第第頁幼兒園跳跳虎教案8篇幼兒園跳跳虎教案篇1活動意圖：泡沫墊是幼兒身邊常見又熟識的物件。這個活動利用最簡單的泡沫墊，進行民間游戲"跳格子"活動。既滿足了幼兒喜好玩民間游戲的心理，又發展幼兒的彈跳本領，同時還結合幼兒學過的關于單數、雙數等概念進行游戲，加強了游戲的趣味性。大班幼兒在與同伴交往、合作方面有樂觀的愿望，老師及時供應這次機會，鼓舞幼兒相互合作，共同解決遇到的困難，共同體驗得到的歡快。活動目標：1、結合數字規律練習單腳跳、雙腳跳以及動作的協調本領。2、努力聽清老師指令，遵守游戲規定。3、樂于參加體育游戲，體驗游戲的樂趣。4、加強合作精神，提高競爭意識。活動準備：人手一塊泡沫墊，1～10的數字卡片3套。活動過程：一、開始部分。泡沫墊在場合上依次擺放，老師率領幼兒齊步入場。在音樂聲中跟著老師一起做墊板超，幼兒跟著老師一起做。伸展運動―體轉運動―下蹲運動―關節運動―腹背運動―踢腿運動―跳動運動整理運動。二、基本部分。1、我們手上的泡沫墊它有什么用？泡沫墊除了可以作為墊子，還可以和我們玩游戲呢？我們一起來試試。可以自身玩，也可以和同組的小伙伴一起玩。（幼兒四散游戲）老師察看幼兒活動情況，對幼兒在游戲過程中顯現的情況及時進行引導（合作、交往方面）※幼兒可將各自的泡沫墊連成兩條長龍鋪在地上，幼兒分成兩組，以接龍競賽形式從"泡沫墊"的一端爬到另一端。※幼兒可將泡沫墊每兩塊連接在一起，然后，每隔一段距離就擺放一組，泡沫墊橫向擺放，共擺五組，其間距要相等。幼兒做小兔跳的姿勢跳過每塊泡沫墊。2、講評幼兒游戲情況，稱贊玩法新奇，合作默契的幼兒。3、今日我發現有的小伙伴把泡沫墊放在地上跳過去特別好，那我們一起來試一試，我請小伙伴動動腦筋還有沒有其他的跳的方法。4、鼓舞幼兒想出多種方法利用泡沫墊進行跳的練習。老師用語言或簡單的動作予以提示或幫忙。※將泡沫墊隔確定距離平放，幼兒有序進行連續單腳跳、雙腳跳。提示幼兒察看并實踐不同的跳法適合的寬度是多少。5、游戲《數字格子跳跳樂》。出示數字卡片，請幼兒自由選擇一塊，并貼在自身的泡沫墊上。將泡沫墊按數字大小擺成兩條長龍，要求幼兒聽清老師指令，進行跳動活動。※雙腳跳單數過去，雙腳跳雙數回來。提示幼兒兩排的單數都要跳。小伙伴跳過去的時候要單數過去，回來要雙數回來，拍一下后面小伙伴的手以后，后面的小伙伴才可以啟程。三、結束部分將泡沫墊平放，幼兒圍坐休息。可相互敲敲背、捏捏腿，做一做放松運動。幼兒園跳跳虎教案篇2活動目標：1、學習雙腳同時跳過確定寬度的障礙物。2、通過游戲活動，進一步提高身體的協調性。3、樂意試驗合作游戲，并樂觀參加體育活動，體驗體育活動的樂趣。4、磨練幼兒手臂的氣力，訓練動作的協調和快捷。5、樂于參加體育活動，感受幫忙有困難的人的歡快體驗。活動準備：幼兒椅子若干，口哨等。活動過程：一、導入活動：身體準備活動隊列練習：1對變2對，2對變4對，然后進行熱身運動。二、跳小河（由兩張椅子拼成）1、自由練習2、集中討論（請個別孩子）師：請幾個小伙伴跳一跳，說一說，你是怎么跳過去的？學習雙腳同時跳。3、集體聽口哨練習。三、跳寬河（由四張椅子拼成）1、自由試驗跳。2、集中討論“怎樣跳過更寬的河？”3、集體跳。4、游戲：爭奪闖關魔力星四、選擇性試驗：終極大挑戰集中共享成績：挑戰成功的，相互擊掌，以示慶祝。五、放松身體，結束活動。幼兒園跳跳虎教案篇3【活動目標】1、能夠雙腳并攏在高度不同的木樁上跳上跳下，發展腿部肌肉氣力和身體平衡本領。2、勇敢大膽地進行跳動，體驗與木樁做游戲的歡快。3、知道要注意安全，懂得自我保護。4、提高動作的協調性與靈敏性。5、培養幼兒不怕困難、堅強、勇敢、樂觀向上的良好品質。【活動準備】大小、高矮不同的樹樁與幼兒人數相等，排列成五縱隊；自選音樂兩段。【活動過程】1、開始部分（1）幼兒聽口令有精神地做動作，繞木樁走出場。（高人走、矮人走、快走、慢走）師：今日老師要帶你們去一個神秘的木樁林，小伙伴聽口令跟著老師繞過木樁林。教學建議：老師可以邊敲小鈴邊率領幼兒齊步走進場內，并隨時改換高人走、矮人走、快走、慢走等動作口令，穿梭在排列好的木樁之間。（2）熱身運動：木樁有氧操師：好大的一片木樁林啊，這些木樁有高有矮，有粗有細，多有趣味味味啊!近來森林里要舉辦一次動物運動會，這片木樁林就是為了競賽而準備的。我有個好想法，我們也去參加競賽為他們加油助興怎么樣？好，讓我們來磨練身體為競賽做準備吧!首先一起來做個木樁有氧操!請幼兒每人找一個木樁站在后面，在老師的率領下隨音樂做自編木樁有氧操。跳完操提示幼兒，感覺熱的話就脫衣裳。教學建議：老師自編有氧操作為準備動作，利用木樁做各種動作：上肢、體轉、下蹲、跳動等，動作簡單易學，便于幼兒跟著老師做；選擇的音樂節奏明顯，充分調動孩子的活動情緒。2、基本部分（1）請幼兒在排列好的木樁上自由跳跳。師：我們要參加的那個競賽項目叫跳木樁，要求從地面跳到木樁上，然后再從木樁上跳回地面。我們一起來跳一跳、試一試，看看哪種跳法比較安全、比較穩。幼兒自由練習在木樁上跳上跳下，老師巡察，鼓舞幼兒大膽地跳。教學建議：幼兒在自由練習中確定會做出各種各樣的動作，老師要注意察看及時引導并提示他們注意安全。（2）練習雙腳并攏，在木樁上跳上跳下。請個別幼兒示范跳的方法，老師與幼兒總結出比較好的姿勢：雙腳并攏用力往木樁上跳，同時落在木樁上，（注意落在木樁的中心位置）膝蓋可以微微彎曲保持平衡，還可以借伸展雙臂來保持身體的平穩；跳下木樁的時候雙腳并攏同時起跳，前腳掌首先著地，然后整個腳面輕輕落地，膝蓋微曲保持平穩。請幼兒按要求練習跳木樁，鼓舞膽小的幼兒先在矮一點的木樁上跳，跳嫻熟了再試驗高一點的木樁。提示幼兒注意安全。教學建議：老師可以邊示范邊講解動作要領，也可以請個別幼兒示范，講解的語言盡量簡潔易懂，便于幼兒掌握動作。（3）幼兒再次自由練習跳木樁，引導幼兒去試驗跳高處與低處不同的木樁。（4）木樁接力賽。用排列好的木樁進行，引導幼兒在木樁間連續跳上跳下。鼓舞幼兒大膽地跳，注意跳的時候雙腳并攏。師：我們已經學會了雙腳并攏跳木樁，可以來進行競賽了!你們玩過接力賽嗎？今日我們要進行的是跳木樁接力賽，競賽的規定是怎么樣的呢？請小伙伴認真聽好。老師講解游戲玩法和規定，并請一個小伙伴示范動作。游戲進行兩次，給獲勝隊戴花冠。教學建議：幼兒已經接觸過接力競賽的形式，接力賽的目的是為了鞏固跳木樁的技能，所以老師要提示幼兒注意動作準確。3、結束部分。放松運動：隨著輕柔的音樂跳木樁芭蕾舞。師：讓我們放松一下，一起來跳木樁芭蕾舞吧!【成效與反思】本次活動我充分利用自然物——木樁作為體育器械開展教學，讓孩子們感到新奇又好玩，孩子在整個活動中的情緒始終表現樂觀，實現了較好的效果。這個活動的技能目標是學會雙腳并攏在木樁上跳上跳下，由于木樁高度不同，面積也較小，對于大班上學期的孩子來說，具有確定的挑戰性，尤其是最終的連續跳木樁接力賽，技能和體能磨練是實現了確定的效果。但是，對于孩子們來說，木樁確定還有很多有趣味味味的玩法，假如讓孩子們在得到磨練并保證安全的基礎上挖掘出更有創意、更有挑戰性的動作和玩法，那會使整個活動更加有效、更加具有趣味味味味性。在最終的放松活動中，雖然音樂很輕柔，動作也很美妙，但是整個活動中孩子們的腿腳已經有了很大強度的運動，而芭蕾舞立起腳尖的動作根本不能讓孩子的腿部得到休息。因此在以后的活動中要盡量考慮全面，使孩子的身心都能得到最好的發展。對話與解讀：本次活動從料子的選擇上，有確定的創新之處。充分挖掘大自然所予以的優勢，發揮老師的特長，創造出豐富的活動器具，并利用活動器具開展豐富多彩的體育活動，以實現提高幼兒身體素養的目的。綱要》提出：教育內容的選擇，既要貼近幼兒的生活，為幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓寬幼兒的經驗和視野。本次活動我選擇了農村隨處可以看到的自然物——木樁作為運動料子，得到了孩子們的青睞。木樁對孩子來說是一種特別好的自然體育器具，在玩跳木樁的過程中孩子們既感到親近自然，又感到新奇好玩。活動一開始，當孩子們看到排列好的一大片木樁的時候，就難掩興奮的神情。整個活動從頭至尾圍繞木樁開展，既滿足了孩子們渴望親近大自然的意愿，同時又讓他們在無拘無束的玩耍中得到了身體的磨練。幼兒園跳跳虎教案篇4活動目標：1.引導幼兒探究跳的多種方法。2.練習單腳跳，雙腳合、開跳和蹲著、踮起腳尖跳等方法，發展身體及動作的協調性。3.體驗情境游戲的樂趣。物質準備：體操圈若干個，兩個空籃子。小白兔胸飾每人一個，胡蘿卜、蘑菇若干個。知識準備：小兔跳的經驗。活動的重點與難點：練習單腳跳，雙腳合、開跳和高矮跳等方法，發展身體及動作的協調性。活動的方法：情境導入法、察看法、演示法等。活動過程：一、開始部分，師幼共同做熱身運動：基本動作練習。1.師：小（4）班的小伙伴們，午安！看看你們身上都貼了哪個小動物的頭像呀？（小白兔）因此，我們全部的小伙伴現在都是一只可愛的、聰穎的小兔，來和兔媽媽一起做游戲。2.師：在玩游戲之前，兔媽媽要帶小兔們一起做一做熱身操，大家準備好了嗎？（做頭部、四肢的運動）二、情境故事導入，引導幼兒探究跳的多種方法。1.老師組織幼兒進練習雙腳并攏跳。師：首先，請小兔們呈現給兔媽媽你們的怎么跳的？（雙手做起兔耳朵、雙腳并攏向上跳）恩，這是雙腳并攏著跳，快和你身邊的兔寶寶問問好吧！2.引導幼兒自由探究其他跳法。（1）師：今日，兔媽媽帶來一個小難題想考考小（4）班的小兔們，你們樂意接受挑戰嗎？（樂意）（2）師：我們的小兔除了可以雙腳并攏著跳，還可以怎么跳呢？趕快開動你們的小腦筋！（組織幼兒自由探究）老師小結：呀！我們的小白兔真厲害！想到了這么多方法，快為自身鼓鼓掌吧。3.邀請個別幼兒師范跳法，其他幼兒學習。（1）師：小（4）班的小兔們真棒！現在，我請其中一個小兔上來呈現給我們看一看，他想出了哪種跳法。（幼兒呈現）（2）師：你們的小眼睛都看清楚了嗎？我們一起來學一學吧！（單腳跳、雙腳張開跳、斜著跳等）（3）幼兒跟隨老師的指令，復習各種玩法。老師小結：小兔們想好幾種跳的方法，大家也都學到了很多新的本領。4.老師示范教授新方法。（蹲著跳、踮起腳尖跳）師：小兔們的方法都很棒，但是兔媽媽這里還有兩個新的方法，你們想學嗎？（想）那兔媽媽先來示范，小兔們安安靜靜的看一看哦。5.老師組織幼兒練習新跳法。師：兔媽媽教的你們都學會了嗎？我們一起來練習一下吧！三、組織幼兒游戲《小兔跳跳找食物》。1．老師導入游戲。師：玩了一會啊小兔們都餓了，要去找食物吃了。有誰可以告知我小兔愛吃什么？（蘑菇、蘿卜、青菜）在森林的那邊種著很多的食物，兔媽媽想請可愛的小兔們自身去找食物回來，你們能做到嗎？2.講解游戲規定。師：看到前面的圈圈了嗎？只要你們跳過圈圈就能找到食物來交給兔媽媽，你們可以用剛才學過的方法，找到食物后趕忙返回兔媽媽處，注意手里的食物不要掉了哦，否則就得重新回去找，明白了嗎？開始吧！（幼兒游戲、老師在旁輔導）四、整理運動，結束活動。師：好，我們的小兔都成功把食物找回來了，大家玩的愉快嗎？累不累？我們一起蹲下來休息一下，用手輕輕的敲敲胳膊、敲敲腿。幼兒園跳跳虎教案篇5【活動設計】大班幼兒活潑好動，喜好試驗新鮮刺激的事物，在平常的教學活動中幼兒總愛做一些跳上跳下的動作。近來幼兒園草地上布置的一些木樁引起了他們的興趣，戶外活動時間，孩子們常常在木樁上走來跳去，玩得不亦樂乎，而有些年齡小、運動本領差的幼兒看著別的伙伴勇敢地跳來跳去，既羨慕又害怕，在木樁前試了幾次都沒敢跳。但是有些孩子卻不懂得保護自身，一會兒跨跳、一會兒蹦上蹦下、一會兒又踩到木樁邊上，從而顯現了從木樁上滑落或者摔跤的現象。培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的緊要目標。綱要中還特別指出了健康教育的一個緊要目標——幼兒需要知道必需的安全保健常識，學會保護自身。因此設計了本次“木樁跳跳樂”體育活動。通過本次活動重點練習雙腳并攏在高度不同的木樁上跳上跳下的技能，體驗與木樁游戲的歡快，同時鼓舞幼兒勇敢大膽地進行游戲活動，并知道要注意安全，懂得自我保護。【活動目標】1、能夠雙腳并攏在高度不同的木樁上跳上跳下，發展腿部肌肉氣力和身體平衡本領。2、勇敢大膽地進行跳動，體驗與木樁做游戲的歡快。3、知道要注意安全，懂得自我保護。4、磨練幼兒手臂的氣力，訓練動作的協調和快捷。5、提高幼兒身體的協調本領，體驗玩游戲的樂趣。【活動準備】大小、高矮不同的樹樁與幼兒人數相等，排列成五縱隊；自選音樂兩段。【活動過程】1、開始部分（1）幼兒聽口令有精神地做動作，繞木樁走出場。（高人走、矮人走、快走、慢走）師：今日老師要帶你們去一個神秘的木樁林，小伙伴聽口令跟著老師繞過木樁林。教學建議：老師可以邊敲小鈴邊率領幼兒齊步走進場內，并隨時改換高人走、矮人走、快走、慢走等動作口令，穿梭在排列好的木樁之間。（2）熱身運動：木樁有氧操師：好大的一片木樁林啊，這些木樁有高有矮，有粗有細，多有趣味味味啊!近來森林里要舉辦一次動物運動會，這片木樁林就是為了競賽而準備的。我有個好想法，我們也去參加競賽為他們加油助興怎么樣？好，讓我們來磨練身體為競賽做準備吧!首先一起來做個木樁有氧操!請幼兒每人找一個木樁站在后面，在老師的率領下隨音樂做自編木樁有氧操。跳完操提示幼兒，感覺熱的話就脫衣裳。教學建議：老師自編有氧操作為準備動作，利用木樁做各種動作：上肢、體轉、下蹲、跳動等，動作簡單易學，便于幼兒跟著老師做；選擇的音樂節奏明顯，充分調動孩子的活動情緒。2、基本部分（1）請幼兒在排列好的木樁上自由跳跳。師：我們要參加的那個競賽項目叫跳木樁，要求從地面跳到木樁上，然后再從木樁上跳回地面。我們一起來跳一跳、試一試，看看哪種跳法比較安全、比較穩。幼兒自由練習在木樁上跳上跳下，老師巡察，鼓舞幼兒大膽地跳。教學建議：幼兒在自由練習中確定會做出各種各樣的動作，老師要注意察看及時引導并提示他們注意安全。（2）練習雙腳并攏，在木樁上跳上跳下。請個別幼兒示范跳的方法，老師與幼兒總結出比較好的姿勢：雙腳并攏用力往木樁上跳，同時落在木樁上，（注意落在木樁的中心位置）膝蓋可以微微彎曲保持平衡，還可以借伸展雙臂來保持身體的平穩；跳下木樁的時候雙腳并攏同時起跳，前腳掌首先著地，然后整個腳面輕輕落地，膝蓋微曲保持平穩。請幼兒按要求練習跳木樁，鼓舞膽小的幼兒先在矮一點的木樁上跳，跳嫻熟了再試驗高一點的木樁。提示幼兒注意安全。教學建議：老師可以邊示范邊講解動作要領，也可以請個別幼兒示范，講解的語言盡量簡潔易懂，便于幼兒掌握動作。（3）幼兒再次自由練習跳木樁，引導幼兒去試驗跳高處與低處不同的木樁。（4）木樁接力賽。用排列好的木樁進行，引導幼兒在木樁間連續跳上跳下。鼓舞幼兒大膽地跳，注意跳的時候雙腳并攏。師：我們已經學會了雙腳并攏跳木樁，可以來進行競賽了!你們玩過接力賽嗎？今日我們要進行的是跳木樁接力賽，競賽的規定是怎么樣的呢？請小伙伴認真聽好。老師講解游戲玩法和規定，并請一個小伙伴示范動作。游戲進行兩次，給獲勝隊戴花冠。教學建議：幼兒已經接觸過接力競賽的形式，接力賽的目的是為了鞏固跳木樁的技能，所以老師要提示幼兒注意動作準確。3、結束部分。放松運動：隨著輕柔的音樂跳木樁芭蕾舞。師：讓我們放松一下，一起來跳木樁芭蕾舞吧!【成效與反思】本次活動我充分利用自然物——木樁作為體育器械開展教學，讓孩子們感到新奇又好玩，孩子在整個活動中的情緒始終表現樂觀，實現了較好的效果。這個活動的技能目標是學會雙腳并攏在木樁上跳上跳下，由于木樁高度不同，面積也較小，對于大班上學期的孩子來說，具有確定的挑戰性，尤其是最終的連續跳木樁接力賽，技能和體能磨練是實現了確定的效果。但是，對于孩子們來說，木樁確定還有很多有趣味味味的玩法，假如讓孩子們在得到磨練并保證安全的基礎上挖掘出更有創意、更有挑戰性的動作和玩法，那會使整個活動更加有效、更加具有趣味味味味性。在最終的放松活動中，雖然音樂很輕柔，動作也很美妙，但是整個活動中孩子們的腿腳已經有了很大強度的運動，而芭蕾舞立起腳尖的動作根本不能讓孩子的腿部得到休息。因此在以后的活動中要盡量考慮全面，使孩子的身心都能得到最好的發展。對話與解讀：本次活動從料子的選擇上，有確定的創新之處。充分挖掘大自然所予以的優勢，發揮老師的特長，創造出豐富的活動器具，并利用活動器具開展豐富多彩的體育活動，以實現提高幼兒身體素養的目的。綱要》提出：教育內容的選擇，既要貼近幼兒的生活，為幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓寬幼兒的經驗和視野。本次活動我選擇了農村隨處可以看到的自然物——木樁作為運動料子，得到了孩子們的青睞。木樁對孩子來說是一種特別好的自然體育器具，在玩跳木樁的過程中孩子們既感到親近自然，又感到新奇好玩。活動一開始，當孩子們看到排列好的一大片木樁的時候，就難掩興奮的神情。整個活動從頭至尾圍繞木樁開展，既滿足了孩子們渴望親近大自然的意愿，同時又讓他們在無拘無束的玩耍中得到了身體的磨練。幼兒園跳跳虎教案篇6幼兒園小班上學期體育教案《歡快跳跳跳》含反思活動名稱：歡快跳跳跳。活動目標：1、樂意參加健康活動，遵守集體活動規定，活動中樂觀愉快。2、能按箭頭的方向進行雙腳跳。3、活動中體驗到成功的歡快和幫忙別人的歡快。4、試驗用線條記錄試驗結果，并能用恰當的詞匯進行描述。活動重點：能按箭頭的方向進行雙腳跳。活動難點：遵守集體活動規定，樂觀參加活動。活動準備：動物骰子兩個，籃球一個，箭頭標貼四個，手套式的箭頭牌一個。活動過程：一、熱身活動開火車入場，隨音樂做全身運動。二、探究雙腳跳運動1、出示籃球，老師拍球，請幼兒察看球怎樣跳舞。2、跟球跳舞，學習雙腳跳。老師講解雙腳跳動作要領：雙腳起跳，腳掌輕輕落地，輕輕跳。3、出示箭頭，說明箭頭指的方向就是皮球跳的方向。幼兒依據箭頭方向進行雙腳跳運動。老師拍球行進，幼兒向皮球彈跳的方向進行雙腳跳運動。并將箭頭貼到地上進行練習游戲。三、游戲鞏固：1、游戲一：“小小交通警”出示箭頭手勢牌，改換手勢牌孩子依據箭頭的方向雙腳跳。請一位小伙伴戴手勢牌指揮游戲。換指揮的幼兒，游戲反復。2、游戲二：動物骰子游戲（1）先學學兔子、袋鼠、青蛙等幾種小動物是怎樣跳的。出示：“動物骰子”，講明玩法：擲骰子，最上面是什么動物，就學什么動物跳。老師示范一次后，請小伙伴擲篩子，游戲重復。（2）出示“帶箭頭的動物骰子”。講明玩法：看到篩子上面是哪種小動物，箭頭指向哪里，就學那種小動物向箭頭的方向跳。四、隨音樂做放松活動。相互錘錘腿、捏捏腿！教學反思：對小班幼兒講解動作要領時必需清楚，而且要多次強調，這是幼兒練習基本動作的關鍵。在練習左右前后跳動作時，應先讓幼兒自由試驗。然后請一名正確動作的孩子來呈現，請幼兒認真察看，然后老師也來學一學，老師邊做動作邊講解動作要領，最終請幼兒一起來學一學。幼兒園跳跳虎教案篇7設計意圖：在以往的體育教學活動中，較多重視的是幼兒體能的發展和動作的創新本領，忽視了教學活動要素中音樂給孩子所帶來的樂趣，在我所從事的藝術特色幼兒園中，孩子對音樂的敏銳性較強，在生活的各個領域都涉及到了音樂，體育磨練也不除外，如：晨間活動中的背景音樂能激發孩子的活動興趣。戶外游戲中音樂給孩子帶來的情感體驗。因此，我在組織體育活動中就大膽的試驗了用音樂的節奏來激發幼兒的磨練興趣以及提高幼兒的技能水平。下面向大家呈現的是我的活動設計及一些說明。活動目標：1、依據音樂節奏，踩著小腳印改換跳動的動作，發展幼兒動作的創造性快捷性。2、通過磨練加強幼兒腳的掌控本領及跳動本領3、鼓舞幼兒大膽的表現自身所想的動作，體驗合作跳動所帶來的樂趣。4、樂于參加體育游戲，體驗游戲的樂趣。5、鼓舞幼兒樂觀參加游戲，體驗游戲帶來的歡快。活動準備：1、自制的跳舞毯（每人一個），音樂磁帶《幸福拍拍手》2、場合布置活動重難點：1、重點：借助跳舞毯來創造性的改換自身跳動的動作。2、難點：跟著音樂有節奏的進行跳動。活動過程：（一）熱身運動：老師：今日天氣特別的好，我們到外面玩玩吧！在奇妙的音樂聲中率領幼兒做一些準備活動，緊要針對下肢各部位進行磨練。（磨練下肢緊要是為“跳”來做準備服務的便于幼兒在活動中能夠自若的發揮）（二）基本活動：1、通過游戲石頭、剪子、布引入課題。進行幼兒的第一次的試驗跳老師：“小伙伴，你們會玩石頭、剪子、布的游戲嗎？”“平常你們是用什么來玩這個游戲的？”“今日，我們就用腳來玩這個游戲，試試看吧。”2、出示跳舞毯，引導幼兒想出跳的不同動作。（幼兒借助小腳印進行第二次的試驗）（1）老師：原來，我們的小腳很能干，他除了步行、跑步外還會玩游戲呢！其實小腳他有一個本領，就是會跳舞。今日老師帶來一張神奇的跳舞毯，我們一起來看看。（2）老師出示跳舞毯，讓幼兒試驗在跳舞毯上可以怎樣踩著腳印跳舞。師：跳舞毯上畫著什么？（大班幼兒對各種新奇的事物較感興趣，對物品的認知本領也較強，通過物品的投放，孩子磨練的樂觀性會很快的被調動上來）師：現在我請小伙伴試試到跳舞毯上來跳舞，但是我有一個要求，就是每次跳完后兩只腳都要踩在腳印上。3、集中幼兒呈現試驗效果老師：剛才你