大班禮儀活動(dòng)教案范本兩篇第一篇：教師版教案范文一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：學(xué)生能夠理解并掌握日常生活中的基本禮儀知識(shí)，如問(wèn)候、道歉、感謝等；能運(yùn)用所學(xué)禮儀知識(shí)進(jìn)行實(shí)際場(chǎng)景的模擬。情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、謙遜有禮的態(tài)度，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。方法與過(guò)程：通過(guò)小組合作、情景模擬等方法，提高學(xué)生的實(shí)踐能力、溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。二、教學(xué)內(nèi)容1.禮儀基本知識(shí)：?jiǎn)柡颉⒌狼浮⒏兄x、道別等。2.相關(guān)教學(xué)資源：教科書(shū)、多媒體資源、實(shí)際場(chǎng)景案例。三、教學(xué)方法采用講授、小組討論、情景模擬、角色扮演等方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、積極互動(dòng)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。四、教學(xué)步驟1.導(dǎo)入：通過(guò)一個(gè)實(shí)際場(chǎng)景引入禮儀知識(shí)（5分鐘）。活動(dòng)：觀(guān)看多媒體視頻，討論場(chǎng)景中人物的禮儀行為。預(yù)期成果：學(xué)生了解禮儀在日常生活中的重要性。2.知識(shí)講解與示范（10分鐘）活動(dòng)：教師講解禮儀知識(shí)，進(jìn)行示范。預(yù)期成果：學(xué)生掌握基本禮儀知識(shí)。3.小組討論與實(shí)踐（10分鐘）活動(dòng)：分組討論，設(shè)計(jì)實(shí)際場(chǎng)景進(jìn)行情景模擬。預(yù)期成果：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)禮儀知識(shí)進(jìn)行實(shí)際操作。4.課堂展示與評(píng)價(jià)（15分鐘）活動(dòng)：各小組展示情景模擬，其他學(xué)生評(píng)價(jià)。預(yù)期成果：學(xué)生相互學(xué)習(xí)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。五、課堂管理1.座位安排：學(xué)生分成若干小組，每組46人。2.分組策略：根據(jù)學(xué)生性格、能力等因素進(jìn)行合理分組。3.課堂紀(jì)律：明確課堂規(guī)則，確保教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。六、學(xué)生活動(dòng)1.問(wèn)答：教師提問(wèn)，學(xué)生回答。2.小組合作：分組進(jìn)行情景模擬。3.評(píng)價(jià)：學(xué)生相互評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)意見(jiàn)。七、教學(xué)評(píng)估1.課堂提問(wèn)：檢查學(xué)生對(duì)禮儀知識(shí)的掌握。2.作業(yè)：布置課后實(shí)踐作業(yè)，觀(guān)察學(xué)生運(yùn)用禮儀知識(shí)的情況。3.測(cè)驗(yàn)：期中、期末進(jìn)行禮儀知識(shí)測(cè)試。八、作業(yè)布置1.類(lèi)型：課后實(shí)踐作業(yè)，記錄自己在一周內(nèi)運(yùn)用禮儀知識(shí)的情況。2.要求：認(rèn)真觀(guān)察、真實(shí)記錄，不少于300字。3.提交截止日期：下次課前。九、教學(xué)反思重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)步驟中的活動(dòng)設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)的活動(dòng)設(shè)計(jì)：此環(huán)節(jié)應(yīng)選擇與學(xué)生生活密切相關(guān)的實(shí)際場(chǎng)景，使學(xué)生在觀(guān)看視頻的過(guò)程中產(chǎn)生共鳴，從而激發(fā)他們對(duì)禮儀知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣。補(bǔ)充說(shuō)明：在選擇多媒體視頻時(shí)，注意挑選內(nèi)容積極向上、富有教育意義的案例。視頻時(shí)長(zhǎng)控制在35分鐘，避免過(guò)長(zhǎng)導(dǎo)致學(xué)生注意力分散。2.知識(shí)講解與示范：此環(huán)節(jié)要求教師用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，結(jié)合生動(dòng)的示范，幫助學(xué)生理解和掌握基本禮儀知識(shí)。補(bǔ)充說(shuō)明：教師在講解過(guò)程中，應(yīng)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)具體案例讓學(xué)生明白禮儀在實(shí)際生活中的應(yīng)用。同時(shí)，示范動(dòng)作要規(guī)范、自然，便于學(xué)生模仿。3.小組討論與實(shí)踐：此環(huán)節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和實(shí)踐能力。教師需關(guān)注學(xué)生在討論和實(shí)踐過(guò)程中的表現(xiàn)，及時(shí)給予指導(dǎo)。補(bǔ)充說(shuō)明：分組時(shí)，教師應(yīng)確保每個(gè)小組的成員在能力、性格等方面具有一定的互補(bǔ)性，有利于學(xué)生在合作中相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。在討論和實(shí)踐過(guò)程中，教師應(yīng)密切觀(guān)察各小組的進(jìn)展，適時(shí)提供幫助，引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用禮儀知識(shí)。4.課堂展示與評(píng)價(jià)：此環(huán)節(jié)有助于提高學(xué)生的表達(dá)能力和評(píng)價(jià)能力。教師需營(yíng)造一個(gè)公平、公正的評(píng)價(jià)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。二、課堂管理1.座位安排：合理的座位安排有助于學(xué)生更好地參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)效果。補(bǔ)充說(shuō)明：座位安排可根據(jù)教學(xué)需要靈活調(diào)整。如小組討論時(shí)，可采取圓桌式或小組式座位，便于學(xué)生交流；在課堂展示時(shí)，可調(diào)整為面向觀(guān)眾的形式，有利于學(xué)生觀(guān)看展示。2.分組策略：分組策略的合理運(yùn)用有利于提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。補(bǔ)充說(shuō)明：分組時(shí)，教師應(yīng)充分考慮學(xué)生的個(gè)性、能力、興趣等因素，盡量使每個(gè)小組的成員在各方面保持均衡。分組策略應(yīng)根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的不同進(jìn)行調(diào)整，以適應(yīng)不同的教學(xué)需求。補(bǔ)充說(shuō)明：教師應(yīng)在課前明確課堂規(guī)則，讓學(xué)生明白遵守紀(jì)律的重要性。在課堂教學(xué)中，教師要注意觀(guān)察學(xué)生的行為，發(fā)現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象及時(shí)糾正，維護(hù)課堂秩序。三、教學(xué)評(píng)估1.課堂提問(wèn)：課堂提問(wèn)是檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)禮儀知識(shí)掌握程度的重要手段。補(bǔ)充說(shuō)明：教師提問(wèn)時(shí)應(yīng)注意問(wèn)題的針對(duì)性和層次性，既要考察學(xué)生對(duì)基本禮儀知識(shí)的掌握，也要關(guān)注他們?cè)趯?shí)際情境中運(yùn)用禮儀的能力。提問(wèn)時(shí)要關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，給予他們充分的思考和回答時(shí)間。2.作業(yè)布置：作業(yè)的布置有助于鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)。補(bǔ)充說(shuō)明：作業(yè)內(nèi)容要緊密結(jié)合課堂所學(xué)，注重實(shí)踐性。教師在批改作業(yè)時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的完成情況，及時(shí)給予反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。3.測(cè)驗(yàn)：通過(guò)測(cè)驗(yàn)，教師可以全面了解學(xué)生在禮儀知識(shí)方面的掌握程度。四、教學(xué)反思本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)1.講解時(shí)語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了，語(yǔ)調(diào)要富有變化，以吸引學(xué)生的注意力。2.在關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)處適當(dāng)提高音量，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。二、時(shí)間分配1.合理安排各環(huán)節(jié)時(shí)間，確保教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。2.在小組討論和實(shí)踐環(huán)節(jié)，注意觀(guān)察學(xué)生進(jìn)度，適時(shí)調(diào)整時(shí)間分配。三、課堂提問(wèn)1.提問(wèn)要有針對(duì)性，注重層次性，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。2.提問(wèn)時(shí)給予學(xué)生充足的思考和回答時(shí)間，鼓勵(lì)他們積極參與。四、情景導(dǎo)入1.選擇與學(xué)生生活密切相關(guān)的實(shí)際場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.通過(guò)多媒體資源生動(dòng)展示，吸引學(xué)生的注意力。教案反思一、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)1.關(guān)注學(xué)生在活動(dòng)中的參與程度，調(diào)整活動(dòng)難度和形式，以提高學(xué)生的積極性。2.注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，適當(dāng)增加小組討論和實(shí)踐環(huán)節(jié)。二、教學(xué)方法1.結(jié)合講授、情景模擬、角色扮演等多種教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.關(guān)注學(xué)生在課堂上的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。三、課堂管理1.注意維持課堂紀(jì)律，確保教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。2.合理安排座位，提高學(xué)生的課堂參與度。四、教學(xué)評(píng)估1.優(yōu)化課堂提問(wèn)策略，關(guān)注學(xué)生的知識(shí)掌握和實(shí)際應(yīng)用能力。2.作業(yè)布置要注重實(shí)踐性，及時(shí)給予反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。五、教學(xué)反思2.加強(qiáng)與同事的交流與分享，借鑒優(yōu)秀教學(xué)案例，豐富自己的教學(xué)手段。第二篇：公開(kāi)課教研版教案范文一、研究背景當(dāng)前教育背景下，學(xué)生禮儀教育的缺失日益凸顯，對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展產(chǎn)生負(fù)面影響。本研究旨在探討如何通過(guò)創(chuàng)新的教學(xué)方法提升學(xué)生的禮儀素養(yǎng)，培養(yǎng)其尊重他人、謙遜有禮的態(tài)度。本研究基于社會(huì)建構(gòu)主義理論，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在互動(dòng)交流中建構(gòu)知識(shí)，結(jié)合實(shí)踐基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)符合學(xué)生需求的教學(xué)活動(dòng)。二、文獻(xiàn)綜述1.禮儀教育的重要性：研究表明，禮儀教育有助于培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，提高社會(huì)適應(yīng)力。2.社會(huì)建構(gòu)主義理論：強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者在社會(huì)互動(dòng)中建構(gòu)知識(shí)，注重合作學(xué)習(xí)、情境教學(xué)等方法。3.創(chuàng)新教學(xué)方法：如小組討論、角色扮演等，有助于提高學(xué)生的參與度和實(shí)踐能力。三、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：學(xué)生能掌握日常生活中的基本禮儀知識(shí)，如問(wèn)候、道歉、感謝等；能運(yùn)用所學(xué)禮儀知識(shí)進(jìn)行實(shí)際場(chǎng)景的模擬。2.情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、謙遜有禮的態(tài)度，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。3.方法與過(guò)程：通過(guò)創(chuàng)新的教學(xué)方法，提高學(xué)生的實(shí)踐能力、溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。四、教學(xué)內(nèi)容1.禮儀基本知識(shí)：?jiǎn)柡颉⒌狼浮⒏兄x、道別等。2.教學(xué)資源：教科書(shū)、補(bǔ)充閱讀材料、多媒體資源、實(shí)際場(chǎng)景案例。五、教學(xué)方法1.講授法：講解禮儀基本知識(shí)，為學(xué)生提供理論支撐。2.小組討論：促進(jìn)學(xué)生互動(dòng)交流，共同建構(gòu)知識(shí)。3.情景模擬：設(shè)計(jì)實(shí)際場(chǎng)景，讓學(xué)生在角色扮演中實(shí)踐所學(xué)禮儀知識(shí)。4.創(chuàng)新方法：引入團(tuán)隊(duì)合作游戲，提高學(xué)生的參與度和興趣。六、教學(xué)步驟1.導(dǎo)入（5分鐘）：通過(guò)一個(gè)實(shí)際場(chǎng)景引入禮儀知識(shí)，激發(fā)學(xué)生興趣。2.知識(shí)講解（10分鐘）：教師講解禮儀基本知識(shí)，為學(xué)生提供理論支撐。3.小組討論（10分鐘）：學(xué)生分組討論，設(shè)計(jì)實(shí)際場(chǎng)景進(jìn)行情景模擬。4.情景模擬（15分鐘）：學(xué)生進(jìn)行角色扮演，實(shí)踐所學(xué)禮儀知識(shí)。5.團(tuán)隊(duì)合作游戲（10分鐘）：引入創(chuàng)新方法，提高學(xué)生參與度。七、教學(xué)評(píng)估1.課堂提問(wèn)：檢查學(xué)生對(duì)禮儀知識(shí)的掌握。2.小組討論表現(xiàn)：評(píng)估學(xué)生在討論中的參與度和溝通能力。3.情景模擬表現(xiàn)：評(píng)價(jià)學(xué)生在角色扮演中的實(shí)踐能力。4.團(tuán)隊(duì)合作游戲：觀(guān)察學(xué)生在游戲中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和禮儀運(yùn)用。八、數(shù)據(jù)分析與討論收集學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的表現(xiàn)、反饋、測(cè)試成績(jī)等數(shù)據(jù)，分析教學(xué)效果。針對(duì)數(shù)據(jù)結(jié)果，討論教學(xué)方法的優(yōu)勢(shì)和不足，提出改進(jìn)教學(xué)的建議。九、結(jié)論與建議1.結(jié)論：本研究表明，創(chuàng)新的教學(xué)方法有助于提高學(xué)生的禮儀素養(yǎng)和實(shí)踐能力。2.建議：在禮儀教育中，教師應(yīng)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，采用多樣化的教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其尊重他人、謙遜有禮的態(tài)度。同時(shí)，加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高教師對(duì)創(chuàng)新教學(xué)方法的掌握和應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)方法的創(chuàng)新嘗試1.情景模擬：情景模擬是本節(jié)課的重點(diǎn)教學(xué)手段，它能夠讓學(xué)生在模擬的真實(shí)環(huán)境中自然地學(xué)習(xí)和運(yùn)用禮儀知識(shí)。補(bǔ)充說(shuō)明：在設(shè)計(jì)情景模擬時(shí)，應(yīng)確保情景的真實(shí)性和實(shí)用性，使學(xué)生能夠在貼近生活的情境中感受禮儀的重要性。教師需要準(zhǔn)備多樣化的情景劇本，涵蓋不同社交場(chǎng)合，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生在模擬過(guò)程中注意禮儀細(xì)節(jié)，提高模擬的真實(shí)性。2.團(tuán)隊(duì)合作游戲：引入團(tuán)隊(duì)合作游戲，旨在通過(guò)趣味性的活動(dòng)提高學(xué)生的參與度和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。補(bǔ)充說(shuō)明：選擇游戲時(shí)，要考慮游戲的難易程度、參與度和教育意義。游戲規(guī)則應(yīng)簡(jiǎn)單明了，易于學(xué)生理解。在游戲過(guò)程中，教師要注意觀(guān)察學(xué)生的互動(dòng)情況，適時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，確保游戲能夠達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。二、教學(xué)評(píng)估的創(chuàng)新方法1.小組討論表現(xiàn)：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的參與度和溝通能力。補(bǔ)充說(shuō)明：教師在評(píng)估時(shí)應(yīng)關(guān)注學(xué)生在討論中的活躍程度、觀(guān)點(diǎn)的提出和交流的質(zhì)量。可以設(shè)計(jì)評(píng)估表格，從發(fā)言次數(shù)、發(fā)言質(zhì)量、團(tuán)隊(duì)合作等方面進(jìn)行量化評(píng)價(jià)，以便于教師全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。2.情景模擬表現(xiàn)：評(píng)價(jià)學(xué)生在角色扮演中的實(shí)踐能力。補(bǔ)充說(shuō)明：教師在評(píng)價(jià)學(xué)生的情景模擬表現(xiàn)時(shí)，應(yīng)關(guān)注學(xué)生在模擬過(guò)程中的禮儀行為是否規(guī)范、自然，以及能否靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。評(píng)價(jià)可以結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)察、學(xué)生互評(píng)和自我評(píng)價(jià)等多種方式，以提高評(píng)價(jià)的全面性和客觀(guān)性。三、數(shù)據(jù)分析與討論1.數(shù)據(jù)收集：在教學(xué)過(guò)程中，教師需要收集學(xué)生的表現(xiàn)、反饋和測(cè)試成績(jī)等數(shù)據(jù)。補(bǔ)充說(shuō)明：數(shù)據(jù)收集應(yīng)具有針對(duì)性和系統(tǒng)性。教師可以通過(guò)觀(guān)察記錄、問(wèn)卷調(diào)查、訪(fǎng)談等方法收集數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)應(yīng)涵蓋學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、參與程度、知識(shí)掌握和技能運(yùn)用等方面，以便全面分析教學(xué)效果。2.數(shù)據(jù)討論：對(duì)收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和討論，提出改進(jìn)教學(xué)的建議。補(bǔ)充說(shuō)明：在數(shù)據(jù)討論環(huán)節(jié)，教師應(yīng)結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，深入分析數(shù)據(jù)背后的原因，找出教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)和不足。針對(duì)存在的問(wèn)題，提出具體的改進(jìn)措施，如調(diào)整教學(xué)方法、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、加強(qiáng)學(xué)生指導(dǎo)等。四、結(jié)論與建議1.結(jié)論：研究結(jié)論應(yīng)反映教學(xué)創(chuàng)新對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的影響。2.建議：針對(duì)教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)研究提出具體建議。補(bǔ)充說(shuō)明：建議應(yīng)具有針對(duì)性和可操作性，既包括對(duì)教學(xué)方法的改進(jìn)意見(jiàn)，也包括對(duì)教師培訓(xùn)和教學(xué)資源開(kāi)發(fā)的建議。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提出因材施教的具體措施。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)1.講解禮儀知識(shí)時(shí)，語(yǔ)調(diào)要平和親切，以營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍。2.在強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)內(nèi)容時(shí)，適當(dāng)提高音量，使信息更加突出。二、時(shí)間分配1.合理安排各環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。2.在小組討論和情景模擬環(huán)節(jié)，注意觀(guān)察學(xué)生進(jìn)度，適時(shí)調(diào)整時(shí)間分配。三、課堂提問(wèn)1.提問(wèn)要有針對(duì)性，注重啟發(fā)式，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。2.提問(wèn)后給予學(xué)生足夠的思考和回答時(shí)間，鼓勵(lì)他們積極參與。四、情景導(dǎo)入1.選擇與學(xué)生生活密切相關(guān)的實(shí)際場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.通過(guò)多媒體資源生動(dòng)展示，吸引學(xué)生的注意力。教案反思一、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)1.關(guān)注學(xué)生在活動(dòng)中的參與程度，調(diào)整活動(dòng)難度和形式，以提高學(xué)生的積極性