習作·______即景五年級上冊﹒人教版新課導入朝陽噴薄而出，夕陽緩緩西沉；林中百鳥爭鳴，園中鮮花怒放……大自然的變化讓我們感受到世界的奇妙和美好。今天這節課就讓我們拿起手中的筆，用文字來描繪這美好之景。習作內容

觀察一種自然現象或一處自然景觀，重點觀察景物的變化，寫下觀察所得。根據自己的觀察對象，把題目“即景”補充完整，如“雨中即景”“日落即景”“田野即景”“窗外即景”。習作要求1.理解題目，將題目補充完整。2.按照一定的順序描寫景物。3.寫出景物的動態變化，使畫面更加鮮活。一、認真審題1.理解“即景”。即：當時，當下。即景：當時或當下所看到的景物，時間不能很長。

2.這是一個半命題作文，根據所寫的內容，將題目補充完整。二、精心選材

根據習作要求我們可以寫哪些即景呢？

自然現象：指刮風、下雨、打雷、起霧、日出、日落等。

自然景觀：就是大自然的景色，如山水田園、河塘湖泊等。海上日出風中落葉電閃雷鳴蓮花綻放大雁南飛方法指導1.要抓住景物的特點，寫出動態變化。在描寫前要認真觀察，抓住景物的形狀、顏色等不同時間、不同條件下所呈現出來的變化，調動多種感官，并善于從多個角度描寫這種變化。方法指導

2.安排好寫作順序。寫作順序一般分為兩種，即時間順序和空間順序，要根據觀察對象和描寫的需要來選擇寫作順序。3.善于運用多種修辭方法。我們要根據景物的特點來選擇恰當的修辭手法。

接下來，請同學們根據我們的習作要求以及我們的方法指導，列出自己的習作提綱。列出提綱，技法點撥開頭引出寫作對象——自然現象或自然景觀中間按照一定的順序描寫景物（時間或空間）結尾抒發情感，表達喜愛或贊美之情自主習作，完成初稿先將習作題目補充完整，再根據習作提綱開始動筆寫作，要求在30分鐘內完成文章初稿。評議交流，修改習作評議重點：

①是否按照一定的順序描寫了景物？描寫是否具體？

②是否寫出了景物的動態變化？

小組交流評議后，根據同學的建議修改完善習作。再讀一讀，發現問題，及時進行修正。作文積累好開頭

我愛鄉村春天的黎明，也愛鄉村秋天的黃昏，但相比之下，我還是更愛鄉村夏天的夜晚。

落日像喝多了酒的紅臉醉漢，跌倒在鄉村的山那邊，把水和天映得一半通紅、一半金黃。作文積累作文積累

海浪似的烏云在陣陣大風的驅使下如潮水般涌來。剎那間，黑壓壓的烏云布滿了天空，猶如一把巨傘擋住了萬道金光，天空顯得特別低。忽然，又一陣大風，吹得枝葉披頭散發，廣場上的各種器物也變得暴躁了，開始互相攻擊。路上的行人個個雙手緊握著雨傘，行色匆匆地走進高樓……作文積累好結尾

老家的盛夏夜景，猶如一幅濃墨潑灑的水墨圖，如詩如畫，美如仙境。我永遠懷念這美麗的鄉村夜景！

天亮起來了，人也多起來了，小草也抬起了頭……我聽到了萬物發自心底的歡笑。海邊即景①開篇引出觀景的地點——海邊。②通過對陽光、風、海面等的描寫，把日出前的氣氛表現了出來。

清晨，我漫步在海邊，淡淡的薄霧籠罩著大地。太陽還沒冒出地平線。①微風吹著落葉，從我的臉頰飛過。大地剛剛有了一點光亮，耳邊傳來了身后那排小樹在風中演奏的美妙旋律。漸漸地，陽光驅散了霧氣，海面更顯壯觀美麗。突然間，一陣風卷著沙子飛奔而過，像一匹匹駿馬駕著新一天的朝陽去執行它們新的使命。空氣慢慢凝聚上升，剎時間一股暖風帶著海水的清香撲面而來。暖風吹遍大地，大地重回溫暖。②例文賞析③通過描寫太陽緩緩上升的景象，展現了日出過程的動態美。

這時，萬道金光從地平線射出，打破了涼爽的寧靜。海浪一波一波地往前推，好像給那照亮大地的英雄——太陽架起了一層層臺階，好讓英雄步步高升，升到最高點。此時微風時吹時停，太陽也越升越高。突然間，一陣風夾著海浪涌向海岸，海浪的拍打聲又似在為不斷升起的太陽助威吶喊，讓這位人類的英雄更自信地上升，把溫暖和光明帶給熱愛她的人們。那沒有人，沒有噪音，沒有污染的海邊美景瞬間化為我心中的一片寧靜。③④運用擬人的修辭手法，通過寫海鷗的歌唱，從側面表現了日出景象的壯觀。⑤結尾直抒胸臆，表達了對海邊清晨的贊美和喜愛之情。

隨著太陽的上升，萬道金光在海波的折射下更顯美麗。海鷗按捺不住寂寞，在大海上盤旋歌唱。她們是為這大海的胸懷，為太陽的無私而歌唱。④我被這美麗的海邊清晨所深深吸引，它像一幅妙趣橫生的畫，如一首美麗的詩，如此動人，如此感人肺腑。我愛海邊的清晨，我要用我的筆贊美它。⑤

小作者按照時間順序描寫了海邊日出的過程，并采用了擬人、比喻的修辭手法，使筆下的景物變得生動形象，文章顯得格外靈動。總之，小作者為我們描繪了一幅壯觀的海上日出圖景，令人心生向往。名師點評習作：____即景欣賞欣賞哪個美景把你吸引住了？試著說一說。＿＿即景習作要求觀察一種自然現象或一處自然景觀，重點觀察景物的變化，寫下觀察所得。根據自己的觀察對象，把題目補充完整，如“雨中即景”“日落即景”“田野即景”“窗外即景”。讀一讀春天最美是黎明。東方一點兒一點兒泛著魚肚色的天空，染上微微的紅暈，飄著紅紫紅紫的彩云。體會寫法按時間和方位順序，抓住描寫天空顏色的動態變化。作者是按照什么順序寫的？是怎樣觀察景物變化的？我們看時，那竹窗簾兒里果然有了月亮，款款地悄沒聲兒地

進來，出現在窗前的穿衣鏡上了：原來月亮是長了腿的，

著那竹簾格兒，先是一個白道兒，再是半圓，漸漸地爬得高了，穿衣鏡上的圓便滿盈了。體會寫法“溜、爬”兩個詞，顯得月亮的動態更加鮮活生動，具體可感。這一段是通過月亮的哪方面的變化來寫月亮升高這一過程的？描寫景物的動態變化時，可以使用恰當的動詞從景物的形狀、顏色、數量、氣味等方面來寫，還可以用上表示承接關系的詞語。溜爬借助表格，擬提綱我的習作題目我的觀察順序我觀察的動態景物有我觀察的靜態景物有我想使用的修辭手法習作注意事項按照一定的順序描寫