小學2015——2016學年度第一學期

（三年級）

美

術

教

案

教師：

口寸間：2015年9月

三年級上美術教育教學進度表

周

時間教學內容課時數備注

次

18.31—9.4安全第一課2

富有生活情趣的美術作品（一）

29.7—9.112

富有生活情趣的美術作品（二）

小小冷飲屋（一）

9.14—9.18

小小冷飲屋（一）

32

優美的生活環境（一）中秋

9.21—9.25

4優美的生活環境（二）2節

國慶

9.28—10.2—

52節

彩墨的趣味（一）

610.5—10.92

彩墨的趣味（二）

剪折的魚（一）

10.12—10.16

7剪折的魚（二）2

新穎的眼鏡（一）

10.1—10.23

8新穎的眼鏡（二）2

可愛的玩具（一）

10.2—10.30

9可愛的玩具（二）2

畫身邊的小物件（一）

11.2—11.6

10畫身邊的小物件二）2

過馬路（一）

11.9—11.13

11過馬路（二）2

漂亮的紙袋（一）

11.1—11.20

12漂亮的紙袋（二）2

小玩偶（一）

11.23—11.27

13小玩偶（二）2

小掛飾（一）1

11.30—12.4

14小掛飾（二）1

我熟悉的動物

12.7—12.11

15鼓聲咚咚響2

實用美觀的竹器

1612.14—12.18

小小鐘表店2

走進昆蟲世界

12.21—12.25

17十二生肖2

12.28—元旦

18期末檢測

2016.1.12節

2016.1.4—

19

2016.1.8

本冊書可滲透的法制內容

1、第三課《優美的生活環境》可滲透法制《中華人民共和國環境

保護法》。

2、第九課《過馬路》可滲透法制《中華人民共和國道路交通安全

法》及公共場所的法律法規或其他安全法規。

3、第十課《漂亮的紙袋》可滲透法制《中華人民共和國固體廢物

污染環境防治法》。

全面了解學情，既面向全體，也要兼顧個別差異，對于特長生和

后進生要給予更多的知道。適當降低專業難度，提高全面素養，作好

學科整合。

課堂內外結合，學用結合，經常開展美術作業評選、書畫展覽等

活動，營造良好藝術氛圍。

改革傳統的教學方法，實施素質教育，注意美術科的特點，結合

新課標，培養學生的繪畫能力，全面貫徹新課標，更新教學手段，引

進各種教學方法，提高課堂效率。

三年級上冊美術教案

第一周

開學安全教育第一課

教學目標：

1、了解校園安全隱患。

2、掌握安全知識，培養學生“珍愛生命，安全第一”的意識。

3、進行預防災害，預防突發事情的教育。

教學重點：掌握安全知識，培養學生“珍愛生命，安全第一”的意識。

教學過程：

導入主題：同學們好！今天是新學期開學的第一課，新年里同學

們又長高了許多，也更懂事了，為了今后能更好地學習、生活，

今天我們就一起來學習一些中學生應該記住的一些安全知識。人

們常說：“安全工作重于泰山?！蓖瑢W們大部分時間是在學校度

過的，平安是吉祥，健康是幸福，良好的身體才是學習、工

作、生活的本錢。我們要牢固樹立安全意識，珍愛生命，珍惜幸

福的學生生活?！?/p>

一、校園中存在的安全隱患。（請學生列舉一些現象）

1、學生集會、集體活動、課間活動的安全隱患。

2、學生飲食、就餐的安全隱患。

3、學生交通安全隱患。

4、校園隱性傷害的隱患。

二、學生集會、集體活動、課間活動中應該注意的安全事項。

1、上下樓梯要注意什么？

①不要因為趕時間而奔跑。

②在人多的地方一定要扶好欄桿。

③整隊下樓時要與同學保持一定距離。

④上下樓時不要將手放在兜里。

⑤不要在樓道內彎腰拾東西、系鞋帶。

⑥上下樓靠右行。

2、集體活動中要一切行動聽指揮，遵守時間，遵守紀律，遵守秩

序，語言

文明。

3、課間活動應當注意什么？

①室外空氣新鮮，課間活動應當盡量在室外，但不要遠離教室，

以免耽誤下面的課程。

②活動的強度要適當，不要做劇烈的活動，以保證繼續上課時不

疲勞、精力集中、精神飽滿。

③活動的方式要簡便易行，如做做操等。

④活動要注意安全，切忌猛追猛打，要避免發生扭傷、碰傷等危

險。

三、學生飲食、就餐的安全注意事項，

不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物（如殺蟲劑、鼠藥等）要放在

安全的地方。禁止購買用竹簽串起的食物：油反復使用，竹簽容

易傷人，食品衛生得不到保證，油炸食品有致癌物質。

四、交通安全注意事項。

1、行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，紅燈停,

綠燈行，遵守交通規則。

2、乘坐公交車注意事項：

①車停穩后，方能上下車，上下車時注意秩序，不要擁擠。

②乘車時，要站穩扶牢，不要把身體任何部位伸出窗外，人多時,

應該注意看管好自身物品，謹防扒手。

③注意公共場所禮儀，不要大聲喧嘩，保持環境衛生，主動為老

弱病殘讓座等

五、其他校園安全的注意事項：

1、如何正敢于自我反省，認真反思。如果真是老師誤解，應該和

老師好好交流。切忌偏激，甚至做出什么過激的行動。

2、加強教室安全？

要注意教室的安全。上課離開本班教室一定要關好門窗，要將錢和貴

重物品帶在身上，不能給小偷有可之機；不要把球帶到教學樓，在教

室樓的走廓上踢，這種行為既違反了校規，又存在著很大的安全隱患,

試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學的眼中，那后果

是不堪設想的。

3、為什么不能提前到校？

校門沒開，一些學生在校外發生矛盾，無人調解會造成不必要的

傷害。

在校門外擁擠，會造成意外傷害。

4、不認識的人自稱是你家人的朋友，要將你接走，你怎么辦？

先讓班主任與家人取得聯系再視情況而定。

5安全小常識

臨危逃生的基本原則：

保持鎮靜，趨利避害；學會自救，保護自己；想方設法，不斷求

救；記住電話，隨時求救：

“119”——火警“110”-------報警

“120”——急救“122”——交通事故報警

打電話時要說清地點、相關情況、顯著特征。

六、小結

生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安

全。所以我們一定要時刻加強安全意識，努力增強自我防范能力，做

到警鐘長鳴！

第二周

第一課富有生活情趣的美術作品

主題富有生活情趣的美術作品課型新授課

課時數2教師

課題富有生活情趣的美術作品

在教學導入部分，要有情趣，抓住學生的心理。

教學設計中，教師可以提前布置學生準備幾張自己

覺得很有趣的照片，選擇其中部分代表性的照片運

用到教學中。展示學生提供的有趣的照片，和同學

教材分析

們一起分享生活中的趣事，對提供作品的學生給予

肯定，表揚這些學生都是生活中的有心人，捕捉到

這么生動有趣的照片。看看藝術家是如何表現富有

情趣的作品的。

三年級班有26人，男生有16人，女生有10

人，平均年齡在八到九歲之間。教學中根據本班學

學生分析

生的年齡特征，培養學生主動參與的意識，以資料

呈現和匯報的學習方式參與到教學中來。

通過欣賞兒童作品，掌握觀察、評述美術作品的

知識與

技能正確方法。

欣賞美術作品的形、色、質感和感受作品題材

學過程與

的表現內涵，初步掌握美術術語，對美術作品能進

習方法

目行描述，說出其特色，表達自己的感受。

標

情感態感受、體會、發現生活中的美，培養學生熱愛

度價值

觀生活、熱愛自然、關懷人生的美好情感和健康的審

美情趣。

滲透法

制教育

在激發學生興趣的基礎上，引導學生觀察美術

作品，學會用簡單的美術語言表達自己對作品的感

教學重難點

受與評價；讓學生掌握正確的觀察方法，并能對欣

賞的作品作出正確的描述與評價。

引導學生從細節感受作品的情趣，訓練學生自

主學習感悟作品的美。比如從畫面的構圖、構思及

設計理念

不同尋常的方面引導學生分析理解，增加了畫面中

的戲劇性效果，恰到好處地表現了畫家喜悅的心情。

教學設計要把學生“帶進來”，讓學生感受作品的

教學策略情趣；以問題的方式引領學生，讓學生圍繞問題展

開討論。

安排學生課前閱讀教材，初步了解本課的學習

教學準備內容，對教材中所涉及的作品、畫家生平、創作背

景等有意識的收集資料，以便在課堂上交流。

教學方法引導學生自主學習

第一課時

富有生活情趣的美術作品（一）

一、學習觀察方法

創設環境，學生觀察、大膽評述。

我們的童年生活豐富多彩，每個同學都有許多

愉快、令人難忘的回憶。

童年生活讓我們銘記在心，當我們回憶往事時

感到既甜蜜又愉快。請把你所經歷過的愉快往事說

一說，讓大家和你一起分享愉快的心情。

課本上所有的作品都是反映我們少年兒童的幸

福生活的。在大自然美好的環境里，無論是春天、

夏天、秋天還是冬天，處處都是他們福的笑臉。大

家看一看、說一說作品表現了什么情景和內容？我

們是否都有過這樣的經歷？

我們收集到的圖片資料和課本上的美術作品里

有油畫、中國畫、水彩畫、版畫、和木雕?？匆豢?/p>

它們有什么不同？（從形、色、質感等方面評述）

作品中有中國的也有外國的，它們反映的題材和內

容都相同嗎？

教

二、了解作品的美術文化

學1.教師引導學生欣賞課本的美術作品，提出

過幾個有關主題內容的問題，讓學生帶著問題進行思

考、欣賞和評述。

程

2.引導學生回憶孩童玩耍、嬉戲時和作品畫

設面表現的場景有何相同之處，談一談自己童年的快

計樂時光。

3.各國的小朋友的游戲為什么都相似？講一

講自己的認識。

三、德育滲透

該教學環節主要引導學生認識快樂幸福的生活

與社會環境的關系，即國家政通人和，人民安康，

孩子們才能有幸福的童年生活。教育學生認識到世

界上還有很多國家被戰爭、貧窮所困，那里的孩子

的童年生活是不幸福、不快樂的，從而教育學生珍

惜今天的幸福時光，努力學習。

1.教師提問，學生思考問題：

如果我們生活在戰火連綿或自然災害頻發的環境

里，整日擔驚受怕，我們會感到幸?？鞓穯幔?/p>

2.教師引導學生想一想，如果生活環境被人

為破壞，沒有樹木和花草，沒有花香和鳥語，我們

會玩得快樂嗎？

3.如果生活的大氣候環境里沒有春、夏、秋、

冬之分，沒有風，沒有雨，沒有動物和植物，世界

還會如此精彩嗎？

第二課時

富有生活情趣的美術作品（二）

、復習°

二、拓展創新

用自己喜歡的繪畫形式，把經歷過的有生活情

趣的場景畫出來。

三、作品展示與評價

五、安全提示：上下樓梯靠右行。

教學反思

第三周

第二課小小冷飲屋

主題小小冷飲屋課型新授課

課時數2教師

課題小小冷飲屋

課標中對本節內容的要求；本節內容的知識體

系；本節內容在教材中的地位，前后教材內容的邏

教材分析

輯關系；本節核心內容的功能和價值（為什么學本

節內容卜

三年級班有26人，男生有16人，女生有10

人，平均年齡在八到九歲之間。教師主觀分析、師

生訪談、學生作業或試題分析反饋等是比較有效的

學習者分析的測量手段；學生認知發展分析：主要

學生分析

分析學生現在的認知基礎（包括知識基礎和能力基

礎），要形成本節內容應該要走的認知發展線；學生

認知障礙點：學生形成本節課知識時最主要的障礙

點。

了解三原色三間色的基本概念。

知識與

技能

學

過程與能用三原色三間色進行色彩冷暖情感的練習。

習方法

目

情感態培養學生對色彩的感知能力，增強學生對大自

標度價值

觀然的熱愛。

滲透法

制教育

讓學生認識三原色三間色，并能用油畫棒或色

教學重難點彩調配出三間色；讓學生理解色彩的冷暖感情，在

填顏色時能用色彩表達自己的感情。

引導學生從細節感受作品的情趣，訓練學生自

主學習感悟作品的美。比如從畫面的構圖、構思及

設計理念

不同尋常的方面引導學生分析理解，增加了畫面中

的戲劇性效果，恰到好處地表現了畫家喜悅的心情。

教學設計要把學生“帶進來”,讓學生感受作品的

教學策略情趣；以問題的方式引領學生，讓學生圍繞問題展

開討論。

安排學生課前閱讀教材，初步了解本課的學習

教學準備內容，對教材中所涉及的作品、畫家生平、創作背

景等有意識的收集資料，以便在課堂上交流。

教學方法引導學生自主學習

第一課時小小冷飲屋（一）

一、情景導入

1.大家知道彩虹都有哪些顏色組成的呢？

2.你們都認識這些顏色嗎？我們今天就來學習

有關色彩的知識。

揭示課題《小小冷飲屋》

二、教學新課

1.觀察老師變魔術，說說是什么顏色和什么顏

色調成了橙色。

2.教師講解三原色名稱。

3.學生上臺動手操作，調試出綠色和紫色。

4.教師講解三間色名稱。

5.總結：三原色和三間色概念。

6.學生觀看教師演示，整理鞏固。

教7.學生動手畫三原色和三間色，并展示。

學

第二課時小小冷飲屋（二）

過一、復習

二、拓展創新

程

1、尋找生活中的三原色和三間色，提問學生對

設色彩的感覺。引導學生對色彩產生聯想。

計2、畫中的冷暖色彩。

3、教師示范白描圖，學生跟描。

4、學生自主填涂顏色。

5、教師巡回輔導。

四、教學小結

1、展示優秀學生作業，全班觀摩。

2、學生自評，互評，教師點評。

板書設計：小小冷飲屋

橙紅黃紫綠蘭

教學反思

第四周

第三課優美的生活環境

主題優美的生活環境課型新授課

課時數2教師

課題優美的生活環境

在教學導入部分，要有情趣，抓住學生的心理。

教學設計中，教師可以提前布置學生準備幾張自己

覺得很有趣的照片，選擇其中部分代表性的照片運

用到教學中。展示學生提供的有趣的照片，和同學

教材分析

們一起分享生活中的趣事，對提供作品的學生給予

肯定，表揚這些學生都是生活中的有心人，捕捉到

這么生動有趣的照片?？纯此囆g家是如何表現富有

情趣的作品的。

三年級班有26人，男生有16人，女生有10

人，平均年齡在八到九歲之間。教學中根據本班學

學生分析

生的年齡特征，培養學生主動參與的意識，以資料

呈現和匯報的學習方式參與到教學中來。

培養學生熱愛大自然，熱愛生活的情感，結合

知識與

技能學校秋游，利用環境資源。

過程與培養學生的繪畫表現能力和動手制作的能力。

學方法

習

情感態增強學生對自然生態資源的保護意識、將美麗

目

度價值

標

觀的自然環境留在心中。

滲透法可滲透法制《中華人民共和國環境保護法》。

制教育全面了解學情，既面向全體，也要兼顧個別差

異，對于特長生和后進生要給予更多的知道。適當

降低專業難度，提高全面素養，作好學科整合。

欣賞家鄉的美麗圖片、學習利用各種美術語言

教學重難點進行美的再創作；畫一幅表現秋游活動的記憶想象

畫；審美的培養、技法的掌握。

引導學生從細節感受作品的情趣，訓練學生自

主學習感悟作品的美。比如從畫面的構圖、構思及

設計理念

不同尋常的方面引導學生分析理解，增加了畫面中

的戲劇性效果，恰到好處地表現了畫家喜悅的心情。

教學設計要把學生“帶進來”,讓學生感受作品的

教學策略情趣；以問題的方式引領學生，讓學生圍繞問題展

開討論。

教學準備風景掛圖，示范用工具材料（蠟筆等）

教學方法引導學生自主學習

第一課時

優美的生活環境（一）

一、談話導入

1、回憶：上周五我們進行了什么有意義的活

動？

（生：秋游，我們去了哪些地方呢？好玩嗎？怎

樣才能留家鄉環境這些美好的精彩瞬間呢？）

2、板書課題

二、分析畫法

1、你認為家鄉中最美的環境是什么？（生答：）

可以畫出景嗎？

2、怎樣才能使這幅畫讓人看出是秋游，而不

是春游，或者夏游呢？舉例畫秋天的景色。

3、怎樣表現四季景色呢？教師與學生一起討

論，并與學生共同完成圖一

(1)畫樹，有以下幾種方法:(示范與范圖相結

合)

A、先用色涂染后，再適當勾畫幾條線來表現

教層林盡染的秋林。

學B、取樹干為主的樹林局部，突出前面幾棵樹，

再逐層推遠。表達密林中秋風落葉的景象。

過

有機滲透法制：《中華人民共和國環境保護法》。

程全面了解學情，既面向全體，也要兼顧個別差

異，對于特長生和后進生要給予更多的知道。適當

設降低專業難度，提高全面素養，作好學科整合。

C、畫簇擁在一起的紅葉樹。

計

(2)樹葉、葉叢畫法指導。教師列舉幾種常見

的葉叢的表現方法。

(3)色彩指導：在色彩的處理上，既要源于自

然又要大膽夸張。

使四季自然味更濃，可允許適當強化這種感受，

突出風景色彩特征，教材上的幾幅作品就明顯夸張

了風景季節的色彩。

4、分析教材范圖，簡單的介紹畫樹林的層次，

進行近大遠小的滲透。

5、學生作業。

第二課時優美的生活環境（二）

一、復習。

二、教師對學生作業進行分析。提醒學生注意

構、圖要滿，色彩有特征。

三、學生繼續完成作業，教師巡回指導，并展

示已經完成好的作業。

四、總結。

五、課后安全提示。

教學反思

第六周

第四課彩墨的趣味

主題彩墨的趣味課型新授課

課時數2教師

課題彩墨的趣味

在教學導入部分，要有情趣，抓住學生的心理。

教學設計中，教師可以提前布置學生準備幾張自己

覺得很有趣的照片，選擇其中部分代表性的照片運

教材分析用到教學中。展示學生提供的有趣的照片，和同學

們一起分享生活中的趣事，對提供作品的學生給予

肯定，表揚這些學生都是生活中的有心人，捕捉到

這么生動有趣的照片?？纯此囆g家是如何表現富有

情趣的作品的。

三年級班有26人，男生有16人，女生有10

人，平均年齡在八到九歲之間。教學中根據本班學

學生分析

生的年齡特征，培養學生主動參與的意識，以資料

呈現和匯報的學習方式參與到教學中來。

認識了解彩墨畫的特性，掌握彩墨畫的基本表

知識與

技能現方法。

過程與運用彩墨畫的方法，嘗試進行創造表現。

學方法

習

情感態發展學生的想象力和創造力，提高學生學習彩

目度價值

標觀墨畫的興趣。

滲透法

制教育

認識、掌握工具材料的使用；焦、濃、重、淡、

教學重難點

清的畫法。

引導學生從細節感受作品的情趣，訓練學生自

主學習感悟作品的美。比如從畫面的構圖、構思及

設計理念

不同尋常的方面引導學生分析理解，增加了畫面中

的戲劇性效果，恰到好處地表現了畫家喜悅的心情。

教學設計要把學生“帶進來”,讓學生感受作品的

教學策略情趣；以問題的方式引領學生，讓學生圍繞問題展

開討論。

安排學生課前閱讀教材，初步了解本課的學習

教學準備內容，對教材中所涉及的作品、畫家生平、創作背

景等有意識的收集資料，以便在課堂上交流。

教學方法引導學生自主學習

第一課時彩墨的趣味（一）

一、組織教學

教師檢查學生所帶材料、工具并進行調配，讓

全班的學生都有作業做。

二、新課新授

1、出示一幅中國畫，并結合課本插圖《小雞圖》

引導學生進行欣賞。

2、讓學生直觀認識什么是中國畫并出示課題

——“彩墨的趣味

教師邊實踐邊介紹中國畫的工具材料。

（1）毛筆：羊毫（軟卜狼毫（硬'兼毫（中性卜

（2）墨汁:（一得閣、中華X墨塊（收藏、欣賞卜

（3）紙：（生宣紙：吸水性強、畫寫意畫用，熟宣

紙：吸水性差、畫工筆畫用。

（4）硯臺：（收藏、欣賞作用更多，實用性較小，

取而代之實用性更強的是用盤子。

3、在認識工具材料的基礎上，教師邊示范，邊

講解焦、濃、重、淡、清的畫法。主要提醒學生顏

教

色在墨當中起到的作用，就是掌握用顏色的量或用

學墨的量。

過4、請學生與教師一起練習，探索、體驗焦、濃、

重、淡、清的畫法。

程

第二課時彩墨的趣味（二）

設一、復習。

計二、學生作畫

1、布置作業，畫一幅有濃、淡變化的水墨畫。

2、教師巡回指導，鼓勵學生大膽做畫，敢于用

顏色、用墨、敢于下筆。

四、交流經驗

1、征集作業，組織學生談談體會，講教訓、經驗。

2、教師小結、評價并布置下節課所要的學習工具、

材料。

五、教育學生熱愛環境衛生，課后安全提示。

教學反思

第七周

第五課剪折的魚

主題剪折的魚課型新授課

課時數2教師

課題剪折的魚

在教學導入部分，要有情趣，抓住學生的心理。

教學設計中，教師可以提前布置學生準備幾張自己

覺得很有趣的照片，選擇其中部分代表性的照片運

教材分析用到教學中。展示學生提供的有趣的照片，和同學

們一起分享生活中的趣事，對提供作品的學生給予

肯定，表揚這些學生都是生活中的有心人，捕捉到

這么生動有趣的照片?？纯此囆g家是如何表現富有

情趣的作品的。

三年級班有26人，男生有16人，女生有10

人，平均年齡在八到九歲之間。教學中根據本班學

學生分析

生的年齡特征，培養學生主動參與的意識，以資料

呈現和匯報的學習方式參與到教學中來。

通過欣賞兒童作品，掌握觀察、評述美術作品的

知識與

技能正確方法。

欣賞美術作品的形、色、質感和感受作品題材

過程與

的表現內涵，初步掌握美術術語，對美術作品能進

方法

學行描述，說出其特色，表達自己的感受。

習

目感受、體會、發現生活中的美，培養學生熱愛

情感態

標

度價值生活、熱愛自然、關懷人生的美好情感和健康的審

觀

美情趣。

滲透法

制教育

教學重難點設計

引導學生從細節感受作品的情趣，訓練學生自

主學習感悟作品的美。比如從畫面的構圖、構思及

設計理念

不同尋常的方面引導學生分析理解，增加了畫面中

的戲劇性效果，恰到好處地表現了畫家喜悅的心情。

教學設計要把學生“帶進來”，讓學生感受作品的

教學策略情趣；以問題的方式引領學生，讓學生圍繞問題展

開討論。

示范作品；收集一些圖片；各種規格白色與彩色

教學準備

紙；剪刀；膠水。

教學方法引導學生自主學習

第一課時剪折的魚(一)

一、組織教學，檢查學生所帶用具的情況。

二、欣賞，導入新課。

1.出示圖片一(各種簡單的對稱紋樣)，現在

老師用一種巧妙的方法把這些圖形變得更美了！

2.出示圖片二(用燈片一的花紋剪出的二方連

續紋樣)，原來老師把這些紋樣變成了剪紙花邊，也

就是我們今天要學的剪折的魚。

板書課題：剪折的魚。

3.出示圖片三：說明魚紋樣在生活當中的應用。

小結：經過裝飾的物品更美。

4.示范制作步驟。

教師邊講解邊示范。

(1)設計單位紋樣，注意要對稱；

(2)將長條型紙對折幾次，每次一定對整齊；

(3)將設計出的一半畫好對折的紙上，剪去部分

涂成灰色；

(4)剪紙，剪的時候要膽大心細，將邊剪整齊；

教注意不要把連續的地方剪斷。展開既成。

2、提示：我們還可以設計一些什么樣的紋樣呢？

學

我們可以把紋樣設計成：動物紋樣，植物紋樣，人

過

物紋樣。

程（請學生打開課本欣賞學生作品）

設現在你們可以想象出比范圖更美麗的紋樣來

嗎？

計

第二課時剪折的魚（二）

一、復習

二、學生作業，分大組競賽

每人剪出2——3條不同的魚紋樣，將優秀作業

展示在黑板上裙子、衣服、花瓶模板上。

四、總結、評議。

五、課后安全提示。

教學反思

第八周

第六課新穎的眼鏡

主題新穎的眼鏡課型新授課

課時數2教師

課題新穎的眼鏡

在教學導入部分，要有情趣，抓住學生的心理。

教學設計中，教師可以提前布置學生準備幾張自己

教材分析覺得很有趣的照片，選擇其中部分代表性的照片運

用到教學中。展示學生提供的有趣的照片，和同學

們一起分享生活中的趣事，對提供作品的學生給予

肯定，表揚這些學生都是生活中的有心人，捕捉到

這么生動有趣的照片。看看藝術家是如何表現富有

情趣的作品的。

三年級班有26人，男生有16人，女生有10

人，平均年齡在八到九歲之間。教學中根據本班學

學生分析

生的年齡特征，培養學生主動參與的意識，以資料

呈現和匯報的學習方式參與到教學中來。

通過欣賞兒童作品，掌握觀察、評述美術作品的

知識與

技能正確方法。

欣賞美術作品的形、色、質感和感受作品題材

過程與

的表現內涵，初步掌握美術術語，對美術作品能進

方法

學

行描述，說出其特色，表達自己的感受。

習

目感受、體會、發現生活中的美，培養學生熱愛

情感態

標

度價值生活、熱愛自然、關懷人生的美好情感和健康的審

觀

美情趣。

滲透法

制教育

在激發學生興趣的基礎上，引導學生觀察美術

作品，學會用簡單的美術語言表達自己對作品的感

教學重難點

受與評價；讓學生掌握正確的觀察方法，并能對欣

賞的作品作出正確的描述與評價。

引導學生從細節感受作品的情趣，訓練學生自

主學習感悟作品的美。比如從畫面的構圖、構思及

設計理念

不同尋常的方面引導學生分析理解，增加了畫面中

的戲劇性效果，恰到好處地表現了畫家喜悅的心情。

教學設計要把學生“帶進來”,讓學生感受作品的

教學策略

情趣；以問題的方式引領學生，讓學生圍繞問題展

開討論。

范品，示范用的眼鏡、工具，作品展示臺；紙

教學準備

板，墊布，墊板，刻畫工具等。

教學方法引導學生自主學習

第一課時新穎的眼鏡（一）

一、欣賞導入

1.（出示一件范品）提問：這件眼鏡是什么形

狀的？

仔細看看，你知道它是用什么方法制作而成

的？

2.揭示課題，板書課題。

二、教師演示制作方法和步驟

1.制作紙眼鏡的方法。

2、激發興趣、展示課本優秀圖例，如五環眼鏡

等。

3、來第一步要拼擺，而不是急著貼，學生嘗試

拼擺。（自由合作和討論）

展示學生的部分作品，師生共評，指出不足和

教

需要完善的地方。

學展示一個小朋友拼擺的過程；展示部分學生的

過作品。

通過提示學生領會拼擺是個不斷嘗試的過程，

程

展示讓學生看得更清楚，也更容易理解拼擺的方法。

設

第二課時新穎的眼鏡（二）

計一、復習。

三、作業要求。

運用拼貼的方法，制作一個有趣的眼鏡。

學生練習，教師個別指導。

四、課堂小結

評議學生作業，學生對自己的作品談感受；

根據學生要求，收集作品。

五、課后安全提示。

教學反思

第九周

第七課可愛的玩具

主題可愛的玩具課型新授課

課時數2教師

課題可愛的玩具

在教學導入部分，要有情趣，抓住學生的心理。

教材分析

教學設計中，教師可以提前布置學生準備幾張自己

覺得很有趣的照片，選擇其中部分代表性的照片運

用到教學中。展示學生提供的有趣的照片，和同學

們一起分享生活中的趣事，對提供作品的學生給予

肯定，表揚這些學生都是生活中的有心人，捕捉到

這么生動有趣的照片?？纯此囆g家是如何表現富有

情趣的作品的。

三年級班有26人，男生有16人，女生有10

人，平均年齡在八到九歲之間。教學中根據本班學

學生分析

生的年齡特征，培養學生主動參與的意識，以資料

呈現和匯報的學習方式參與到教學中來。

通過欣賞兒童作品，掌握觀察、評述美術作品的

知識與

技能正確方法。

欣賞美術作品的形、色、質感和感受作品題材

過程與

的表現內涵，初步掌握美術術語，對美術作品能進

方法

學行描述，說出其特色，表達自己的感受。

習

感受、體會、發現生活中的美，培養學生熱愛

目情感態

標度價值生活、熱愛自然、關懷人生的美好情感和健康的審

觀

美情趣。

滲透法

制教育

在激發學生興趣的基礎上，引導學生觀察美術

作品，學會用簡單的美術語言表達自己對作品的感

教學重難點

受與評價；讓學生掌握正確的觀察方法，并能對欣

賞的作品作出正確的描述與評價。

引導學生從細節感受作品的情趣，訓練學生自

設計理念

主學習感悟作品的美。比如從畫面的構圖、構思及

不同尋常的方面引導學生分析理解，增加了畫面中

的戲劇性效果，恰到好處地表現了畫家喜悅的心情。

教學設計要把學生“帶進來”,讓學生感受作品的

教學策略情趣；以問題的方式引領學生，讓學生圍繞問題展

開討論。

范品，示范用的眼鏡、工具，作品展示臺；紙

教學準備

板，墊布，墊板，刻畫工具等。

教學方法引導學生自主學習

第一課時可愛的玩具（一）

一、唱歌導入，并揭示活動

1、看一看這些小玩具的色彩。

師：小朋友，小玩具來了，讓我們看一看這些

小玩具的色彩。

師：小玩具是多么美麗啊，今天老師請來了大

自然的小動物們，讓它們也來看一看這些小玩具吧。

2、頭飾的小朋友依次介紹。

3、結：小玩具不僅小朋友們喜歡，小動物們也

喜歡，今天就讓我們用自己的巧手剪小玩具。

二、指導學生動手實踐并布置版面

欣賞老師布置的小玩具圖。

師：小玩具種類很多，小朋友在平時已經學會

教

了不少剪紙的本領，小朋友都會剪些什么呀？

學

師：老師把小朋友會剪的這些小玩具布置在一

過

起，組成了一幅小玩具畫，你們看。

程（出示貼圖）

設介紹畫面：在這幅剪紙圖上，穿黑衣的燕子從南

方飛來，小鳥在柳條間飛來飛去，地上有綠色的草，

計

鮮紅的、嫩黃的花，小河里有小魚兒在游，穿綠色

衣服的小青蛙多神氣呀，河岸邊有一棵開著粉紅色

花的桃樹。你們喜歡老師剪的小玩具嗎？

第二課時可愛的玩具（二）

一、復習。

二、學生徒手剪小玩具的圖。

師：看了老師剪的小玩具，小朋友也等不及了，

想馬上動手了，下面老師就讓你們剪一樣自己最喜

歡的最拿手的小玩具，等會兒我們還要評出幾位剪

紙小能手，他們還會得到光榮的剪紙章呢。

學生練習。（剪）

三、小組評議：評出最好的作品展示，并給小

能手發剪紙章。

四、課堂總結。

五、課后安全提示。

教學反思

第十周

第八課畫身邊的小物件

主題畫身邊的小物件課型新授課

課時數2教師

畫身邊的小物件

在教學導入部分，要有情趣，抓住學生的心理。

教材分析

教學設計中，教師可以提前布置學生準備幾張自己

覺得很有趣的照片，選擇其中部分代表性的照片運

用到教學中。展示學生提供的有趣的照片，和同學

們一起分享生活中的趣事，對提供作品的學生給予

肯定，表揚這些學生都是生活中的有心人，捕捉到

這么生動有趣的照片?？纯此囆g家是如何表現富有

情趣的作品的。

三年級班有26人，男生有16人，女生有10

人，平均年齡在八到九歲之間。教學中根據本班學

學生分析

生的年齡特征，培養學生主動參與的意識，以資料

呈現和匯報的學習方式參與到教學中來。

通過欣賞兒童作品，掌握觀察、評述美術作品的

知識與

技能正確方法。

欣賞美術作品的形、色、質感和感受作品題材

過程與

的表現內涵，初步掌握美術術語，對美術作品能進

方法

學

行描述，說出其特色，表達自己的感受。

習

目感受、體會、發現生活中的美，培養學生熱愛

情感態

標

度價值生活、熱愛自然、關懷人生的美好情感和健康的審

觀

美情趣。

滲透法

制教育

在激發學生興趣的基礎上，引導學生觀察美術

作品，學會用簡單的美術語言表達自己對作品的感

教學重難點

受與評價；讓學生掌握正確的觀察方法，并能對欣

賞的作品作出正確的描述與評價。

引導學生從細節感受作品的情趣，訓練學生自

設計理念主學習感悟作品的美。比如從畫面的構圖、構思及

不同尋常的方面引導學生分析理解，增加了畫面中

的戲劇性效果，恰到好處地表現了畫家喜悅的心情。

教學設計要把學生“帶進來”,讓學生感受作品的

教學策略情趣；以問題的方式引領學生，讓學生圍繞問題展

開討論。

范品，示范用的眼鏡、工具，作品展示臺；紙

教學準備

板，墊布，墊板，刻畫工具等。

教學方法引導