三年級上冊道德與法治第4課《說說我們的學(xué)校》教學(xué)教學(xué)設(shè)計（第二課時）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教材分析《說說我們的學(xué)校》是三年級上冊道德與法治課程的第4課，本課時的教學(xué)設(shè)計延續(xù)了第一課時的主題，旨在幫助學(xué)生更深入地了解和熱愛自己的學(xué)校。通過本課時的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠認(rèn)識到學(xué)校的各個功能區(qū)域，理解學(xué)校規(guī)則的重要性，并學(xué)會尊重和合作。

在內(nèi)容上，本課時與課本緊密結(jié)合，通過圖片、故事和討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考學(xué)校的各個方面，包括學(xué)習(xí)環(huán)境、課外活動、師生關(guān)系等。同時，本課時還設(shè)計了實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)際操作中體驗(yàn)學(xué)校規(guī)則的意義，培養(yǎng)他們的自主性和責(zé)任感。

在教學(xué)方法上，我將采用互動式教學(xué)和情境模擬等手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。在教學(xué)過程中，我會注重引導(dǎo)學(xué)生主動思考、表達(dá)和合作，培養(yǎng)他們的批判性思維和解決問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析《說說我們的學(xué)校》這一課時的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要分為三個方面：自主性、合作與責(zé)任感。

首先是自主性。通過本課時的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠獨(dú)立觀察和思考學(xué)校的各個方面，發(fā)現(xiàn)學(xué)校規(guī)則的重要性，并學(xué)會在實(shí)際操作中體驗(yàn)和理解規(guī)則。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓他們能夠更好地適應(yīng)學(xué)校生活。

其次是合作。在課堂上，學(xué)生將通過小組討論、實(shí)踐活動等形式，與同學(xué)們共同探討學(xué)校相關(guān)問題。在這個過程中，學(xué)生將學(xué)會傾聽他人意見、尊重他人觀點(diǎn)，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

最后是責(zé)任感。本課時通過引導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)校的各個功能區(qū)域，理解學(xué)校規(guī)則的意義，讓學(xué)生學(xué)會承擔(dān)相應(yīng)的社會責(zé)任。學(xué)生將能夠在日常生活中自覺遵守學(xué)校規(guī)則，關(guān)心學(xué)校環(huán)境，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)校各個功能區(qū)域的認(rèn)知

2.理解學(xué)校規(guī)則的重要性

3.學(xué)會尊重和合作

難點(diǎn)：

1.如何引導(dǎo)學(xué)生深入了解學(xué)校各個功能區(qū)域及其作用

2.培養(yǎng)學(xué)生遵守學(xué)校規(guī)則的習(xí)慣

3.促使學(xué)生主動參與學(xué)校事務(wù)，培養(yǎng)責(zé)任感

解決辦法：

1.采用圖片、故事等形式，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考學(xué)校的各個方面，加深對學(xué)校功能區(qū)域的認(rèn)知。

2.通過情境模擬、小組討論等互動式教學(xué)方法，讓學(xué)生在實(shí)際操作中體驗(yàn)學(xué)校規(guī)則的意義，從而培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則的習(xí)慣。

3.設(shè)計實(shí)踐活動，鼓勵學(xué)生積極參與學(xué)校事務(wù)，例如環(huán)保活動、志愿服務(wù)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中培養(yǎng)責(zé)任感。同時，注重激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的參與度。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《三年級上冊道德與法治》第4課《說說我們的學(xué)校》的教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠在課堂上跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備學(xué)校各個功能區(qū)域的圖片，讓學(xué)生能夠直觀地了解和認(rèn)識學(xué)校的各個部分，如教室、圖書館、食堂、操場等。此外，還可以準(zhǔn)備一些關(guān)于學(xué)校規(guī)則的案例或故事視頻，讓學(xué)生在觀看和討論中深入理解學(xué)校規(guī)則的重要性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果本課時涉及實(shí)驗(yàn)活動，需要提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，并確保其完整性和安全性。例如，如果安排了關(guān)于學(xué)校環(huán)境保護(hù)的實(shí)驗(yàn)，需要準(zhǔn)備相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)器材，如水槽、植物、過濾材料等，并確保實(shí)驗(yàn)操作的安全性，讓學(xué)生能夠在實(shí)驗(yàn)中親身體驗(yàn)和學(xué)習(xí)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對教室環(huán)境進(jìn)行布置。可以設(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組討論中進(jìn)行交流和合作；設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺，讓學(xué)生在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)活動時有足夠的空間和設(shè)施支持。此外，還可以在教室內(nèi)布置一些與學(xué)校相關(guān)的裝飾，如學(xué)校的標(biāo)志、校訓(xùn)等，讓學(xué)生能夠更好地融入到學(xué)校氛圍中，增強(qiáng)對學(xué)校的認(rèn)同感和歸屬感。

5.其他資源：根據(jù)教學(xué)需要，準(zhǔn)備其他相關(guān)的教學(xué)資源，如學(xué)習(xí)任務(wù)單、小組討論指南、學(xué)生展示模板等。這些資源可以幫助學(xué)生更好地組織學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)的效率和效果。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對學(xué)校各個功能區(qū)域的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道學(xué)校有哪些功能區(qū)域嗎？它們各自有什么作用？”

展示一些關(guān)于學(xué)校功能區(qū)域的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受學(xué)校各個部分的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹學(xué)校各個功能區(qū)域的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.學(xué)校功能區(qū)域講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解學(xué)校各個功能區(qū)域的基本概念、組成部分和作用。

過程：

講解學(xué)校功能區(qū)域的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹各個功能區(qū)域的組成部分或作用，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.學(xué)校規(guī)則與案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解學(xué)校規(guī)則的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的學(xué)校規(guī)則案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解學(xué)校規(guī)則的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用學(xué)校規(guī)則解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論學(xué)校規(guī)則的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與學(xué)校規(guī)則相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對學(xué)校規(guī)則的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)校規(guī)則的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括學(xué)校各個功能區(qū)域的基本概念、學(xué)校規(guī)則的案例分析等。

強(qiáng)調(diào)學(xué)校規(guī)則在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用學(xué)校規(guī)則。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于學(xué)校規(guī)則的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)書籍：推薦學(xué)生閱讀與學(xué)校相關(guān)的書籍，如《我們的學(xué)?！贰ⅰ缎@生活指南》等，以深入了解學(xué)校的各個方面和學(xué)校生活的技巧。

(2)文章：提供一些關(guān)于學(xué)校各個功能區(qū)域和學(xué)校規(guī)則的文章，如“學(xué)校的不同功能區(qū)域”、“學(xué)校規(guī)則的重要性”等，讓學(xué)生在課后閱讀，進(jìn)一步了解相關(guān)知識。

(3)視頻資料：推薦一些關(guān)于學(xué)校各個功能區(qū)域和學(xué)校規(guī)則的視頻資料，如紀(jì)錄片、教學(xué)視頻等，讓學(xué)生在課后觀看，增強(qiáng)直觀感受。

2.拓展建議：

(1)實(shí)地考察：組織學(xué)生對學(xué)校的各個功能區(qū)域進(jìn)行實(shí)地考察，如圖書館、實(shí)驗(yàn)室、操場等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和了解各個區(qū)域的作用。

(2)小組討論：讓學(xué)生分組討論學(xué)校規(guī)則的實(shí)際應(yīng)用和意義，以及如何在學(xué)校生活中遵守規(guī)則，提出改進(jìn)建議。

(3)角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬學(xué)校生活中的場景，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會尊重和合作。

(4)項(xiàng)目研究：鼓勵學(xué)生針對學(xué)校的某個功能區(qū)域或規(guī)則，進(jìn)行項(xiàng)目研究，深入了解其歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。

(5)校際交流：與其他學(xué)校的同學(xué)進(jìn)行交流，了解不同學(xué)校的功能區(qū)域和規(guī)則設(shè)置，以及各自的特點(diǎn)和優(yōu)勢。

(6)家長參與：鼓勵家長參與學(xué)?；顒?，了解學(xué)校的功能區(qū)域和規(guī)則，共同關(guān)注和支持學(xué)生的發(fā)展。重點(diǎn)題型整理1.填空題：

（1）請?zhí)顚憣W(xué)校的主要功能區(qū)域。（答案：教室、圖書館、實(shí)驗(yàn)室、食堂、操場等）

（2）請簡述學(xué)校規(guī)則的重要性。（答案：學(xué)校規(guī)則是維持學(xué)校秩序、保障學(xué)生安全、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的重要手段。）

2.判斷題：

（1）學(xué)校的功能區(qū)域只有以上提到的幾個。（答案：錯誤）

（2）學(xué)校規(guī)則對學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活沒有影響。（答案：錯誤）

3.簡答題：

（1）請列舉三個你認(rèn)為最重要的學(xué)校功能區(qū)域，并說明原因。（答案：略）

（2）請描述一次你違反學(xué)校規(guī)則的經(jīng)歷，以及你是如何改正的。（答案：略）

4.論述題：

（1）請談?wù)勀銓W(xué)校規(guī)則的理解，以及你認(rèn)為如何在學(xué)校生活中遵守規(guī)則。（答案：略）

（2）請分析學(xué)校各個功能區(qū)域?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展的影響。（答案：略）

5.案例分析題：

（1）假設(shè)你發(fā)現(xiàn)某個同學(xué)經(jīng)常在學(xué)校圖書館大聲喧嘩，你會如何處理？（答案：我會先嘗試與該同學(xué)溝通，告訴他圖書館是學(xué)習(xí)的地方，需要保持安靜。如果溝通無效，我會向老師或?qū)W校管理部門反映情況，尋求幫助。）

（2）請分析學(xué)校食堂的衛(wèi)生狀況對學(xué)生健康的影響，并提出改進(jìn)建議。（答案：學(xué)校食堂的衛(wèi)生狀況對學(xué)生健康有很大影響。為改善食堂衛(wèi)生狀況，建議加強(qiáng)食品安全管理，定期對食堂人員進(jìn)行培訓(xùn)，提高他們的衛(wèi)生意識；增加食堂監(jiān)控設(shè)備，確保食品加工和就餐環(huán)境的清潔衛(wèi)生；鼓勵學(xué)生參與食堂衛(wèi)生監(jiān)督，發(fā)揮他們的積極作用。）板書設(shè)計1.課題：《說說我們的學(xué)?！返诙n時

2.板書結(jié)構(gòu)：

（1）學(xué)校功能區(qū)域

-教室

-圖書館

-實(shí)驗(yàn)室

-食堂

-操場

（2）學(xué)校規(guī)則

-定義

-重要性

-遵守方法

3.板書內(nèi)容：

（1）學(xué)校功能區(qū)