全國閩教版初中信息技術八年級上冊第一單元活動四《圖像的合成》教學設計主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：全國閩教版初中信息技術八年級上冊第一單元活動四《圖像的合成》

2.教學年級和班級：八年級信息技術班

3.授課時間：2023年2月24日

4.教學時數：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標1.信息意識：通過本節(jié)課的學習，學生能夠識別和選擇合適的圖像處理軟件，理解圖像合成在實際生活中的應用。

2.計算思維：學生能夠運用所學知識，通過實踐操作，掌握圖像合成的基本方法，培養(yǎng)解決問題的能力。

3.數字化學習與創(chuàng)新：學生能夠運用網絡資源，自主學習圖像合成的技巧，提高自主學習能力。

4.信息社會責任：學生能夠理解圖像合成中應遵循的道德規(guī)范，避免侵犯他人版權，培養(yǎng)良好的信息社會責任感。重點難點及解決辦法重點：

1.圖像處理軟件的選擇與使用：學生需要學會識別和選擇合適的圖像處理軟件，以便進行圖像合成。

2.圖像合成的基本方法：學生需要掌握圖像合成的基本方法，如圖層操作、濾鏡應用等，以實現圖像的創(chuàng)意合成。

難點：

1.圖像處理軟件的復雜操作：圖像處理軟件的功能較多，學生可能難以快速掌握。

2.圖像合成的創(chuàng)意構思：學生可能難以將所學知識應用到實際中，實現創(chuàng)意圖像合成。

解決辦法：

1.采用任務驅動教學法，讓學生在實際操作中學習圖像處理軟件的使用，逐步掌握圖像合成的基本方法。

2.提供豐富的圖像素材和案例，激發(fā)學生的創(chuàng)意靈感，引導學生進行創(chuàng)意圖像合成。

3.組織學生進行小組合作學習，共同探討圖像合成的方法和技巧，提高學習效果。

4.設置分層作業(yè)，針對不同學生的學習進度，提供不同難度的圖像合成任務，幫助學生鞏固所學知識。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源1.軟硬件資源：計算機、投影儀、圖像處理軟件（如Photoshop）

2.課程平臺：多媒體教學平臺

3.信息化資源：圖像素材庫、在線教程

4.教學手段：任務驅動教學法、小組合作學習教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解圖像合成的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習圖像合成的方法和技巧做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確圖像合成教學目標和重點難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保圖像合成教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習圖像合成的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入圖像合成學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的圖像處理軟件的基本操作，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為圖像合成新課學習打下基礎。

（三）新課呈現（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解圖像合成的基本方法和技巧，結合實例幫助學生理解。

突出圖像合成的重要步驟，強調可能遇到的難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞圖像合成的問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或實驗，讓學生在實踐中體驗圖像合成的應用，提高實踐能力。

在圖像合成新課呈現結束后，對圖像合成的知識點進行梳理和總結。

強調圖像合成的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對圖像合成知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決圖像合成問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與圖像合成相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注圖像合成領域的最新動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合圖像合成內容，引導學生思考圖像合成在生活中的應用，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習圖像合成的體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的圖像合成內容，強調圖像合成的重點和難點。

肯定學生的表現，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據本節(jié)課學習的圖像合成內容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。教學資源拓展1.拓展資源：

-圖像合成軟件：Photoshop、GIMP、Paint.NET等，用于學習和實踐圖像合成。

-在線教程和視頻：YouTube、Bilibili、優(yōu)設網等，提供圖像合成的教程和技巧。

-圖像素材庫：Unsplash、Pixabay、Pexels等，提供免費的高質量圖像素材。

-圖像合成案例：Pinterest、Behance、Dribbble等，展示各種創(chuàng)意圖像合成的案例。

2.拓展建議：

-利用圖像合成軟件進行實踐操作，掌握圖像合成的基本方法和技巧。

-觀看在線教程和視頻，學習圖像合成的進階技巧和創(chuàng)意設計。

-訪問圖像素材庫，尋找合適的圖像素材進行圖像合成實踐。

-參考圖像合成案例，激發(fā)創(chuàng)意靈感，嘗試創(chuàng)作自己的圖像合成作品。

-加入圖像合成相關的社交媒體群組或論壇，與其他學習者和專業(yè)人士交流心得和技巧。

-參加圖像合成相關的線上或線下課程和研討會，深入學習圖像合成的理論和實踐知識。

-嘗試將圖像合成應用于實際項目中，如設計海報、制作網頁背景等，提高圖像合成的實戰(zhàn)能力。

-關注圖像合成領域的最新動態(tài)和趨勢，不斷學習和更新知識。

-與同學和老師一起合作，進行圖像合成的項目實踐，提高團隊合作能力和溝通能力。

-定期回顧和總結圖像合成學習的經驗和成果，制定學習計劃和目標。重點題型整理1.選擇合適的圖像處理軟件并介紹其基本功能。

答案：

-Photoshop：專業(yè)的圖像處理軟件，具有豐富的工具和濾鏡，適合進行復雜的圖像合成和編輯。

-GIMP：開源的圖像處理軟件，功能與Photoshop相似，但免費使用。

-Paint.NET：適合初學者的圖像處理軟件，界面簡單，易學易用。

2.描述圖像合成的基本步驟。

答案：

1.打開圖像處理軟件，導入所需的圖像素材。

2.使用圖層功能，將不同的圖像素材放置在不同的圖層上。

3.調整圖層的順序和透明度，以達到預期的合成效果。

4.使用工具和濾鏡對圖層進行編輯和修改，如裁剪、調整顏色、應用濾鏡等。

5.合并圖層，導出最終的合成圖像。

3.解釋圖層的概念和作用。

答案：

圖層是圖像合成的基礎，每個圖層代表一個獨立的圖像層。圖層可以獨立編輯，不會影響到其他圖層，這樣可以方便地進行圖像合成。通過調整圖層的順序、透明度和混合模式，可以實現不同的合成效果。

4.描述濾鏡的應用方法和效果。

答案：

濾鏡是圖像處理軟件中用于添加特殊效果的工具。濾鏡可以分為效果濾鏡和調整濾鏡。

效果濾鏡：

-模糊濾鏡：可以使圖像產生模糊效果，增加景深。

-銳化濾鏡：可以增強圖像的對比度，使細節(jié)更清晰。

-扭曲濾鏡：可以使圖像產生扭曲變形的效果。

調整濾鏡：

-亮度/對比度：調整圖像的亮度和對比度，改變圖像的視覺效果。

-色彩平衡：調整圖像的色彩平衡，改變圖像的色調。

-飽和度：調整圖像的色彩飽和度，增強或減弱圖像的色彩鮮艷度。

5.解釋圖像合成的創(chuàng)意構思過程。

答案：

圖像合成的創(chuàng)意構思過程是實現創(chuàng)意圖像合成的關鍵步驟。首先，確定圖像合成的主題和目的，明確想要表達的信息和視覺效果。然后，收集相關的圖像素材，包括背景、主體對象和裝飾元素等。接下來，進行初步的圖像合成，嘗試不同的布局和組合方式，尋找最佳的視覺效果。最后，對圖像進行細節(jié)調整，如調整顏色、對比度和飽和度等，使圖像更加完美。在整個過程中，保持創(chuàng)意的連貫性和一致性，確保圖像合成符合主題和目的。內容邏輯關系1.圖像合成軟件的選擇與使用

-重點知識點：Photoshop、GIMP、Paint.NET等圖像處理軟件的基本功能和特點。

-板書設計：列出不同圖像處理軟件的名稱，簡要說明其特點和適用場景。

2.圖像合成的基本步驟

-重點知識點：導入素材、調整圖層、編輯圖層、合并圖層等基本步驟。

-板書設計：按照圖像合成的步驟，用簡潔的步驟圖表示，每個步驟配以關鍵詞。

3.圖層的概念和作用

-重點知識點：圖層的基本概念、圖層的作用、圖層的編輯和操作。

-板書設計：用圖層結構圖表示圖層的概念，用圖示表示圖層的編輯和操作。

4.濾鏡的應用方法和效果

-重點知識點：效果濾鏡和調整濾鏡的分類、應用方法和效果。

-板書設計：列出不同類型的濾鏡，用圖示表示其應用方法和效果。

5.圖像合成的創(chuàng)意構思過程

-重點知識點：確定主題、收集素材、初步合成、細節(jié)調整等創(chuàng)意構思步驟。

-板書設計：用流程圖表示圖像合成的創(chuàng)意構思過程，每個步驟配以關鍵詞。課堂1.課堂提問：通過提問的方式，了解學生對圖像合成軟件的選擇與使用、圖像合成的基本步驟、圖層的概念和作用、濾鏡的應用方法和效果、圖像合成的創(chuàng)意構思過程等知識點的掌握情況。根據學生的回答，及時糾正錯誤理解和解答疑惑。

2.觀察學生操作：在學生進行圖像合成實踐操作時，觀察學生的操作過程，了解學生對圖像合成軟件的熟悉程度和操作技巧。針對存在的問題，及時給予指導和建議，幫助學生提高操作水平。

3.課堂測試：在課堂結束前，設置一些關于圖像合成的練習題，讓學生在課堂上完成。通過測試，了解學生對課堂所學知識的理解和掌握程度，及時發(fā)現問題并進行解決。

九、作業(yè)評價

1.認真批改作業(yè)：對學生的圖像合成作業(yè)進行認真批改，檢查學生的操作步驟和效果是否符合課堂