Lesson30WritinganE-mailinEnglish（教學設計）2023-2024學年七年級英語下冊同步教學（冀教版，河北專版）一、課程基本信息

1.課程名稱：七年級英語下冊同步教學（冀教版，河北專版）第三十課——WritinganE-mailinEnglish

2.教學年級和班級：河北某中學七年級（2）班

3.授課時間：2023年5月15日，星期一，第3節課

4.教學時數：45分鐘

二、教學目標

1.學生能夠掌握電子郵件的基本格式和寫作技巧。

2.學生能夠在實際情境中運用所學知識，撰寫一封完整的電子郵件。

3.提高學生運用英語進行書面交流的能力，培養學生的跨文化交際意識。

三、教學內容

1.電子郵件的基本格式：稱呼、正文、結尾、署名和日期。

2.電子郵件的寫作技巧：清晰、簡潔、禮貌、具體、適當。

四、教學過程

1.導入（5分鐘）：通過提問方式引導學生回顧上節課所學內容，激發學生對本節課的興趣。

2.講解（15分鐘）：講解電子郵件的基本格式和寫作技巧，用幻燈片或板書進行輔助。

3.實踐（20分鐘）：學生分組進行實踐活動，每人撰寫一封電子郵件。教師巡回指導，糾正錯誤，給予鼓勵。

4.展示（5分鐘）：每組選取一篇優秀作品進行展示，全班同學共同欣賞和評價。

5.總結（5分鐘）：教師對本節課所學內容進行總結，強調電子郵件的寫作技巧和注意事項。

五、作業布置

1.課后請學生運用所學知識，給一位朋友或家人寫一封電子郵件。

2.收集并閱讀同學們寫的電子郵件，互相交流學習，提高寫作水平。

六、教學評價

1.課堂參與度：觀察學生在課堂上的積極參與情況和提問回答表現。

2.實踐活動：評估學生在實踐環節撰寫電子郵件的質量和創意。

3.作業完成情況：檢查學生課后作業的完成質量和改進空間。二、核心素養目標分析

本節課旨在培養學生的英語寫作能力，通過學習電子郵件的基本格式和寫作技巧，提高學生運用英語進行書面交流的能力。具體核心素養目標如下：

1.語言能力：通過本節課的學習，學生能夠掌握電子郵件的基本格式，運用所學詞匯和語法知識撰寫電子郵件。

2.文化意識：在學習過程中，學生能夠了解西方文化中電子郵件的寫作習慣和禮貌用語，培養跨文化交際意識。

3.思維品質：通過撰寫電子郵件，學生能夠培養邏輯思維和創造力，提高解決問題的能力。

4.學習策略：學生能夠運用自主學習、合作學習和探究學習等策略，提高英語寫作能力。三、學習者分析

1.學生已經掌握了哪些相關知識：在學習本節課之前，學生已經掌握了冀教版英語七年級下冊的相關知識，如詞匯、語法和日常交流用語。此外，學生已經學習過書信寫作，對本節課的電子郵件寫作具有一定的了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：根據對學生的一般了解，大部分學生對英語寫作感興趣，尤其是書信類寫作。學生在書面表達方面具備一定的能力，但部分學生在語言組織方面存在困難。在學習風格上，部分學生偏好visuallearning，喜歡通過圖片和視頻輔助學習；還有部分學生喜歡auditorylearning，喜歡通過聽講和朗讀來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：在撰寫電子郵件時，學生可能遇到以下困難和挑戰：①不知道如何運用所學生詞匯和語法知識；②對電子郵件的格式和寫作技巧不夠熟悉；③在實際情境中，如何運用所學知識進行書面交流。為解決這些困難和挑戰，教師需在教學過程中給予針對性的指導和鼓勵，幫助學生克服問題，提高寫作能力。四、教學資源

1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、電子白板、教學PPT。

2.課程平臺：學校自建的在線學習平臺，用于發布教學資源和作業。

3.信息化資源：電子郵件寫作指導視頻、優秀電子郵件示例、在線英語寫作詞典。

4.教學手段：任務驅動法、合作學習法、探究學習法、互動式教學。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對電子郵件寫作的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們寫過電子郵件嗎？它是什么樣子的？”

展示一些電子郵件的圖片或示例，讓學生初步感受電子郵件的格式和特點。

簡短介紹電子郵件的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.電子郵件基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解電子郵件的基本概念、組成部分和寫作原則。

過程：

講解電子郵件的定義，包括其主要組成元素如稱呼、正文、結尾、署名和日期。

詳細介紹電子郵件的格式和寫作原則，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.電子郵件案例分析（15分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解電子郵件的特性和重要性。

過程：

分析幾個典型的電子郵件案例，包括不同場景下的電子郵件示例。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解電子郵件的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際交流的影響，以及如何運用電子郵件解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與電子郵件寫作相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（10分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對電子郵件寫作的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調電子郵件寫作的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括電子郵件的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調電子郵件在現實交流或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用電子郵件寫作。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于電子郵件的短文或報告，以鞏固學習效果。六、學生學習效果

1.知識掌握：學生掌握了電子郵件的基本格式，包括稱呼、正文、結尾、署名和日期。他們了解到了電子郵件寫作的原則，如清晰、簡潔、禮貌、具體和適當。此外，學生還學會了如何運用所學生詞匯和語法知識撰寫電子郵件。

2.技能提升：學生在實踐活動中，運用所學知識撰寫了一封電子郵件。他們通過小組討論和課堂展示，提高了合作能力和解決問題的能力。在表達方面，學生通過撰寫電子郵件，鍛煉了邏輯思維和創造力，提高了書面交流能力。

3.文化意識：在學習過程中，學生了解了西方文化中電子郵件的寫作習慣和禮貌用語，培養了跨文化交際意識。他們學會了如何在電子郵件中運用適當的稱呼和問候語，以及如何在結尾處使用禮貌的結束語。

4.學習策略：學生在本節課中學會了自主學習、合作學習和探究學習等策略。他們通過查找資料、分組討論和課堂展示，提高了學習效果和自主學習能力。

5.情感態度：學生對電子郵件寫作產生了濃厚的興趣，他們積極參與課堂活動，樂學善問。在撰寫電子郵件的過程中，學生培養了自信心和耐心，克服了寫作困難，提高了自我成就感。

6.價值觀：通過撰寫電子郵件，學生體會到了書面交流的重要性，他們學會了如何通過電子郵件與他人保持聯系、溝通信息。學生認識到電子郵件是一種便捷、高效的溝通工具，有助于提高工作效率和人際交往能力。七、課堂小結，當堂檢測

課堂小結：

本節課學習了電子郵件的基本格式和寫作原則，學生掌握了稱呼、正文、結尾、署名和日期的書寫方法，了解了如何清晰、簡潔、禮貌、具體和適當地表達自己的意思。通過分析電子郵件案例和小組討論，學生提高了合作能力和解決問題的能力，鍛煉了邏輯思維和創造力。在學習過程中，學生了解了西方文化中電子郵件的寫作習慣和禮貌用語，培養了跨文化交際意識。他們學會了如何在電子郵件中運用適當的稱呼和問候語，以及如何在結尾處使用禮貌的結束語。學生在本節課中學會了自主學習、合作學習和探究學習等策略，提高了學習效果和自主學習能力。在撰寫電子郵件的過程中，學生培養了自信心和耐心，克服了寫作困難，提高了自我成就感。通過撰寫電子郵件，學生體會到了書面交流的重要性，他們學會了如何通過電子郵件與他人保持聯系、溝通信息。學生認識到電子郵件是一種便捷、高效的溝通工具，有助于提高工作效率和人際交往能力。

當堂檢測：

1.請用英文寫一封電子郵件，向你的朋友介紹本節課學習的內容。

2.請用英文寫一封電子郵件，向你的老師請教一個問題。

3.請用英文寫一封電子郵件，向你的家人分享你在學校的一天。

4.請用英文寫一封電子郵件，向你的同學邀請一起參加一個活動。

5.請用英文寫一封電子郵件，向你的朋友表達對他們的感激之情。

6.請用英文寫一封電子郵件，向你的老師反饋你對課堂活動的看法。

7.請用英文寫一封電子郵件，向你的家人報告你的學習成績。

8.請用英文寫一封電子郵件，向你的同學分享一個有趣的經歷。

9.請用英文寫一封電子郵件，向你的朋友道歉forsomethingyoudidwrong.

10.請用英文寫一封電子郵件，向你的老師請求幫助解決一個學習問題。八、課后拓展

1.拓展內容：與本節課內容相關的閱讀材料或視頻資源。

閱讀材料：

-《電子郵件禮儀指南》：介紹電子郵件的寫作禮儀和注意事項，幫助學生提高電子郵件寫作的規范性和禮貌性。

-《電子郵件寫作技巧》：提供電子郵件寫作的實用技巧和建議，幫助學生提高電子郵件的清晰性和吸引力。

-《電子郵件營銷案例分析》：分析電子郵件營銷的成功案例，讓學生了解電子郵件在商業領域的應用和策略。

視頻資源：

-《如何撰寫一封有效的電子郵件》：視頻教程，教授學生如何撰寫清晰、簡潔、有說服力的電子郵件。

-《電子郵件溝通的藝術》：講解電子郵件溝通的技巧和方法，幫助學生提高電子郵件溝通的效果和效率。

-《電子郵件營銷策略》：視頻教程，介紹電子郵件營銷的策略和技巧，幫助學生了解電子郵件營銷的實踐應用。

2.拓展要求：鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展。教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

學生可以自主選擇閱讀材料或觀看視頻資源，以加深對電子郵件寫作的理解和應用。教師可以提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。學生可以嘗試將所學知識應用到實際情境中，如給朋友、家人或老師發送電子郵件，以提高電子郵件寫作的實際應用能力。通過自主學習和拓展，學生可以更好地理解和掌握電子郵件寫作的技巧和方法，提高自己的英語寫作能力。九、教學反思與改進

在課后，我對本節課的教學效果進行了反思，發現了一些需要改進的地方。首先，在課堂導入環節，我發現學生的興趣不夠濃厚。為了提高學生的興趣，我計劃在未來的教學中采用更多的互動和實踐活動，如角色扮演、游戲等，以激發學生的學習熱情。

其次，在電子郵件基礎知識講解環節，我發現有些學生對電子郵件的格式和寫作原則掌握得不夠扎實。為了提高這部分內容的掌握程度，我計劃在未來的教學中使用更多的小組討論和實踐活動，讓學生在實際操作中學習和掌握電子郵件的格式和寫作原則。

另外，在電子郵件案例分析環節，我發現有些學生對電子郵件的特性不夠理解。為了加深學生對電子郵件特性的理解，我計劃在未來的教學中使用更多的實際案例和情景模擬，讓學生在具體的情境中理解和運用電子郵件的特性。

最后，在課堂小結和當堂檢測環節，我發現有些學生對電子郵件寫作的掌握程度不夠全面。為了提高學生的全面掌握程度，我計劃在未來的教學中使用更多的練習和反饋，幫助學生全面理解和掌握電子郵件寫作的各個方面。十、板書設計

①電子郵件的基本格式：稱呼、正文、結尾、署