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文檔簡介

小學數學精選教學設計課時教學設計課題解決問題練習課課型：練習課課時：授課時間第周年月日第節周節數：1.核心素養目標：①情境與問題：通過學習，鞏固長方形、正方形面積計算的方法,體會知識的內在聯系。②知識與技能：經歷解決問題的過程，培養學生解決問題的能力。③思維與表達：讓學生在解決問題的過程中體會數學知識服務生活的價值。④交流與反思：讓學生學會獨立解決數學問題的能力。思政元素：培養學生獨立自主和解決問題能力。2.學習重點難點：學生對長方形和正方形的周長面積知識進行自我梳理，理解各種公式間的聯系，并能準確計算。3.教學準備：多媒體課件，課件、長方形、正方形。4.學習活動設計：環節一：復習舊知，引入課題教師活動：師：課前我讓孩子們對長方形和正方形的相關知識進行了梳理，都有哪些知識點？（幻燈展示任務單）生匯報（師補充）貼對應的卡片。師：既然我們要用長方形、正方形的面積來解決問題，那什么是面積？生：物體表面或平面圖形的大小。師：我們一起來讀一讀。（板書）師：要計量面積的大小要用到（面積單位）。師：真聰明，那么常用的面積單位有哪些？學生活動：學生完成任務單。回答教師問題。活動意圖：復習舊知，鞏固舊知。環節二、梳理脈絡,總結提綱教師活動：師：讓我們一起回憶一下長方形面積計算公式是怎么推導出來的吧。師：要計算正方形的面積得知道哪些條件？（邊長）（幻燈出示邊長）計算出正方形的面積？學生活動：跟老師的思路一起回憶面積公式的推導以及計算正方形的面積得知道那些條件。活動意圖：通過回憶鞏固舊知更加清楚，也培養了學生的歸納、概括能力。環節三：鞏固練習，拓展延伸教師活動：要把長18分米、寬12分米的浴室地面鋪上瓷磚，有邊長是3分米和邊長4分米的兩種瓷磚，選哪種能恰好鋪滿？（1）學生列式解答，交流匯報選擇方案，并講清楚選擇方案的理由。（2）課件動畫演示：用邊長3分米的瓷磚來鋪課件動畫演示：用邊長4分米的瓷磚來鋪（3）進一步驗證選擇方案：選用邊長3分米的瓷磚來鋪。學生活動：1、學生口答，集體糾正。2、學生在題紙上獨立練習。3、請學生板演，交流，集體訂正。活動意圖：通過練習鞏固讓學生體會解決問題的有序性和嚴謹性。環節四：課堂小結教師活動：這節復習課你學習的怎樣？又有哪些收獲？學生活動：通過今天的學習，我學會了：我的問題是：活動意圖：培養學生歸納總結能力。5.作業設計1、基礎作業完成練習冊上的題。2、鞏固作業完成10道有關面積計

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