姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 初中歷史九年級期末下冊試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區域內規范作答，超出答題區域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）(滿分:100分時間:120分鐘)一、選擇題

1、某班同學收集以下圖片進行研究性學習，由此可以判斷他研究的主題是（

）

A．壟斷資本主義出現B．西歐社會發展C．資本主義制度確立D．走向近代

2、中世紀歐洲不僅僅只有“黑暗”、“蒙昧”，其黑暗迷糊中也有自己的光亮點，其蒙昧無知中也有它自己的覺醒。能表現其“覺醒”的是（

）A．王權的持續衰弱B．城市獲得自治權C．地方割據的盛行D．農奴制度的發展

3、下列對文藝復興運動的表述，不正確的是（

）A．最早在意大利興起，先驅是但丁B．核心精神是理性主義C．促進了人們思想的大解放D．代表人物之一的達?芬奇的代表作是《蒙娜麗莎》《最后的晚餐》

4、某冒險劇情電影主要講述了某航海家幾經辛苦說服國王資助他的冒險旅程并最終發現新大陸的故事。材料中的“航海家”是（

）A．迪亞士B．哥倫布C．達?伽馬D．麥哲倫

5、“《馬可·波羅行紀》對十五世紀以來的歐洲航海事業的發展也起到了推動作用。著名的意大利航海家哥倫布曾熟讀此書，并在其所讀拉丁文《馬可·波羅行記》中加了45處標記，他對中國和印度的文明富庶極為艷羨。”對此材料理解正確的是A．馬可·波羅對東方的描述是完全真實可信的B．馬可·波羅的游記是地理大發現的根本原因C．哥倫布受到《馬可·波羅行紀》的影響D．《馬可·波羅行紀》最早是用中文寫作的

6、觀察圖片，其反映的其同歷史主題是（

）

A．非洲人民的至暗時刻B．血腥殘酷的資本積累C．世界始成為一個整體D．如火如荼的殖民爭霸

7、威廉夫婦接受了限制王權的《□□□□》，其明確規定：未經國會的同意，國王不能終止法律，國王不能提高稅收，也不能保持軍隊，倘若沒有法律手續，國王也不能逮捕拘留臣民。國王至高無上的特權遭到了嚴重的限制，國家權力正式從國王手中轉移到了議會手里。《□□□□》應是（

）A．《權利法案》B．《獨立宣言》C．《人權宣言》D．《荷馬史詩》

8、這場宮廷政變以后，國王是被議會“邀請”前來的。國王的權力來源已不是上帝而是議會了。這場“政變”（

）A．為頒布《人權宣言》奠定基礎B．使國王喪失了一切政治權力C．表明英國資產階級革命取得勝利D．使英國成為了“日不落”帝國

9、歷史事實指的是歷史的真實情況，歷史觀點是分析歷史事實的看法。下列選項屬于歷史觀點的是A．馬克思出生于德國特里爾市B．1776年，大陸會議通過了《獨立宣言》C．1792年，法蘭西第一共和國成立D．英、法資產階級革命都打擊了本國的封建勢力

10、1775年4月，北美人民開始在一面代表所有殖民地的旗幟——“大陸旗”下戰斗，它的內側上方還保留著英國國旗的圖案。1777年6月14日，大陸會議規定把星條旗作為美國的國旗，擦除了英國國旗的圖案。旗幟內容的變化，表達了美國人民（

）A．反抗階級壓迫的精神B．推翻殖民統治的決心C．打碎封建枷鎖的勇氣D．建設民主政治的意愿

11、陳衡哲在《西洋史》中肯定“拿破侖對內的建設，有些是有永久的價值的”。其中影響最為遠大的是（

）A．稱法蘭西第——帝國皇帝B．稱霸歐洲大陸C．制定《拿破侖法典》D．軍事上的成功

12、法國大革命期間，通過了“宣告人權、法治、自由、分權、平等和保護私有財產等基本原則”的重要文獻---《人權宣言》的機構是（

）A．公民大會B．大陸會議C．三級會議D．制憲會議

13、與文藝復興運動相比，啟蒙運動在反封建方面的突出特點是A．要求擺脫天主教封建神學的束縛B．具有強烈的宗教色彩C．斗爭矛頭直指封建專制制度D．與封建勢力妥協

14、“讓統治階級在共產主義革命面前發抖吧。無產者在這個革命中失去的只是鎖鏈，他們獲得的將是整個世界。全世界無產者，聯合起來！”這段文字應當出自A．《新民主主義論》B．《人權宣言》C．《共產黨宣言》D．《資本論》

15、今年是《共產黨宣言》發表70周年，以下有關該宣言與其他事件關系的結構圖表示正確的是A．B．C．D．二、綜合題

16、人類對于世界的認識經歷了由孤立到整體，由具體到抽象的過程，這一過程伴隨著歐洲的崛起和亞非拉美國家和地區的災難。閱讀下列材料，回答問題。材料一

文藝復興掙脫了神的統治，確立了人的尊嚴。但是那時的教會勢力仍很強大，人們是不敢公開提出反對基督教、否定上帝的口號的。所以馬克思說，人們只能“戰戰兢兢地請出古代的幽靈”，來為自己壯膽。——葉廷芳《18世紀歐洲文化思潮中的“中國風”》材料二

1500年前后的地理大發現，拉開了不同國家相互對話和相互競爭的歷史大幕，由此，大國崛起的道路有了全球坐標。——《大國崛起》解說詞材料三

16世紀初，歐洲的奴隸販子用運奴船將廉價商品和槍支彈藥從西歐港口出發運到西非海岸；在西非，用貨物換取黑人作為奴隸，然后橫渡大西洋到達美洲；在美洲，賣掉黑奴后，把得來的金銀和生產原料運回歐洲。——改編自岳麓版教材《世界歷史》九年級上冊

(1)根據材料一，分析人們只能“戰戰兢兢地請出古代的幽靈”來為自己壯膽的原因。結合所學知識，指出“古代的幽靈”是指什么。

(2)根據材料二并結合所學知識，指出“地理大發現”中第一位橫渡太平洋的歐洲人是誰？為什么它能“拉開不同國家相互對話和相互競爭的歷史大幕”？

(3)根據材料三并結合所學知識，分析該歷史事件對歐洲和非洲分別產生了什么影響？

(4)綜合上述材料及所學知識，概括三則材料之間的關系？

17、閱讀材料，回答問題。材料一：經濟革命和政治革命的并行發展并非偶然。實際上，這兩種革命是密切聯系的。經濟革命在很大程度上決定著政治革命，因為它產生了有新的利益、有著其利益合理化的新的思想意識的新階段。——【美】斯塔夫里阿諾斯《全球通史》

(1)請用英法美早期資產階級革命共同點的史實說明“經濟革命在很大程度上決定著政治革命”。材料二：1929-1933年世界經濟危機期間，各帝國主義國家紛紛采取損人利已，互相轉嫁危機政策，引發了帝國主義國家之間激烈的貿易戰、關稅戰和貨幣戰。在各個國家和不同集團之間的激烈斗爭中，帝國主義進行了重新組合，其中德，意、日三國面對深刻的危機，因具體國情和歷史傳統的不同，建立了法西斯專政，最終形成了歐亞兩個戰爭策源地。——摘編自齊濤《世界通史教程》

(2)根據材料二，指出帝國主義國家應對1929-1933年世界經濟危機期間的具體做法。材料三：深層次來看，美國實際上醉翁之意不在酒，是為了利益第一的原則，壟斷其僅有的科技優勢，不容包括中國在內的其他國家快速發展，而采取各種遏制戰略阻止包括中國在內的其他國家崛起。美國國際貿易委員會主任納瓦羅曾直言不諱地指出，美國對中國征收關稅就是針對《中國制造2025》，美國貿易代表萊特希澤說這才是美國加征關稅的真正目的和美國的關切。（注：《中國制造2025》是國家對中國制造業從低端到高端化提出的一個遠景計劃）——劉英《醉翁之意不在酒?中國經濟時報》

(3)根據材料三，指出美國單方面挑起中美貿易摩擦的真正目的。這一行為反映當前美國對世界政治格局的設想是什么？你認為我國應該如何應對這一挑戰？

18、技術的進步和交流越來越深刻影響人類文明發展的進程。閱讀下列材料，回答問題。材料一

在第二次傳播革命中，書寫媒介經歷了從沉重的石頭、泥土逐步向較輕的龜甲、獸骨、木板、竹簡和軟綿、便攜的羊皮、絹帛、紙張的轉變……這些轉變反映了當時中國人在傳播的文明程度上是怎樣地讓西方人望塵莫及。對于這些，用施拉姆（1982年）的話說：“它是歷史上震撼地球的大事之一。”——摘編自邵培仁《人類傳播史上的五次革命》材料二

自然力的征服，機器的采用，輪船的行駛，鐵路的通行，電報的使用，整個大陸的開墾，河川的通航，仿佛用法術從地下呼喚出來的大量人口——過去哪一個世紀料想到在社會勞動里蘊藏有這樣的生產力呢？——[德]馬克思、恩格斯《共產黨宣言》

(1)依據材料一并結合所學知識，指出古代中國人在第二次傳播革命中的標志性人物是誰。

(2)根據材料二并結合所學知識，此次生產力的變革使用的主要能源是什么？

(3)有些學者公開宣稱：“歐洲是世界歷史的中心。沒有歐洲，世界歷史便無從設想