宴客用的器具。詩人曾任太常寺奉禮郎。③候月，《史記·匈奴列傳》：“舉事而候星月，月盛壯則攻戰，月虧則退兵。”④積石：山名。指小積石，在今甘肅臨夏西北，即古唐述山。⑤白虹，《史記·鄒陽傳》：“昔者荊軻慕燕丹之義，白虹貫日，太子畏之。”14．下面對這首詩的賞析，不正確的一項是(3分)(A)A.“紫塞流沙”與“黃圖灞水”同日而語，從時空落筆，意味深長。B．“候月”“尋源”“邊氣”“烽煙”呈現了驚慌豐富的邊庭生活。C．“精誠貫長虹”既是詩人即景抒懷，又照應詩題“邊庭落日”。D．全詩一韻究竟，氣概磅礴，慷慨激揚，洋溢著邊塞征戰的豪情。解析：A項，“從時空落筆”錯誤。邊塞以北是一片茫茫沙漠，京城以東是一條曲折的灞水。“紫塞”，亦可理解為夕陽下的關隘蒙上一層金紫之色。這兩句將關塞與京都同日而語，意指詩人身在邊關，心在京城；也是指自己身赴北庭為的是報答朝廷的恩惠。這是種跨越空間的跳動式表達手法。這種橫跨空間的跳動式表達手法被稱作詩家筆法。故選A。15．全詩充分體現了邊塞詩豪邁昂揚的格調，請結合全詩詳細分析。(6分)答：①在意象選取和意境營造上，選取“紫塞”“沙蓬”“邊氣”“戍煙”等邊地特有的景象呈現了邊塞雄渾、蒼茫的特點，意象豪邁，營造出雄渾開闊的意境。②在人物形象塑造上，詩歌通過描繪“逐沙蓬”“恒持滿”“屢鑿空”等邊塞沙場人物活動，展示人物不懼艱難、英勇進取、樂觀昂揚的精神面貌。③在情感抒發上，“精誠貫長虹”“龍劍有雌雄”，借典抒懷，“壯志”“精誠”“君恩”，直抒胸臆，抒發了詩人渴望建功立業、報答君恩、報效國家的豪情壯志。解析：分析詩詞的格調，解答此類試題時，要留意結合詩歌的標題、注釋和詩中表情達意的重點字詞進行分析。結合題干內容“邊塞詩豪邁昂揚的格調”，結合詩歌的意境、人物形象塑造、情感等方面分析。原味詩譯：邊塞以北是一片茫茫沙漠，京城以東是一條曲折的灞水。我辭去朝廷中的任職，不遠萬里，奔赴塞外從軍。為守候月亮的盈虧，經常拉滿弓弦，為找尋水源，多次四處開鑿道路。野外慢慢昏暗，但邊塞斗爭的氣氛卻更加深厚；烽火遙相呼應，戍樓之間訊息相通。將士們體力強勁，足以卷起風塵，他們已在沙場征戰中度過了很多歲月。河流沖刷著積石，山路遠遠地通向崆峒。胸懷大志，凌駕于蒼兕之上，他們對朝廷的精誠忠心感動了天象，以至出現長虹貫穿太陽的奇景。假如說君王的恩寵可以報答的話，那只有像化龍而去的雌雄寶劍那樣，掃凈邪惡，還天下以太平。(三)名篇名句默寫(6分)16．補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)《赤壁賦》中從不變的角度，描述人與萬物的關系的句子是：“自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也。”(2)辛棄疾的《永遇樂·京口北固亭懷古》中，通過對鎮江京口北固亭景物的細微環節描寫，抒發了物是人非的歷史感慨的兩句是：“舞榭歌臺，風流總被雨打風吹去。”(3)李白的《夢游天姥吟留別》中“天臺四萬八千丈，對此欲倒東南傾”兩句，詩人并不干脆說天姥山多高，而是用夸張的手法極寫天臺山之高大，以襯托出天姥山高峻雄拔的氣概。三、語言文字運用(20分)閱讀下面的文字，完成17～19題。書院，顧名思義與書親密相關，其主要________是教學、學術研討、祭祀，學行溫、良、恭、儉、讓，體證仁、義、禮、智、信，在精進學業、修養德操、求索問道、成就人才、傳播學術等方面達到了重要作用。《宋史》記載：“宋朝興學，始于商丘。”范仲淹年輕時在河南商丘應天書院苦讀5年，()，推動了書院學風朝________方面轉變。范仲淹在河南鄧州花洲書院寫下了《岳陽樓記》。毛澤東說，學范公齏粥自爨。習近平說，古往今來，很多有作為的“官”都以關切百姓疾苦為己任，如范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。宋代新儒學程顥、程頤兄弟在河南登封嵩陽書院著書講學，________了“洛學”，范仲淹、朱熹也在此講學。其儒學教化建筑古樸雅致，被稱為探討中國古代書院建筑、教化制度以及儒家文化的“標本”。院中嵩山碑王《大唐碑》巍然矗立，稀世之寶將軍柏雖軀干老態龍鐘，但枝葉朝氣盎然。司馬光《資治通鑒》第9卷至21卷是在嵩陽書院和崇福宮完成的。該院刻書講究，以雕版印刷為主，內容為學規、名家讀本、師生探討成果、叢書、志書。山長耿介________聯語：“萬卷縹緗藏名山傳其人原委本原無二理，千秋文獻繼往圣開來學要知體認總一心”。17．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當的一項是(3分)(C)A．功效經世致用創立擬寫B．功效守經達權樹立撰寫C．功能經世致用創立撰寫D．功能守經達權樹立擬寫解析：功效：功勞，效果。功能：物品的運用價值。依據前面的主語“書院”，后面的“