中學政治學課程設計一、課程目標

知識目標：

1.讓學生掌握政治學基本概念，如權利、義務、民主、法治等，并理解其在社會生活中的應用。

2.使學生了解我國的政治制度、政治體制以及與之相關的政治現象。

3.幫助學生了解世界主要政治制度及其特點，培養國際視野。

技能目標：

1.培養學生分析政治問題、提出政治觀點的能力，提高政治思維水平。

2.提高學生運用政治知識進行實證研究、論證觀點的能力。

3.培養學生的團隊合作能力和批判性思維。

情感態度價值觀目標：

1.培養學生對國家政治生活的關注，增強國家意識和社會責任感。

2.培養學生尊重不同政治觀點，理解政治多樣性的態度。

3.引導學生樹立正確的價值觀，弘揚社會主義核心價值觀。

課程性質：本課程為中學政治學課程，旨在幫助學生認識政治學的基本知識，提高政治素養，培養合格的公民。

學生特點：中學生正處于青春期，對國家政治和社會現象充滿好奇，具有一定的求知欲和獨立思考能力。

教學要求：注重理論與實踐相結合，運用案例分析、討論、小組合作等多種教學方法，激發學生的學習興趣，提高政治素養。通過本課程的學習，使學生能夠達到上述具體的學習成果。

二、教學內容

1.政治學基本概念：權利、義務、公民、國家、民主、法治等。

教材章節：第一章政治生活與政治學

2.我國政治制度：人民代表大會制度、民族區域自治制度、基層群眾自治制度等。

教材章節：第二章我國的政治制度

3.政治體制與政治現象：我國的政治體制、世界主要政治體制及其特點。

教材章節：第三章政治體制與政治現象

4.政治權利與義務：公民的政治權利與義務、人權、公民參與政治生活的途徑。

教材章節：第四章公民的政治生活

5.案例分析：國內外政治案例分析，如我國的政治體制改革、美國的選舉制度等。

教材章節：第五章政治案例分析

6.國際政治與世界政治格局：國際政治組織、國際政治關系、世界政治格局及其演變。

教材章節：第六章國際政治與世界政治格局

教學內容安排和進度：

第一周：政治學基本概念

第二周：我國政治制度

第三周：政治體制與政治現象

第四周：政治權利與義務

第五周：案例分析

第六周：國際政治與世界政治格局

三、教學方法

本課程將采用以下多樣化的教學方法，以激發學生的學習興趣和主動性：

1.講授法：教師通過生動的語言、形象的表達，系統地向學生傳授政治學基本概念、理論和方法。在講授過程中，注重啟發式教學，引導學生思考，提高課堂互動。

適用內容：政治學基本概念、我國政治制度、政治體制與政治現象等。

2.討論法：組織學生針對特定議題展開討論，鼓勵發表不同觀點，培養學生的批判性思維和獨立思考能力。

適用內容：政治權利與義務、案例分析、國際政治與世界政治格局等。

3.案例分析法：選擇具有代表性的政治案例，引導學生運用所學知識進行分析，提高學生分析問題和解決問題的能力。

適用內容：案例分析、國內外政治體制改革、國際政治事件等。

4.實驗法：組織學生進行模擬聯合國、模擬選舉等實驗活動，讓學生在實踐中了解政治過程，提高政治參與意識。

適用內容：民主選舉、國際政治組織、國際政治關系等。

5.小組合作：將學生分成若干小組，針對特定問題進行合作研究，培養學生的團隊合作能力和溝通能力。

適用內容：我國政治制度、政治體制與政治現象、國際政治與世界政治格局等。

6.觀摩學習：組織學生觀看政治紀錄片、政治新聞等，了解政治現象和時事熱點，提高學生的政治敏銳度。

適用內容：國內外政治現象、時事熱點等。

7.課后閱讀：推薦學生閱讀政治學經典著作、時評文章等，拓展學生的知識面，提高政治素養。

適用內容：政治學基本概念、政治體制與政治現象、國際政治與世界政治格局等。

四、教學評估

教學評估將采用以下方式，以確保評估的客觀性、公正性和全面性：

1.平時表現評估：

-課堂參與度：鼓勵學生積極發言、提問和參與小組討論，評估學生在課堂上的活躍程度和思考能力。

-課堂筆記：檢查學生的課堂筆記，評估其對課程內容的理解和記錄能力。

-課堂紀律：評估學生的出勤情況、遵守課堂規則的表現。

2.作業評估：

-定期布置與課程內容相關的書面作業，包括政治論文、案例分析等，評估學生對政治理論的理解和運用能力。

-布置小組合作任務，評估學生在團隊合作中的貢獻和溝通能力。

3.考試評估：

-期中考試：以選擇題、簡答題和論述題等形式，全面考察學生對課程內容的掌握程度。

-期末考試：綜合考察學生的政治理論知識、分析問題和解決問題的能力。

4.實踐活動評估：

-對學生在模擬聯合國、模擬選舉等實踐活動中的表現進行評估，包括參與度、表現力和實踐成果。

5.自我評估：

-鼓勵學生進行自我評估，反思學習過程中的優點和不足，促進自我提高。

6.同伴評估：

-組織學生進行同伴評估，通過互相評價，促進學習交流，提高評價的全面性。

7.教師綜合評估：

-教師根據學生的平時表現、作業完成情況、考試成績以及實踐活動表現，進行綜合評估。

教學評估將結合以上多種方式，全面反映學生的學習成果，旨在激勵學生積極參與學習，提高政治素養，培養批判性思維和解決問題的能力。評估結果將及時反饋給學生，以便學生了解自己的學習狀況，調整學習方法和策略。

五、教學安排

1.教學進度：

-第一周：政治學基本概念

-第二周：我國政治制度

-第三周：政治體制與政治現象

-第四周：政治權利與義務

-第五周：案例分析（國內政治案例）

-第六周：案例分析（國際政治案例）

-第七周：國際政治與世界政治格局

-第八周：復習與總結

-第九周：期中考試

-第十周：期中考試后的教學反饋與調整

-第十一周：模擬聯合國等活動策劃與準備

-第十二周：模擬聯合國等活動實施

-第十三周：實踐活動總結與反思

-第十四周：期末復習

-第十五周：期末考試

2.教學時間：

-每周2課時，每課時45分鐘，共計30課時。

-期中考試1課時，期末考試1課時。

3.教學地點：

-課堂授課：學校教室。

-模擬聯合國等活動：學校多功能廳或會議室。

教學安排考慮因素：

-學生的作息時間：教學時間安排在學生的黃金學習時段，確保學生精力充沛地參與課堂學習。

-學生的興趣愛好：通過案例分析、實踐活動等，結合學生的興趣愛好，提高學生的學習積極性