10便攜衣架（教學(xué)設(shè)計(jì)）蘇教版五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱：《綜合實(shí)踐活動(dòng)——10便攜衣架》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)

3.授課時(shí)間：第2學(xué)時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

【課程目標(biāo)】

1.讓學(xué)生了解便攜衣架的設(shè)計(jì)原理和制作方法。

2.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，提高創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

3.讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用綜合實(shí)踐活動(dòng)中所學(xué)知識(shí)，解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

【課程內(nèi)容】

1.便攜衣架的設(shè)計(jì)原理介紹

2.便攜衣架的制作步驟演示

3.學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐：分組制作便攜衣架

4.作品展示與評(píng)價(jià)

【教學(xué)方法】

1.講授法：講解便攜衣架的設(shè)計(jì)原理和制作步驟。

2.示范法：現(xiàn)場(chǎng)演示便攜衣架的制作方法。

3.分組合作法：學(xué)生分組進(jìn)行動(dòng)手實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

【教學(xué)過(guò)程】

1.導(dǎo)入：通過(guò)提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生思考便攜衣架在日常生活中的應(yīng)用。

2.新課內(nèi)容：

（1）介紹便攜衣架的設(shè)計(jì)原理，讓學(xué)生了解其優(yōu)點(diǎn)。

（2）講解便攜衣架的制作步驟，引導(dǎo)學(xué)生注意制作過(guò)程中的安全事項(xiàng)。

3.動(dòng)手實(shí)踐：

（1）學(xué)生分組，每組根據(jù)設(shè)計(jì)原理和步驟制作便攜衣架。

（2）教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

4.作品展示與評(píng)價(jià)：

（1）各小組展示制作的便攜衣架，分享制作過(guò)程中的心得體會(huì)。

（2）教師對(duì)各組作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的重要性。

5.總結(jié)與反思：

（1）教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固知識(shí)點(diǎn)。

（2）學(xué)生反思自己在制作過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，提高自身能力。

6.課后作業(yè)：

學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，回家后為家人制作一個(gè)便攜衣架，鞏固所學(xué)技能。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的以下核心素養(yǎng)：

1.提升學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和設(shè)計(jì)思維，使其能夠結(jié)合實(shí)際需求進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)，增強(qiáng)解決問(wèn)題的能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，提高操作技能，激發(fā)對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

3.強(qiáng)化學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提高溝通協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)共同解決問(wèn)題的能力。

4.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，使其能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高生活品質(zhì)。

5.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)未知領(lǐng)域的探索精神，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.便攜衣架的設(shè)計(jì)原理與制作步驟。

2.學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐過(guò)程中的安全操作與團(tuán)隊(duì)協(xié)作。

難點(diǎn)：

1.創(chuàng)意設(shè)計(jì)，將實(shí)用性與美觀性結(jié)合。

2.制作過(guò)程中，精細(xì)操作的技巧。

解決辦法與突破策略：

1.通過(guò)多媒體展示不同類型的便攜衣架，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析其設(shè)計(jì)原理與特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維。

-突破策略：小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的想法，互相借鑒，形成獨(dú)特設(shè)計(jì)。

2.教師現(xiàn)場(chǎng)示范制作過(guò)程，強(qiáng)調(diào)安全操作注意事項(xiàng)，并指導(dǎo)學(xué)生掌握精細(xì)操作技巧。

-突破策略：分步驟教學(xué)，讓學(xué)生跟隨示范逐步操作，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。

3.在動(dòng)手實(shí)踐過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的個(gè)性化問(wèn)題提供解決方案。

-突破策略：鼓勵(lì)學(xué)生互相幫助，形成良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作氛圍。

4.設(shè)置作品展示環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)中學(xué)會(huì)自我反思，提高審美和實(shí)用性的結(jié)合能力。

-突破策略：提供評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生從多角度評(píng)價(jià)作品，促進(jìn)自我提升。四、教學(xué)資源1.硬件資源：

-便攜衣架制作材料（如木棍、繩子、膠水等）

-基本手工制作工具（如剪刀、尺子、圓規(guī)等）

-多媒體教學(xué)設(shè)備

-展示臺(tái)和掛衣架

2.軟件資源：

-PowerPoint演示文稿

-綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)手冊(cè)

3.課程平臺(tái)：

-課堂討論與展示平臺(tái)

-小組合作學(xué)習(xí)平臺(tái)

4.信息化資源：

-設(shè)計(jì)原理與步驟教學(xué)視頻

-便攜衣架設(shè)計(jì)參考資料圖片

5.教學(xué)手段：

-講授與示范

-分組合作與討論

-作品展示與評(píng)價(jià)

-反饋與指導(dǎo)

-信息化輔助教學(xué)（視頻、圖片等）五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)便攜衣架的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是便攜衣架嗎？它在我們的生活里有什么作用？”

展示不同類型的便攜衣架圖片，讓學(xué)生初步感受其設(shè)計(jì)創(chuàng)意和實(shí)用性。

簡(jiǎn)要介紹便攜衣架的基本概念和在生活中的重要性。

2.便攜衣架基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解便攜衣架的基本概念、組成部分和設(shè)計(jì)原理。

過(guò)程：

講解便攜衣架的定義，包括其主要功能和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

使用圖表或示意圖詳細(xì)介紹便攜衣架的組成部分和工作原理。

通過(guò)實(shí)際案例，讓學(xué)生更好地理解便攜衣架的實(shí)用性和設(shè)計(jì)要點(diǎn)。

3.便攜衣架案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解便攜衣架的特性和設(shè)計(jì)思路。

過(guò)程：

分析幾個(gè)具有代表性的便攜衣架案例，包括其設(shè)計(jì)背景、特點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例在日常生活中的應(yīng)用，以及如何解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生探討便攜衣架的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)和可能的創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成小組，針對(duì)便攜衣架的設(shè)計(jì)或制作進(jìn)行討論。

每組探討一個(gè)主題，如材料選擇、結(jié)構(gòu)優(yōu)化或功能拓展。

每組選出代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)便攜衣架的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表上臺(tái)展示討論成果，分享設(shè)計(jì)理念和創(chuàng)新點(diǎn)。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)思想碰撞。

教師總結(jié)各組的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，提出建設(shè)性意見(jiàn)。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)便攜衣架的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要總結(jié)便攜衣架的基本知識(shí)、案例分析以及小組討論的要點(diǎn)。

強(qiáng)調(diào)便攜衣架在生活中的實(shí)際應(yīng)用，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。

布置課后作業(yè)：要求學(xué)生設(shè)計(jì)并制作一個(gè)便攜衣架，撰寫設(shè)計(jì)說(shuō)明和制作過(guò)程。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《生活中的創(chuàng)意設(shè)計(jì)》：介紹日常生活中的創(chuàng)意設(shè)計(jì)案例，包括便攜衣架在內(nèi)的各種實(shí)用設(shè)計(jì)。

-《環(huán)保材料在手工制作中的應(yīng)用》：探討環(huán)保材料在制作便攜衣架等手工藝品中的應(yīng)用和優(yōu)勢(shì)。

-《設(shè)計(jì)思維與方法》：闡述設(shè)計(jì)思維的基本概念、方法和應(yīng)用，幫助學(xué)生理解便攜衣架設(shè)計(jì)過(guò)程中的思考模式。

-《團(tuán)隊(duì)合作與溝通技巧》：介紹團(tuán)隊(duì)合作的重要性以及溝通技巧，為學(xué)生在小組討論和制作過(guò)程中提供指導(dǎo)。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、書籍等途徑，了解更多關(guān)于便攜衣架的設(shè)計(jì)理念、制作方法和應(yīng)用場(chǎng)景。

-學(xué)生可以嘗試使用不同的材料和技術(shù)制作便攜衣架，探索創(chuàng)新設(shè)計(jì)和實(shí)用性的結(jié)合。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注環(huán)保、可持續(xù)發(fā)展的理念，思考如何將這些理念融入便攜衣架的設(shè)計(jì)中。

-學(xué)生可以開展小組研究，調(diào)查市場(chǎng)上現(xiàn)有的便攜衣架產(chǎn)品，分析其優(yōu)缺點(diǎn)，并提出改進(jìn)意見(jiàn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加科技創(chuàng)新、手工制作等競(jìng)賽，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際項(xiàng)目中，提高自身能力和素質(zhì)。七、課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-通過(guò)課堂提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)便攜衣架設(shè)計(jì)原理、制作步驟等知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)。

-觀察學(xué)生在小組討論、動(dòng)手實(shí)踐過(guò)程中的表現(xiàn)，評(píng)估學(xué)生的合作能力、動(dòng)手操作能力和創(chuàng)新意識(shí)。

-定期進(jìn)行課堂小測(cè)驗(yàn)，測(cè)試學(xué)生對(duì)便攜衣架知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

-針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。

-發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題，針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-對(duì)學(xué)生完成的便攜衣架設(shè)計(jì)圖紙、制作過(guò)程記錄、課后反思等進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)。

-從實(shí)用性、創(chuàng)新性、美觀性等方面評(píng)價(jià)學(xué)生的作品，提出建設(shè)性的意見(jiàn)和改進(jìn)建議。

-及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，讓學(xué)生了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-鼓勵(lì)學(xué)生互相評(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。

-對(duì)學(xué)生在作業(yè)中表現(xiàn)出的積極態(tài)度、努力程度和進(jìn)步給予肯定，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試將設(shè)計(jì)思維與實(shí)際制作相結(jié)合，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中體驗(yàn)創(chuàng)新設(shè)計(jì)的樂(lè)趣，這有助于提升學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。

2.通過(guò)小組合作的方式，學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了如何協(xié)作完成任務(wù)，還鍛煉了溝通與表達(dá)能力，這種教學(xué)方式有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)原理的理解不夠深入，導(dǎo)致在制作過(guò)程中出現(xiàn)了一些設(shè)計(jì)上的問(wèn)題。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我發(fā)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的個(gè)性化指導(dǎo)還不夠充分，需要更好地關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和進(jìn)步情況。

（三）改進(jìn)措施

針對(duì)上述問(wèn)題，我計(jì)