第第頁學校教研工作計劃有關(guān)學校教研工作計劃1引導思想：本學期，我聯(lián)區(qū)將連續(xù)借助新課程改革的東風，深入學習新的課程標準，真正確立起與新課程相適應的體現(xiàn)素養(yǎng)教育精神的教育觀念。以同學進展為本，堅決不移地推動教學方式和學習方式的變更，讓同學的自主性、獨立性、能動性和制造性得到真正的張揚和提升。加強學習和培訓，通過反思、討論、提高認得、強化責任，以更新教育觀念為前提，以提高師資整體素養(yǎng)為核心，以提高課堂教學效率為重點，全面提高我校教育教學質(zhì)量，努力爭創(chuàng)一流的教育教學成績。重要工作：一、加強學習培訓，努力構(gòu)建學習型組織。學習，是學問吸取與更新的先決，是一個人不絕完善、充實自我的需要，是一切工作與時俱進、開拓進取的緊要條件。本學期要以全面推動基礎(chǔ)教育課程改革為契機，加強老師理論和業(yè)務(wù)的學習與引導，組織老師參加各級各類的培訓和校本培訓，在學習中不絕把握先進的教育教學理念、把握最前沿的教改信息、關(guān)注教育改革的進展動態(tài)，不絕提高自身的文化素養(yǎng)、理論水平、管理水平及教科研本領(lǐng)，樹立新的課程觀、教育觀、教學觀、老師觀、同學觀，著力提高老師實施素養(yǎng)教育的本領(lǐng)和水平。1、保證時間。一是利用學校業(yè)務(wù)學習時間組織全校老師學；二是利用各校每周一次的教研活動時間分科組學；三是自學，要求領(lǐng)導和老師每周應有不少于２小時的自學時間，專業(yè)期刊、理論專著、網(wǎng)上資源，一切凝集著人類文化精神的讀物都可以進入視野，把學習、讀書的過程作為備課的過程。另外，還積極組織老師參加各級各類學習培訓和學歷進修活動，為老師的學習制造條件和供給機會。2、充實內(nèi)容：（1）本學期學校和聯(lián)區(qū)教研站都要選編有引導、借鑒作用的學習資料印發(fā)到老師手中，供交流學習；（2）開展學刊用刊活動。學校每年為老師們訂閱幾種教育教學理論書刊，每位老師最少訂閱一種教育雜志，要求老師們要充足發(fā)揮教育報刊的作用，時時研讀，適時取得教育科研信息。每學期起碼學好一本理論書籍，用以引導自身的教育思想和教學實踐。（3）學校在加強學校建設(shè)的同時，加強現(xiàn)代化教育硬件的配置，力爭使45歲以下老師會使用計算機。老師們要充足利用網(wǎng)絡(luò)資源，使之成為我們進行教育教學活動，了解最新教育教學動態(tài)、科研成績，不絕更新學問，用新的理念和新的學問充實自身、武裝自身的不可缺少的工具。3、創(chuàng)新學習培訓方式。培訓方式是培訓內(nèi)容的載體，學校和各科組要想方設(shè)法創(chuàng)建快捷、科學的培訓方法，采勸互動參加、合作學習、反思構(gòu)建”等培訓方式，通過學教育理論、學新課標、學優(yōu)秀案例；談學習心得、談實踐體會，談老師和同學變更；上試驗課、上討論課、上觀摩課；評教育思想、評教學設(shè)計、評教學手段、評教學效果、評角色變更、評學習方式等多種類型的教研活動。4、落實檢查。學校為每位老師配備業(yè)務(wù)學習資料和學習筆記本，要求邊學習邊記錄，寫好學習心得，做到學有所思，思有所得。二、以課改為契機，深化教育教學改革。1、實現(xiàn)老師角色的變更。新課程體現(xiàn)了先進的教學觀念，這些觀念包含教育的價值觀，現(xiàn)代人才觀、教育質(zhì)量觀、現(xiàn)代課程觀、老師和同學觀、教學觀等，昭示我們必須更改習以為常的教學方式，為同學的學習和進展供給良好的環(huán)境和條件。結(jié)合現(xiàn)在教育的形勢，我們要清醒地認得到不能墨守成規(guī)，要成為一個討論型的老師。新課程改革的重點仍是課堂教學的改革，在推動新課程中，老師要真正成為同學學習的促進者，必須做好八個變更：（1）教學目標：由以學問教授為中心向以同學進展為中心變更——樹立課程目標意識；（2）教學觀念：由統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性教育變更——樹立個性教育意識；（3）教學關(guān)系：由以教論學向以學論教變更——樹立主體意識；（4）教學活動：由重視結(jié)果教學向重視過程教學變更——樹立進展意識；（5）老師和同學關(guān)系：由不民主、不和諧向公平融洽變更——樹立情感意識；（6）教學結(jié)構(gòu)：由程式化、模式化向教學個性化變更——樹立制造意識；（7）信息交流：由單向信息交流向綜合信息交流變更——樹立反饋意識；（8）教學評價：由以選拔為主向促進個性化進展變更——樹立多元化評價意識。要求老師們把新課改精神滲透于當前的教育教學之中。2、促進同學學習方式的變更。針對基礎(chǔ)教育過于強調(diào)接受學習、死記硬背、機械訓練的現(xiàn)狀，新課程提倡“自動參加、樂于探究、合作交流”為重要特征的學習方式。這對于同學的創(chuàng)新精神與實踐本領(lǐng)的培育有側(cè)緊要的意義。因此，我們要把學習方式的變更作為課改的核心問題來抓，要把握現(xiàn)代學習方式的的五個基本特征：一是自動性。它是現(xiàn)代學習方式的首要特征，要讓同學自發(fā)擔負起學習的責任，使同學的學習成為一種真正的.有意義的活動。二是獨立性。它是現(xiàn)代學習方式的核心特征，表現(xiàn)為我能學。三是獨特性。有效的學習方式都有著個性化的，由于每個同學都有著不同于他人的察看、思考和解決問題的方式；四是體驗性。它是現(xiàn)代學習方式的突出特征，強調(diào)參加，重視直接閱歷。五是問題性。問題是開啟任何一門科學的鑰匙，問題是思想方法、學問積累和進展的邏輯氣力，是生長新思想、新方法、新學問的種子，問題意識是同學進行學習特別是制造性學習的緊要心理因素。以上五點特征我們必須從整體的高度來全面把握現(xiàn)代學習方式的精神實質(zhì)，才略有效地促進同學學習方式的變更。3、開展豐富多彩的教研活動。以開展課堂教學討論為重點，積極提倡學校開展集體備課活動，帶著課題上研討課，推動教學改革。對于上教研課，必須強調(diào)結(jié)合課題，體現(xiàn)討論的成績，評議時也要圍繞課題進行，課后激勵寫案例分析，提倡一課一得。對于熱點問題，組織研討，各抒己見，形成共識。對于教學方法改革，要突出方法能激發(fā)同學的學習愛好，能引導同學自動參加學習過程，能形成同學良好的學習習慣及正確地的學習策略，能培育同學積極、健康的情感態(tài)度，形成正確的價值觀。大力提倡課堂的民主化，大力提倡將同學的實踐與社會實踐相結(jié)合。本學期開展下列活動：（1）開展課堂教學評優(yōu)課活動，以校為單位人人上教研課，選拔與推舉優(yōu)秀老師，參加聯(lián)區(qū)組織的公開課。（2）聯(lián)區(qū)教討論站布置聯(lián)區(qū)每個課題組圍繞課題上一節(jié)研討課。（3）開展教學基本功的競賽活動。各校要充足利用教研活動時間進行備課、一般話、三筆字、簡筆畫、電腦操作、撰寫課堂教學案例等的學習培訓。通過開展競賽活動促老師基本功的提高。（4）舉辦家長開放日。（5）期末上復習研討課，各科組推選2節(jié)優(yōu)質(zhì)課。（6）改進教學后記的形式，突出質(zhì)量意識，寫好教學隨筆，提倡每日三問：今日讀了沒有？今日想了沒有？今日寫了沒有？適時積累料子，總結(jié)得失，寫出具有較高質(zhì)量的教學心得或教學論文。（7）走出去，請進來。聯(lián)區(qū)將積極制造條件，組織老師外出交流、聽課，吸取先進閱歷；邀請專家、教授或有閱歷的老師來校講座和引導課題試驗。（8）連續(xù)開展“一幫一”結(jié)對子活動，以老帶新，以新促老。每周及對子老師互聽課一節(jié)，做好聽課記錄，適時評課。每周一受幫教的老師要上交教案給引導老師檢查，引導老師閱后簽名。（結(jié)對子老師同上學期，一幫一落實情況與期末績效掛鉤）（9）聯(lián)區(qū)本學期要組織布置1～2次學科活動或競賽。三、常規(guī)教學管理常抓不懈，確保教學質(zhì)量。學校要求老師堅固樹立質(zhì)量立校意識，視教學質(zhì)量為學校命脈，以質(zhì)量求生存，以質(zhì)量求進展，向管理要質(zhì)量，向管理要效益。建立了與課改相適應的教學常規(guī)，規(guī)范教學行為，實現(xiàn)教學管理的規(guī)范化、制度化、科學化。1、嚴格執(zhí)行課程計劃，堅持按課程表上課，做到不擠、不占、不讓任何學科課時。學校要堅決執(zhí)行課程計劃細則，對上課不定時進課堂，課上任意離開課堂，任意拖堂，任意換課的老師要從考核分數(shù)中扣除相應的分值。2、加強教學常規(guī)管理。教學常規(guī)管理是教學工作順當開展的有效保障。本學期對教學過程中備課、上課、作業(yè)布置與批閱，輔導、教學評價等環(huán)節(jié)按《寶井聯(lián)區(qū)常規(guī)教學細則》的要求嚴格管理。3、強化質(zhì)量管理。（1）實現(xiàn)“輕負擔，高質(zhì)量”，讓同學想學、會學、樂學。要堅固結(jié)實抓好學習困難生的轉(zhuǎn)化工作，早一點計劃，多一點行動，少一點埋怨，早一點落實轉(zhuǎn)化措施，多一點掛念體諒，要花大氣力提高合格率與優(yōu)秀率。（2）加強教學工作的督導。各校領(lǐng)導要把重要精力用于抓教學，深入教學第一線，把握教學的自動權(quán)，建立健全教學督導制度。①巡堂制度：值日老師和領(lǐng)導每天巡堂一至二次，檢查教學常規(guī)執(zhí)行情況，適時發(fā)覺矯正不良行為，適時解決問題；②聽課、評課制度：聯(lián)區(qū)和學校采納打招呼或不打招呼的形式進行聽各科老師的課，并適時進行評課引導。每位領(lǐng)導全期聽課都不少于35節(jié)。③聯(lián)區(qū)工作人員和各校領(lǐng)導要堅持參加本聯(lián)區(qū)和本校的教研活動，引導教研活動的開展，使教研活動能有效地、蓬勃地開展。④聯(lián)區(qū)和學校要定期檢查各校老師的備課、作業(yè)批改情況，適時發(fā)覺、解決存在問題，推廣好的做法；⑤質(zhì)量監(jiān)掌控度：小學語、數(shù)、英三科任課老師和中學各重要學科任課老師，每單元測試后，要適時進行質(zhì)量分析，填寫質(zhì)量分析表，并適時反饋信息給有關(guān)人員。⑥聯(lián)區(qū)對各校的常規(guī)質(zhì)量檢查每學期至少舉辦一次，各校要對本校的教學常規(guī)進行常常的檢查。4、規(guī)范教研活動。教研是青年老師成長成才的搖籃。教研活動要在“實”與“新”上下功夫，激發(fā)老師參加教研的主體意識和制造熱誠，激勵老師合作、交流，共享教研成績。聯(lián)區(qū)工作人員和各校骨干老師要不絕提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)，擔負起培育老師的神圣職責，充足利用每周的“51”和“101”教研活動時間，扎堅固結(jié)實實地開展教研活動，教研組長要組織好，協(xié)調(diào)好，引導好，使教研活動不走過場，不圖形式，并從中提高自身的威信。單周教研活動布置為理論學習，雙周為集體備課，以校為單位進行，每次有中心發(fā)言人，擬寫好中心發(fā)言稿進行說課。教研組活動必須遵從三個原則：一是解決當前教學中亟待解決的問題原則；二是理論聯(lián)系實際，明確教改方向的原則。三是以課堂教學為中心，以現(xiàn)場教學為手段，給人以直接教益的原則。每位老師應積極參加每次的教研活動，不遲到，不早退，確實不能參加教研活動的，要請假，否則當曠課處置。四、認真抓好課題討論，堅固結(jié)實推動教育科研。教育科研是推動教育教學改革、提高教育質(zhì)量的動力，是培育高素養(yǎng)老師隊伍的有效途徑，也是開辦特色學校的必由之路。本學期要進一步加大教育科研的力度，以教育科研為先導，把教研工作和科研工作緊密結(jié)合起來，使教研工作漸漸從閱歷型向科研型變更。1、學校領(lǐng)導要高度重視教育科研，帶頭主持學校教育科研課題討論，要為課題討論創(chuàng)設(shè)良好的條件。寶井聯(lián)區(qū)科研領(lǐng)導小組：組長：張萬鎖副組長：李繼忠武豐義張新民成員：牛春固郭力玲潘國珍郭小黑王偉民李英信2、抓好教育科研學問的普及工作，重視科研骨干老師的培育，舉辦各種形式的學習、培訓、研討活動，對老師進行教育科研理論學問和教育科研方法的引導，使老師認得教育科研的緊要意義，把握科研的基本方法，提高教育科研的本領(lǐng)。每位老師都要有成為科研型老師的志向，樹立“老師即討論者”的觀念，漸漸建立起一支學習型、科研型的老師隊伍。3、規(guī)范教育科研管理，提高科研成效。進一步健全和完善我校科研管理的規(guī)章制度和管理條例，并組織老師學習，使科研課題負責人、組長和討論人員明確自身的工作職責，使學校的科研工作有章可尋，有條可依，漸漸正規(guī)化，穩(wěn)步健康進展。4、突出課題的過程管理，期末對各課題組進行評估考核，考核結(jié)果與老師的績效聯(lián)系。圍繞課題，各課題組要定期開展活動，做到討論有計劃，活動有記錄、總結(jié)，并適時做好各類資料檔案的整理和積累。本學期做好以下幾項工作（圍繞課題）：（1）每學期每人個案；（2）每學期每人寫一個課堂教學設(shè)計；（3）每學期每人上一堂討論課；（4）每學期每人討論論文；（5）每學期每個課題組寫一份階段性討論報告。有關(guān)學校教研工作計劃2一、引導思想1、全面貫徹黨的教育方針，積極推動教學改革，堅持樹立為教學服務(wù)的思想，各項活動的開展本著切實有效的原則。2、以實施素養(yǎng)教育為突破口，結(jié)合教研組特點，充足發(fā)揮學科組在教育教學中的作用，通過活動的開展來調(diào)動老師的積極性，形成較深厚的教學氛圍。3、積極貫徹上級教育部門的教學改革意圖，認真學習課改方案和課程標準，努力探究教學模式創(chuàng)新提高課堂教學效率。4、以山東省遠程教育資源運用、網(wǎng)絡(luò)教研為平臺，堅固結(jié)實推動新課程改革。二、工作目標依據(jù)教研組工作量大的特點，積極探究組內(nèi)老師自主、合作、科學專業(yè)進展的途徑，加強引導，營造氛圍，全員參加強化落實，抓好課堂教學，規(guī)范教學科研，提高教學效率，使提高學校的教學質(zhì)量的目標能真正落到實處，為學校的進展做出積極的努力與探究。三、工作舉措（一）完善教科研制度，規(guī)范教學科研保證教研組內(nèi)老師完成教育處規(guī)定的上課、聽課任務(wù)，認真落實組內(nèi)老師的.公開課、討論課、示范課活動，積極參加集體評議以提高聽課評課的質(zhì)量，不絕優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，提高老師的業(yè)務(wù)水平。教者先說后講再反思。反思要求有：反思成功之舉；反思“敗筆”之處；反思教學機靈；反思同學的創(chuàng)新見解；反思再教設(shè)計。評者要做到：發(fā)覺執(zhí)教老師的一個亮點，找出執(zhí)教老師的一個不足之處，提一條合理化建議。（二）加強常規(guī)管理，提升業(yè)務(wù)水平1、組織本教研組老師學習常規(guī)，進一步深入解讀新課程標準，新課程教學法、新課程教學設(shè)計相關(guān)理論專著，加強理論與實踐并重的觀念，促使老師從觀念到行動的徹底變更。2、以課堂為主陣地，合理、科學、有效地布置課堂，向課堂要質(zhì)量，要成效，提高課堂單位時間的使用率。3、推行集體備課制度。強調(diào)老師之間的協(xié)調(diào)合作，資源共享，相互學習，共同成長。落實備課組每周一次的集體備課。三個班級每周固定時間（不少于兩節(jié)課）進行集體備課活動，備課組長按教學內(nèi)容劃分不同內(nèi)容的主備課負責人，主備課人要提出備課內(nèi)容的重難點分析，教法的組織和學法的引導，本單元檢測評價和分析方案。每周一上交集體備課活動記錄。4、以遠程教育、網(wǎng)絡(luò)教研為平臺，組織本組老師學習把握“三次備課，兩輪打磨”集體備課模式，夯實老師教學基本功，促進老師自身的成長。（三）落實教研職能，加強校本教研1、組織組內(nèi)老師認真參加各級種類業(yè)務(wù)學習與培訓。加大教研組的校本研訓工作，提高教研組的教科研本領(lǐng)。2、組織好組內(nèi)老師的聽課評課活動。結(jié)合本學期每位老師的教學隨堂公開課，組織教學研討活動，圍繞研討語文課堂模式，組織相應的公開課、隨堂課，通過研討、觀摩、評議等形式，促本組老師共同提高。3、積極參加縣教研室及片區(qū)組織的各類教研活動，把握教學信息，討論新教法，提高教學水平。參加各類教育主管部門組織的論文評比活動，力求出幾篇高質(zhì)量的論文。（四）進行課題討論，提高教研質(zhì)量。1、更改教研課研討方式，試驗教研課“誘思探究，先學后教，當堂達標”的上課模式。2、試驗推行教科研工作的“四個一”。即備好一節(jié)優(yōu)質(zhì)教案，上好一堂優(yōu)質(zhì)課，寫好一篇教學反思，寫好一篇教學論文。3、抓好課題研討，組織老師認真上好公開課、討論課及示范課。教研組每位成員要緊密結(jié)合課題討論，并依據(jù)自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率，努力做到：自發(fā)學習理論，深入討論探究，認真總結(jié)閱歷，積極撰寫論文，使理論學習落到實處，落實每人圍繞課題主講一節(jié)公開課。有關(guān)學校教研工作計劃3一、引導思想：連續(xù)實施體育與健康課程標準，堅持健康第一的引導思想，深刻理解體育教育教學理念，深化體育教育教學改革，全面提高體育教學質(zhì)量，促進同學健康成長。二、工作重點：1、連續(xù)實施體育與健康課程標準，深刻理解課程標準，在課堂教學中體現(xiàn)以同學為主體，老師為主導，老師和同學共同參加，提高體育課堂教學的實效性。2、認真做好體育老師新常規(guī)活動，提高老師的專業(yè)理論學問、技能，加強老師培訓，充足發(fā)揮體育老師實踐本領(lǐng)和創(chuàng)新意識，連續(xù)做好研訓一體的探究和實踐。連續(xù)做好體育老師中短期專業(yè)技能培訓工作；以常態(tài)課堂為載體，連續(xù)推動“以賽促學”課堂教學變革項目，進行“一師一優(yōu)課”和中學體育與健康課堂教學評比。3、中學以必修課為基礎(chǔ)，通過參加縣疑難問題研訓等活動，提高老師選修課程建設(shè)本領(lǐng)，以骨干老師為主成立主題課程項目組，討論開發(fā)體育學科拓展性課程；通過中學畢業(yè)生體質(zhì)健康達標測試，提升同學身體素養(yǎng)。4、對體育課時得到落實進行調(diào)研，確保同學每天有一小時的活動時間，促進同學身心全面進展。5、關(guān)注同學的.身體健康水平，抽查、核查小學段項目學評成績的真實性、科學性，積極開展創(chuàng)建文體課外活動示范校工作。6、啟動對中學畢業(yè)生體育學業(yè)考試的討論，特別關(guān)注后20%同學體育學業(yè)考試成績、學習態(tài)度、正確人生觀，提高中學畢業(yè)生體育學業(yè)考試成績。三、教學調(diào)查的內(nèi)容和方法1、內(nèi)容：課程標準和課堂教學的有機結(jié)合，重點突出課程評價系統(tǒng)的調(diào)研。2、方法：深入課堂教學，面對一線老師，聽取看法，共同解決教學中的實際問題，提高課堂體育教學水平。培育一部分骨干老師在課程標準的引導下，很好駕馭課堂教學本領(lǐng)。有關(guān)學校教研工作計劃4一、引導思想全科、全員開展“三生課堂”教學改革的試驗與討論，以“同課異構(gòu)”為抓手，激發(fā)課堂教學的活力；大力開展二項活動（優(yōu)質(zhì)課評比；省“骨干老師、市名師、學科帶頭人、隆中名師”寫課、講課、寫教后反思的比賽；），以活動促教學討論的深入。調(diào)動一切教育教學因素，集中一切教育教學資源，打一場提高教育教學質(zhì)量的攻堅戰(zhàn)，讓家長放心，讓社會充足，讓同學會學、樂學。二、教學討論工作目標1、完善各項管理制度，規(guī)范教研活動。2、著眼老師專業(yè)成長，培育教研骨干。3、依托現(xiàn)代教育資源，提高教研成效。4、抓實課題實施過程，豐富教研成績。三、教研形式以“理論學習、集體備課、主題教研、反思交流”等活動為基本形式。圍繞教學主題，需要理論引導。理論學習做到組內(nèi)學習與自身自學相結(jié)合，通過理論來引導教育教學實踐，不絕提高教育教學水平。通過實際教學中碰到的問題或困惑進行反思交流，促進老師與同伴的對話，重視“以老帶新、以強帶弱”，激勵老師大膽評點各抒己見，促進老師共同提高。以教學中的問題或困惑為討論內(nèi)容，以“三生課堂”為教研主題進行討論，以同課異構(gòu)為平臺，組內(nèi)每人圍繞主題上公開課，通過說課、聽課、評課、教學論壇等多種形式打開討論，談自身的想法、看法，集思廣益實現(xiàn)同伴互助、共同提高。四、實在措施：（一）培訓分層次、突重點老師培訓工作是提高老師素養(yǎng)的緊要手段之一，本學期我校的`老師培訓工作將遵從“高質(zhì)量、低投入，分層次、突重點、全員參加、整體提高”的原則。培訓形式以充足挖掘校內(nèi)資源，以校內(nèi)骨干老師培訓為主，另外還采納分組教研、上示范課、派老師外出培訓及各種教育媒體等多種途徑促使老師們更新觀念，提升理論水平及業(yè)務(wù)素養(yǎng)。本年度我校老師培訓工作以三個方面為工作重點：1、教育教學理論培訓。老師教學本領(lǐng)的高處與低處，教學質(zhì)量的優(yōu)劣，取決于教學思想的先進與否。老師只有把握豐富的教育理論，才略有效地引導教學實踐活動。本學期我們將加強教育理論的學習，實在要求為：讀、研、寫、評，“讀”即積極開展老師讀“三書”活動，豐富老師的教育教學信息量，在讀的過程中，寫好教育理論筆記，尤其是教學隨筆和心得體會；“研”即搞好小型的學習理論研討交流會，老師將所學理論付諸于教學實踐，定期進行總結(jié)交流，以實現(xiàn)學以致用，相互學習，相互提高的目的；“寫”即學習教育理論，老師不但要擅長運用，更要擅長總結(jié)，依據(jù)自身所任學科的教學實踐，撰寫教育教學論文；“評”即學校實行檢查、督導、考核等措施，適時總結(jié)，保證理論學習真實有效，對學有所成的老師予以精神及物質(zhì)上的嘉獎。2、抓好教學常規(guī)管理新課程的全面推動，教學改革的不絕深入，健全管理模式，規(guī)范規(guī)章制度，積極探究符合素養(yǎng)教育理念和體現(xiàn)新課程精神新措施，加強學校內(nèi)用一般話，板書工整，書寫規(guī)范。檢查做好記錄，作為老師年度考核的一個緊要依據(jù)。充足利用“班班通”進行課堂教學，充足利用現(xiàn)有的教學設(shè)備，做到用好電教設(shè)備，管好電教設(shè)備，使其為課堂教學服務(wù)。有關(guān)學校教研工作計劃5一、引導思想教研組活動是老師提高教育教學水平的重要活動，在新的教育環(huán)境影響下，尤其是推動新課程改革以來，教育教學活動的目的、形式以發(fā)生很大的變更，不絕學習業(yè)務(wù)學問，提高教育教學水平，是每個老師適應新課程的當務(wù)之急。二、組織機構(gòu)語文教研組組長：張成奎語文教研構(gòu)成員：王立元陳波肖玉琳楊培祥秦敬芳秦有興數(shù)學教研組組長：李銘家數(shù)學教研構(gòu)成員：杜小紅李天亮王雪萍劉永明王東曹群英李瓊?cè)⒐ぷ鞔胧?、更改教研活動缺乏系統(tǒng)性，活動要以教材討論、教法探討、學法探討為主，深入開展探究活動。2、認真落實《羅鎮(zhèn)中心學校教研組活動制度》，教研組長要組織成員開展活動，活動內(nèi)容要緊扣新課程改革工作，形式要多樣，不能搞照本宣科、一言堂活動。3、加強教學科研的力度，以對新課程的討論為基礎(chǔ)，理論討論與實踐結(jié)合為突破口，扎堅固結(jié)實實教學討論活動，激勵老師討論教材、教法、學法，本學期人人均書寫2～3份課改論文（含教學心得），一份高質(zhì)量的教學設(shè)計，對積極參加活動、并有肯定教研水平的老師要予以嘉獎。4、積極開創(chuàng)教研、課改活動相結(jié)合的.新局面，整合我校教育教學資源，節(jié)省老師時間，發(fā)揮老師潛能，提高教研水平。5、各老師要積極參加活動，記好筆記、踴躍發(fā)言，老師參加者活動考勤及活動中的表現(xiàn)要記入老師檔案。四、活動布置羅鎮(zhèn)鄉(xiāng)中心校素養(yǎng)教育工作計劃（20xx學年度上學期）主導思想：認真貫徹《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革的看法》，大力推動新課程改革工作，把課程改革落實到教育教學各個環(huán)節(jié)，加快信息及多媒體技術(shù)應用步調(diào)，提高資源應用率，開展好校本課題討論，提高我校老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)技能，讓每一個同學都在和諧、健康的環(huán)境中成長，各方面的素養(yǎng)都得到提高。工作重點：1、認真貫徹縣局關(guān)于實施新課程改革文件精神，加快我校新課程改革工作，開齊課程，開足課時，尤其是思品與生活（社會）、地方課程、體育及科學課程，組織老師深入學習新課程理念，通過開展多種課程改革活動，不絕加強老師業(yè)務(wù)技能，使我校新課程改革工作走上一個新臺階。2、努力開創(chuàng)課題討論新局面，把《做中學》課題討論框架規(guī)劃完善，有步驟地開展初期的討論工作，做好資料收集，閱歷總結(jié)。3、加強教學常規(guī)管理，落實好教學常規(guī)各項要求，落實好《羅鎮(zhèn)鄉(xiāng)中心校實施新課程教育教學工作考核方法》，成立考核小組，適時檢查各項工作，依照《細則》做好月考核工作，進行獎罰兌現(xiàn)，通過考核提高老師工作積極性，促進教學質(zhì)量得到穩(wěn)步提高。4、充足利用遠程教育資源，互聯(lián)網(wǎng)信息資源，積極利用項目設(shè)備，抓好信息資源使用工作，提高資源使用效率和效益，做好項目資源為農(nóng)服務(wù)工作。5、成立信息、音樂、體育、習作愛好小組，落實活動目標責任，開展好第二課堂活動，把同學學習生活搞得有聲有色。6、落實學校網(wǎng)站管理責任，加強網(wǎng)站建設(shè)，充足收集教育教學等各種信息料子，通過互聯(lián)網(wǎng)宣揚、呈現(xiàn)學校教育教學活動，提高老師和同學信息技術(shù)應用水平。工作布置：1、新課程改革工作①認真學習新課程理念，組織老師學習各班級、各學科教學目標責任，尤其是四班級新課程目標框架結(jié)構(gòu)認得。②結(jié)合國際計劃新課程培訓項目，學習在新課程中利用信息多媒體技術(shù)，通過骨干老師帶頭，輔佑襄助其他老師的方法，要求每位老師每兩周要上一節(jié)信息技術(shù)應用課，（全學期上8節(jié)課），每學期每位老師上好一、二節(jié)公開課（含示范課）并納入月考核中，以此提高我校遠教及互聯(lián)網(wǎng)信息資源利用率、使用效益。③積極參加片區(qū)教研業(yè)務(wù)活動，組織老師參加周邊學校及縣際名校觀摩看課學習活動，各個老師每學期校內(nèi)看課沒人每學期不少于16節(jié)，領(lǐng)導不少于20節(jié)。2、教研課題討論①成立以校長王立元為組長，副校長王雪萍為副組長的課題討論領(lǐng)導小組，成員包含：陳波、張成奎、李銘家，三月份形成討論計劃框架并開展工作，同時向縣教研室申報。②通過教研活動，業(yè)務(wù)學習、自修，提高老師教研素養(yǎng)，撰寫教學論文，漸漸形成一支業(yè)務(wù)嫻熟，有肯定科研本領(lǐng)，素養(yǎng)較強的師資隊伍。3、教學常規(guī)管理①嚴格按教學常規(guī)各項要求開展教育教學活動，落實教學質(zhì)量目標責任制，激勵老師電子備課，推行新的教學設(shè)計方式，在新課程改革的理念里充足利用信息多媒體技術(shù)，提高教育教學質(zhì)量。②認真落實教學常規(guī)備課、上課、作業(yè)批改、輔導、后進生轉(zhuǎn)化，同學素養(yǎng)評價檢查工作，成立考評小組，把《羅鎮(zhèn)鄉(xiāng)中心校實施新課程教育教學工作考核方法》落到實處，堅持考核獎罰月月兌現(xiàn)，調(diào)動老師的工作積極性。③加強教學活動安全管理，尤其是室外課、活動課、體育課，要教會同學安全學問，樹立安全意識，積極宣揚，加強監(jiān)管，保障老師和同學教育教學活動的人身安全。④做好教育教學工作的資料收集、整理，對老師供給相應的服務(wù)，適時總結(jié)匯報工作，為老師工作考核、班主任考核，供給依據(jù)。4、遠程教育資源①做好遠程教育資源接收、歸類整理，保證接收資源的完整性，定期維護系統(tǒng)，為遠教接收供給安全的環(huán)境。②積極向老師推舉優(yōu)秀課件、教學設(shè)計，把資源利用納入教學常規(guī)考核，保障資源利用率，發(fā)揮資源效益。③舉辦教學設(shè)計、課件制作業(yè)務(wù)比賽活動，積極向上推舉優(yōu)秀作品，力爭我校這一方面“零”突破。④做好信息資源下載登記，使用登記，積極供給為農(nóng)服務(wù)，對典型資源制作成教學光盤，供給長期服務(wù)。5、愛好小組①成立信息、音樂、體育、習作愛好小組，負責人分別是：王東、陳波、李瓊、王雪萍。訂立可行活動計劃，落實目標責任。②適時收集活動信息，記載活動過程，舉辦成績呈現(xiàn)，寓教于樂，開展好第二課堂活動。有關(guān)學校教研工作計劃6一、引導思想：本學期，我校教育科研工作將立足當前課程改革的新要求和新學期的中心工作，以課程改革為重點，以教育教學為中心，以中心校和學校工作思路為依據(jù)，堅決“科研興教、科研興校”的思想，向科研要質(zhì)量，切實提高科研效益，再創(chuàng)我校教研工作的新局面，為提高我校的辦學水平作出新貢獻。二、重要工作：1、理論學習促提高。本學期將連續(xù)通過教育教學理論的學習來更新觀念，促進全體老師不絕提高對現(xiàn)代教育思想的認得，要求每一位老師常常翻閱教育雜志，細心研讀教育專著，潛心討論一個教學問題，感悟一種教學方法，做到有所體驗，有所收獲。這學期我們?nèi)蕴岢宰詫W為主、組織學習為輔的學習方式，認真學習新《課標》和各類理論雜志，堅持寫好學習體會，要求每們老師每月在博客上至少發(fā)表一篇讀書心得體會。努力提高老師的教研意識和理論水平，做科研型的.老師。2、校本教研講實效。第一、抓好校本教研，以“提高課堂教學”為主題，充足發(fā)揮骨干老師、教研組作用。讓老師帶著問題走進課堂，帶著思考去討論，帶著閱歷去反思。確立上好一節(jié)課就是一次科研的思想，通過一課多上、師徒同上等方式積累教學閱歷，推廣成功的教學方法。連續(xù)開展同組互助觀課活動。由一、二名優(yōu)秀老師與若干名老師構(gòu)成一個學科教學討論小組，針對一個相對比較完整的教學內(nèi)容共同設(shè)計和討論課堂教學過程。觀課者帶有明確的目標，憑借自身的肯定感官及有關(guān)輔佑襄助工具直接從課堂情境中收集資料，并依據(jù)資料做課后的反思、交流、研計的一種教育科學討論。第二、結(jié)合教研活動問題化、主題化和課題化，做好課題討論。各班級組要圍繞各教研組課題積極開展討論，宣揚發(fā)動更多的老師參加到討論中來，開展群眾性討論工作。3、嚴格管理求進展。教研工作是學校工作的水平線。這學期我們將依據(jù)我校特點，積極開展市級討論課題，嚴格科研常規(guī)管理，努力促進我校教研工作健康進展，提高我校的教研工作層次。第一，適時收集各地教育教學改革信息，營造良好的教研氛圍，堅持做好教研的宣揚普及工作，引導老師廣泛參加教研活動。第二，連續(xù)組織好教育、教學論文的交流、評比、推舉等工作。學校大力提倡老師參加教育、教學改革，認真實踐，勇于探究，擅長反思，并加以總結(jié)，撰寫教育教學論文。我們將認真拜讀，積極選送，充足利用，在為學校爭光的同時，讓更多的老師享受成功的喜悅。第三，加強教研工作的計劃、總結(jié)、調(diào)研工作。學期初訂立好教研工作計劃、學期末做好工作總結(jié)。有關(guān)學校教研工作計劃7本年度我們物理教研組工作，將認真執(zhí)行學校和教研組教學計劃，開展教學討論，緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規(guī)的落實，并連續(xù)參加物理新課程標準、新教材的學習和培訓，實現(xiàn)變更教育觀念，更改教學方式，而且進一步加強課題討論，全面提高老師素養(yǎng)，努力提高本學科的教學質(zhì)量。總之我們將立足于行動討論，務(wù)實求真，開拓進取地將物理教研、教改、培訓等工作做好，作出成效來。使教研活動服務(wù)于學校、服務(wù)于每位老師、服務(wù)于課堂的基本理念。一、工作目標1.提升課堂討論的氛圍。通過“一四一”課型的討論來引導和提高本組老師的課堂教學本領(lǐng)，對影響課堂教學的因素進行討論，最大程度提高課堂教學效率，組織本組老師學習如何評課，如何說課，如何判別一堂有效的課，并包含如何評價檢測課堂教學效率。2．進行相關(guān)培訓工作，更快地提升本組老師的教科研本領(lǐng)。定期對本組老師進行新課程理念的學習與培訓，突出案例培訓及如何進行課題討論的相關(guān)培訓。3．組織引導好備課組活動，結(jié)合課題初步建設(shè)物理教學資源庫，重點是備課和練習資源的建設(shè)。二、工作重點:（一）進行相關(guān)培訓工作，更快地提升本組老師的教科研本領(lǐng)1．定期對本組老師進行新課程理念的學習與培訓，本學期重點學習《物理課程標準》《新課程理念下的有效課堂教學策略》《老師如何做課題》等各類課程改革的料子，并用這些理論來引導平常的課堂教學。2．突出案例培訓，例如如何撰寫教學反思、教學案例、教學論文等，如何進行課題討論的相關(guān)培訓。（二）提升課堂討論的氛圍通過各種課型的討論來引導和提高本組老師的課堂教學本領(lǐng)，對影響課堂教學的因素進行討論，最大程度提高課堂教學效率，組織本組老師學習如何評課，如何說課，如何判別一堂有效的課，并包含如何評價檢測課堂教學效率。（三）教學資源建設(shè)組織引導好備課組活動，結(jié)合課題初步建設(shè)物理教學資源庫，一方面收集物理學科教學的理論與實踐的資料（包含典型的案例集，配套練習集），另一方面整理出物理學科的教學資料（包含有主題性的課堂錄像，開發(fā)的校本化的課程，富有學校自身特點的課堂設(shè)計方案，特別是每個備課組所積累的系統(tǒng)的拓展性的'練習資料）。（四）積極做好青年老師的培育工作我們物理教研組青年老師較多，為了營造一種積極向上的氛圍，讓青年老師感受到物理教研組團隊的精神，我們將連續(xù)開展青藍工程建設(shè)，除了傳統(tǒng)意義上的教學傳、幫、帶外，將積極為青年老師成長創(chuàng)設(shè)進展平臺，例如參加區(qū)級賽課活動，開設(shè)教學開放日活動的教學討論課，從而促使青年老師快速成長。三、實在措施:1、每學期初訂立好教研組工作計劃，做到目標明確，職責分明，措施有效。2、認真貫徹好教學常規(guī)，對備課、聽課、評課作如下要求:備課實在要