第第頁開展戶外活動方案6篇開展戶外活動方案篇1為了充分落實學生的主體地位，推動課堂教學改革，提高教學質量，高效課堂班級團隊建設是保障，結合學校實際，特訂立高效課堂班級團隊建設實施方案。一、引導思想：創新學生管理模式，把管理權和評價權交還給學生，讓學生成為教育創新的主體，促進學生自我教育、自我管理、自我發展，讓學生歡快成長，全面進步提高。二、要求：1和諧管理，和諧發展，打造家庭式的親情關系。2、變動管理思想，重視學生生命的成長和精神的打造。3、重視學生自主管理，明確思路，大膽把管理權交給學生。4、打造一種公平民主、團結奮進、永不服輸的班級文化，用文化引領班級前進的方向。5、落實值日班長、值周班長制度。6、搞好值日班長的每日贈言，并精選點評，每周評比一次最佳每日贈言。7、建立值日班長記錄本，搞好每天的總結點評。8、建立值周班長記錄本，搞好每周總結，開好每周主題班會。9、落實值日校長制度，提高學校自主管理水平。10、落實值日室長、值日層長、值日樓長制度，提高寢室管理水平。11、組織好集體給學生過生日。12、落實班級公共電話制度，杜絕學生帶移動電話進學校。13、重視寢室文化建設，建立寢室公約，加強同寢室人員感情凝集力，營造良好的寢室環境。14、建立班級公約，用班規規范同學們的行為，提高班級管理的科學化、制度化、規范化水平。三、班級建設班級建設分為兩個方面，班級文化建設和班級管理建設（一）班級文化建設1、每個班級都要有屬于符合自身的班名、班訓、班徽、口號、奮斗目標。例如：某班班名理想1班；班主任寄語是：成功來自堅持，執著創造奇跡；班風是：勤奮并歡快著，成長并幸福著；班訓是：刻苦學習、自律高效、牢記目標、勇往直前；班級的口號是：步追風、志齊天；班級的奮斗目標是：讀好書、學好習、寫好字、做好人。2、文化墻就是各班的學習園地，文化墻位置在教室內外的某塊墻壁上，內容是用張貼或板報的形式將各種有關班級文化和稱贊的個人、小組、激勵學生進步的話語及一些時政要聞構成的，并要定期更換或增補。3、打造家庭式親情班級這一點是班級文化建設最緊要的。既然是家庭式班級，那么每個班都應有家庭公約，家庭公約也就是班級制度。如家庭公約中提到的我們是相親相愛的一家人，有樂同享，有難同當，人人都要像兄弟姐妹那樣相互欣賞，相互幫忙，我們永久是兄弟姐妹。在這里我們能享受回回到家中中里的溫暖，能感受到如父母在身邊的安全，不會讓任何一個孩子感到無助和孤獨等等。每個班級都有一張愛的共享的生日表，上邊有全部同學和任課老師的生日。當每個同學在過生日的那一天都能得到全班同學和老師的祝福，雖然，生日過的很簡單，只是在班級中簡單的用語言祝福一下，但同學們能在這里感受到親人在身邊的溫暖，這樣老師就成了學生的家長，同學們就是兄弟姐妹，真真正正相親相愛一家人，打造家庭式親情班級，也在班級管理中起到了至關緊要的作用。（二）班級管理建設1、班委會的構成班長負責管理班級全部事情并布置每周的值周班長，值周班長布置每兩天的值日班長，班長下設紀律班長、衛生班長、學習班長、體育班長、學科班長、值周班長、值日班長、小組長。紀律班長、衛生班長、學習班長、體育班長、學科班長各負其職。值周班長和兩天的值日班長研究班級工作；值周班長負責將每組得分做好記錄并評出本周最佳學習小組和最佳個人；值日班長總結當天班級情況如此每個學生都有當班長的機會，磨練了其管理和辦事本領。學習小組長負責訂立本組建設目標，并訂立每個組員“跳一跳夠得著”的學習目標，組織每個成員樂觀、自動、高效的學習，并分層檢測每個組員的學習效果。監督每個組員的學習、紀律和日常生活習慣并依據規定予以評價，并做好組內的組織分工、協調、合作等工作。2、小組建設（1）、小組的劃分。劃分原則是：組間同質、組內異質。它是依據本班同學的學習成績、智力水平、性別平均劃分的，保證每組的實力均衡，每組6人。小組內成員的綜合水平又有明顯的差別分為abc三層（a層為特優生、b層為優等生、c層為待優生）。（2）、每個小組必需起一個嘹亮的名字，讓全部組員都集思廣益，共同商酌，為小組起一個樂觀向上，富有新意嘹亮的名字，這有利于凝集人心，形成小組目標和團隊精神。并訂立符合本組的組訓、口號和組徽。讓每個組員自發遵守，相互勉勵，同時為成員間相互監督制造依據。（3）、小組長的選拔與培訓選好組長，就等于成功了一半。小組長扮演著小組學習的領袖，老師的助教兩重角色，是一組之魂。小組長應具備的條件：①有確定組織本領的學生擔負。②學習成績好的、責任心強的。③有確定語言本領勸服本領強。④有很強的集體榮譽感。⑤有熱心服務同學的意識。⑥可以有班委會成員兼職。小組長的培訓（由班主任培訓）：①明確組長的責任和作用。②定期召開小組長會議，了解他們一周內在思想上、學習上和生活上的困難并及時解決，讓小組長感受到老師的關懷和溫暖。③幫忙小組長培養各學科組長。④適時確實定、稱贊、激勵小組長。4、小組長的職責①負責小組內各成員的組織分工。②負責本構成員課堂上的學習紀律。③負責引導幫忙待優生的學習并布置相應的優生輔導待優生為其訂立相應的學習計劃。④小組長要定時檢查每個組員的作業收交情況。⑤負責引導每節課的課堂自學、討論和呈現。⑥緊要責任是幫忙c層待優生完成每科學習任務促其學習進步。四、評價機制為了進一步加強班級量化管理，加強學生守紀意識，加強班干部管理責任意識，樹立良好的班風和學風，各班規定與高效課堂相應的學生管理規定。如：每個同學給基礎分100分（士兵），然后依據各班的量化考核細則加分或扣分。如：ΧΧΧ同學在量化積分實行后因各種優秀表現加分到確定分值（150分），那就由士兵升至排長（150分），依次類推，量化得分到某一分值晉升連長（250分）、團長（400分）、師長（600分）和（1000分）。又如：ΧΧΧ同學在實行量化積分實行后，因各種行為表現扣分到某一分值（75分），那就由班主任進行談話，調查其情況讓其改之，以此類推，量化積分到某一分值（50分）請家長到學校搭配調查其情況，令其改之，再連續（30分），班主任就要家訪，直至扣為10分以下交由學校處理。量化管理緊要是三本領（自主管理本領、自主學習本領、自主生活本領）建設積分以及個人晉級和優秀小組評定以及嘉獎。（一）三本領建設：1、自主學習本領①課堂學習由相應的學科班長打分，如：課堂上呈現或點評或提出質疑并被老師稱贊的加分（3分）。②日常學習由值周班長打分，如：被評為高效早讀之星的（3分），作業及時上交情況和質量較好加分（2分）。③優秀個人加（3分），優秀小組人均加（5分）。④考試檢測由班長和班主任打分，如：班內依據排名加分考試違紀的扣分，班級排名優秀的由班主任加分，組內由組長依據每層的成績情況加分。依據每次考試成績加分（依據平均成績以上的人數和名次加相應的分值、平均成績下十名不扣分，然后每退后十名扣五分依次類推和上次考試成績比較退步20名以上扣5分進步十名加5分依次類推）。2、自主管理本領①寢室由紀律班長（男女各一名）打分，依據寢室內衛生、紀律好的人均加（2分），反之扣（3分），文明寢室加（5分）。②凡吸煙、喝酒、打牌等違紀相關人扣（10至20分）。③談戀愛、干架責任人減至0分交到學校并請其家長。④教室紀律由值日班長打分，被班主任或課任老師批判的扣（5分）（如：上課睡覺、說話等做與學習無關的事情）相應的還要扣小組長（2分）。⑤考勤由值日班長打分，早到教室并認真學習的同學加（2分），無故遲到扣（2分），曠課扣（5分），請假扣（1分）。⑥樂觀參加學校或班級組織的各種活動，取得優異成績的同學加（5至10分），由班長打分。⑦好人好事酌情加分，由班長打分。3、自主生活本領①出操考勤由體育班長打分。②教室和環境衛生由衛生班長打分，教室、清潔區衛生清掃及時、徹底、干凈，每個成員加（3分）反之扣（4分）。每位同學自身四周衛生保持干凈加（1分）反之扣（2分）。③成長記錄、學習檔案由學習班長打分，上交及時、內容豐富充實加（8分）反之扣（10分）。（二）個人晉級和優秀小組評定以及嘉獎1、個人晉級由值周班長依據每位同學一周的三力積分匯總交與班長，再由班長每周總分并累積到某個分值上晉升一級。（士兵、排長、連長、團長、師長、）2、優秀小組評定由值周班長依據每個小組的得分（組內每個組員的積分總和）評定。3、嘉獎由措施：a、各班依據班情嘉獎。b、資助優先考慮。c、排名在前面的同學定為三好學生、優秀學生、優秀班干部等。開展戶外活動方案篇2為了提高學生會成員的工作樂觀性，讓大家在活動中獲得歡快，緩解學生會工作的壓力，同時為了提高各部門成員的團結，增長相互之間的溝通和認得，能更好，更出色得完成以后的工作，在陽春三月，春暖花開的時候，學院分團委舉辦學生會成員趣味系列活動。活動對象：學生會各部門成員均要參加，以每個部門為一個組。活動時間：3月27號早上，如遇天氣原因，時間另行通知活動地方：河東田徑場活動形式：學生會共11個部門，競賽以得分制進行，某部門獲得一項競賽第一名，則記為11分，第二名記10分，第三名記9分，得分以此類推。最終累加各競賽項目得分為此部門最終得分，分數最高的部門獲勝，并予以確定的嘉獎，競賽設出名次獎，鼓舞獎和成功參賽獎。活動內容:（1）歡快一條龍這個項目分為四個小活動，包含四人五腳（即四人綁腳），投籃，化學藥品猜謎，50米沖刺。規定：四個人站成一排，1.2.3.4依次編號，用繩子左腳綁著另一個人的右腳走過一段距離，到達綁腳終點后，然后1號跑到籃球場的罰球線投籃，2號撿球，投進三個球后，3號立刻到化學藥品猜謎臺前答題，若連續答錯兩道題目，則宣告闖關失敗，若答對三題中的兩題，則4號趕忙沖過50米的跑道，到達最終的終點，用時最少的一隊伍奪得冠軍，名次今后類推。（2）跳長繩規定：以部門為單位，其中兩個人揮繩子，其余的成員依次穿過揮動的長繩（成員可重復穿過），兩分鐘內穿過人數最多的隊伍獲勝。（3）打“保齡球”規定：在確定距離上，擺上10個裝有約莫1/4水的礦泉水瓶，用籃球充當保齡球，向礦泉水瓶滾去（不能砸，必需滾過去），每個部門三次機會，以三次撞倒瓶子數和最大的部門獲勝。（4）拔河規定：為了加添挑戰性，拔河的一支隊伍由兩個部門構成，加上主席團，每支隊伍12個人，6男6女，（部門組合由抽簽決議），競賽以淘汰制進行，抽簽決議對決的隊伍。在第一輪淘汰賽時，一局定勝敗，勝出的三支隊伍直接進四強，還有一支隊伍在第一輪淘汰的隊伍中產生。四強賽和決賽采取三局兩勝制。開展戶外活動方案篇3一、基本情況分析：xx鎮有10所幼兒園，42個教學班，共計1400多名幼兒，其中大班人，中班人，小班人。xx鎮幼兒園地處農村，自然資源豐富。針對各村幼兒戶外活動場合的設置、活動形式及內容等情況，首先各園以班級組為單位劃分了戶外活動場合，保證各年齡段幼兒戶外活動有充分的時間和空間，并發動家長樂觀搭配利用廢舊物品和農村的自然資源制作大量體育器械，器械投放符合幼兒年齡特點及體能發展目標，針對器械的不同設計了流動式、循環式、自由區及原地區等場合設置，將多種技能綜合體現，使幼兒在戶外活動中將各個技能得以鞏固和練習；其次豐富了戶外活動內容，將集體操節、班級組集體器械活動、班級分散器械活動、體育游戲、隊列對形練習及大型玩具交替穿插在每日戶外活動中，有集中有分散，提高幼兒的活動興致。二、活動總目標：幼兒園戶外活動是幼兒園教育的緊要內容之一，是孩子身體發展、智力發展、性格德行形成的良好途徑。《幼兒園工作規程》明確規定：“幼兒園戶外活動的時間，在正常情況下每天不得少于二小時。”依據xx鎮幼兒園的實在情況以及孩子的年齡特點訂立此計劃。各班再依據自身的實際情況訂立各班的戶外活動計劃。各班要以體育活動的開展為根本，依據各年齡段基本動作發展目標，重視幼兒技能的掌握，趣味性地讓孩子在活動中能夠有創新的空間，突出本園特色，以集體活動（集體課間操、隊列隊形、民間游戲等）與分散活動（器械、體育游戲）相結合的戶外活動形式加強幼兒對技能的鞏固和練習，培養幼兒參加體育活動的興趣和習慣，加強體質，提高對環境的適應本領。三、內容的設計：依據集體創編、自主研發、多途徑收集等設計策略，以晨間磨練、早操、民間體育游戲、自制體育器械游戲為緊要內容，設計相應的集體、分組、個別等活動形式，訂立了戶外活動的基本框架。讓幼兒做到：1、能合群地參加民間體育游戲，在老師的率領下能運用自制的玩具進行戶外活動。2、不遲到，樂觀、樂意地參加晨間活動，手腳協調性地參加課間操活動。3、樂意參加民間體育游戲并執行游戲規定，樂意運用自制玩具進行戶外活動。4、會使用多種運動器械磨練身體，以輕器械操為主進一步加強幼兒的運動協調本領。5、愛好參加民間體育、自制玩具等游戲活動，動作協調。6、能獨立地、創造性地運用其他器械磨練身體，有良好的整理習慣。7、能運用自身制作的活動器械進行活動，能創編簡單的游戲，訂立規定等。四、活動實施：實施原則：結合農村幼兒園的地域特點，我們在“戶外2小時活動“的實施過程中，緊要遵奉并服從開放性、安全性、循序漸進、趣味性、全面磨練等原則打開。依據農村幼兒身心發展特點和教育規律，堅持以健康游戲活動為基本載體，突出課程的鄉土性——民間體育游戲的挖掘、農村自制體育器械游戲活動的開發，玩中有練，練中帶玩，以玩促練，為農村孩子服務。活動設計時遵奉并服從多形式、游戲性、整合性、鄉土性、高處與低處結構相結合、器械自制與購買相結合六大設計原則。（一）體育教學活動各年齡班體育教學活動每周布置2次。在無特殊情況的條件下，要求在戶外場合上進行。重視幼兒實際發展水平及個體差別，體現因材施教。活動形式重視多樣性、趣味性，保持幼兒活動的興趣。敬重幼兒及時評價，在掌握規定動作后，可依據自身的主現愿望，運用自身已獲得的知識、技能進行磨練，激發幼兒樂觀思維。活動前后對幼兒體育活動提簡單明白的安全要求，教育幼兒自我保護。加強老師對幼兒基本動作發展目標及體育活動組織方法培訓，加強目標物化料子的準確性。以觀摩研討（全園溝通、班級組溝通及示范課）為手段，提升老師組織體育活動的教學水平（二）戶外活動1、課間操。（集體活動）作為各園的特色，本學期將連續進行徒手操和輕器械操的鞏固與規范。讓幼兒有場合體操相互搭配的意識。基本姿勢到位標準、動作路線及活動部位規范。動作有力、動作幅度適當。相互搭配協調。2、器械活動（分散活動）本學期器械活動以班級組集體器械活動與班級分組器械活動相結合形式交替進行。班級分組器械活動重視單個偏重基本動作的練習，緊要是結合班級體育活動中幼兒對基本動作的掌握情況，有計劃、有目的的利用相應器械進行鞏固和磨練。班級組集體戶外活動是多個基本動作的綜合體現，重視幼兒創新玩法和合作意識。能夠有充分的活動時間和空間，器械料子符合幼兒基本動作發展的目標要求，能激發幼兒的活動樂趣，保證每位幼兒都有活動器械而且會使用。激發幼兒會用一種器械玩出多種方法，會與同伴合作使用器械。取放器械有序，有自我保護意識。3、體育游戲通過游戲對幼兒的基本動作和技能得到鞏固和豐富。游戲目標要實在要便于操作，包含的內容要全面。要從幼兒的年齡特征啟程。培養幼兒關懷集體、團結友愛、遵守紀律、勇敢、自動、樂觀上進的.優良品質，激發參加體育活動的樂趣。4、大型玩具老師要了解玩具的特點，依據幼兒的運動發展水平有計劃、有目的地組織活動。活動中培養幼兒相互謙讓，不推搡的習慣，重視提安全要求。措施：（1）按計劃完成器械活動的場合設計布置，器械料子的修補和更新，料子的擺放及人員布置，器械的擺放位置，老師引導幼兒自主取放器械的方法與規定。（2）發動家長豐富、優化制作適合班級各年齡段幼兒年齡特點器械料子，能夠有助于幼兒基本動作的鞏固和練習。（3）組織老師研討自制器械的創新玩兒法。（4）在無特殊情況（緊要指雨雪或過冷）的條件下，亦要求在戶外場合上進行；（5）各班級依照大型玩具布置表和戶外活動布置表內容開展活動，保證每日交替進行課間操、器械活動、體育游戲、對列隊形。（6）加強戶外活動的檢視，規范老師在戶外活動中的行為，加強老師察看引導，適時參加幼兒游戲，及時發現幼兒的創新玩法，予以支持、鼓舞，引導幼兒間的相互學習。五、實在操作：每天組織開展實施“戶外2小時活動”，緊要從4條途徑進行：1、晨間活動：每天上午7：30開始，針對全部來園幼兒進行的體育磨練活動。結合它“時間自由掌控、隨到隨玩、形式快捷、喜好自選為主”的特點，我們進行有針對性地引導：關注個體差別和玩中技能引導。2、課間操：是一項集中性體育磨練活動，針對幼兒體育技能的發展、選擇適合的音樂進行創編。結合它“趣味創編但不忘技能發展、混齡出操卻不失年段特色”的特點，進行有針對性地引導：集中學習時的技能掌握、每天“娛樂”中的鞏固訓練。3、民間體育游戲：上午兩個集體教學活動后的半小時活動，通過多渠道的收集，組織進行一些“被遺忘在角落”的民間體育游戲。依據它“游戲選擇由易→難、規定訂立從獨斷→民主”的實施特點；重點對游戲過程中動作技能、過程完整性等進行引導。4、自制體育器械游戲：通過各類廢舊料子制作的運動器械進行集中的體育磨練。重點體現它的原生態及應用性；游戲過程中不絕創設情景、改換角色，讓全體幼兒在玩游戲中獲得發展。xx鎮幼兒園開展戶外活動方案篇4活動目標：1.通過游戲發揮幼兒的動手力、創造力。發展幼兒動作的協調性和靈敏性。2.樂觀參加體育活動，樂意與人合作，體驗合作的歡快。3.通過游戲中拋球、接球、趕球、滾接球的練習，培養幼兒反應本領及眼手全都的本領，能夠發展幼兒單腳站立、單腳踢球、保持身體平衡的本領，磨練幼兒的握力、手腿腳動作的.準確性、協調性及肌肉的氣力與關節的柔韌性。活動準備：彩色紙球、自制接物器、自制推球器、紙箱活動過程：（一）開始部分熱身活動（自由玩球）幼兒聽音樂做頂球走、繞球跳、滾球等動作，活動身體各部位。（二）基本部分規定：（1）幼兒在合作拋接球的時候，要注意眼手全都，不要把球拋到小伙伴的頭上。（2）趕小豬的幼兒要注意把紙球一步一步趕到箱子。不能拿趕球的棒子打鬧。（3）滾接球游戲的幼兒要注意是滾球，球要在地面滾動而不是拍打球和拋球，注意安全。玩法:第一組拋接球的幼兒兩兩分成一小組合作，一個拋球一個接球，然后互換。第二組趕小豬的幼兒幼兒有序把紙球一個一個的趕回紙箱。第三組滾接球幼兒兩兩分成一小組，一個滾球，一個接球，注意距離的長短及兩人的合作本領。（三）結束部分放松游戲：1.集體做吹氣球游戲，調整呼吸，放松身體各部位肌肉2.配著音樂小鳥飛繞場一周輕松離場開展戶外活動方案篇5活動名稱：豁拳跨步活動目標：1、磨練幼兒下肢氣力及快捷性，培養幼兒合作精神。2、教會幼兒跨大步的傳統玩法，培養幼兒競爭意識。活動準備：50米場合起跑線終點線活動過程：一、帶幼兒入場合。二、講解游戲玩法，認得起跑線、終點線。三、老師與幼兒做示范1、兩個幼兒豁拳分勝敗，勝者同伴向前跨越（步數提前講好）2、哪組幼兒提前到終點為獲勝方。3、以后依次進行，直到幼兒全部跨越完畢。四、幼兒游戲、老師隨場引導。五、游戲結束，整理場合。生成的新玩法活動名稱：趣味運動會活動目標：1、進行各種跳動游戲競賽的練習。2、通過各種跳動活動，發展跳動本領，提高靈敏及協調性，促進幼兒身心和諧發展。3、培養良好的合作本領，促進相互的溝通與協作，激發幼兒自動參加體育的興趣。活動準備：蛇形跑、模仿跳活動過程：一、老師率領，成一隊行進老師引導幼兒進行小動物模仿（一）、袋鼠跳重點：雙腳用力蹬地躍起，雙手抓緊布袋，雙腳靈活落地難點：動作協調連貫把游戲者分成四隊，每隊第一名幼兒站在袋子里，雙手捉住袋子邊，向前跳出，往還接力，最早跳完組勝利，先練習再競賽。（二）、小青蛙運球重點：雙腿用力夾球向前躍起。難點：球不掉，動作連貫把游戲者分成四隊，每隊第一名幼兒站在袋子里，雙手捉住袋子邊，向前跳出，往還接力，最早跳完組勝利，先練習再競賽。（三）、渡河重點：雙腳連續跳動難點：動作連續把游戲者分成人數相等的四隊，成縱隊面對面分別站在兩端平行線后。先由一端各隊第一個幼兒開始跳，從一個圈跳到另一個圈里，跳到對岸與第一人拍手，則對岸第一人跳回，如此依次進行，最終以先渡過河的隊為勝。活動名稱：跨越障礙活動目標：1.鼓舞幼兒大膽運用多種料子建構游戲環境，培養幼兒獨立解決問題的本領，使幼兒從中體驗自主練習和成功的歡快。2.練習跨跳等動作，發展幼兒下肢的肌肉氣力和動作的協調性。活動準備：老師用三把椅子和兩根皮筋搭成兩個障礙，一個高一些，另一個低一些；師幼共同準備活動料子，如短的粗繩、積木、塑料板、易拉罐、可樂瓶、油桶、大沙包、紙盒等。活動過程：1.做準備活動幼兒跟隨老師的口令，在活動場合上做伸展、下蹲、腹背、繞膝、繞腳腕、跳動等動作。2.引入主題（1）老師將幼兒帶到事先搭好的兩個障礙處，請幼兒排好隊，依次練習從障礙上跳過去的動作。（2）、提問："你們在跳老師搭的障礙時有什么感覺？"（難易不同）（3）、引出主題："老師搭的障礙不能讓每個小伙伴都滿意，想一想，怎樣做才略讓大家都滿意？"（自身來搭障礙）3.啟發和鼓舞幼兒自身想方法搭障礙、過障礙（1）、請幼兒察看老師供應的多種料子，想一想：自身選什么料子，怎樣搭障礙？（2）、鼓舞幼兒用自身想的方法試驗搭障礙，過障礙。（3）、老師進行察看，予以適合的引導。4.師幼進行溝通和總結將幼兒集中起來，相互溝通自的做法，并試驗著總結一些經驗，如，障礙的高矮要適合自身，隨時調整；跳較高的障礙時要有一段助跑；跳連續障礙時，料子之間要有適當的間隔等。5.鼓舞幼兒試驗跳他人搭建的障礙鼓舞幼兒把每個小伙伴搭的障礙都跳一遍。6.整理和搬運料子老師率領幼兒一起做整理和放松運動。活動結束，大家一起整理和搬運活動料子。開展戶外活動方案篇6活動目標：1.培養孩子認真參加探究游戲活動的興趣。2.透過討論皮球的一物多玩，使幼兒了解并掌握多種游戲的玩法。3.在游戲中磨練孩子的搭配潛力和身體協調性的發展。活動準備：皮球24個、報紙15張、球框8個、繩子8根、呼啦圈8個、