英語完形填空策略一、教學內容本節課的教學內容選自人教版高中英語必修教材第三冊，第三章“BodyLanguage”的完形填空練習。文章講述了一位美國女士在倫敦的一家餐館的經歷，她誤以為鄰座的男士在向她遞紙條，結果發現是一只蜘蛛。通過這個故事，讓學生學習并掌握完形填空的解題策略。二、教學目標1.學生能理解并運用文章中的關鍵詞匯和短語。2.學生能掌握完形填空的解題技巧，提高閱讀理解能力。3.學生能通過小組合作，培養團隊協作和溝通能力。三、教學難點與重點重點：學生能理解文章大意，掌握完形填空的解題策略。難點：學生能運用所學策略，準確地完成練習。四、教具與學具準備1.教具：多媒體教學設備、教學課件、黑板。2.學具：學生用書、練習冊、文具。五、教學過程1.導入：教師通過展示一張圖片，引發學生對肢體語言的興趣，進而引入本節課的主題。2.閱讀理解：教師引導學生閱讀文章，要求學生理解文章大意，回答相關問題。3.完形填空練習：教師給出完形填空練習，要求學生運用所學策略，獨立完成練習。4.小組討論：學生分組討論，交流解題心得，共同完成練習。5.答案講解：教師講解答案，分析學生解題過程中的錯誤，引導學生正確答題。7.課后作業：學生完成課后練習，鞏固所學知識。六、板書設計1.完形填空解題策略：通讀全文，理解大意重點關注首尾段，把握文章主旨結合上下文，推測詞義注意固定搭配和習慣用法篩選選項，找出最佳答案2.課后作業：ItwasduringmyfirstyearinLondonthatIhadanexperiencewhichI__(1)__formanyyears.Iwashavingdinnerina__(2)__restaurantwhenInoticedaman__(3)__atme.Ithoughthewas__(4)__meanote,soIopenedit.Tomy__(5)__,itwasa__(6)__!I__(7)__andtheman__(8)__,buthedidn'tseemto__(9)__whathadhappened.Iwastoo__(10)__tolaugh.1.A.haveB.keptC.hadD.will2.A.smallB.expensiveC.niceD.crowded3.A.lookingB.smilingC.cryingD.laughing4.A.sendingB.givingC.throwingD.showing5.A.joyB.surpriseC.sorrowD.disappointment6.A.letterB.leafC.spiderD.note7.A.stoodupB.satdownC.lookedupD.closedmyeyes8.A.shookB.lookedC.saidD.remained9.A.understandB.explainC.rememberD.care10.A.excitedB.embarrassedC.angryD.sad答案：1.B2.C3.A4.B5.B6.C7.A8.D9.A10.B七、作業設計ItwasasunnySaturdaymorning.Tom,atwelveyearoldboy,was__(1)__hisbiketothe__(2)__whenhesuddenly__(3)__asmall__(4)__.He__(5)__itandfounditwasa__(6)__.Tom__(7)__thesmallanimaland__(8)__ittohis__(9)__.Hismother__(10)__andsaid,"Tom,youshould__(11)__thepoorthing."1.A.ridingB.repairingC.playingD.washing2.A.parkB.streetC.gardenD.forest3.A.sawB.foundC.heardD.noticed4.A.birdB重點和難點解析一、教學內容重點關注1.完形填空練習：本節課的核心教學內容是完形填空練習，學生需要通過閱讀理解文章，運用所學策略，獨立完成練習。2.文章理解：文章講述了一位美國女士在倫敦的一家餐館的經歷，學生需要理解文章大意，掌握文章中的關鍵詞匯和短語。3.完形填空解題策略：學生需要學習和掌握完形填空的解題策略，包括通讀全文，理解大意，關注首尾段，把握文章主旨，結合上下文，推測詞義，注意固定搭配和習慣用法，篩選選項，找出最佳答案。二、教學難點解析1.完形填空解題策略的運用：學生需要將所學策略運用到實際練習中，準確地完成練習。這是本節課的教學難點，因為學生可能對策略的理解不夠深入，或者在實際操作中難以運用。2.文章理解：學生需要理解文章大意，掌握文章中的關鍵詞匯和短語。對于一些學生來說，理解英文文章可能存在困難，因此這也是本節課的教學難點。3.完形填空練習的完成：學生需要在規定的時間內完成完形填空練習。這對于一些學生來說可能存在困難，因為他們可能需要更多的時間來閱讀和理解文章，以及運用解題策略。三、教學重點解析1.完形填空解題策略的掌握：學生需要學習和掌握完形填空的解題策略，這是本節課的教學重點。通過掌握這些策略，學生可以提高閱讀理解能力，更好地完成類似練習。2.文章的理解和分析：學生需要理解并分析文章的內容，掌握文章中的關鍵詞匯和短語。這是本節課的教學重點，因為這是學生完成完形填空練習的基礎。3.完形填空練習的完成：學生需要在規定的時間內完成完形填空練習。這是本節課的教學重點，因為通過完成練習，學生可以鞏固所學知識，提高解題能力。四、教學過程重點關注1.閱讀理解：教師引導學生閱讀文章，要求學生理解文章大意，回答相關問題。這個過程是學生掌握文章內容和關鍵詞匯的重要環節。2.完形填空練習：教師給出完形填空練習，要求學生運用所學策略，獨立完成練習。這個過程是學生運用解題策略，提高閱讀理解能力的關鍵環節。3.小組討論：學生分組討論，交流解題心得，共同完成練習。這個過程是學生培養團隊協作和溝通能力的重要環節。4.答案講解：教師講解答案，分析學生解題過程中的錯誤，引導學生正確答題。這個過程是學生糾正錯誤，提高解題能力的關鍵環節。6.課后作業：學生完成課后練習，鞏固所學知識。這個過程是學生鞏固所學知識，提高解題能力的重要環節。本節課程教學技巧和竅門1.語言語調：在講解文章內容和完形填空解題策略時，教師應使用清晰、簡潔的語言，并注意語調的起伏，以吸引學生的注意力，增強課堂的趣味性。2.時間分配：在教學過程中，教師應合理分配時間，確保學生有足夠的時間閱讀文章、完成練習和討論。同時，也要留出時間進行答案講解和課堂小結。3.課堂提問：教師應根據學生的實際情況，提出富有挑戰性和引導性的問題，激發學生的思考，促進學生主動參與課堂討論。4.情景導入：在導入環節，教師可以通過展示圖片、講述故事等方式，創設情景，引發學生的好奇心，激發學生的學習興趣。教案反思1.教學內容的選擇：本節課的教學內容難度適中，適合學生的實際水平。但在選擇教材時，教師應充分考慮學生的興趣和需求，以提高學生的學習積極性。2.教學方法的運用：在教學過程中，教師運用了閱讀理解、完形填空練習、小組討論等多種教學方法，有助于提高學生的閱讀理解能力和團隊合作能力。但教師也應注意，方法的運用要適度，避