2024-2025學(xué)年中職生關(guān)注校園安全共創(chuàng)安全校園班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年中職生關(guān)注校園安全共創(chuàng)安全校園班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)課程基本信息1.課程名稱：中職生關(guān)注校園安全共創(chuàng)安全校園班會(huì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年，中職一年級(jí)全班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日，第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要聚焦于以下三個(gè)方面：

1.安全素養(yǎng)：通過(guò)班會(huì)活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生掌握基本的安全知識(shí)和自我保護(hù)技能，提高他們的安全意識(shí)，使他們?cè)诿鎸?duì)潛在的安全風(fēng)險(xiǎn)時(shí)能夠做出正確的判斷和應(yīng)對(duì)。

2.社會(huì)責(zé)任素養(yǎng)：通過(guò)討論和分享，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有責(zé)任維護(hù)校園安全，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感，使他們會(huì)主動(dòng)參與到校園安全管理和維護(hù)中來(lái)。

3.合作溝通素養(yǎng)：在班會(huì)活動(dòng)中，學(xué)生需要進(jìn)行小組討論、分享和交流，這有助于提高他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通表達(dá)能力，培養(yǎng)他們的人際交往能力。學(xué)情分析2024-2025學(xué)年，我所教授的是中職一年級(jí)的全班學(xué)生。這一年級(jí)的學(xué)生大多數(shù)是16-18歲的青少年，他們正處于生理和心理發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。從整體來(lái)看，這一年級(jí)的學(xué)生具有以下特點(diǎn)：

1.知識(shí)層次：學(xué)生在初中階段已經(jīng)接觸過(guò)一些基本的安全知識(shí)，例如交通安全、防火安全等。他們對(duì)這些知識(shí)有一定的了解，但深入理解和實(shí)際操作能力還有待提高。此外，學(xué)生對(duì)于如何在緊急情況下進(jìn)行自我保護(hù)的認(rèn)識(shí)和技能也相對(duì)欠缺。

2.能力層次：學(xué)生在初中階段已經(jīng)具備了一定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。他們能夠理解和掌握一些基本的原理和規(guī)律，但在面對(duì)復(fù)雜問(wèn)題時(shí)，他們的思維能力和創(chuàng)新能力還有待提高。此外，學(xué)生的實(shí)踐操作能力也普遍較弱，他們往往更擅長(zhǎng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。

3.素質(zhì)層次：大多數(shù)學(xué)生具有較好的道德素質(zhì)和學(xué)習(xí)態(tài)度，他們尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，學(xué)習(xí)積極性較高。然而，部分學(xué)生存在一定的自律性問(wèn)題，例如上課遲到、玩手機(jī)等，這可能會(huì)影響課堂紀(jì)律和教學(xué)效果。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在初中階段已經(jīng)形成了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。他們中的大多數(shù)能夠遵守學(xué)校規(guī)章制度，但仍有部分學(xué)生在行為習(xí)慣上存在問(wèn)題，例如拖延、懶散等。這些不良習(xí)慣可能會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)效果和綜合素質(zhì)的提高。

針對(duì)以上學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施將充分考慮學(xué)生的實(shí)際需求和特點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的安全素養(yǎng)、社會(huì)責(zé)任素養(yǎng)和合作溝通素養(yǎng)。在教學(xué)過(guò)程中，我將采取生動(dòng)活潑、貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。同時(shí)，我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)，幫助他們樹(shù)立正確的安全觀念，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，為他們的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《中職生校園安全手冊(cè)》或其他相關(guān)安全知識(shí)教材，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備一系列與校園安全相關(guān)的圖片、圖表、案例分析等輔助教學(xué)材料，以便在課堂上進(jìn)行直觀展示和講解，幫助學(xué)生更好地理解和掌握安全知識(shí)。

3.視頻資源：收集一些與校園安全相關(guān)的視頻資料，如校園火災(zāi)逃生演練、交通安全教育視頻等，通過(guò)視頻的形式直觀地展示安全知識(shí)和技能，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

4.安全演練道具：準(zhǔn)備一些安全演練所需的道具，如安全帽、安全帶、急救包等，以便在課堂上進(jìn)行實(shí)地演練，讓學(xué)生能夠親身體驗(yàn)并掌握安全操作技能。

5.小組討論材料：準(zhǔn)備一些小組討論的問(wèn)題和案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論和分享，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通表達(dá)能力。

6.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合小組討論和實(shí)驗(yàn)操作的環(huán)境。設(shè)置分組討論區(qū)，提供討論桌椅和白板等設(shè)備，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和分享。同時(shí)，設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材和實(shí)驗(yàn)材料，確保學(xué)生能夠安全地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，培養(yǎng)他們的實(shí)踐操作能力。

7.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等教學(xué)工具，以便進(jìn)行多媒體教學(xué)和播放教學(xué)資源，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，提前發(fā)布關(guān)于校園火災(zāi)逃生、地震自救等安全知識(shí)的PPT和視頻資料。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞校園安全主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。例如，提出“在火災(zāi)發(fā)生時(shí)，你應(yīng)該如何正確逃生？”等問(wèn)題。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解校園安全的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。例如，學(xué)生可以思考如何在火災(zāi)中正確逃生的步驟和方法。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。例如，通過(guò)自主閱讀和安全知識(shí)問(wèn)答等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。例如，通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)資料，方便學(xué)生下載和學(xué)習(xí)。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解校園安全知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。通過(guò)預(yù)習(xí)問(wèn)題的思考，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，并激發(fā)他們對(duì)校園安全知識(shí)的好奇心和探究欲望。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，講述一個(gè)真實(shí)的校園火災(zāi)案例，引發(fā)學(xué)生對(duì)校園安全的關(guān)注。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解火災(zāi)逃生的基本步驟和注意事項(xiàng)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。例如，解釋如何在火災(zāi)發(fā)生時(shí)保持冷靜、正確選擇逃生路線等。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握火災(zāi)逃生的技能。例如，組織學(xué)生進(jìn)行火災(zāi)逃生演練，讓學(xué)生親身體驗(yàn)并學(xué)習(xí)正確的逃生方法。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。例如，在老師講解火災(zāi)逃生知識(shí)時(shí)，學(xué)生可以思考自己在實(shí)際情況中應(yīng)該如何正確應(yīng)對(duì)。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)火災(zāi)逃生的實(shí)際操作。例如，學(xué)生可以分組進(jìn)行火災(zāi)逃生演練，親身體驗(yàn)并學(xué)習(xí)正確的逃生方法。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。例如，學(xué)生可以提出自己在逃生過(guò)程中遇到的問(wèn)題，與同學(xué)們共同探討解決辦法。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解火災(zāi)逃生的知識(shí)點(diǎn)。例如，使用PPT和視頻資料，直觀地展示火災(zāi)逃生的正確步驟。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握火災(zāi)逃生的技能。例如，組織學(xué)生進(jìn)行火災(zāi)逃生演練，讓學(xué)生親身體驗(yàn)并學(xué)習(xí)正確的逃生方法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。例如，學(xué)生在小組中共同討論火災(zāi)逃生的問(wèn)題和解決方案，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。

作用與目的：

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。例如，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于火災(zāi)逃生的心得體會(huì)，反思自己在演練中的表現(xiàn)和改進(jìn)空間。

-提供拓展資源：提供與火災(zāi)逃生相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。例如，推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于火災(zāi)逃生安全的書籍，或觀看相關(guān)的紀(jì)錄片。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。例如，學(xué)生可以通過(guò)撰寫心得體會(huì)，總結(jié)自己在火災(zāi)逃生演練中的收獲和反思。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。例如，學(xué)生可以閱讀推薦的書籍，了解更多的火災(zāi)逃生安全知識(shí)。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。例如，學(xué)生可以思考自己在火災(zāi)逃生演練中遇到的問(wèn)題，并提出改進(jìn)方案，以提高自己的火災(zāi)逃生能力。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。例如，學(xué)生可以自主選擇拓展資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高自己的安全知識(shí)水平。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。例如，學(xué)生可以通過(guò)撰寫心得體會(huì)，總結(jié)自己在火災(zāi)逃生演練中的表現(xiàn)和收獲。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的火災(zāi)逃生知識(shí)點(diǎn)和技能。通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-校園安全知識(shí)手冊(cè)：介紹校園內(nèi)可能存在的安全隱患和應(yīng)對(duì)措施，如火災(zāi)逃生、地震自救、防盜防騙等。

-安全教育培訓(xùn)視頻：提供一系列安全教育培訓(xùn)視頻，包括消防安全、交通安全、網(wǎng)絡(luò)安全等。

-安全知識(shí)競(jìng)賽：組織學(xué)生參加線上或線下的安全知識(shí)競(jìng)賽，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)安全知識(shí)的掌握程度。

-安全實(shí)訓(xùn)基地：推薦學(xué)生參觀學(xué)校或社區(qū)的安全實(shí)訓(xùn)基地，進(jìn)行實(shí)地操作和體驗(yàn)。

-安全教育網(wǎng)站：推薦學(xué)生訪問(wèn)一些權(quán)威的安全教育網(wǎng)站，如中國(guó)安全教育平臺(tái)、安全教育網(wǎng)等。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生自主閱讀《校園安全知識(shí)手冊(cè)》，掌握基本的安全知識(shí)和自我保護(hù)技能。

-組織學(xué)生觀看安全教育培訓(xùn)視頻，了解不同場(chǎng)景下的安全應(yīng)對(duì)措施。

-定期舉辦安全知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)安全知識(shí)的興趣和積極性。

-安排學(xué)生參觀學(xué)?；蛏鐓^(qū)的安全實(shí)訓(xùn)基地，進(jìn)行實(shí)地操作和體驗(yàn)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

-引導(dǎo)學(xué)生訪問(wèn)安全教育網(wǎng)站，拓寬安全知識(shí)的視野，了解最新的安全資訊和動(dòng)態(tài)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校或社區(qū)的安全宣傳活動(dòng)，如制作安全宣傳海報(bào)、組織安全講座等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-組織學(xué)生參加志愿者活動(dòng)，如幫助老人過(guò)馬路、為同學(xué)提供安全指導(dǎo)等，提高學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注身邊的安全問(wèn)題，如發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)向?qū)W校或社區(qū)反映，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)。

-組織學(xué)生開(kāi)展安全課題研究，如研究校園火災(zāi)逃生路徑、分析交通安全問(wèn)題等，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和創(chuàng)新能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生與家長(zhǎng)共同學(xué)習(xí)安全知識(shí)，提高家庭的安全意識(shí)。板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)目的：通過(guò)簡(jiǎn)潔明了的板書，幫助學(xué)生理解和掌握校園安全知識(shí)，提高他們的安全意識(shí)。

板書結(jié)構(gòu)：

1.主題：校園安全知識(shí)

2.重點(diǎn)內(nèi)容：火災(zāi)逃生、地震自救、防盜防騙等

3.操作步驟：火災(zāi)逃生演練、地震自救演練等

4.注意事項(xiàng)：保持冷靜、正確選擇逃生路線、避免恐慌等

板書設(shè)計(jì)內(nèi)容：

1.火災(zāi)逃生：火警報(bào)警、滅火器使用、逃生路線選擇、火災(zāi)逃生演練等

2.地震自救：地震預(yù)警、地震避險(xiǎn)、地震自救演練、地震逃生路線等

3.防盜防騙：防盜措施、防騙技巧、緊急應(yīng)對(duì)措施等

板書設(shè)計(jì)特點(diǎn)：

1.簡(jiǎn)潔明了：板書內(nèi)容突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書結(jié)構(gòu)條理分明，便于學(xué)生理解和記憶。

3.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)具有藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

例如，在講解火災(zāi)逃生時(shí)，可以設(shè)計(jì)如下板書：

主題：火災(zāi)逃生

重點(diǎn)內(nèi)容：

1.火警報(bào)警：迅速撥打119報(bào)警，說(shuō)明火災(zāi)地點(diǎn)和火勢(shì)情況。

2.滅火器使用：正確使用滅火器，對(duì)準(zhǔn)火焰根部進(jìn)行滅火。

3.逃生路線選擇：選擇最近的逃生路線，迅速撤離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)。

4.火災(zāi)逃生演練：定期進(jìn)行火災(zāi)逃生演練，提高應(yīng)對(duì)火災(zāi)的能力。

注意事項(xiàng)：

1.保持冷靜：遇到火災(zāi)時(shí)，保持冷靜，避免恐慌和混亂。

2.正確選擇逃生路線：選擇最近的逃生路線，迅速撤離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)。

3.避免恐慌：遇到火災(zāi)時(shí)，避免恐慌和混亂，保持冷靜和有序。課堂課堂評(píng)價(jià)是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況、及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決的重要手段。在本節(jié)課的教學(xué)中，將采用提問(wèn)、觀察、測(cè)試等方式進(jìn)行課堂評(píng)價(jià)，以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

1.提問(wèn)評(píng)價(jià)：通過(guò)提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生存在的問(wèn)題。例如，在講解火災(zāi)逃生時(shí)，可以提問(wèn)學(xué)生火災(zāi)逃生的基本步驟和注意事項(xiàng)，了解他們是否能夠正確回答。

2.觀察評(píng)價(jià)：通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與程度。例如，在組織火災(zāi)逃生演練時(shí)，可以觀察學(xué)生是否積極參與，是否能夠按照正確的步驟進(jìn)行逃生。

3.測(cè)試評(píng)價(jià)：通過(guò)布置課堂測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度。例如，可以設(shè)計(jì)一份關(guān)于火災(zāi)逃生的測(cè)試題，讓學(xué)生在課堂時(shí)間內(nèi)完成，以了解他們對(duì)火災(zāi)逃生知識(shí)的掌握情況。

作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的反饋和鼓勵(lì)，通過(guò)認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)學(xué)生的作業(yè)，了解他們的學(xué)習(xí)情況和問(wèn)題，并及時(shí)反饋給他們，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

1.作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，找出其中的錯(cuò)誤和不足之處，并及時(shí)給予糾正。例如，在學(xué)生完成關(guān)于火災(zāi)逃生的作業(yè)時(shí)，可以仔細(xì)檢查他們的答案，指出其中的錯(cuò)誤，并給予正確的解釋和指導(dǎo)。

2.作業(yè)點(diǎn)評(píng)：在作業(yè)批改的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生進(jìn)行作業(yè)點(diǎn)評(píng)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并給予鼓勵(lì)和建議。例如，可以表?yè)P(yáng)學(xué)生在作業(yè)中表現(xiàn)出的積極態(tài)度和認(rèn)真程度，同時(shí)指出他們?cè)谀承┲R(shí)點(diǎn)上的不足，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

3.反饋與鼓勵(lì)：及時(shí)將作業(yè)批改和點(diǎn)評(píng)的結(jié)果反饋給學(xué)生，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。例如，可以通過(guò)面談或書面形式，向?qū)W生反饋他們的作業(yè)情況，并給予鼓勵(lì)和建議，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。重點(diǎn)題型整理1.判斷題

-題目：在火災(zāi)發(fā)生時(shí)，應(yīng)立即使用滅火器進(jìn)行滅火。（錯(cuò)誤）

-解析：在火災(zāi)發(fā)生時(shí)，首先應(yīng)立即撥打119報(bào)警，然后根據(jù)火勢(shì)情況選擇是否使用滅火器進(jìn)行滅火。

2.填空題

-題目：火災(zāi)逃生時(shí)，應(yīng)選擇最近的_______進(jìn)行逃生。（安全出口）

-解析：在火災(zāi)逃生時(shí)，應(yīng)選擇最近的、標(biāo)識(shí)清晰的安