上海夜歌教案北京版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：語文閱讀理解

2.教學年級和班級：五年級二班

3.授課時間：2022年9月15日

4.教學時數：45分鐘

二、教學目標

1.了解課文《上海夜歌》的基本內容，理解文章的主旨。

2.培養學生對語文閱讀的興趣，提高閱讀理解能力。

3.通過課文學習，培養學生對家鄉的情感，增強愛國情懷。

三、教學內容

1.課文《上海夜歌》的閱讀與理解

2.分析課文中的修辭手法和寫作特點

3.討論課文中所表達的情感和價值觀

四、教學步驟

1.導入新課，簡介課文《上海夜歌》的作者和背景（5分鐘）

2.學生自讀課文，理解文章大意（10分鐘）

3.教師提問，學生回答，共同討論課文的細節和難點（15分鐘）

4.分析課文中的修辭手法和寫作特點，引導學生進行思考（10分鐘）

5.學生分組討論，分享對課文中所表達的情感和價值觀的理解（5分鐘）

6.總結課堂內容，布置作業（5分鐘）

五、教學評價

1.學生課堂參與度

2.學生作業完成情況

3.學生對課文內容的理解和思考

六、教學資源

1.課文《上海夜歌》的文本

2.相關背景資料

3.多媒體教學設備

七、教學注意事項

1.關注學生的閱讀體驗，鼓勵學生主動參與課堂討論

2.引導學生理性思考，尊重不同的觀點和意見

3.注重培養學生的語文素養，提高閱讀理解能力二、核心素養目標1.語言能力：通過閱讀《上海夜歌》，提升學生對語文文字的理解和運用能力，培養學生對文學作品的欣賞能力。

2.思維品質：培養學生分析、綜合、評價等思維技能，提高學生對課文內容的理解和判斷能力。

3.文化意識：通過學習《上海夜歌》，使學生了解家鄉的文化底蘊，增強民族自豪感和文化認同感。

4.價值觀念：引導學生正確理解課文中所表達的價值觀，培養學生的家國情懷和社會責任感。三、教學難點與重點三、教學難點與重點

1.教學重點：

-課文《上海夜歌》的主題理解：通過閱讀，理解課文所表達的主題思想，如對家鄉的熱愛，對美好生活的向往等。

-修辭手法的識別與應用：如比喻、擬人等修辭手法的運用，以及它們在文中的表達效果。

-課文中關鍵信息的提取：能夠從課文中提取關鍵信息，如人物、事件、地點等，并進行準確的描述。

2.教學難點：

-課文背景與文化內涵的理解：由于學生可能對課文背景了解不足，導致無法深入理解課文，因此需要教師提供相關背景資料，幫助學生理解。

-復雜句子結構的分析：課文中可能存在一些復雜的句子結構，學生可能難以理解，需要教師進行詳細分析。

-個人觀點的闡述與表達：在討論課文中，學生可能不知道如何表達自己的觀點，或者表達不夠清晰，需要教師進行引導和鼓勵。四、教學方法與手段1.教學方法：

-互動式教學法：通過提問、討論等方式，引導學生主動參與課堂，提高學生的思維能力和語言表達能力。

-分組合作學習法：將學生分成小組，讓他們在小組內進行討論和合作，培養學生的團隊合作能力和溝通能力。

-情境教學法：通過創設情境，讓學生在實際情境中學習和應用知識，提高學生的實踐能力。

2.教學手段：

-多媒體教學：利用多媒體課件、視頻等資源，生動展示課文內容，提高學生的學習興趣和理解能力。

-在線教學平臺：利用在線教學平臺，發布學習任務、進行課堂討論，方便學生隨時隨地進行學習。

-教學游戲：設計相關的教學游戲，讓學生在游戲中學習和鞏固知識，提高學生的學習興趣和積極性。五、教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發放預習材料，引導學生提前了解《上海夜歌》的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發學生思考，為課堂學習《上海夜歌》內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確《上海夜歌》教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保《上海夜歌》教學過程的順利進行。

設計課堂互動環節，提高學生學習《上海夜歌》的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發興趣：

提出問題或設置懸念，引發學生的好奇心和求知欲，引導學生進入《上海夜歌》學習狀態。

回顧舊知：

簡要回顧上節課學習的相關內容，幫助學生建立知識之間的聯系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為《上海夜歌》新課學習打下基礎。

（三）新課呈現（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解《上海夜歌》的基本內容，結合實例幫助學生理解。

突出課文重點，強調難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環節，讓學生圍繞課文主題展開討論，培養學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對課文知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決練習題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與《上海夜歌》內容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態，培養學生的創新意識和探索精神。

情感升華：

結合《上海夜歌》內容，引導學生思考學科與生活的聯系，培養學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習《上海夜歌》的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節課學習的《上海夜歌》內容，強調重點和難點。

肯定學生的表現，鼓勵他們繼續努力。

布置作業：

根據本節課學習的《上海夜歌》內容，布置適量的課后作業，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業要求和時間安排，確保作業質量。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-相關文學作品：推薦學生閱讀其他描寫家鄉或生活的文學作品，如《故鄉》、《平凡的世界》等，以豐富學生的文學素養。

-歷史文化資料：介紹上海的歷史文化背景，如租界時期、近代變遷等，幫助學生更好地理解課文中的時代背景。

-音樂作品：推薦學生欣賞其他有關家鄉或生活的音樂作品，如《茉莉花》、《康定情歌》等，以培養學生的音樂審美能力。

2.拓展建議：

-開展實地考察：組織學生進行實地考察，如參觀上海歷史博物館、走一遍租界老街等，讓學生親身體驗和感受課文中所描述的場景和情感。

-開展創作活動：鼓勵學生進行文學創作，如寫一篇以家鄉為題材的短文、畫一幅描繪家鄉的畫作等，讓學生運用所學知識進行創作和實踐。

-開展分享交流：組織學生進行分享交流活動，如舉辦一次以家鄉為主題的班會、開展一次以家鄉文化為話題的辯論賽等，讓學生互相學習和交流。

-開展研究性學習：鼓勵學生進行研究性學習，如選擇一個與家鄉相關的話題進行深入研究，查閱相關資料、采訪當地居民等，培養學生的研究能力和批判性思維。

-開展合作項目：組織學生進行合作項目，如與當地文化機構合作舉辦一次以家鄉文化為主題的活動、與當地學校合作開展一次以家鄉歷史為題材的課題研究等，培養學生的團隊合作能力和跨學科綜合能力。七、典型例題講解《上海夜歌》這篇課文充滿了濃厚的地域特色和時代背景，因此，在教學過程中，引導學生通過典型例題來深入理解和掌握課文知識點是至關重要的。以下是對《上海夜歌》中出現的典型句式、修辭手法和寫作特色的例題講解。

1.句式例題講解：

（1）"夜幕降臨，上海灘的繁華才剛剛開始。"

這句話采用了倒裝句式，將時間狀語“夜幕降臨”放在了主語“上海灘的繁華”之前，起到了強調的作用。這種句式在課文中多次出現，如“冬日里的寒風吹過，才能聞到臘梅的芬芳。”、“陽光透過云層，才能照亮大地。”等。

（2）"十里洋場，燈光閃爍，爵士樂的旋律在空中飄蕩。"

這句話采用了并列結構，將“十里洋場”和“燈光閃爍”以及“爵士樂的旋律”和“在空中飄蕩”進行了并列，使得句子更加豐富和生動。在課文中，類似的句式還有：“高樓大廈，霓虹閃爍，人們的笑聲在夜空中回蕩。”、“黃浦江水，波光粼粼，輪船的汽笛在江面上回響。”等。

2.修辭手法例題講解：

（1）"上海，這座鑲嵌在東方的明珠，璀璨奪目。"

這句話運用了比喻的修辭手法，將上海比喻為“鑲嵌在東方的明珠”，形象地描繪了上海在當時的中國乃至世界上的重要地位。在課文中，還有許多比喻的例子，如：“夜色如墨，只有那燈火輝煌的南京路，猶如一條明亮的絲帶。”、“人們如同潮水般涌向街頭，歡聲笑語，匯聚成一股強大的力量。”等。

（2）"爵士樂的旋律，如同上海夜空中的一顆顆明星，照亮了人們的心靈。"

這句話采用了暗喻的修辭手法，將爵士樂的旋律與“上海夜空中的一顆顆明星”相比較，表達了爵士樂在人們心中的重要地位。在課文中，還有許多暗喻的例子，如：“寒風吹過，臘梅的芬芳如同一片片雪花，輕輕地飄落在心頭。”、“陽光透過云層，照亮了大地的每一個角落。”等。

3.寫作特色例題講解：

（1）"夜幕降臨，上海灘的繁華才剛剛開始。"

這句話展現了《上海夜歌》中常見的以時間為線索的敘述方式，通過時間的推移，展現了上海灘夜晚的繁華景象。在課文中，類似的敘述方式還有：“太陽升起，南京路上的行人漸漸多了起來。”、“夜色如墨，只有那燈火輝煌的南京路，猶如一條明亮的絲帶。”等。

（2）"十里洋場，燈光閃爍，爵士樂的旋律在空中飄蕩。"

這句話通過描繪上海夜生活中的具體場景，如“十里洋場”、“燈光閃爍”和“爵士樂的旋律”，使讀者仿佛置身于當時的上海夜生活之中。在課文中，還有許多類似的描繪，如：“高樓大廈，霓虹閃爍，人們的笑聲在夜空中回蕩。”、“黃浦江水，波光粼粼，輪船的汽笛在江面上回響。”等。八、作業布置與反饋作業布置：

1.閱讀理解：請學生根據《上海夜歌》的內容，回答以下問題：

a)課文主要描述了上海的哪些特點？

b)課文中使用了哪些修辭手法？請舉例說明。

c)課文中的主要人物是誰？請簡要描述其特點。

2.寫作練習：請學生以《我的家鄉》為題，寫一篇短文，要求不少于300字。

3.口頭表達：請學生準備一段口頭演講，內容可以是《上海夜歌》的感想，也可以是關于家鄉的介紹。

作業反饋：

1.閱讀理解：在批改學生的閱讀理解作業時，注意檢查學生對課文內容的理解程度，以及他們是否能夠準確地識別和分析課文的修辭手法。對于回答不準確的問題，可以在反饋中指出學生的錯誤，并提供正確的答案和解釋。

2.寫作練習：在批改學生的寫作練習時，注意檢查學生的語言表達能力，以及他們是否能夠清晰地表達自己的觀點。對于寫作中出現的問題，如語法錯誤、用詞不當等，可以在反饋中指出來，并提供修改建議。

3.口頭表達：在聽學生進行口頭表達時，注意他們的語言流暢性和表達能力。對于表達不清晰的地方，可以在反饋中給出改進建議，如建議他們使用更具體的例子，或者更清晰地表達自己的觀點。內容邏輯關系1.課文《上海夜歌》的主題理解：通過閱讀，理解課文所表達的主題思想，如對家鄉的熱愛，對美好生活的向往等。

2.修辭手法的識別與應用：如比喻、擬人等修辭手法的運用，以及它們在文中的表達效果。

3.課文中關鍵信息的提取：能夠從課文中提取關鍵信息，如人物、事件、地點等，并進行準確的描述。

板書設計：

1.主題思想：家鄉的熱愛、美好生活的向往

2.修辭手法：比喻、擬人等

3.關鍵信息：人物、事件、地點等教學反思本節課的教學內容是《上海夜歌》，通過課堂講解和互動，我試圖讓學生理解課文的主題思想，掌握修辭手法的運用，并能夠從課文中提取關鍵信息。以下是我對本節課教學的一些反思。

首先，在課堂導入環節，我通過展示上海夜景的圖片和視頻，成功地吸引了學生的注意力，激發了他們的學習興趣。學生們的積極參與和討論，讓我感到非常欣慰。

然而，在知識講解環節，我發現部分學生在理解比喻和擬人等修辭手法時存在一定的困難。這讓我意識到，在今后的教學中，