2023-2024學年浙江省寧波市慈溪市中部區域九年級（上）期中語文試卷一、思?君子之義【文字中探自強】1．（4分）青春正當時，韶華應珍惜。學校開展“君子自強不息”的綜合性學習活動，同學們圍繞這一主題展開了時代之思。??期盼已久的杭州亞運會終于來啦！小語同學發現身邊有些人把亞運會吉祥物“琮琮”的名字讀錯了，于是她去查了一些資料。請你根據語境，寫出相應的漢字。??“琮琮”是杭州亞運會吉祥物之一，“琮琮”的名字源于良渚古城遺址出土的代表文物玉瓊。《說文解字》解釋：“琮，瑞玉。大八寸，似車缸。”“從王，宗聲。”??小語發現，“宗聲”是指“琮”的聲旁。聲旁表音不精確，大多數聲旁是半表音的，即只能在一部分字中準確表音。“琮”讀音為cóng。“宗”字與不同部首組合，可構成不同的字，讀音也有差別。比如“（1）”字，表示流水的聲音，讀音跟“琮”是一樣的。“（2）”字，表示高、重視，聲母變成了翹舌音。還有一些部首的字，大多數讀“宗聲”。比如“（3）”字，表示腳印；“（4）”字，表示一種美食。你還知道哪些這樣的字呢？可以跟小語交流一下。【詩詞中顯自強】2．（10分）小文同學發現，不僅字詞讀音有規律可循，古詩文也有內在的聯系，做好分類整理，更便于學習。請你和他一起完成問題。古詩文名句默寫。角度代表詩句出處意象明月但愿人長久，（1）。《水調歌頭》月亮（2），月是故鄉明。《月夜憶舍弟》題材羈旅詩晨起動征鐸，（3）。《商山早行》懷古詩（4），湘水無情吊豈知？《長沙過賈誼宅》情感（5）長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。《行路難》（其一）悲傷感慨（6）？雪擁藍關馬不前。《左遷至藍關示侄孫湘》手法用典（7），（8）。（9）白描（10），上下一白。《湖心亭看雪》3．（3分）《唐詩三百首》中有許多反映自強不息精神的詩篇，請你將下列詩句選項填寫在相應詞語旁邊的括號中。（1）堅忍不拔（2）自信自立（3）積極進取A.天生我材必有用，千金散盡還復來。——李白《將進酒》B.欲窮千里目，更上一層樓。——王之渙《登鸛雀樓》C.野火燒不盡，春風吹又生。——白居易《賦得古原草送別》【名著中識自強】4．（6分）小語同學認為艾青是自強不息的詩人，請你幫助他一起完成問題。（1）根據不同階段艾青詩歌的特點和詩句節選，小語繪制了“艾青的詩歌歷程”思維導圖。請你為圖中①②③處選擇恰當的詩篇。（填選項）（3分）探訪艾青的詩歌歷程階段基本特點詩歌篇目在法國與歸國后憂郁與悲哀《蘆笛》①抗戰期間抗爭與理想《我愛這土地》《雪落在中國的土地上》新中國成立后贊美與歌唱《礁石》②1978年及之后的詩歌理性與反思《盆景》③A.北方的晴天，遼闊的一片，我愛它的顏色，比海水更藍。（《鴿哨》）B.大堰河，含淚的去了！同著四十幾年的人世生活的凌侮，同著數不盡的奴隸的凄苦。（《大堰河——我的保姆》）C.僅只是一個平面，卻又是深不可測，它最愛真實，決不隱瞞缺點。（《鏡子》）（2）從《艾青詩選》中選取一首能展現“自強不息”特點的作品。（3分）備選資料向太陽我奔馳依舊乘著熱情的輪子太陽在我的頭上用不能再比這更強烈的光芒燃灼著我的肉體由于它的熱力的鼓舞我用嘶啞的聲音……這時候我對我所看見所聽見感到了從未有過的寬懷與熱愛我甚至想在這光明的際會中死去……黎明的通知……詩人啊，你起來吧而且請你告訴他們說他們所等待的已經要來說我已踏著露水而來已借著最后一顆星的照引而來我從東方來從洶涌著波濤的海上來我將帶光明給世界將帶溫暖給人類借你正直人的嘴請帶去我的消息通知眼睛被渴望所灼痛的人類和遠方的沉浸在苦難里的城市和村莊請他們來歡迎我……推薦理由（提示：可選意象、語言、背景等角度作為切入點，要求有理有據）我選擇推薦理由：二、悟?君子之德5．（17分）為了進一步悟君子之德，小文同學搜集了下面的文章，請你根據要求完成問題。一雙新鞋埃爾西?菲利普斯??①“您不喜歡我的新鞋嗎？”麗貝卡邊說邊把一雙華麗的高跟鞋放在我的膝上。“多好的皮質！真漂亮。”“才八十五美元！”“天哪！我一定是老啦，麗貝卡，買雙鞋要花那么多錢嗎？”??②“好啦，別睡著哦，奶奶，您的晚會就要開始了。”麗貝卡俯身吻了吻我的面頰，對我耳語，然后就溜出了房間。??③我凝視著餐桌上銀杯里的黃玫瑰，那是慶祝我八十六歲生日的裝飾。??④我撫摸著膝上的新鞋。每摸一下，就讓思緒流走一次。我回憶起了很久以前的另一雙鞋。當時我才三十九歲，那是1939年夏天的一個熱浪灼人的下午，我站在自家的花園里。??⑤“太太，嘿，太太！”一個沙啞的聲音唬了我一跳。我急忙轉過身來，只見籬笆外面站著一個不足二十歲的年輕人，金黃色的頭發亂蓬蓬的，衣服皺巴巴的滿是灰塵。近年來，我常常看到一個個衣衫襤褸、滿臉疲憊的男人從家門口經過，他們在四處流竄找活兒干。我那十七歲的兒子杰克也在外面的某個地方。??⑥“太太，我能喝口水嗎？”“進院吧。”我對他喊道，又指了指掛在門外水龍頭上的搪瓷缸子。他大口大口喝著，慢慢地咽著，然后把水撩到臉上，用雙手捋了捋落滿灰塵的頭發和脖頸。“這樣的感覺好極啦。”他說道。接著，他意識到了什么，有些不自然，看到陽光下的水桶以后突然緊張起來。??⑦“我能給您干點什么活兒嗎？給園子除除草或者澆澆水什么的？”??⑧這算是什么園子！豆秧和西紅柿在龜裂干硬的土地里掙扎著活下來，那片稀疏的草坪也不怎么樣。我有什么活兒能讓他干？房子需要刷一層油漆，可油漆要花錢買，而我身無分文。于是，我裝模作樣地環顧了一下四周，然后搖了搖頭。??⑨看著他頹坐在草地上，雙手抱著頭，我能感覺到他身體的疲憊和內心的絕望。我知道他一定是餓了，我能給他些什么？冰箱里的那點食物少得可憐：一點牛奶，一節黃油面包，幾片大紅腸，可那是女兒愛麗絲的午餐吶。??⑩“來，到門廊里坐坐吧，不要站在日頭底下。”我說道，“我給你弄點吃的。”???我拿起刀，惡狠狠地切下一片面包，猛地拉開冰箱，取出牛奶，擰開一罐自制果醬的蓋子。這狂亂的舉動好像可以掩蓋我內心的復雜。等我把食物端到門廊，我看見那個孩子在一個桶里洗他的襯衫呢。我向他招了招手，把那點食物放下，轉身回了屋。???紗門刺耳的開門聲把我驚醒，我嚇了一跳。???“媽媽，您在哪里？”我發現愛麗絲正坐在餐桌前，垂頭喪氣的，頭也耷拉著。???“媽媽，埃克姆商店下星期要招工，”她抬起頭來盯著我的臉說，“職業介紹所的人說，只有穿著得體的女孩才會被錄用。”她褐色的眼睛在分辨我是不是聽懂了她所說的話。“這意味著要有雙襪子和一雙體面的鞋，媽媽，可您看看我！”她把腳從臟兮兮的跑鞋里抽出來給我看。???我本能地掃了一眼自己腳上已經穿舊了的氈拖鞋。家里沒有一雙鞋符合埃克姆商店的要求，也沒有錢買新鞋。我為打發年幼的孩子去找工作而心痛，于是走到椅子后面擁抱她，安慰她。???“親愛的，我們還有一周時間來想辦法，”我吻了吻她那帶著陽光溫暖的頭發，“也許我們會因為什么事順起來。”???“您總是這么說，媽媽，可老是憧憬又有什么用？”???直到準備簡單的晚飯時，我才想起了那個小伙子。他已離開了，我真想在他離開之前吻他的額頭，道一聲：珍重，小伙子。???烈日繼續烘烤著大地，我每澆一缸水，心中都期盼著秧苗長大，開花結果。拿著可憐的缸子在澆水的時候，我祈禱杰克和愛麗絲能夠找到工作。我為這塊遭受打擊的可憐的土地祈禱。???一個星期后，我收到一個信封，上面沒有寫姓名和地址，里面只有一張棕色的紙片，上面寫著：???花園里的女士：您讓我吃飽喝足了以后，我在貨棧找到了一份工作。是您幫助了我，使我有了自尊，也使我在別人眼里有了尊嚴。現在，讓我來幫助您。???紙里夾著三張一美元的紙幣。???我盯著手里的錢，仿佛又看到了那個頭發蓬亂，襯衫上滿是灰塵的小伙子。我的雙唇開始顫抖。“愛麗絲，親愛的，請你快點。”我一邊叫喊著一邊沖進屋里，“馬上去商店買一雙新鞋，明早你將成為埃克姆商店最整潔的女店員！”???“媽媽，醒了嗎？生日晚宴就要開始了！”???我睜開眼睛，看到自己被所愛的人團團圍繞著。???“您在給自己講故事，是不是，媽媽？”愛麗絲戲謔道，“那一定是個快樂的故事，媽媽，您的臉上還帶著笑呢。”???“是一個美麗的故事。”（選自《世界精品小說選》，有刪改）【小說閱讀?關注情節】（1）小說中“我”回憶了一段故事，請用簡潔的語言完成下表。（4分）①②③④【小說閱讀?關注細節】（2）品味句子意蘊。（3分）①下面句中加點詞有何表達效果？豆秧和西紅柿在龜裂干硬的土地里掙扎著活下來，那片稀疏的草坪也不怎么樣。②下面句子寫出了“我”怎樣的心理？我拿起刀，惡狠狠地切下一片面包，猛地拉開冰箱，取出牛奶，擰開一罐自制果醬的蓋子。【小說閱讀?關注語言】（3）文中畫波浪線的句子有何作用？請聯系上下文簡要分析。（4分）近年來，我常常看到一個個衣衫襤褸、滿臉疲憊的男人從家門口經過，他們在四處流竄找活兒干。我那十七歲的兒子杰克也在外面的某個地方。【小說閱讀?關注標題】（4）文章標題為“一雙新鞋”，有人建議改為“一個美麗的故事”。你認為哪個標題更好？請結合全文內容，闡述你的理由。（6分）6．（9分）班級舉行議論文閱讀活動，請完成問題。談讀書朱光潛??①歷史愈前進，人類的精神遺產愈豐富，書籍愈浩繁，而讀書也就愈不易。書籍固然可貴，卻也是一種累贅，可以變成研究學問的障礙。??②它至少有兩大流弊。第一，書多易使讀者不專精。我國古代學者因書籍難得，皓首窮年才能治一經，書雖讀得少，讀一部卻就是一部，口誦心惟，咀嚼得爛熟，透人身心，變成一種精神的原動力，一生受用不盡。現在書籍易得，一個青年學者就可夸口曾過目萬卷，“過目”的雖多，“留心”的卻少。譬如飲食，不消化的東西積得愈多，愈易釀成腸胃病，許多浮淺虛驕的習氣都由耳食膚受所養成。其次，書多易使讀者迷方向。任何一種學問的書籍現在都可裝滿一圖書館，其中真正絕對不可不讀的基本著作往往不過數十部甚至于數部。許多初學者貪多而不務得，在無足輕重的書籍上浪費時間與精力，就不免把基本要籍耽擱了，比如學哲學者盡管看過無數種的哲學史和哲學概論，卻沒有看過一種柏拉圖的《對話集》，學經濟學者盡管讀過無數種的教科書，卻沒有看過亞當?斯密的《原富》。做學問如作戰，須攻堅挫銳，占住要塞。目標太多了，掩埋了堅銳所在，只東打一拳，西踏一腳，就成了“消耗戰”。??③讀書并不在多，最重要的是選得精，讀得徹底。與其讀十部無關輕重的書，不如以讀十部書的時間和精力去讀一部真正值得讀的書；與其十部書都只能泛覽一遍，不如取一部書精讀十遍。“好書不厭百回讀，熟讀深思子自知”，這兩句詩值得每個讀書人懸為座右銘。讀書原為自己受用，多讀不能算是榮譽，少讀也不能算是羞恥。少讀如果徹底，必能養成深思熟慮的習慣，涵泳優游，以至于變化氣質；多讀而不求甚解，則如馳騁十里洋場，雖珍奇滿目，徒惹得心花意亂，空手而歸。世間許多人讀書只為裝點門面，如暴發戶炫耀家私，以多為貴。這在治學方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。A??④讀書必須有一個中心去維持興趣，或是科目，或是問題。以科目為中心時，就要精選那一科要籍，一部一部的從頭讀到尾，以求對于該科得到一個概括的了解，作進一步作高深研究的準備。讀文學作品以作家為中心，讀史學作品以時代為中心，也屬于這一類。以問題為中心時，心中先須有一個待研究的問題，然后采關于這問題的書籍去讀，用意在搜集材料和諸家對于這問題的意見，以供自己權衡去取，推求結論。重要的書仍須全看，其余的這里看一章，那里看一節，得到所要搜集的材料就可以丟手。這是一般做研究工作者所常用的方法，對于初學不相宜。不過初學者以科目為中心時，仍可約略采取以問題為中心的微意。一書作幾遍看，每一遍只著重某一方面。B??⑤讀書要有中心，有中心才易有系統組織，一個人心里可以同時有許多系統中心，如一部字典有許多“部首”，每得一條新知識，就會依物以類聚的原則，匯歸到它的性質相近的系統里去，就如拈新字貼進字典里去，是人旁的字都歸到人部，是水旁的宇都歸到水部。大凡零星片斷的知識，不但易忘，而且無用。每次所得的新知識必須與舊有的知識聯絡貫串，這就是說，必須圍繞一個中心歸聚到一個系統里去，才會生根，才會開花結果。（有刪改）（1）下列句子中，最能概括全文觀點的一項是（3分）A.書籍愈浩繁，讀書愈不易。B.書籍可以變成研究學問的障礙。C.讀書并不在多，最重要的是選得精，讀得徹底。D.讀書要有中心。（2）下面這段文字應該放在文中A、B兩處中哪一處？請簡要說明理由。（3分）??未子嘗勸他的門人采用這個方法。它是精讀的一個要訣，可以養成仔細分析的習慣。舉看小說為例，第一次但求故事結構，第二次但注意人物描寫，第三次但求人物與故事的穿插，以至于對話、辭藻、社會背景、人生態度等等都可如此逐次研求。我認為應該放在處，理由：（3）為了評上“閃亮閱讀之星”，小林同學在短短二十天內，隨機借了三十多本書，囫圇吞棗地讀完了。請你運用文中所得的知識，指出圖書館“活動規則”中存在的問題，并給小林提兩條有針對性的讀書建議。（3分）臨海圖書館臨海圖書館2022﹣11﹣25發表于浙江尋找“閃亮閱讀之星”活動正式啟動活動時間：12月1日﹣12月31日活動規則：根據每位讀者綁定的讀者證的借閱書目總數，評選出20位“閃亮閱讀之星”，并發放獎品！①問題：②建議：三、品?君子之風7．（22分）為了更好地理解君子之義，班級公眾號準備發布一則以“品?君子之風”為主題的推文。同學們選擇了以下三則材料進行交流探討。請你認真閱讀材料，和小語、小文一起完成問題。【甲】??若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發，頹然乎其間者，太守醉也。??已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。（節選自歐陽修《醉翁亭記》）【乙】??初，范仲淹之貶饒州也，修與尹洙、余靖皆以直仲淹見逐，目之曰“黨人”。自是，朋黨之論起，修乃為《朋黨論》①以進。其略曰：“君子以同道為朋，小人以同利為朋，此自然之理也。臣謂小人無朋，惟君子則有之。小人所好者利祿，所貪者財貨，當其同利之時，暫相黨引以為朋者，偽也。及其見利而爭先，或利盡而反相賊害，雖兄弟親戚，不能相保，故曰小人無朋。君子則不然所守者道義所行者忠信所惜者名節。以之修身，則同道而相益，以之事國，則同心而共濟，終始如一，故曰惟君子則有朋。紂有臣億萬，惟億萬心，可謂無朋矣，而紂用以亡。武王有臣三千，惟一心，可謂大朋矣，而周用以興。蓋君子之朋，雖多而不厭故也。故為君但當退小人之偽朋，用君子之真朋，則天下治矣。”（節選自《宋史?歐陽修傳》）【注釋】①《朋黨論》是歐陽修寫于新政遭受打擊，范仲淹被貶之時。【丙】剔銀燈?與歐陽公席上分題①范仲淹??昨夜因看蜀志，笑曹操孫權劉備。用盡機關，徒勞心力，只得三分天地。屈指細尋思，爭如共、劉伶②一醉？??人世都無百歲。少癡騃③、老成尫悴④。只有中間，些子⑤少年，忍把浮名牽系？一品⑥與千金，問白發、如何回避？（選自《宋詞鑒賞辭典》）【注釋】①范仲淹和歐陽修在朝共事，新政遭受打擊，此詞正是范仲淹此次被貶前在京中歐陽修席上分題寫成。②劉伶：竹林七賢之一。《世說新語》云：“常乘鹿車，攜一壺酒，使人荷鍤而隨之，謂曰：‘死便埋我。’”③癡騃：癡呆。④尫悴：衰老羸弱的樣子。⑤些子：一點，稍微。⑥一品：唐宋時官分九品，一品為最高的一級。（1）小語：要讀懂這些詩文，我們必須先掃清字詞障礙，可以運用課內學到的方法來解決。小文：是的，【乙】篇中的加點詞就可以運用以下方法來解釋。（4分）文言詞句方法解釋a皆以直仲淹見逐【詞典查閱】①看到；②遇見；③表被動譯為“被”；④拜見；⑤召見。A（填序號）b雖兄弟親戚【語境推斷】“自是”中的“自”聯結前文“目之曰‘黨人’”，后文“修乃為《朋黨論》以進”推斷，“自”是“從”的意思。Bc雖多而不厭故也【成語推斷】貪得無厭Cd故為君但當退小人之偽朋【課內遷移】但少閑人如吾兩人者耳D（2）小文：沒錯的，斷句也可以抓住句式的特點，這樣會事半功倍。（3分）小語：那就先把握句子的結構特點，再用“/”來斷句吧，限斷3處哦。君子則不然所守者道義所行者忠信所惜者名節（3）小語：我們還要注意“虛詞不虛”這一現象，在學習《醉翁事記》的時候，已有感觸。如“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。”這句話中的“也”就有這樣的非凡效果：①小文：是的，把握語氣、聯系語境果真是一個不錯的方法，我發現【乙】篇中的“當其同利之時，暫相黨引以為朋者，偽也。”一句中的“也”字也有很強的表現力：②（4分）（4）小語：在古詩文中文人常常借用典故來傳情達意。【乙】文中歐陽修引用①與“周武王大朋以興”典故，正反對比論證了②（用自己的話）這一觀點，增強說服力。【丙】詞中范仲淹引用③與“劉伶一醉”典故，一貶一褒，傳達了④的情意。（6分）（5）小文：古人有言：“君子之交淡如水。”按【乙】文歐陽修《朋黨論》的觀點，你認為范仲淹與歐陽修是什么關系？請結合以上古詩文，聯系《醉翁亭記》《岳陽樓記》說說你的判斷依據。（6分）小語：我是這樣認為的：四、展?君子之才8．（5分）以《荷》為例，運用象征手法，在“花中四君子”（梅、蘭、竹、菊）中任選一個，仿寫一首小詩，不少于四句。荷狂風暴雨閃電你，欹斜了身軀那葉下的菡萏泛出微紅的笑9．（40分）請從下面兩個寫作任務中任選一個，寫一篇作文。??習近平總書記寄語青年：“在青春的賽道上奮力奔跑，爭取跑出你們這一代人最好的成績。”不負韶華不負時代，有的人以“非凡旅途”為青春賽道，有的人以“熱血競技”為青春賽道，有的人以“攀登頂峰”為青春賽道，有的人以“不負熱愛”為青春賽道……??（1）請以“在青春的賽道上，你點燃了我”為題，寫一篇記敘文。??（2）上面這段話引發了你怎樣的思考和感悟？寫一篇簡單的議論文，表達你的思考。??要求：①表達意圖明確，內容具體充實。②600字左右。③文中請回避與你有關的人名、校名和地名。2023-2024學年浙江省寧波市慈溪市中部區域九年級（上）期中語文試卷參考答案一、思?君子之義【文字中探自強】1．【答案】（1）淙（2）崇（3）蹤（4）粽【詩詞中顯自強】2．【答案】（1）千里共嬋娟（注意“嬋”的書寫）（2）露從今夜白（3）客行悲故鄉（4）漢文有道恩猶薄（5）樂觀自信（6）云橫秦嶺家何在（7）閑來垂釣碧溪上（注意“碧”的書寫）（8）忽復乘舟夢日邊（9）《行路難》（其一）（10）天與云與山與水3．【答案】（1）C（2）A（3）B【名著中識自強】4．【答案】（1）①B②A③C（2）示例一：我選擇《向太陽》。推薦理由：詩歌選擇了“太陽”的意象，主人公“我”不畏燃灼，拼命竭力追逐所向往的太陽一一光明，展現出的頑強拼搏、不怕犧牲的精神力量是“君子”的體現。示例二：我選擇《黎明的通知》。推薦理由：詩歌選擇了“黎明”的意象，并將黎明擬人化，借黎明黎明的口氣表示排除萬難、急切渴望將光明、溫暖等帶給人間，把人們的企盼道出，表達對光明的迫切追求，這種積極進取、對理想的炙熱追求是“君子”的體現。示例三：我選擇《向太陽》。此詩是艾青前期的作品，在詩歌中以“太陽”為主要意象，不惜“肉體”，“用嘶啞的聲音”去追求光明，甚至寧愿殉身于光中，可見“我”的執著追求，堅定信念，如此進取追求是君子的體現。二、悟?君子之德5．【答案】（1）本題考查內容理解概括。聯系“等我把食物端到門廊，我看見那個孩子在一個桶里洗他的襯衫呢。我向他招了招手，把那點食物放下，轉身回了屋”可概括為：“我”給了一個落魄（精神不振）的小伙子一份簡單的食物；聯系“一個星期后，我收到一個信封，上面沒有寫姓名和地址，里面只有一張棕色的紙片，上面寫著：花園里的女士：您讓我吃飽喝足了以后，我在貨棧找到了一份工作。是您幫助了我，使我有了自尊，也使我在別人眼里有了尊嚴。現在，讓我來幫助您。紙里夾著三張一美元的紙幣”可概括為：小伙子找到工作后，回饋了“我”三美元，感謝“我”給他自尊與幫助。（2）本題考查詞句理解賞析。①聯系“豆秧和西紅柿在龜裂干硬的土地里掙扎著活下來，那片稀疏的草坪也不怎么樣”可知，“掙扎”將豆秧和西紅柿擬人化，生動地寫出了園子里植物生存的不易與堅韌，暗示了當時人們生活的艱辛。②聯系“我知道他一定是餓了，我能給他些什么？冰箱里的那點食物少得可憐：一點牛奶，一節黃油面包，幾片大紅腸，可那是女兒愛麗絲的午餐吶”可知“我拿起刀，惡狠狠地切下一片面包，猛地拉開冰箱，取出牛奶，擰開一罐自制果醬的蓋子”寫出了“我”內心的復雜：一方面，“我”因家里食物少得可憐，幫助小伙，女兒午餐就沒著落而焦灼；另一方面，“我”為自己只能給小伙子提供這么點食物而感到難過。（3）本題考查句子理解賞析。聯系“近年來，我常常看到一個個衣衫襤褸、滿臉疲憊的男人從家門口經過，他們在四處流竄找活兒干。我那十七歲的兒子杰克也在外面的某個地方”可知這里描寫人們衣衫襤褸，四處流竄找工作的場景，交代了當時社會普遍艱難，每一個底層家庭都不容易的生活背景；強調兒子杰克也是這些年輕人中的一員，交代了下文“我”幫助這個小伙子的原因。（4）本題考查文章題目。根據題目要求，結合文章內容，組織合理的語言回答即可。如認為“一個美麗的故事”為標題更好，可從頌揚人世間的善良與愛心，反思苦難是通往美麗生活的必經之路方面談。如認為“一雙新鞋”為標題更好，可從“一雙新鞋”象征人們對生活的美好希望，也象征了善良與愛心的傳承方面談。答案：（1）“我”給了一個落魄（精神不振）的小伙子一份簡單的食物；小伙子找到工作后，回饋了“我”三美元，感謝“我”給他自尊與幫助。（2）①將豆秧和西紅柿擬人化，生動地寫出了園子里植物生存的不易與堅韌，暗示了當時人們生活的艱辛。②寫出了“我”內心的復雜：一方面，“我”因家里食物少得可憐，幫助小伙，女兒午餐就沒著落而焦灼；另一方面，“我”為自己只能給小伙子提供這么點食物而感到難過。（3）這里描寫人們衣衫襤褸，四處流竄找工作的場景，交代了當時社會普遍艱難，每一個底層家庭都不容易的生活背景；強調兒子杰克也是這些年輕人中的一員，交代了下文“我”幫助這個小伙子的原因。（或為下文“我”幫助小伙子做鋪墊。）（4）示例一：我認為“一個美麗的故事”為標題更好。小說插敘部分主要寫“我”與小伙子互相幫助的美好故事，“美麗”既頌揚了人世間的善良與愛心，又贊美了個體不放棄基本的尊嚴、彼此互相尊重的人性之光。同時，作者書寫“我”對過去艱苦歲月的回憶，反思苦難是通往美麗生活的必經之路。示例二：我認為“一雙新鞋”為標題更好。“新鞋”是小說的線索，小說提及孫女麗貝卡和女兒愛麗絲的新鞋，以此勾連故事，使內容集中，結構緊湊；“一雙新鞋”又是主題的象征，象征人們對生活的美好希望、小伙子的愛心以及艱難歲月里基本尊嚴的堅守，也象征了善良與愛心的傳承。6．【答案】（1）C（2）B“這個方法”指的是“一書作幾遍看，每一遍只著重某一方面”。文字內容舉看小說為例證明了“讀書必須有一個中心去維持興趣，或是科目，或是問題”這一觀點。（3）①按照閱讀總數目進行評選“閃亮閱讀之星”是不合理的。②讀書要選得精，讀得徹底。讀書要有一個系統中心。三、品?君子之風7．【答案】（1）A.③；B.即使；C.滿足；D.只（2）君子則不然/所守者道義/所行者忠信/所惜者名節。（3）①句中的“也”表示陳述語氣，表現出政治清明的自得之情。②句中的“也”表判斷語氣，較為肯定，表達了歐陽修對小人結黨營私、沆瀣一氣這一現象的痛恨。（4）①“商紂王無朋以亡”②摒退小人的偽朋黨，而多多提攜君子的真朋黨，天下就可以大治③曹操、孫權、劉備三分天下④不愿被浮名牽累，像劉伶那樣隨性而為，瀟灑恣意。（5）他們是真朋友。范仲淹先天下之憂而憂，后天下之樂而樂，以天下蒼生為己任；歐陽修雖被貶到滁州，但仁政愛民，與民同樂；兩人可謂志同道合，符合【乙】文中提及的“同道而相益，以之事國”的真朋原則。范仲淹被貶，歐陽修直言上書力救范仲淹，不計個人名利，以君子之道義、忠信互相扶持，始終如一；范仲淹更是將歐陽修視為志同道合的知己，被貶苦悶時寫詩傾訴，結尾兩處反問更是流露出對功名利祿的不屑；可謂兩人同心同德，符合【乙】文中提及的“同心而共濟，終始如一”的真朋原則。四、展?君子之才8．【答案】梅寒風凜冽雪花飄你，傲立枝頭那綻放的簇簇火焰是你不屈的笑9．【答案】在我的青春賽道上，你點燃了我

我獨自坐在窗外，內心忐忑不安，兩眼凝視遠方，眼眶酸澀，卻擠不出一滴眼淚來。因考試失利而心中不安，待會又必須去跑800米，在雙重壓力下，我無法掙脫，仿佛有一雙充滿惡意的手，扼住了我的脖子，不斷收緊。

“預備——跑！”身邊的同學早已如劍一般飛出去，而我卻在這激流勇進的世界里，一個人邁著遲緩的步伐前進，剛跑了半圈，我嘆了一口氣，閉上了眼，甘心嗎？甘心嗎？不甘心，滿心都是我要做的更好，可我疲憊的身體告訴我，什么叫做自以為是。猛地甩了甩頭，一抬頭便看見了你在陽光下奮力奔跑的身影，那是少年的意氣風發，朝氣蓬勃。你是一個絕對的領跑，沒有人能夠超過你。那我呢？能不能離你近一點？至少不要那么遠，我開始努力追上你，可不一會兒便覺得喘不過氣。腿十分沉重，喉嚨涌上一股血腥味，覺得身體越來越重，卻又好像變得越來越輕，四肢沒了感覺，只聽得到沉重的腳步聲和冷風呼嘯的聲音。我好像無法堅持下去了，我逐漸放慢速度。“唰”自邊一個又一