2023-2024學年度第二學期期末測試試題八年級語文說明：1．本卷共6頁，計20大題（包含單項選擇題3題），滿分150分，考試時間150分鐘。考試結束后，請將本卷和答題卡一并交回。2．答題前，考生務必將本人的學校、班級、考場號、座位號、姓名、準考證號等準確無誤地填寫在答題卡相應的位置上。3．所有試題都必須在“答題卡”上作答，選擇題用2B鉛筆作答，非選擇題在指定位置用0.5毫米黑色水筆作答。在試卷或者草稿紙上答題無效。一、積累運用（26分）1．結合語境，完成題目。（7分）煙花三月天，醉美是揚州。從古至今，古城揚州讓人們魂牽夢瑩，流傳下一個個“煙花三月下揚州”的風雅佳話。人們常在閱讀中穿越時光，領略典籍里的“煙花三月”，領略揚州瓊花的亙古魅力。“瓊花芍藥世無倫，偶不題詩便怨人。曾向無雙亭下醉，自知不負廣陵春。”這是歐陽修《答許發運見寄》中的詩句。關于瓊花，還有很多吟詠與傳說。明代曹璿的《瓊花集》（別下齋校本）更是以五卷體量翔實生動地講述“瓊花故事”，開篇“吾揚瓊花，世傳海內一本，信矣”直接奠定瓊花【甲】______的地位。揚州太守王禹偁在《后土廟瓊花》序中寫道：“揚州后土廟有花一株，潔白可愛。其樹大而花繁，不知實何木也。俗謂之瓊花，因賦詩以狀其異云。”名人題詠始此。曾任揚州太守的歐陽修于其旁筑“無雙亭”的章節均收錄于其中。（1）給加點字注音：校本（）（1分）（2）指出畫波浪線句子中的錯別字并修改：“______”應改為“______”（2分）（3）填入【甲】處的短語最恰當的一項是（）（2分）A．舉重若輕 B．舉一反三 C．舉世無雙 D．舉棋不定（4）短文中畫橫線句子的主干是：______（2分）2．在①—⑧處填寫相應的名句。（8分）誦讀古詩文，既能身臨其境、怡情悅心，又可啟智增慧、提升素養。“①______，但余鐘磬音”（常建《題破山寺后禪院》），以動襯靜，以有聲襯無聲，也寫出詩人內心的“靜境”。“凄神寒骨，②______”（柳宗元《小石潭記》），寓情于景，既概括了小石潭環境清幽的特點，又反映了作者當時壓抑的心境。“③______，④______。一日不見，如三月兮”（《詩經·子衿》），既描寫動作，點明地點，又運用夸張，形成主觀時間與客觀時間的反差，從而形象地抒發了她的感慨。“揮手自茲去，⑤______”（李白《送友人》），借馬嘶叫襯托離情別緒，突出與友人的依依惜別之情。“⑥______，波撼岳陽城”（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》），從視覺、聽覺的角度寫出了洞庭湖磅礴的氣勢，極富感染力。“⑦______，⑧______”（蘇軾《卜算子·黃州定慧院寓居作》），這兩句既是實寫，又通過人、鳥形象的對應與嫁接，極富象征意味和詩意之美地強化了“幽人”的超凡脫俗。3．宜城中學舉行“身心兩健·青春游揚”語文綜合實踐活動，請你一起參加。（11分）【活動一：倡導低碳說設計】（1）右圖是怡寶在科普展板上設計的一張“低碳生活”公益宣傳畫，圖文并茂，頗有創意。請你先運用對偶修辭，幫忙完成宣傳語的下句（上句為“選擇低碳生活”）。再說說是否贊同圖中的“行人在樹林中騎自行車”的設計。（4分）【活動二：字斟句酌改信息】（2）學校擬開展“和為貴”專題講座活動，下面是艾揚發給縣關工委張老師的短信息，其中畫橫線的兩處文字中在表述上均有不妥之處，請分別說說不妥原因和修改建議。（4分）張老師，您好！我是宜城中學學生會的艾揚。原與您約好明天下午兩點，①我到您辦公室商談我們學校開展“和為貴”專題講座。但因我突然遇到急事，不能前往，故只得改期，請您多多包涵！②不知您下周何時有時間，我定會準時光臨貴處。謝謝！【活動三：巧用古詩創文案】（3）艾揚在網絡上搜索到一段引用古詩詞創作“煙花三月·青春游揚”文案的文字，請幫忙選出句子排序正確的一項（）（3分）______。______。______。______。難怪提起揚州，許多人必要提一提雨，難怪這里的雨與別處的就是那樣的不同，仿佛有一重造夢的意思。①時而又騰霧菜洼，蘭草沾著露水，仿佛灑淚辭春。②揚州春雨，輕柔似霧，時而漫過東籬，弱柳隨風舞動，仿佛揮袖傷別。③這正應了一句“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風”。④迎風而立，細細的絲雨輕吻素面，濕了人的臉龐、潤了三千青絲。A．③④①② B．①②③④ C．④③②① D．②①④③二、閱讀理解（61分）（一）名篇名著（13分）4．下面對作品的闡述，不正確的一項是（）（2分）A．柳宗元的《小石潭記》主要采用定點換景的方法寫景；而梁衡的《壺口瀑布》則主要采用移步換景的方法寫景，如通過仰視、平視、俯視等，寫出了枯水季節瀑布的特點。B．《最后一次講演》一文，運用對比，并交替使用大量的設問句、反問句和感嘆句，以表達強烈的思想感情。《應有格物致知精神》一文，通過舉例論證與道理論證的有機結合，論證了格物致知的真正意義。C．朱自清著的《經典常談》一書力求通俗易懂，并不過于講究所謂的學術語言，而是用一種接近日常生活的語言對“經典”進行闡述，深入淺出，娓娓道來。D．在《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中，小說主人公保爾·柯察金就是作者的化身，他們同樣都是出生在普通工人家庭，都參加過保衛蘇維埃政權的國內戰爭，晚年都傷病復發導致身體癱瘓、雙目失明后，走上了文學創作的道路。5．閱讀下面的選文，完成文后各題。《周易》變成儒家的經典，是在戰國末期。那時候陰陽家的學說盛行，儒家大約受了他們的影響，才研究起這部書來。那時候道家的學說也盛行，也從另一面影響了儒家。儒家就在這兩家學說的影響之下，給《周易》的卦爻辭作了種種新解釋。這些新解釋并非在忠實地確切地解釋卦爻辭，其實倒是借著卦爻辭發揮他們的哲學。（選自《經典常談·<周易>第二》）（1）普及性讀本在準確性上有很高的要求，請結合文中加點詞作簡要分析。（4分）（2）《經典常談》一書常用到“頂真式銜接”。請參考下面的“小貼士”并結合平時的閱讀積累，分析選文中“頂真式銜接”的體現及妙處。（3分）小貼士頂真，亦稱聯珠、蟬聯，是一種修辭方法，指上句末與下句開頭使用相同的字或詞，用以修飾兩句子的聲韻的方法。“頂真式銜接”這種銜接手法具有“鉤上連下，自然流暢”的修辭意趣。6．閱讀下面的選文，完成題目。而冬妮亞在岸上毫無拘束地哈哈大笑起來。“棒，棒！”她一邊拍手，一邊喊叫著，“這真是妙極了！”保爾抓住釣竿，用勁一拉，拉斷了被鉤住的釣絲，然后，奔到了馬路上。在離開的時候，保爾聽到維克托對冬妮亞說：“他，保爾·柯察金，是一個最臭名遠揚的流氓。”（選自《鋼鐵是怎樣煉成的》）選文“這真是妙極了”中“這”具體指什么事情？從冬妮亞的表現可以看出什么？（4分）（二）詩歌閱讀（5分）梅花[南宋]陳亮①疏枝橫玉瘦，小萼點②珠光。一朵忽先變，百花皆后香。欲傳春信息，不怕雪埋藏。玉笛休三弄③，東君④正主張⑤。【注釋】①作者心系國家安危，一生為北伐金虜、恢復中原奔走呼號，屢遭迫害而矢志不悔，始終保持著崇高的民族氣節。②點：點綴、裝點。③三弄：指梅花三弄，是中國古代歌詠梅花的一種笛子樂曲。④東君：司春之神。⑤主張：主宰，這里指花蕾開放。7．結合本詩首聯，說說作者描繪了哪兩種不同形態的梅花，分別有怎樣的特點。（2分）8．本詩作者和南宋詞人陸游均對梅花情有獨鐘。請比較閱讀陸游的《卜算子·詠梅》，說說兩首詩歌中的“梅花”分別寄寓了作者怎樣的情感？（3分）（三）文言文閱讀（16分）歐陽修初謫滁①山，自號“醉翁”，既老而衰且病，遂退于潁州，則又更號“六一居士”。客有問曰：“六一何謂也？”居士曰：“吾家藏書一萬卷，集錄三代②以來金石③遺文一千卷，有琴一張，有棋一局，而嘗置酒一壺。客曰：是為五一爾，奈何？居士曰：以吾一翁老于此五物之間是豈不為六一乎！”客笑曰：“子欲逃名④乎？而屢易其號，此莊生所謂畏影而走乎日中者也。余將見子疾走、大喘、渴死，而君不得逃也。”居士曰：“吾固知名之不可逃，然亦知夫不必逃也。吾為此名，聊以志吾之樂爾。”（節選自《詩人玉屑》，有刪改）【注釋】①滁：滁州，在安徽東部。②三代：指夏、商、周三代。③金石：指鐘鼎文及碑文。④逃名：逃避名聲，不求名聲。9．解釋下列句中加點詞的意思。（4分）（1）自號“醉翁”號（） （2）遂退于潁州遂（）（3）余將見子疾走疾（） （4）聊以志吾之樂爾志（）10．請用“/”為文中畫波浪線的句子斷句。（限兩處，2分）以吾一翁老于此五物之間是豈不為六一乎11．翻譯下列句子。（6分）（1）此莊生所謂畏影而走乎日中者也。（2）斗折蛇行，明滅可見。（《小石潭記》）（3）且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？（《馬說》）12．結合選文和下面的鏈接材料，分別寫出歐陽修自號“醉翁”和“六一居士”的原因，并說說他在兩個不同時期（在滁州時、在潁州時），分別以什么為樂？（4分）鏈接材料：太守（歐陽修）與客（滁州百姓）來飲于此（指滁州的醉翁亭），飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。（節選自《醉翁亭記》）（四）有同學搜集了一組材料，閱讀后完成任務。（12分）材料一：中微粒子通信技術是一項利用中微子傳播訊息的創新科技。中微子具有質量輕且無電荷特性，其直線傳播速度高達光速，并且具有優異的穿墻本領與低能耗優點。它雖很難被探測到，但確是一種十分誘人的理想信息載體，尤其適合于環境復雜如深海領域、深山老林等的數據傳遞以及通訊信息安全的保障。材料二：在廣東的大山深處，江門中微子實驗裝置正在緊張建設中。這個大科學裝置所研究的是宇宙中的一種“幽靈粒子”——中微子。它不同于一般的實驗室，江門中微子實驗裝置的主體就像一只泡在冰水中的“巨型西瓜”，整個球體構成了世界上能量精度最高、規模最大的液體閃爍體探測器。其最外側是由低放射性不銹鋼組成的網架，這是國內最大的單體不銹鋼結構，整個結構由12萬套高強螺栓固定。網架內部是世界最大的單體有機玻璃結構——直徑35.4米、厚度卻僅有120毫米的有機玻璃球。雖然“薄如蛋殼”，卻有著極強的堅固性。科研人員采用了本體粘接工藝，讓263塊玻璃板渾然一體，完全看不出一點兒拼接的痕跡。材料三：實驗室的位置距離其正上方的山頂有700米距離。如果把廣州新電視塔“小蠻腰”放進地下，塔尖離山體表面還有100米。為什么要建這么深？由于地面上有很強的宇宙射線，會干擾對中微子的探測。700米的山體和巖層就相當于過濾器，可將宇宙射線的強度大幅降低，讓我們得到純凈的中微子信號。深入地下700米沒那么容易，需要乘坐“小火車”，沿著1300米的斜井隧道行駛將近20分鐘，就像一場“地心歷險記”。（以上材料均摘自網絡，有刪改）13．結合材料一的具體內容，說說材料二中為什么稱中微子為“幽靈粒子”。（3分）14．根據題目要求，完成下列各題。（6分）（1）閱讀材料二，結合具體內容說說這則材料采用的說明順序。（2）說說材料三中畫橫線句子的說明方法及作用。15．科幻作家劉慈欣在《帶上她的眼睛》中幻想了“中微子傳感眼鏡”。請結合上述材料進行合理推測，舉例說說隨著中微子技術的逐步突破將對科研（如國防科技、通訊技術等）產生怎樣的積極意義。（3分）（五）閱讀下文，完成題目。（15分）霜袁文洪①霜降時，是在深秋。②霜來時又總是在夜深處，濃濃的、稠稠的，在黎明前的黑暗里飄浮。③深秋的鄉下，在有霜的清晨里醒來，玻璃上會有藝術品般的霜花。小孩子便好奇地在上面涂鴉，用稚嫩的手指寫字畫畫，有花鳥魚蟲，有人物或者小孩子們的名字……④打開屋門，你會驚奇地發現，霜靄朦朧，滿眼淺白：對面的屋頂是淺白的，籬笆上的藤蔓是淺白的，花草樹木是淺白的，地面也是淺白的。棗樹枝頭殘留的幾顆棗子，白中隱紅，仿佛幾顆紅色的寶石。樹木上掛了一層霜，厚厚的絨絨的，這叫“樹掛”。壓彎的枝條向外散開，宛若大朵大朵的白菊花。那樹、那花、那草，一朵朵、一簇簇。如果天氣寒冷，還會出現“冰墜”，晶瑩剔透，倒垂欲滴。經霜寒雀在冷硬的樹間跳躍，抖落一樹冰霜，地上啪嗒啪嗒地響。⑤人們在霜里行走，頭發、帽子、圍巾、肩頭、衣領，連同眉毛、睫毛、胡須都掛著霜花。孩子們嬉戲、打趣，仿佛生活在童話的世界里。⑥踱出村頭，領略霜天，無邊曠野，蒼茫迷朦。田野、村莊、林帶、小河、小橋，遠處城區的高樓，懸在半空中的塔吊，高速公路上奔馳的汽車，一切一切都籠罩在淺淺的白色之中，仿佛一幅淡淡的水墨畫，不能不叫人感嘆大自然的美麗與神奇。⑦較之雪，霜讓人感到一種逼近的涼，且涼中有暖，是深秋的涼，寧靜的涼，涼爽的涼，涼得婉約細膩：而雪則是冬天的涼，飄動的涼，冰涼的涼，涼得瀟灑豪放。⑧“露水清涼，霜有滄桑”。因了秋風蕭瑟，草木搖落，霜的涼里含著些許滄桑。被霜打過的，不要說青菜、花草樹木，連人也蔫巴起來，沒有好的顏值。⑨但，有些菜，只有經過霜打，才熟透了性子，更有味道。⑩譬如沒有經過霜打的白菜，水靈、鮮嫩、俏皮，吃起來卻有一股子水氣味兒。霜降節后，斜陽淺暖，碧空湛藍，枯槁的黃土地上的白菜綠意尚濃。因了霜凍菜長，所以立冬砍菜。遭了霜打的菜，菜幫厚實肥碩，葉子塌塌的，玉白中略顯青色，透出根根筋絡，吃起來燥氣全無。粉條白菜、醋熘白菜、辣白菜，好吃且營養豐富，是冬天的主菜，也因此被稱為“國菜”。?再譬如蘿卜，沒經過霜打的，葉子肥厚，健壯潑辣，鮮脆可口，汁水豐滿，有莽撞的辣；經過霜打之后，蘿卜草綠斂去，沒有了辛辣的味道，添了股絲絲的甜，柔柔的辣，脆生生的脆。?還有紅薯、大棗兒、柿子、雪里蕻等等。?當然，還有樹。經霜之后，樹葉由綠變黃或由黃變絳紫、絳紅。變紅的當屬楓葉，“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”。那紅，是經了霜染的呢。?霜，不知從何處飄來，又飄向何處，鎖住鄉愁，壯哉！美哉！（選自《天津日報》，有刪改）16．怡寶認為第④段中畫波浪線的句子不簡潔，應該換成“對面的屋頂、籬笆上的藤蔓、花草樹木、地面都是淺白的”。你贊同嗎？請說說你的觀點及理由。（3分）17．根據題目要求，完成下面的任務。（4分）（1）如果天氣寒冷，還會出現“冰墜”，晶瑩剔透，倒垂欲滴。經霜寒雀在冷硬的樹間跳躍，抖落一樹冰霜，地上啪嗒啪嗒地響。（從感官的角度，說說句子的表達效果）（2）一切一切都籠罩在淺淺的白色之中，仿佛一幅淡淡的水墨畫，不能不叫人感嘆大自然的美麗與神奇。（從修辭的角度，說說句子的表達效果）18．這篇散文堪稱“美哉”！請以第⑩段畫橫線句子為例，結合具體詞句，說說文章的語言特色（如整句與散句、長句與短句、口語與書面語等）。（4分）19．結合文章具體內容，從“情”與“理”的角度說說這篇美文的主旨。（4分）三、作文與書寫（60+3分）20．根據題目要求作文。吳伯簫在散文《燈籠》中寫道：“假定是暖融融的春宵，……也有人在秋千索下緩步尋一脈幽悄，意味應是深長的。”這段話引發了你怎樣的聯想和思考？請講述你或身邊人曾在“幽悄”（幽深寂靜）中經歷的類似故事（或享受靜謐，或感悟美好……），或者分享你閱讀后的哲思與見解。請以“一脈幽悄”為題，寫一篇文章。要求：①除詩歌外，文體自選；②感情真摯，不得抄襲或套作，不少于600字；③文中不能出現真實的人名、校名、地名等信息；④書寫3分。2024春學期八年級語文期末試題參考答案一、積累運用（26分）1．（1）（1分）jiào（2）（2分）“瑩”改為“縈”（3）（2分）C（4）（2分）章節收錄。2．（8分）①萬籟此都寂；②悄愴幽邃；③挑兮達兮；④在城闕兮；⑤蕭蕭班馬鳴；⑥氣蒸云夢澤；⑦誰見幽人獨往來；⑧縹緲孤鴻影。（添、錯、漏均不給分，每題1分）3．（1）（4分）下句為“構建文明家園”（2分；僅為示例，意對即可，要求必須是“動詞”加“名詞性偏正短語”，并與上句意思相關，且切合宣傳畫的主題）。贊同“路人騎自行車”的設計，這不僅有創意、有美感，還彰顯了“綠色發展”的主題，呼吁人們以自行車等方法低碳出行，保護環境（2分，意對即可）。（2）（4分）第①句有語病，“缺賓語中心園”。在“專題講座”加“的相關事宜”。（2分）第①句語言不得體（或：“光臨”是敬詞，指稱賓客的來到。）。可把“光臨”改為“前往”。（2分）（3）（3分）D二、閱讀理解（61分）4．（2分）A5．（1）（4分）①在描述“《周易》變成儒家的經典”時，準確地說出時間是“戰國末期”，增強了準確性。（2分）②使用“大約”這一表估量的副詞，說明儒家“受了他們的影響”只是作者的推測；并不確定，從而更客觀地說明事理，使說明的文字更準確。（2分）（2）（3分）選文先用“儒家”二字把第三、四句銜接起來，再用“新解釋”二字把第四、五句（或最后兩句）銜接起來。（2分）“頂真式銜接”的大量使用，使段內各句在結構上渾然一體，在語氣上連貫暢達，在文義上層層深入而又環環相扣。（1分）6．（4分）“這”具體指蘇哈里科遭到保爾還擊，下巴和舌頭碰撞的劇烈疼痛，整個身子笨重地倒在水里。（2分，說出人名、事情即可）從冬妮亞的表現可以看出她對蘇哈里科這種不學無術、仗勢欺人的寄生蟲也是厭惡透頂的，這反映她純潔善良的本性。（2分）7．（2分）首聯第一句以疏枝橫玉，寫已開的梅花，“瘦”以見梅花的清姿（或“潔白清瘦”“剛勁潔白”）（1分）；第二句以小萼綴珠，寫未開的梅萼，“光”以見梅萼的俊采（或“光潔無瑕”）（1分）。（或：首聯用“瘦”“光”等字分別描寫了已開的梅花和未開的梅萼，贊頌了梅的潔白清瘦和光潔無暇。）8．（3分）本詩里的梅花形象，寄寓了作者對梅花高潔、堅韌品格的由衷贊美之情（或“寄托著詩人的堅強性格”），表達了詩人對春天必然來臨的堅定信念（或“顯示了詩人強烈的愛憎感和對正義事業必獲勝利的堅定信心”）（2分）。陸游詞中所寫的梅花，是詞人獨立不倚、堅持正義的人格寫照，表現了詞人孤高傲世的情懷（或“以物喻人，寫出了傲然不屈的梅花，暗喻了自己雖終生坎坷卻堅貞不屈”）（1分）。9．（4分）（1）名詞作動詞，取號，取名號；（2）于是，就；（3）快；（4）記述。（意思對即可）10．（2分）以吾一翁/老于此五物之間/是豈不為六一乎11．（6分）（1）這就是莊子所說的怕影子出現而在日頭正中時走路啊。（“謂”“畏”譯句時須落實）（2）（溪水）像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒爬行，時隱時現。（“斗”“蛇”及主語，譯句時須落實）（3）想要跟普通的馬相等尚且辦不到，又怎么能要求它日行千里呢？（“且”“常馬”“等”“千里”及問句，譯句時須落實）12．（4分）因“飲少輒醉”“年又最高”，所以自號“醉翁”；因家有六個“一”，所以自號“六一居士”。（2分）歐陽修在滁州時以與老百姓一同享受無憂無慮的生活為快樂（答“與民同樂”也可），在潁州時追求在琴棋書酒中自得其樂。（2分，意思對即可）參考譯文：歐陽修剛到滁州做官的時候，自己取別號“醉翁”，（此時他）已經年紀大了，而且身體衰弱又得了病，就退居潁州，于是又改外號為“六一居士”。有人問他：“六一指的是什么？”他回答說：“我收藏了一萬多本藏書，又收集了堯舜禹三代以來一千多份碑文刻拓，還有一張琴，一局棋，經常在房間放一壺酒。”別人說：“這才五個一啊，怎么是（六一）？”歐陽修說：“還有我這一個老頭，老頭在這五種器物之間，這難道不能稱為六一嗎？”別人笑著說：“你想避世逃名嗎？難怪你經常改外號，這就是莊子所說的怕影子出現而在日頭正中時走路，我將會看到你快跑、然后大聲喘氣，而被渴死。但是你的名聲在外，是逃不掉的。”歐陽修說：“我當然知道名聲是逃不掉的，但也知道根本就不用逃。我以此做外號，姑且用來記下我的樂趣罷了。”13．（3分）具有質量輕且無電荷特性，其直線傳播速度高達光速，并且具有優異的穿墻本領與低能耗優點（2分）。很難被探測到（1分）。14．（1）（3分）材料二主要采用邏輯順序，第一段總說江門中微子實驗裝置的特點，然后分說最外側、網架內部的裝置。（2分）第二段又采用空間順序，由外到內。（1分）（2）（3分）運用列數字、作比較的說明方法，通過實驗室的深度與廣州新電視塔“小蠻腰”的高度進行比較（2分），具體突出說明了實驗室身處地下之深（1分）。15．（3分）示例一：深海探索將受