驛路梨花

彭荊風七年級語文·下新課標[人]第1頁激趣導入

你們喜歡春天嗎?(喜歡)春天一到,萬物復蘇,百花競放。無須說鮮艷如火桃花,也無須說紅粉似霞杏花,單是那雪白勝雪梨花,就能引發人們無邊遐思。古往今來,多少文人墨客傾其筆力,大繪春花,曾留下許多不朽篇章。今天,我們就來一起學習當代著名作家彭荊風——《驛路梨花》。第2頁預習展示

(一)預習任務。任務一:默讀課文,處理文中生字詞,尤其注意“讀一讀、寫一寫”中生字詞。任務二:了解作者及作品。第3頁預習展示(二)預習展示。1.給以下加點字注音。驛路()竹篾()攆走()

麂子()修葺()蕈()

菌子()恍惚()

陡峭()漆黑()

晶瑩()露宿()

yìmièniǎnjǐqìxùnjùnhuǎnghūdǒuqījīnglùsù第4頁預習展示2.解釋以下詞語。(1)陡峭:

(2)修葺:(3)修長:(4)竹篾:

(5)驛路:(6)恍惚:

形容山勢直上直下。

修理(建筑物)。葺,修理、修建。

長。修,也是長意思。

劈成薄片竹條。

古時為傳遞政府文書而開辟交通大道,沿途設有換馬或休息驛站。這里指過往行人所走路。

含糊不清楚。第5頁預習展示(7)晶瑩:(8)悠閑:

(9)迷茫:

(10)簡陋:(11)香氣四溢:(12)折損:

光潔,透明。

從容閑適而無所牽掛。

遼闊而看不分明意思。

房屋設備簡單粗陋,不完備。

指香氣濃郁,向四面飄散。

因過分尊敬或優待而使人承受不起。第6頁預習展示3.作者彭荊風,江西萍鄉人。1929年出生,1949年從軍,1946年開始發表作品。1956年加入中國作家協會。著有長篇小說《鹿銜草》《斷腸草》《師長在向士兵敬禮》《綠月亮》等,長篇傳記文學《秦基偉將軍》,長篇紀實文學《滇緬鐵路祭》《揮戈落日》,短篇小說集《當蘆笙吹響時候》《佧佤部落火把》《綠色網》《紅指甲》等,中篇小說集《蠻帥部落后代》《愛與恨邊界》《霧茫茫》等,散文集《瀘沽湖水色》《九月衣裳》,文學評論集《彭荊風談文學》,電影文學劇本《邊寨烽火》(合作)《蘆笙戀歌》(合作)等。第7頁預習展示4.創作背景

作者從1950年春,三十多年大部分時間都在云南生活。寫《驛路梨花》是在被迫擱筆多年后1977年秋。那時,黨中央重新提出了學習雷鋒。作者想起了邊疆許許多多樸實人和事,想起了他曾經見過那深山大嶺里小茅屋,默默為小茅屋打柴、背水哈尼族人,以及為了以后旅客,臨行前都要給小茅屋做點事先行者。想起這些,一股無形力量迫使作者馬上拿起筆來。第8頁初讀感知1.課文關鍵事物是什么?直接描寫并貫串全篇是什么人?

小屋。“我們”。第9頁初讀感知2.依據“我們”行止和見聞,本文能夠分為幾個部分?每個部分各主要寫出了什么?能夠分為五個部分:第一部分(1-8自然段),主要寫“我們”在梨樹林中發覺小屋。第二部分(9-12自然段),主要寫小屋幫助“我們”解除了饑餓疲勞。第三部分(13-27自然段),主要寫瑤族老人述說小屋主人名叫梨花。第四部分(28-36自然段),主要寫梨花之妹講出小屋來歷。第五部分(37自然段),熱情贊美,結束全篇。第10頁合作探究1.本文開篇寫了什么?寫這些起著什么作用?

本文開篇從“我們”視覺,用一個感嘆句開始,描寫山巒。“起伏青山一座挨一座,延伸到遠方,消失在迷茫暮色中”,“挨”“延伸”“消失”三個動詞,由近及遠,描寫出山巒層疊,一望無際。“迷茫暮色”,又表明“我們”行進山中已經到了黃昏時候。這么描寫山巒,表明時間,襯托出“我們”焦慮心情,為小屋出現做好鋪墊。2.“我們”在發覺梨樹林中小屋前情況怎樣?

“這么陡峭山,這么茂密樹林,走上一天,路上也難得遇見幾個人”,“我們”在發覺梨樹林中小屋前,行走在人跡極少深山密林當中,天色已晚,擔心“只有在這深山中露宿了”。第11頁合作探究3.“我們”看到梨花時心情怎樣?

老余“突然指著前面叫了起來:‘看,梨花!’”表現出意外看到梨花驚喜之情。“這里有梨樹,前邊就會有些人家”,梨花使“我們”產生了希望。“我們借助淡淡月光,在忽明忽暗梨樹林里走著……梨花白色花瓣輕輕飄落在我們身上”,深入描寫出梨樹林中如畫境界,表現了“我們”滿懷希望在林中尋找人家心情。4.“我們”首先看到了小屋什么情況?產生了什么疑問?這起著