體育培優(yōu)補差工作計劃

體育培優(yōu)補差工作計劃：小學(xué)體育培優(yōu)補差工作計劃

小學(xué)體育培優(yōu)補差工作計劃

為了孩子的健康成長，在體育教學(xué)中充分提高每個孩

子的體育素質(zhì)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個歡快樂學(xué)的環(huán)境，現(xiàn)制定

本學(xué)期的培優(yōu)補差工作計劃。

一、了解每一個學(xué)生，充分開發(fā)學(xué)生的體育潛能。

在教學(xué)中，我們的教學(xué)面向的是全體學(xué)生，每個學(xué)生

的情況盡管不一樣，但我們必須了解每一個學(xué)生，恰是后

進生，則更需要我們的關(guān)愛與關(guān)注。所以，在日常工作中,

要利用課余時間，多接近他們，多與他們談心，在輕松的

氛圍中，引導(dǎo)他們講述自己想法。希望這些行動讓我們在

取得了學(xué)生信任的同時，隨著許多問題也迎刃而解。然而,

我們遇到問題時，需做到平靜思考，積極地尋求最佳解決

辦法。對于體育方面有特長的學(xué)生，聯(lián)系學(xué)校的實際情況

成立體育社團，參與體育訓(xùn)練隊伍，充分發(fā)揮他們的特長,

并讓他們起到模范帶頭作用，并努力做到在團體中讓我們

的學(xué)生自主管理，對于后進生，我會力求放平心態(tài)，平等

對待，在教學(xué)的點點滴滴中發(fā)掘他們的閃光點，并及時地

予以表揚和鼓勵，培養(yǎng)他們的自信心，肯定他們的價值。

另外，我會鼓勵后進生多參與集體活動，通過體育鍛煉實

踐，增強學(xué)生體育表現(xiàn)的自信心，培養(yǎng)全體學(xué)生的合作意

識和團隊精神，讓他們明白集體的重要性。

二、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造和諧融洽的學(xué)習(xí)氛圍。

在學(xué)校生活中，我會努力為學(xué)生營造良好的體育學(xué)習(xí)

氛圍，創(chuàng)設(shè)和諧融洽的學(xué)習(xí)環(huán)境。本學(xué)期計劃開展多項校

園體育文化活動，如大

課間活動的呼啦圈表演賽、跳繩，希望通過這些活動

的開展，活躍校園體育文化，激發(fā)全體學(xué)生的參與意識和

學(xué)習(xí)興趣，讓其在各項活動的組織和進行中感受體育的美

和體育帶來的無限樂趣。本學(xué)期，我會把培優(yōu)補差作為備

課的必要環(huán)節(jié)，把全體學(xué)生的普遍參與與發(fā)展學(xué)生不同個

性有機的結(jié)合起來，創(chuàng)設(shè)生動活潑、靈活多樣的教學(xué)形式,

為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和發(fā)展個性的空間，讓每一個學(xué)生都

能以自己獨特的方式參加體育練習(xí)，享受體育學(xué)習(xí)帶來的

快樂。我計劃在課堂教學(xué)中設(shè)計不同難度的技能，讓不同

層次的學(xué)生自主選擇難度練習(xí)，讓他們從練習(xí)的過程中得

到提升，感受成功的樂趣。再次，在課堂上為學(xué)生營造表

現(xiàn)自己能力與特長的平臺，鼓勵學(xué)生大膽參與，并及時予

以表揚和肯定，激發(fā)學(xué)生的表演欲望和參與意識。

三、平等對待每一個學(xué)生，肯定他們的自我價值。

學(xué)生是有思想、有感情的，對于在教育教學(xué)中出現(xiàn)的

問題，我們要耐心對他們做好思想工作。我們要信任他

們，尊重他們，平等地對待每一個學(xué)生，不能諷刺、挖苦、

更不能體罰。特別是對待學(xué)困生時，我更要尊重他們的人

格、自尊心、興趣，更多的肯定他們，給予他們支持與鼓

勵。多讓他們參與集體活動，為他們提供施展才華的機

會，讓他們充分體會到自己的價值，以及在班級中的地位。

讓他們認識到，天生我才必有用，從而樹立自信心。我相

信，只要我們付出努力，付出真誠，后進生的轉(zhuǎn)化工作就

一定會順利進行，并取得收獲，而優(yōu)秀的學(xué)生也會得到一

個表演自我，挑戰(zhàn)自我的機會，不斷地提高與升華。

體育培優(yōu)補差工作計劃：XX-XX體育培優(yōu)補差教學(xué)計劃

xx-xx學(xué)年第二學(xué)期九年級體育

培優(yōu)扶差教學(xué)計劃

英德市第八中學(xué)張七妹

一、學(xué)生情況：

今年中考生，運動水平和運動技能比往屆學(xué)生較差，

拔尖生不多，差生一大堆，中層生較多，整體成績75分左

右，面對這種現(xiàn)狀，通過培優(yōu)撫差促中間的教學(xué)措施，帶

動整體運動水平和體育中考成績的提高。今年中考體育項

目是800\1000米必考，一分鐘跳繩、足球25米繞竿運球、

籃球半場來回運球上籃。必考針對70-80分段的學(xué)生側(cè)重

訓(xùn)練與關(guān)注，至于選考項目，大多數(shù)學(xué)生會選跳繩，平均

在160次左右每分針，分值在80分左右的平均分。對于中

考生來說還是差了點。分值在70分以下且有籃球球性的同

學(xué)建議他去選籃球選項。確定選項有針對性的去進行訓(xùn)練,

較有把握的去提高差生的成績。為了抓好80分零階生，扶

助70分以下的差等生，特做計劃如下：

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、配合體育課中學(xué)到的基本技能技巧，并進一步熟練

掌握并提高。

2、通過一些有意義的游戲，合理安排運動負荷，展開

體育活動，在2周內(nèi)，收心運動恢復(fù)到上學(xué)期期末考試的

成績。

3、通過本學(xué)期的下午第四節(jié)課體育活動，全面提高學(xué)

生的身體素質(zhì)和耐力跑和跳繩能力，推動八中體育素質(zhì)教

育，促進體育中考成

績的提高，最終達到質(zhì)素教育的目的。

4、活動鍛煉學(xué)生的吃苦精神和堅強的毅力，培養(yǎng)學(xué)生

的集體主義觀念、合作能力以及競爭意識。

三、具體措施

1、激發(fā)體育興趣。興趣是最好的老師，學(xué)生的學(xué)習(xí)興

趣直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和效果；學(xué)生能否通過體育

活動促進身心健康，關(guān)鍵在興趣。

2、保證活動時間，在每周下午第四節(jié)課約30分鐘的

活動，讓學(xué)生有充分的時間進行體育活動，切實達到活動

并有計劃的訓(xùn)練提高。

3、抓好個別輔導(dǎo)，讓個別身體素質(zhì)差的學(xué)生掌握專項

活動的基本要領(lǐng)，并使之在原來的基礎(chǔ)上進一步得到提高

和鍛煉。

4、發(fā)揚團結(jié)精神，使每一個學(xué)生的潛能得到最大限度

的發(fā)揮

5、經(jīng)常和班主任研究在課堂、課間操有關(guān)學(xué)生存在的

問題。

6、每天課間操讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生自覺參

加體育跑操活動，讓每一個孩子都能驗體育鍛煉和成功的

快樂。

7、學(xué)生訓(xùn)練課的內(nèi)容、形式、節(jié)奏等安排，要求形式

多樣，各種練習(xí)手段盡量與游戲活動相結(jié)合，以激發(fā)學(xué)生

對中長跑的愛好與興趣。

8、訓(xùn)練必須以身體系統(tǒng)訓(xùn)練為主。

10、要把訓(xùn)練和思想教育結(jié)合起來，有意識地在教學(xué)

訓(xùn)練過程中，培養(yǎng)學(xué)生“愛祖國、愛學(xué)校、懂禮貌、講文

明、肯吃苦”的品質(zhì)，加強

跟班主任、家長、校領(lǐng)導(dǎo)的聯(lián)系，使學(xué)生能安心訓(xùn)練,

無“后顧之憂”。通過師生的共同努力.從難、從嚴、從實

戰(zhàn)出發(fā)，大運動量地進行嚴格訓(xùn)練，加強意志品質(zhì)培養(yǎng)，

為中考做好充分的準(zhǔn)備。【體育培優(yōu)補差工作計劃】

四、輔導(dǎo)內(nèi)容及時間

1、培優(yōu)

1）內(nèi)容：籃球中長跑

2）時間：每周第一課時最后十分鐘。

2、輔差

1）內(nèi)容：身體素質(zhì)鍛煉，主要以跳繩、運球上籃、籃

底投籃、賽跑等為主。

2）時間：每周第二課時最后十分鐘。

五、培優(yōu)扶差名單

培優(yōu)名單：廖小冰71魏秀玲72伍月雯77【體育培優(yōu)

補差工作計劃】

蔡紀(jì)斌73陳星財74李雪英70劉厚銳73

鐘海菱76陳文昊71傅偉聰72黃紫媚78

扶差名單：吳蒲儀60陸秀全59能樂68

陸小輝37劉仁福63黃健聰62陳翰偉62

黃哲57黃嘉力50陳馨怡75楊磊78許文忻63胡鳴斌

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體育培優(yōu)補差工作計劃：XX培優(yōu)補差工作計劃

第1篇：培優(yōu)補差工作計劃

為了促進全體學(xué)生的全面發(fā)展，堅持做好培優(yōu)補差工

作顯得非常重要，根據(jù)學(xué)生課堂表現(xiàn)和我校實際情況，特

制訂本學(xué)期培優(yōu)補差工作計劃。

一、指導(dǎo)思想：每一個學(xué)生的個體差異是不同的，因

此培優(yōu)補差是教學(xué)工作中重要的一部分。為了讓每個學(xué)生

都能在原有基礎(chǔ)上得到提高發(fā)展，體驗學(xué)習(xí)的快樂，進步

的樂趣，達到全面提高學(xué)生素質(zhì)的目的，體現(xiàn)因材施教，

量力性原則在班級中挖掘?qū)W生的個體差異，做好拔尖補差

工作，從而讓優(yōu)生更優(yōu)，差生不差。共同成長、共享快樂。

二、弄清學(xué)生情況，做到有重點、有針對性。本學(xué)期

我所帶三一六年級共十五個班級的美術(shù)課，根據(jù)上期學(xué)生

的學(xué)習(xí)情況，要搞清學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，做到對培優(yōu)補差工作

心中有數(shù)，

三、扎實做好培優(yōu)工作。

1、成立課外興趣小組，通過活動進行培優(yōu)。對于優(yōu)良

學(xué)生在時間上把好關(guān)，然后通過各種形式的活動來提高他

們的學(xué)習(xí)積極性，從而逐步提高優(yōu)良學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

2、做好學(xué)生的〃補差〃工作有些學(xué)生對形體造型能力天

生弱勢，只有培養(yǎng)了他們的興趣，使他們喜歡美術(shù)課，才

能使們他的學(xué)習(xí)循序漸進，不斷提高，從〃差〃變〃優(yōu)〃。

四、采取的措施：

1、幫助學(xué)生樹立自信心。潛能生形成的原因是多種多

樣的，有的是一時的貪玩或不感興趣，有的是家庭困難學(xué)

習(xí)工具不全，所以，作為老師首先應(yīng)該幫助他們分析查找

落后的原因，然后對癥下藥，幫助他們克服心理障礙，樹

立戰(zhàn)勝困難的自信心，再根據(jù)具體情況把比較差的弱項補

上去。

2、教會他們正確的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)習(xí)變被動為主動，

多給孩子們展示的機會學(xué)習(xí)的效果就會比較好。

3、專項訓(xùn)練。訓(xùn)練中選取潛能生普遍的弱項進行專項

訓(xùn)練，訓(xùn)練中讓優(yōu)秀學(xué)生發(fā)揮幫帶作用，要求學(xué)生課內(nèi)完

成作業(yè)，并及時講評。

4、堅持不懈地關(guān)愛潛能生。多鼓勵少批評。潛能生普

遍自信心不強，學(xué)習(xí)生活習(xí)慣無規(guī)律，所以在教學(xué)工作中

必須多關(guān)愛他們，多鼓勵他們，多和他們談心。只要發(fā)現(xiàn)

他們有進步，哪怕是很小的進步，也要及時表揚他們，鼓

勵他們再接再厲。只有主觀積極性調(diào)動起來了，才能更好

地發(fā)揮他們自己的潛能，使他們很快地步入中等生甚至是

優(yōu)等生的行列。組織互助小組進行幫助。組織互助小組，

舉行一幫一活動，對生活和學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生給予幫助。

第2篇：培優(yōu)補差工作計劃

時間過的好快，已經(jīng)到了暑期了，預(yù)示著新的學(xué)期又

要快開始了。隨著素質(zhì)教育的深入開展，教育形勢越來越

好，社會對合格人才的要求也越來越嚴格，這就要求我們

必須大面積提高教學(xué)質(zhì)量，促進全體學(xué)生的德、智、體、

美、勞等方面全面發(fā)展。因此，培優(yōu)補差工作就顯得非常

重要示，根據(jù)學(xué)校實際，經(jīng)研究，特制訂培優(yōu)補差工作計

劃如下：

一、指導(dǎo)思想

學(xué)生的個體差異是一個客觀存在，因此培優(yōu)補差是教

學(xué)工作不可少的一環(huán)。為了讓每個學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上

得到提高發(fā)展，體驗學(xué)習(xí)的快樂，進步的樂趣，達到全面

提高學(xué)生素質(zhì)的目的，我們根據(jù)教育理論中〃因材施教，量

力性原則〃和前蘇聯(lián)教育家巴班斯基〃班內(nèi)分組理論〃，實施

特殊教育計劃，分層教學(xué)，在班級中挖掘?qū)W生的個體差異,

做好拔尖補差工作，從而讓優(yōu)生更優(yōu)，差生不差，共享成

功。

二、摸清底子，有的放矢

學(xué)校要求各班班主任和各任課教師根據(jù)上期學(xué)生的學(xué)

習(xí)情況，摸清底子，對班上按學(xué)生成績分開類別，以做到

對培優(yōu)補差工作心中有數(shù)，為此項工作的開展奠定良好基

礎(chǔ)。

三、培優(yōu)工作

1、成立課外興趣小組，通過活動進行培優(yōu)。

對于優(yōu)良學(xué)生在時間上把好關(guān)，課堂內(nèi)他們能吃飽，

但不會吃好，因此要求各教研組組織任課教師成立課外興

趣小組，給予〃精科〃，也就是精心挑選一些拔高題，題型

要多種多樣，這樣能給他們新鮮感，然后通過各種形式的

活動來提高他們的學(xué)習(xí)積極性，從而逐步提高優(yōu)良學(xué)生的

學(xué)習(xí)成績。

2、優(yōu)良學(xué)生的〃補差〃工作。

因為優(yōu)良學(xué)生中還存在個別科目比較差的現(xiàn)象，所以

他們的補差科問題也是非常重要的，為此，我們要求各任

課教師做好這部分學(xué)生的思想工作，使他們喜歡這一科

目，循序漸進，不斷提高，從而使他們優(yōu)上加優(yōu)，不優(yōu)創(chuàng)

優(yōu)，真正成為優(yōu)秀的接班人。

1、幫助他們樹立自信心。后進生形成的原因是多種多

樣的，有的是一時的貪玩使功課脫了節(jié)沒有趕上去，有的

是家庭困難思想負擔(dān)過重造成的，有的是學(xué)生一時沖動犯

了錯誤，老師或家長批評教育不當(dāng)造成的等，所以，我們

教師首先應(yīng)該幫助他們分析查找落后的原因，然后對癥下

藥，幫助他們克服心理障礙，樹立戰(zhàn)勝困難的自信心，再

根據(jù)具體情況把比較差的功課補上去。

2、教會他們正確的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)習(xí)變被動為主動，

具體有三個環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂聽講、課后復(fù)習(xí)。課前

預(yù)習(xí)時，要把通過查找資料仍不明白的問題標(biāo)出來，課堂

聽講時要帶著問題聽講，及時做好記錄，課后及時解決課

堂遺留問題，這樣在課堂上聽課時就比較主動，有的放矢,

聽課的效果就會比較好。

3、減少作業(yè)量，認真查漏，專項訓(xùn)練。訓(xùn)練中選取后

進生普遍不懂的問題，作為專項訓(xùn)練內(nèi)容，做到有的放矢。

訓(xùn)練中讓成績好的學(xué)生發(fā)揮幫助作用，要求學(xué)生課內(nèi)完成

作業(yè)，并及時講評。

四、堅持不懈關(guān)愛后進生

1、多鼓勵少批評。后進生普遍自信心不強，學(xué)習(xí)生活

習(xí)慣無規(guī)律，所以在教學(xué)工作中必須多關(guān)愛他們，多鼓勵

他們，多和他們談心。只要發(fā)現(xiàn)他們有進步，哪怕是很小

的進步，也要及時表揚他們，鼓勵他們再接再厲。只有主

觀積極性調(diào)動起來了，才能更好地發(fā)揮他們自己的潛能，

使他們很快地步入中等生甚至是優(yōu)等生的行列。

2、組織互助小組進行幫助。本學(xué)期，學(xué)校計劃繼續(xù)以

班級為單位，組織互助小組，舉行一幫一活動

近年來，隨著課改的進行，教育的宗旨正發(fā)生著悄然

變化一以人為本，意在從教育教學(xué)出發(fā)，提高學(xué)生的思想

素質(zhì)和文化水平，規(guī)范其道德行為，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。

所以要面向所有學(xué)生，面向?qū)W生的每一個方面。綜合前幾

年培優(yōu)補差工作的成績，結(jié)合七年級學(xué)生特點及我校實際

情況，做培優(yōu)補差工作計劃如下：

本學(xué)年我擔(dān)任的是七年級一、二、三、四班的生物教

學(xué)任務(wù)。我校新校區(qū)也即將建成，預(yù)計九月份就可搬過去,

七年級的學(xué)生剛剛進入到一個新的環(huán)境中，對學(xué)校、同學(xué)

和老師都不熟，都想給自己的老師或同學(xué)留一個好印象，

這時的表現(xiàn)欲望也是最強的，所以，不應(yīng)該對他們分類，

應(yīng)在課堂上應(yīng)盡量滿足他們的表現(xiàn)欲，對他們的表現(xiàn)及時

地予以肯定和鼓勵，增強他們自信心。

但隨著時間的推移，學(xué)生的新鮮感一過，成績和上課

表現(xiàn)的差異也就會突顯出來，這時就給他們分為a、b、c

三類，逐類進行培優(yōu)補差工作：

對于a類學(xué)生，這類學(xué)生的學(xué)習(xí)能力比較強，有一定

的學(xué)習(xí)方法，在課堂上應(yīng)讓他們以自學(xué)為主，在課下鼓勵

他們多讀書，增大知識面。為避免其驕傲，可使他們曉得〃

天外有天、人外有人〃的道理。

b類學(xué)生占很大的比例，這類學(xué)生有一定的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)

常隨著學(xué)習(xí)興趣的高低而發(fā)生著變化，與教師平時的關(guān)注

也有很大的關(guān)系，所以上課時應(yīng)以這些學(xué)生為主，多提問

他們，及時地給與表揚，使他們知道老師在關(guān)注他，獲得

一定的成就感，學(xué)習(xí)興趣就會提高，成績也隨之而來。

c類學(xué)生，課堂上自制能力差，學(xué)習(xí)成績不好，對他們

來說，增強他們的自制能力是第一位的。每一個壞毛病的

養(yǎng)成是很快的，但每一個好習(xí)慣的養(yǎng)成很慢很慢，所以不

要希冀于學(xué)生一節(jié)課就會改掉壞毛病，養(yǎng)成好習(xí)慣，只要

學(xué)生在這節(jié)課上的表現(xiàn)比上節(jié)課的表現(xiàn)好一些，就能說明

學(xué)生在進步，我們應(yīng)抓住這個契機，對他進行鼓勵甚至是

表揚，使他們感到改掉壞毛病很容易，久而久之，那些壞

毛病就會煙消云散，成績也會有所提高。

當(dāng)然，單靠一個老師是很難做到的，所以在實施的過

程中，應(yīng)時刻與班主任及學(xué)生的家長保持聯(lián)系，及時地發(fā)

現(xiàn)學(xué)生的改變，多方合作，爭取盡快提高學(xué)生的成績。

以上是本人本學(xué)期的培優(yōu)補差工作計劃，在實施的過

程中如有不當(dāng)之處還望各位領(lǐng)導(dǎo)予以指出，提出寶貴的意

見。

第4篇：培優(yōu)補差工作計劃

一、指導(dǎo)思想

新世紀(jì)呼喚新課改，當(dāng)前，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)正處在一個

大的變革之中，作為教師，我們要努力探討如何在數(shù)學(xué)教

學(xué)中進行素質(zhì)教育和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，如何為學(xué)生的

終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。學(xué)生的智力發(fā)展水平不一，要想大面

積提高教學(xué)質(zhì)量，全面創(chuàng)新數(shù)學(xué)課堂，就要切實抓好班級

的培養(yǎng)補差工作。

二、具體內(nèi)容

1、補差內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書四年級下

冊。

2、培優(yōu)內(nèi)容：解決問題、簡便計算。

三、培優(yōu)補差對象和形式

對象：本級段優(yōu)等生和后進生

形式：1、利用課堂時間相機輔導(dǎo)

2、老師、家長相配合

四、具體措施和時間安排

1、利用課堂時間相機輔導(dǎo)

在課堂上多提問他們，對優(yōu)等生，多提問一些有針對

性、啟發(fā)性的問題；對后進生多提問一些基礎(chǔ)知識，促使

他們不斷進步。當(dāng)后進生作業(yè)出現(xiàn)較多錯誤時，教師要當(dāng)

面批改，指出錯誤，耐心指導(dǎo)。當(dāng)少數(shù)后進生因基礎(chǔ)差而

難以跟班聽課時，我們應(yīng)采取系統(tǒng)輔導(dǎo)的方法，以新帶舊,

以舊促新，幫助后進生彌補知識上的缺陷，發(fā)展他們的智

力，增強他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。另外，在課堂上對后進生

多提問，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和成績就及時表揚，以此來提高

他們的學(xué)習(xí)成績。

2、課余時間個別輔導(dǎo)

在限定的課堂教學(xué)時間內(nèi)，是很難滿足和適應(yīng)不同學(xué)

生的需要的。因此，組織課外輔導(dǎo)，作為課堂教學(xué)的補充

是很有必要的。對于優(yōu)等生，我打算制定課外資料讓他們

閱讀，布置要求較高的作業(yè)讓他們獨立思考，指定他們對

其他學(xué)生進行輔導(dǎo)，使他們的知識擴大到更大的領(lǐng)域，技

能、技巧達到更高的水平，使他們永遠好學(xué)上進，聰明才

智得到更好地發(fā)揮。平時，在后進生之間讓他們開展一些

比賽，比如：看誰進步快、看誰作業(yè)得滿分多、看誰成績

好等。

3、家長和老師相配合

我打算布置適當(dāng)、適量的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓家長在家里對

后進生進行協(xié)助輔導(dǎo)，老師定期到優(yōu)等生和后進生家里進

行家訪，摸清他們在家的學(xué)習(xí)情況和作業(yè)情況。定期讓優(yōu)

等生介紹他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，讓后進生總結(jié)自己的進步。

總之，在素質(zhì)教育的今天，培優(yōu)補差工作是一個學(xué)校

教學(xué)工作的重中之重。我們作為教師，會不斷摸索有效的

方法和經(jīng)驗，使我們的培優(yōu)補差工作更具成效。

第5篇：小學(xué)二年級語文培優(yōu)補差工作計劃

一、指導(dǎo)計劃

為了提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進一步鞏固并

提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得適當(dāng)進步，讓差生

在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培

養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成語文基本能力。培優(yōu)計劃要落到

實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批語文尖子，挖掘他們的潛能，從培

養(yǎng)語文能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實的

基礎(chǔ)和閱讀寫話能力，并能協(xié)助老師進行輔差活動，提高

整個班級的語文素養(yǎng)和語文成績。

二、學(xué)生情況分析

二年級從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況及知識技能掌握情況看，

大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的明確，上課認真，各

科作業(yè)能按時按量完成，且質(zhì)量較好，如郭欣、郭山源等,

且擔(dān)任班干部能起到較好的模范帶頭作用，但也有少部分

學(xué)生如李傳旺、張有米等，基礎(chǔ)知識薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端

正，書寫較潦草，作業(yè)有時不能及時完成，因此本學(xué)期除

在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個體差異外，我準(zhǔn)備在提高學(xué)

生學(xué)習(xí)興趣上下功夫，通過培優(yōu)輔潛的方式使優(yōu)秀學(xué)生得

到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進步。

三、定內(nèi)容：

培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫話能力。介

紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴大閱讀面，攝取更多課

外知識，尤其是習(xí)作方面，多給他們一定的指導(dǎo)，提高寫

話水平，定時安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全

面提高語文能力。

輔差的內(nèi)容是教會學(xué)生敢于做題，會做題，安排比較

基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，寫話至少能寫得出，可先布置他

們摘抄。訓(xùn)練差生的口頭表達能力，堂上創(chuàng)造情境，讓差

生嘗試說、敢于說、進而爭取善于說。

四、培優(yōu)對象：

郭欣郭山源徐哲李傳花

五、輔差對象：

李傳旺張有米張欣榮

六、主要措施：

1、認真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔潛教案，做好學(xué)習(xí)過程的趣

味性和知識性相結(jié)合。

2、加強交流，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的具

體情況，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。

3、搞好家訪工作，及時了解學(xué)生家庭情況，交流、聽

取建議意見。

4、溝通思想，切實解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。

5、堅持輔潛工作，每周不少于一次。

6.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。

7.請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，差生加以學(xué)習(xí)。

8.課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差

生。

9.采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，

并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)

動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。

10.充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝

正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)

習(xí)成績。

第6篇：培優(yōu)補差計劃

一、指導(dǎo)思想

為了實施素質(zhì)教育、面向全體學(xué)生，就必須做好特長

生的培養(yǎng)和后進生的轉(zhuǎn)化工作。在特長生的培養(yǎng)和在后進

生的轉(zhuǎn)化工作中，班主任除了傾注愛心，發(fā)現(xiàn)閃光點，因

材施教，抓好反復(fù)教育外，還要注重后進生非智力因素與

智力因素的的培養(yǎng)。本學(xué)期，根據(jù)九年級學(xué)生的實際制定

如下計劃：

二、學(xué)生名單

差生：

三、學(xué)困生形成原因情況分析

1、后進生形成的家庭原因

父母的不良言行舉止直接影響著孩子的健康成長。他

們認為，考上了大學(xué)也不包分配，念到初中畢業(yè)就行了。

2、后進生形成的學(xué)校原因

教師思想教育不力以及片面追求成績，對后進生輔導(dǎo)

不及時。

3、非智力因素

xx同學(xué)本身比較聰明。他之所以走進差生行列，這與

他從小學(xué)習(xí)習(xí)慣不好有直接原因。上七年級時他就怕吃苦,

怕經(jīng)受挫折，經(jīng)受磨難，一遇困難就打退堂鼓，一遇挫折

就一蹶不振，喪失信心與勇氣。又認為老師、同學(xué)看不起

自己，自己萬事不如人，于是破罐子破摔，自己不學(xué)，也

不想叫別人學(xué)，最后走進〃雙差生〃行列。

xxx八年級上學(xué)期從向陽轉(zhuǎn)來的。這孩子英語很差，

只能認識26個母字，對于音標(biāo)卻一點也不通。拼讀根本不

會，只能靠死記硬背，而且今天教一個明天又忘了。這讓

我非常著急。家長又不配合，找家長根本不來。要去家訪

又怕被家長拒之門外。。所以一直也不能與家長溝通。

三、培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化學(xué)困生措施、方法。

后進生轉(zhuǎn)化：

1、培養(yǎng)后進生的自信心。只有樹立起后進生的自信心,

我們的轉(zhuǎn)化工作才找到了起點。

2、要用科學(xué)的方法教育后進生。

3、對后進生多寬容，少責(zé)備。

4、班主任不僅要注意培養(yǎng)后進生的學(xué)習(xí)興趣。注意培

養(yǎng)其興趣的穩(wěn)定性和集中性，使后進生有恒心、有毅力，

在學(xué)習(xí)中專心致志，精益求精，從枯燥中尋樂趣，于困難

中求喜悅。

5、作為班主任必須想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)具有堅強的意志。

6、老師的輔導(dǎo)要及時，以后我下決心利用課余時間給

他們補課。爭取取得成效。

7、家庭的配合是轉(zhuǎn)化后進生的外部條件。父母在學(xué)生

成長過程中的影響是很明顯的，也是極為重要的。班主任

可通過家長學(xué)校、家長會議、家訪等多種形式與家長相互

交流，溝通信息。

優(yōu)生的培養(yǎng)：根據(jù)這類學(xué)生的特長，善于做一些難度

較大的

題，對于課本上的習(xí)題，她們總覺得不夠做了。針對

此情況，我經(jīng)常利用自習(xí)課的時間給她們出一些難度大的

題，或是奧數(shù)題。每天一道，培養(yǎng)她們思維的敏捷性，靈

活性，使他們的數(shù)學(xué)思維能力逐步培養(yǎng)起來。

總之，只要我們共同努力，堅定信心，科學(xué)教育，把

轉(zhuǎn)化后進生作為素質(zhì)教育的一個重要方面和教師義不容辭

的責(zé)任，這些遲開的花朵將絢麗多彩。

體育培優(yōu)補差工作計劃：XX五年級培優(yōu)補差工作計劃

范文一：五年級語文培優(yōu)補差工作計劃

一、指導(dǎo)思想

提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進一步鞏固并提高

中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得適當(dāng)進步，讓差生在教

師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成語文基本能力。根據(jù)本班的實際情況,

開展培優(yōu)補差工作。輔導(dǎo)工作要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一

批語文尖子，發(fā)掘他們的潛能，從培養(yǎng)語文能力入手，訓(xùn)

練良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實的基礎(chǔ)和閱讀寫話能

力，提高整個班級的語文素養(yǎng)和語文成績。

二、學(xué)生情況分析

五年級從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況及知識技能掌握情況看，

一部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的明確，上課認真聽講,

各種作業(yè)能按時按量完成，且質(zhì)量較好，能起到較好的模

范帶頭作用，但活學(xué)活用和遷移能力較差，學(xué)生知識面比

較窄，做題時靈活性不夠。另有較大一部分學(xué)生，基礎(chǔ)知

識薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正，書寫較潦草，作業(yè)不能及時完

成，甚至是不完成。因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注重學(xué)

生的個體差異外，我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫，

通過培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展，差等生

得到較大進步。

三、輔導(dǎo)內(nèi)容

培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫話能力。包

括朗讀、背誦、口語交際、寫話、課外閱讀、作文等方面。

介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴大閱讀面，攝取更多

課外知識，尤其是散文化傾向方面，多給他們一定的指導(dǎo),

以期在寫作中能靈活運用，提高寫話水平，定時安排一定

難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面提高語文能力。

輔差的內(nèi)容是鄂教版五年級語文下冊。教會學(xué)生敢于

做題，會做題，從最基礎(chǔ)的開始，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓

他們掌握，寫話至少能寫得出，可先布置他們摘抄。訓(xùn)練

差生的口頭表達能力，課堂上創(chuàng)造情境，讓差生嘗試說、

敢于說、進而爭取善于說。力爭使他們的語文能力得到提

升。

四、培優(yōu)對象

黃潤琪謨志鵬羅蘭

五、輔差對象

宋園楊天助李云

六、主要措施

1、認真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差教案，做好學(xué)習(xí)過程的趣

味性和知識性相結(jié)合。

2、加強交流，了解差等生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的具

體情況，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。

3、搞好家訪工作，及時了解學(xué)生家庭情況，交流、聽

取建議意見。

4、溝通思想，切實解決差等生在學(xué)習(xí)上的困難。

5、堅持輔導(dǎo)工作，做好輔導(dǎo)工作的跟蹤記載，及時調(diào)

整輔導(dǎo)的方法與策略。

6、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動，結(jié)對幫教。

7、課堂上盡量創(chuàng)造機會，用優(yōu)秀生的學(xué)習(xí)思維、方法

來影響差生。

8、采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，

并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)

動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。

9、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正

確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)

成績。

范文二：五年級培優(yōu)補差工作計劃

一、指導(dǎo)思想

結(jié)合本校實際情況，五年級學(xué)生之間學(xué)習(xí)、紀(jì)律等情

況的異常區(qū)別，為提高優(yōu)等生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進

一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績；同時幫助差生取得適

當(dāng)進步，讓學(xué)生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高

學(xué)習(xí)自信心和能力，培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，并逐步提

高紀(jì)律意識和思想道德水平，形成良好的自身素質(zhì)，我把

培優(yōu)輔差工作當(dāng)作自己教學(xué)中的一個重要的事情來進行，

讓培輔計劃落到實處，特制定此計劃。

二、目的【體育培優(yōu)補差工作計劃】

1、全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性；

2、使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念，認真學(xué)習(xí)，發(fā)展智力，陶冶情操;

3、讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣，克服自卑的心理;

4、在學(xué)生中形成〃趕、幫、超〃濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使每

個學(xué)生學(xué)有所長、學(xué)有所用。

三、具體實施措施

1、多與學(xué)生和家長溝通，對學(xué)生進行比較深入細致的

了解，進行各方面的調(diào)查和深入的摸底工作。并與班任和

其他科任教師一起商討確定優(yōu)等生與后進生的對象。

2、謹慎確定優(yōu)等生與后進生，把潛力較大的學(xué)生當(dāng)作

為重點輔導(dǎo)的對象。對每個對象要制定培扶的內(nèi)容和計劃,

讓他們有適合自己的成長路程。

3、組成一幫一小組，把有機會提高的學(xué)生名單鎖定，

利用其余積極助人的同學(xué)幫助他們，輔導(dǎo)他們。

4、制定評獎方案，有進步的學(xué)生，進行期中、期末評

獎，在平時檢測中多鼓勵，多發(fā)動他們互相追逐，互相進

步。

5、利用談心或打聽的方式，了解各學(xué)生的特點及他們

的學(xué)習(xí)困難，想方設(shè)法幫他們克服心理障礙，進而從新投

入學(xué)習(xí)。

6、課堂上多給機會他們表現(xiàn)自我能力的機會，提高他

們的學(xué)習(xí)興趣及信心。

體育培優(yōu)補差工作計劃：XX二年級培優(yōu)補差工作計劃

范文一：二年級下冊數(shù)學(xué)培優(yōu)補差工作計劃

一、指導(dǎo)思想：

為順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，提高本學(xué)期的教育教

學(xué)質(zhì)量，根據(jù)我校學(xué)生的實際情況，圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，

除了認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評定學(xué)生成績、優(yōu)

質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外，采取課內(nèi)外培優(yōu)措施，制定培

優(yōu)計劃，以高度的責(zé)任心投入到教學(xué)工作中，力爭取得好

成績。

二、奮斗目標(biāo)：

二年級3班和4班兩個班級的學(xué)生學(xué)習(xí)及紀(jì)律情況參

差不齊，在上課過程中自然而然地產(chǎn)生一系列的問題，針

對這些現(xiàn)象，為提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)的能力，進一

步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助學(xué)困生取得更大進

步。發(fā)掘并培養(yǎng)一批數(shù)學(xué)尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)

數(shù)學(xué)能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實基礎(chǔ)

和較強的應(yīng)用能力，并能協(xié)助老師進行輔差活動。學(xué)困生

在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培

養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，形成良好的自身素質(zhì)，挖掘他們

的潛能，從培養(yǎng)能力入手，培養(yǎng)良好的習(xí)慣，從而形成較

扎實的基礎(chǔ)，提高整個班的素養(yǎng)和成績。

對于優(yōu)秀生學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)放在能力培養(yǎng)和數(shù)學(xué)素養(yǎng)

上，而學(xué)困生的主要目標(biāo)是放在基礎(chǔ)知識掌握和基本能力

上。

三、基本情況分析：

二年級3班和4班兩個班共有學(xué)生94人，從學(xué)習(xí)情況、

知識技能掌握情況以及日常行為規(guī)范情況來看，大部分同

學(xué)學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的明確，上課認真，數(shù)學(xué)課興趣

濃厚、動手能力強，作業(yè)能按時按量完成，且質(zhì)量較好，

自我要求嚴格，特別是班干部能起到較好的模范作用。但

同時，仍然極個別部分學(xué)生學(xué)習(xí)不夠認真，紀(jì)律生活方面

比較懶散，自我控制力不強，出現(xiàn)上課講小話、搞小動作、

不做作業(yè)等現(xiàn)象，個別學(xué)生智力差，數(shù)學(xué)素質(zhì)低。

四、輔差對象及原因分析：

1、輔差對象：

二班：周建安楊柳曼馮濤濤李陽王楚元王梓涵王心欣

二班：劉琪余鄧諾喬祥朱欣欣張伊子妍桑夢雪李欣

2、原因分析：

學(xué)困生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中基本概念、定理模糊不清，缺乏

數(shù)感。其次，學(xué)困生自學(xué)能力差，不能自學(xué)學(xué)習(xí)，容易受

外界干擾，學(xué)習(xí)被動。作業(yè)練習(xí)馬虎應(yīng)付，遇難不究、不

問，甚至抄襲了事，解題過程雜亂，沒有邏輯性；最后，

缺乏學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)意志薄弱。

我們的學(xué)生來自外來務(wù)工人員的孩子，由于各種原因

一些學(xué)生的家長素質(zhì)不是很高，管理子女的學(xué)習(xí)狀況只是

問有無作業(yè)，主動了解子女讀書情況的不多；有的家長來

校只是問孩子生活上的情況，很少主動向老師了解子女的

學(xué)習(xí)情況，更不要說檢查子女的家庭作業(yè)完成的如何，也

談不上輔導(dǎo)子女的作業(yè)；更有些對子女根本不關(guān)心，任由

學(xué)校管理，這些現(xiàn)象在一定程度上影響了子女的情緒，讀

書無動力、無壓力、無監(jiān)督，再加上學(xué)生的惰性、好玩的

特點，學(xué)習(xí)更得不到鞏固。

五、具體措施：

思想方面的培優(yōu)補差。

1、做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們,

關(guān)愛他們，讓學(xué)生覺得是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積

極性。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法等。從而

根據(jù)的思想心態(tài)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)。

2、經(jīng)常與家長聯(lián)系，進一步了解的家庭、生活、思

想、課堂等各方面的情況。

有效培優(yōu)補差措施。

利用課余時間，對各種情況的同學(xué)進行輔導(dǎo)、提高，〃

因材施教、對癥下藥〃。具體方法如下：

1、課上學(xué)困生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。

2、安排座位時堅持〃好差同桌〃結(jié)為對子。

3、練習(xí)分成三個層次：第一層〃必做題〃基礎(chǔ)題，第二

層：〃選做題〃中等題，第三層〃思考題〃拓廣題。滿足不同

層次的需要。

4、培優(yōu)補差過程必須優(yōu)化，功在課前，效在課上，成

果鞏固在課后培優(yōu)。培優(yōu)補差盡可能〃耗費最少的必要時間

和必要精力〃。備好教材、備好練習(xí)，才能上好課，才能保

證培優(yōu)補差的效果。習(xí)題設(shè)計要有梯度，緊扣重點、難點、

疑點和熱點，面向大多生，符合學(xué)生的認知規(guī)律，有利于

鞏固〃雙基〃，有利于啟發(fā)思維；習(xí)題講評要增加程度，圍

繞重點，增加強度，引到學(xué)生高度注意，有利于學(xué)生學(xué)會

解答；解題訓(xùn)練要講精度，精選構(gòu)思巧妙，新穎靈活的典

型題，有代表性和針對性的題，練不在數(shù)量而在質(zhì)量，訓(xùn)

練要有多樣化。

在培優(yōu)補差中注意幾點：

1、不歧視有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的，一視同仁。

首先我做到真誠，做到言出必行；其次做到寬容，即能從

學(xué)困生的角度去分析他們的行為對不對。

2、根據(jù)優(yōu)、學(xué)困生的實際情況制定方案，比如優(yōu)秀生

可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習(xí)，學(xué)困生則根

據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進行練習(xí)和講解，已達到循

序漸進的目的。

3、經(jīng)常與家長聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些

情況，共同促進的作業(yè)情況，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹立對的信

心。

4、對于優(yōu)秀生的主要目標(biāo)放在提高分析和解決問題的

能力方面，而學(xué)困生的主要目標(biāo)是放在課本知識的掌握和

運用上。

5、對于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時地檢查，并做出評

價。學(xué)困生經(jīng)常會出現(xiàn)作業(yè)沒做好的情況，教師應(yīng)該分清

楚是什么原因，大多數(shù)是懶惰造成的，有的是其他原因。

比如①自己不會做，②不敢向同學(xué)或請教，③不認真，馬

虎等等。一定要找到學(xué)生不做作業(yè)的真正原因，幫助學(xué)生,

讓學(xué)生感受到的關(guān)愛。

6、不定期地進行所學(xué)知識的小測驗，對所學(xué)知識進行

抽測，及時反饋矯正，耐心輔導(dǎo)。

范文二：小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊培優(yōu)補差工作計劃

新世紀(jì)呼喚新課改，當(dāng)前，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)正處在一個

大的變革之中，作為教師，我們要努力探討如何在數(shù)學(xué)教

學(xué)中進行素質(zhì)教育和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，如何為學(xué)生的

終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。為了全面提高本班學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性

和積極性，實行以點帶面，全面提高。通過培優(yōu)補差使學(xué)

生轉(zhuǎn)變觀念，認真對待學(xué)習(xí)，發(fā)展智力，陶冶情操，真正

做到教師動起來，學(xué)生活躍起來。并且長期堅持下去，真

正讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣。克服自卑的心里。在

學(xué)生中形成〃趕、幫、超〃濃厚的學(xué)習(xí)興趣，使每個學(xué)生學(xué)

有所長，學(xué)有所用。因此，特制訂本班數(shù)學(xué)培優(yōu)補差工作

計劃。

一、工作目標(biāo)

1、加強對培優(yōu)補差工作的常規(guī)管理和檢查。

2、通過培優(yōu)補差，使學(xué)生能充分認識到學(xué)習(xí)的重要性。

3、認真挑選好培優(yōu)補差的對象。

4、認真做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作，每周至少2次的輔導(dǎo)，

輔導(dǎo)要有針對性和可行性。

二、具體內(nèi)容

1、培優(yōu)內(nèi)容：思維能力方面的訓(xùn)練。

2、補差內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書二年級上

冊。

三、培優(yōu)補差對象和形式

對象：本班優(yōu)等生和后進生

形式：1、利用課堂時間相機輔導(dǎo)2、利用學(xué)校午休時

間3、老師、家長相配合

四、具體措施

1、利用課堂時間相機輔導(dǎo)

在課堂上多提問他們，對優(yōu)等生，多提問一些有針對

性、啟發(fā)性的問題；對后進生多提問一些基礎(chǔ)知識，促使

他們不斷進步。當(dāng)后進生作業(yè)出現(xiàn)較多錯誤時，教師要當(dāng)

面批改，指出錯誤，耐心指導(dǎo)。當(dāng)少數(shù)后進生因基礎(chǔ)差而

難以跟班聽課時，我們應(yīng)采取系統(tǒng)輔導(dǎo)的方法，以新帶舊,

以舊促新，幫助后進生彌補知識上的缺陷，發(fā)展他們的智

力，增強他們學(xué)好語文的信心。另外，在課堂上對后進生

多提問，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和成績就及時表揚，以此來提高

他們的學(xué)習(xí)成績。

2、課余時間個別輔導(dǎo)

在限定的課堂教學(xué)時間內(nèi)，是很難滿足和適應(yīng)不同學(xué)

生的需要的。因此，課外輔導(dǎo)，作為課堂教學(xué)的補充是很

有必要的。對于優(yōu)等生，我打算制定課外資料讓他們閱讀,

布置要求較高的作業(yè)讓他們獨立思考，指定他們對其他學(xué)

生進行輔導(dǎo)，使他們的知識擴大到更大的領(lǐng)域，技能、技

巧達到更高的水平，使他們永遠好學(xué)上進，聰明才智得到

更好地發(fā)揮。同時，在每周的星期二、四午休活動定期對

后進生進行輔導(dǎo)，對當(dāng)天所學(xué)的基礎(chǔ)知識進行鞏固，對掌

握特別差的學(xué)生，進行個別輔導(dǎo)。平時，在后進生之間讓

他們開展一些比賽，比如：看誰進步快、看誰作業(yè)得滿分

多、看誰成績好等。

3、家長和老師相配合

我打算布置適當(dāng)、適量的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓家長在家里對

后進生進行協(xié)助輔導(dǎo)，老師定期到優(yōu)等生和后進生家里進

行家訪，摸清他們在家的學(xué)習(xí)情況和作業(yè)情況。定期讓優(yōu)

等生介紹他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，讓后進生總結(jié)自己的進步。

五、在培優(yōu)補差中注意幾點：

1、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一

視同仁。

2、經(jīng)常與家長聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些

情況，共同促進學(xué)生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹立對

學(xué)習(xí)的信心。

3、對于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時地檢查，并做出評

價。

4、根據(jù)優(yōu)差生的實際情況制定學(xué)習(xí)方案，比如優(yōu)秀生

可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習(xí)，學(xué)困生則根

據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進行練習(xí)和講解，已達到循

序漸進的目的。

5、不定期地進行所學(xué)知識的小測驗，對所學(xué)知識進行

抽測。

6、要講究教法。要認真上好每一節(jié)課，研究不同課型

的教法。如上復(fù)習(xí)課時，要把知識進行網(wǎng)絡(luò)，把知識進行

列表比較，把知識系統(tǒng)，便于學(xué)生掌握；上習(xí)題評講課時,

做到既評又講，評有代表性的學(xué)生答題情況，講知識的重

點、易混點、熱點及考點。做到師生互動，生生互動，極

大的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高優(yōu)生率。

總之，在素質(zhì)教育的今天，培優(yōu)補差工作是一個學(xué)校

教學(xué)工作的重中之重。我們作為教師，會不斷摸索有效的

方法和經(jīng)驗，使我們的培優(yōu)補差工作更具成效。

范文三：小學(xué)二年級語文培優(yōu)補差教學(xué)計劃

由于多種先天因素的影響和后天因素的制約，學(xué)生個

體存在很多這樣或那樣的差異，比如智力的高低、能力的

高低、社會交際能力的強弱等。都是學(xué)生在各個方面存在

著各自的優(yōu)勢和缺點。在學(xué)習(xí)中也同樣存在著這樣的現(xiàn)象,

因此我們老師就需要去幫助那些優(yōu)秀的學(xué)生更優(yōu)秀、那些

學(xué)習(xí)困難的學(xué)生克服困難迎頭趕上。

為了提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進一步鞏固并

提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助后進生取得適當(dāng)進步，讓后

進生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，

并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成語文基本能力。培優(yōu)計劃要

落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批語文尖子，挖掘他們的潛能，

從培養(yǎng)語文能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎

實的基礎(chǔ)和閱讀寫話能力，提高整個班級的語文素養(yǎng)和語

文成績。

二、學(xué)生情況分析

二年級有學(xué)生28名，女生14人、男生14人。從上學(xué)

期的學(xué)習(xí)情況及知識技能掌握情況看，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積

極性高，學(xué)習(xí)目的明確，上課認真，各科作業(yè)能按時按量

完成，且質(zhì)量較好，如袁佳婿、袁龍飛、周怡等。這些學(xué)

生并且擔(dān)任班干部能起到較好的模范帶頭作用；但也有少

部分學(xué)生如劉文菊、蘭雪梅、何忠心等，基礎(chǔ)知識薄弱，

學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正，書寫較潦草，作業(yè)有時不能及時完成，

因此本學(xué)期教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個體差異外，我準(zhǔn)備

在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫，通過培優(yōu)輔潛的方式使優(yōu)

秀學(xué)生得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進步。

三、培優(yōu)補差對象：

優(yōu)生：袁佳婿周怡袁龍飛

補差生：劉文菊蘭雪梅何忠心

四、培訓(xùn)內(nèi)容：

培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫話能力。介

紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴大閱讀面，攝取更多課

外知識，尤其是習(xí)作方

面，多給他們一定的指導(dǎo)，提高寫話水平，定時安排

一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面提高語文能力。

輔差的內(nèi)容是教會學(xué)生敢于做題，會做題，安排比較

基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，寫話至少能寫得出，先布置他們

摘抄。訓(xùn)練差生的口頭表達能力，堂上創(chuàng)造情境，讓差生

嘗試說、敢于說、進而爭取善于說。

五、主要措施：

1、認真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差的準(zhǔn)備，做好學(xué)習(xí)過程的

趣味性和知識性相結(jié)合。

2、加強交流，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的具

體情況，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。

3、搞好家訪工作，及時了解學(xué)生家庭情況，交流、聽

取建議意見。

4、溝通思想，切實解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。

5、堅持輔差工作，每周不少于一次。

6、根據(jù)學(xué)生的個體差異，安排不同的作業(yè)。

7、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。

8、請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，差生加以學(xué)習(xí)。

9、課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差

生。

10、采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯

定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn),

調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。

11、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝

正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)

習(xí)成績。

六、培優(yōu)補差時間：

每周周二和周三中午輔導(dǎo)輔導(dǎo)優(yōu)秀生、每天晚自習(xí)輔

導(dǎo)學(xué)困生。對于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時地檢查，并做

出評價。不定期地進行所學(xué)知識的小測驗，對所學(xué)知識進

行抽測。

體育培優(yōu)補差工作計劃：XX小學(xué)體育教育工作計劃

小學(xué)體育教育工作計劃

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。在工作中，提前做好工作計劃

和規(guī)劃是非常重要的，有了計劃,就等于明確了工作的方向

和方法,就有了工作的標(biāo)準(zhǔn)的流程，我們的工作執(zhí)行起來就

才會有條有理，才能對工作做好合理安排，從而有效達成

工作的目標(biāo)或成績。小學(xué)體育教育工作計劃怎么做呢？以下

是第一公文網(wǎng)網(wǎng)收集整理的2篇小學(xué)體育教育工作計劃，

希望可以幫到大家。

小學(xué)體育教育工作計劃

學(xué)校體育是學(xué)校教育工作的重要組成部分和實施素質(zhì)

教育的重要內(nèi)容。

以〃健康第一〃為宗旨，把學(xué)校體育工作作為實施素質(zhì)

教育的突破口，以科學(xué)的管理促進學(xué)校體育工作全面健康

發(fā)展，建立完善科學(xué)的管理體系，深化體育教學(xué)改革，全

面推進素質(zhì)教育。加強體育課改教研活動，努力施行新課

程標(biāo)準(zhǔn)，用新的理念來強化教育教學(xué)活動，從學(xué)生的興趣

出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生勤于鍛煉的良好習(xí)慣，使學(xué)生身心得到和

協(xié)地發(fā)展。爭創(chuàng)學(xué)校的體育特色和大課間活動列全區(qū)前

矛，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生。

一、工作要求：

1、認真學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，力求創(chuàng)新。

認真學(xué)習(xí)強化新課程標(biāo)準(zhǔn)，加深對課改工作的認識，

在工作中積極實施課改要求，轉(zhuǎn)變觀念，用現(xiàn)代教育教學(xué)

的新理念來指導(dǎo)體育工作，用創(chuàng)新的思維，改革課堂教學(xué)

的模式，從學(xué)生的認知特點和興趣愛好為出發(fā)點，培養(yǎng)學(xué)

生終身鍛煉的好習(xí)慣。

2、依照新課程標(biāo)準(zhǔn)，搞好體育課改活動。

要全面開展體育課改活動。在體育課中要有新的理念,

要有創(chuàng)新意識，在上好平時課的前提下，體育教師要在體

育健康課上，力求有創(chuàng)意，逐步使我校的體育課正規(guī)化。

同時讓學(xué)生在體育課中得到鍛煉，身心得到和諧地發(fā)展。

3、對學(xué)生進行正確的課堂評價。

正確評價學(xué)生能提高學(xué)生參與活動的積極性，根據(jù)小

學(xué)生的心理特點，在體育課堂教學(xué)中，對學(xué)生進行正確的

評價。評價還要從學(xué)生的自身條件出發(fā)，因材施教，提高

學(xué)生積極參加、主動參與體育活動興趣。

4、抓好〃兩操〃〃課外體活、大課間、特色體育活動〃積

極貫徹全民健身活動綱要。

學(xué)校〃兩操〃、〃課外體育活動、大課間、特色體育活動

〃是反映學(xué)生整體面貌的形象〃工程〃，是學(xué)校整體推進素質(zhì)

教育的一個窗口，抓好〃兩操〃和〃課外體育活動、大課間、

特色體育活動〃也是學(xué)校管理工作方面的一項重要內(nèi)容。抓

好〃兩操〃〃課外體育活動、大課間、特色體育活動〃更要促

進學(xué)校的全民健身活動的開展。所以各班要認真抓好廣播

操訓(xùn)練工作，要做到人人參與，師生共練。爭創(chuàng)體育特色

和大課間活動列全鎮(zhèn)前矛，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生。

5、繼續(xù)抓好業(yè)余訓(xùn)練，爭取更大成績：

認真抓好我校業(yè)余訓(xùn)練工作。秋冬季是訓(xùn)練的大好時

機。為了全面提高我校各運動隊的競技水平，學(xué)校決定對

我校各運動隊全面選拔和分項強化訓(xùn)練力爭在明年夏季運

動會比賽中取得更好的成績，為校爭光。

二、重視體育課安全問題

體育課的安全問題是我們體育教師所必須重視的問題。

首先，我們要有強烈的責(zé)任心，用滿腔的熱情去關(guān)愛學(xué)生,

對學(xué)生充滿愛心。上課前，應(yīng)認真檢查場地器械是否牢固

安全；在課堂中，應(yīng)仔細觀察學(xué)生的活動情況;在教學(xué)中，

應(yīng)加強學(xué)生的安全教育，以免發(fā)生意想不到的傷害事故。

三、具體工作安排：

九月份

1、制定新學(xué)期體育教學(xué)工作計劃。

2、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和校本課程的教學(xué)理念。

3、做好冬季業(yè)余訓(xùn)練計劃，繼續(xù)業(yè)余訓(xùn)練工作；

十月份

4、做好全校廣播操訓(xùn)練。

5、抓好大課間、乒乓球特色活動。

6、全校進行健康標(biāo)準(zhǔn)項目訓(xùn)練。

十一月份

7、加大業(yè)余訓(xùn)練力。

8、做好乒乓球訓(xùn)練指導(dǎo)工作。

十二月份

9、做好學(xué)期總結(jié)

10、做好體育資料的整理一、指導(dǎo)思想

提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進一步鞏固并提高

中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助后進生取得適當(dāng)進步，讓差生在

教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)

較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成語文基本能力。培優(yōu)計劃要落到實

處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批語文尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)

語文能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實的基

礎(chǔ)和閱讀寫話能力，并能協(xié)助老師進行輔差活動，提高整

個班級的語文素養(yǎng)和語文成績。

二、制定目標(biāo)：

在這個學(xué)期的活動中，輔優(yōu)補差對象能按照計劃提高

讀、說、寫的綜合語文能力，并協(xié)助老師實施輔差工作，

幫助差生取得進步。輔差對象能按照老師的要求做好，成

績有一定的提高。特別是語文考試這一基本的能力。

三、定內(nèi)容：

輔優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫話能力。介

紹或推薦適量課外閱讀，