2023一年級數學上冊1準備課第2課時比多少教案新人教版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）2023一年級數學上冊1準備課第2課時比多少教案新人教版課程基本信息1.課程名稱：一年級數學上冊《比多少》

2.教學年級和班級：一年級1班

3.授課時間：2023年9月15日

4.教學時數：45分鐘

核心素養目標1.邏輯推理：培養學生通過觀察、比較、分析生活中事物的數量關系，提升對數學概念的邏輯推理能力。

2.數據處理：培養學生運用數數、畫畫等方法，比較不同事物數量的多少，培養學生收集、整理、處理數據的能力。

3.模型思想：培養學生從現實生活情境中，發現和提出數學問題，通過簡單的數學運算，解決問題的能力。

4.應用意識：培養學生將數學知識應用于生活實際，解決生活中的問題，增強數學學習的興趣和積極性。學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：大部分學生在一年級初步學習了數數、簡單的加減法和認識數字。他們已經能夠理解數量的基本概念，并能夠進行基本的數量比較。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：一年級的學生對新事物充滿好奇，喜歡通過游戲和動手操作來學習。他們在數學方面的能力參差不齊，有的學生對數量比較敏感，有的學生則需要更多的引導和鼓勵。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：學生在理解“比多少”的概念時，可能會對數量的多少沒有一個清晰的認識。此外，他們可能會在運用比較方法解決問題時遇到困難，不知道如何將數學知識應用于實際問題中。教學方法與策略1.教學方法：為了達到教學目標，本節課將采用講授法、互動討論法和實踐活動法。講授法用于向學生傳授“比多少”的概念和原理；互動討論法用于激發學生的思考，促使他們積極參與課堂討論；實踐活動法用于讓學生通過實際操作，鞏固所學知識。

2.教學活動設計：

a.導入：通過一個簡單的謎語，引發學生對數量比較的興趣，如“小白兔和小灰兔，哪個比較多？”讓學生試著回答，從而引出本節課的主題。

b.講授新知識：運用PPT展示不同數量的物品圖片，如蘋果、橘子等，引導學生觀察并說出哪個數量多，哪個數量少。同時，講解“比多少”的概念和比較方法。

c.小組討論：將學生分成小組，每組發放一些小卡片，上面寫著不同的數字。讓學生通過小組合作，比較各組卡片上的數字大小，討論哪種數字多，哪種數字少，并分享比較方法。

d.實踐活動：設計一個“水果商店”的游戲，讓學生扮演顧客和店員，用所學知識比較不同水果的數量。游戲中，學生需要說出哪種水果多，哪種水果少，并完成相應的購買任務。

e.總結與反思：通過提問方式，檢查學生對“比多少”概念的理解和掌握程度，引導學生總結比較方法，并反思自己在游戲中的表現。

3.教學媒體和資源：為了提高教學效果，本節課將使用PPT展示圖片和數字，以便學生更直觀地理解“比多少”的概念。此外，還會利用小卡片、水果模型等實物資源，讓學生在實際操作中感受數量比較的過程。同時，通過在線工具，如教學游戲平臺，為學生提供更多的互動和實踐機會。

4.教學評價：本節課的評價將從學生的參與度、理解度和實踐能力三個方面進行。參與度主要評價學生在課堂討論和游戲活動中的積極性；理解度主要評價學生對“比多少”概念的掌握程度；實踐能力主要評價學生在實踐活動中的表現，如能否正確比較數量、能否應用于實際問題等。通過這些評價，了解學生的學習情況，為后續教學提供有益的反饋。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《比多少》這一章節。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過比較物品數量多少的情況？”比如，你們在購物時，是否會比較不同商品的數量呢？這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索比較數量的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解比較數量的基本概念。比較數量是我們在生活中經常進行的一種活動，它可以幫助我們判斷物品的多少。比如，我們可以比較兩個蘋果哪個更大，或者比較兩堆玩具哪個更多。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。假設我們有一堆蘋果，另一堆橘子，我們如何比較哪個堆更多呢？通過這個案例，我們可以學習到比較數量的方法和技巧。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調如何正確比較數量和如何解決實際問題。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與比較數量相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示比較數量的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“比較數量在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發現問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了比較數量的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對比較數量的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理1.比多少的概念：比多少是我們用來描述兩個數量之間關系的一個表達方式，通常用來告訴我們兩個數量之間哪個多，哪個少。

2.比較方法：我們可以通過觀察、數數、畫圖等方式來比較兩個數量的大小。例如，如果有兩堆蘋果，我們可以數一數哪一堆蘋果更多。

3.數量的大小：數量的大小是指一個集合中元素的多少。我們可以通過數數來確定數量的大小，也可以通過比較來判斷數量的大小。

4.數量的比較：數量的比較是指我們將兩個數量放在一起，看看哪個數量更多，哪個數量更少。比如，我們可以比較一下這個籃子里有幾個蘋果，那個籃子里有幾個蘋果，看看哪個籃子的蘋果更多。

5.比較符號：在比較數量時，我們通常使用“>”和“<”來表示數量的大小關系。如果一個數量比另一個數量多，我們用“>”來表示；如果一個數量比另一個數量少，我們用“<”來表示。

6.求比值：求比值就是求兩個數量相除的結果。比如，如果有兩堆蘋果，一堆有5個，另一堆有10個，我們可以求出它們的比值，即5÷10=0.5。

7.比例關系：比例關系是指兩個數量之間的一種固定的大小關系。如果兩個數量的比值始終保持不變，那么它們之間就存在比例關系。比如，如果一個籃子的蘋果是另一個籃子的兩倍，那么它們之間就存在比例關系。

8.比例尺：比例尺是圖紙上距離與實際距離之間的比例關系。例如，如果一張地圖上的1厘米表示實際中的100公里，那么這張地圖的比例尺就是1:1000000。

9.應用比多少解決實際問題：比多少可以幫助我們在生活中解決很多問題，比如購物時比較價格，做飯時比較食材的多少，規劃時間時比較任務的數量等。

10.比多少的擴展：比多少的概念還可以擴展到其他數學領域，比如概率、統計等。在概率中，我們可以比較事件發生的可能性的大??；在統計中，我們可以比較數據集中的數值大小等。作業布置與反饋作業布置：

1.請學生運用比較方法，找出生活中的五個例子，描述哪個數量多，哪個數量少。

2.請學生結合教材中的案例，嘗試解決其他類似的問題，如比較兩堆物品的數量，求出比值等。

3.請學生設計一個簡單的實驗，展示比較數量的方法和技巧。

作業反饋：

1.在批改作業時，重點關注學生對比較方法的理解和運用。對于正確運用比較方法的學生，給予積極的評價和鼓勵；對于運用不準確的學生，指出存在的問題，并給出改進建議。

2.在評價學生解決實際問題時，關注學生是否能將所學知識應用于生活實際，是否能正確比較數量，并解決問題。對于能夠靈活運用知識解決問題的學生，給予肯定和表揚；對于解決問題有困難的學生，引導他們找出問題所在，并提供幫助。

3.對于學生設計的實驗，評價其是否能準確展示比較數量的方法和技巧。對于設計合理、實驗準確的實驗，給予好評；對于設計不完善或實驗有誤的實驗，指出問題，并指導學生如何改進。

4.鼓勵學生在作業中提出自己的疑問或想法，對于學生提出的問題，及時給予解答和指導；對于學生的想法，給予肯定和支持，并引導他們進一步探索和思考。

5.在反饋作業時，注意保護學生的自尊心和積極性，用積極的語言鼓勵學生，讓他們感受到進步和成就，從而增強學習的信心和動力。重點題型整理題型一：比較數量的大小

例題：比較下面兩組物品的數量，哪一組數量更多？

答案：第一組物品的數量更多。

題型二：求比值

例題：有兩堆物品，第一堆有5個，第二堆有10個，求它們的比值。

答案：5÷10=0.5

題型三：應用比較數量解決實際問題

例題：小明有5個蘋果，小紅有7個蘋果，小明和小紅誰有更多的蘋果？

答案：小紅有更多的蘋果。

題型四：比例關系的應用

例題：如果一個籃子的蘋果是另一個籃子的兩倍，那么它們之間存在什么關系？

答案：它們之間存在比例關系，比例為2:1。

題型五：比例尺的應用

例題：一張地圖上的1厘米表示實際中的100公里，那么這張地圖的比例尺是多少？

答案：1:1000000教學反思與改進在今天的教學過程中，我注意到一些值得關注的地方，以及一些需要改進的地方。

首先，我發現學生在比較數量時，對于數量的多少沒有一個清晰的認識。有些學生對于數量的比較過于依賴數數，而忽略了觀察和比較的方法。因此，我計劃在未來的教學中，增加一些觀察和比較的練習，幫助學生更好地理解和掌握比較數量的方法。

其次，我在教學中使用了PPT展示圖片和數字，以幫助學生更直觀地理解比較數量的概念。然而，我發現一些學生在觀看PPT時，注意力并不集中。因此，我計劃在未來的教學中，嘗試使用更多的實物資源，如小卡片、水果模型等，以吸引學生的注意力，提高他們的學習興趣。

再次，我在課堂上設計了一些實踐活動，如角色扮演、實驗、游戲等，以促進學生的參與和互動。然而，我發現有些學生在參與活動時，表現得不夠積極。因此，我計劃在未來的教學中，進一步鼓勵學生積極參與，并為他們提供更多的機會來展示自己的能力。

最后，我在教學中強調了重點和難點，并通過舉例和比較來幫助學生理解。然而，我發現一些學生在學習過程中，仍然存在一些困惑。因此，我計劃在未來的教學中，更加關注學生的學習情況，及時解答他們的疑問，并提供更多的幫助。板書設計①重點知識點：比較數量的概念、比較方法、數量的大小、數量的比較、比較符號、求比值、比例關系、比例尺、應用比多少解決實際問題、比多少的擴展