示范性高中評估工作計(jì)劃第1篇示范性高中評估工作計(jì)劃第1篇表格名稱

文檔格式

表格中表頭必設(shè)內(nèi)容

新生錄取名冊

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序號(hào)、學(xué)籍號(hào)、身份證號(hào)、學(xué)生姓名、性別、民族、錄取總分、分科成績（或等級）、初中畢業(yè)學(xué)校、家長姓名、家庭住址、錄取類別（擇優(yōu)、指標(biāo)、特長、擇校、其它）

一個(gè)年級的學(xué)生必需按錄取類別排序

學(xué)生分班名冊表

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一個(gè)年級的學(xué)生必需按班級自然序列排列

教職工情況一覽表

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序號(hào)、教師姓名、性別、出生年月、任教科目、職稱、職務(wù)、政治面貌、參加工作時(shí)間、最后學(xué)歷等

按學(xué)科順序排列，無學(xué)歷研究生標(biāo)注“學(xué)位”二字

（二）審核發(fā)布

資料審核分兩步進(jìn)行：一是文件資料提供人或提供部門先按相關(guān)要求自查自糾，進(jìn)行前置初審；二是分管領(lǐng)導(dǎo)或主要領(lǐng)導(dǎo)按上傳規(guī)范進(jìn)行復(fù)核終審。

（1）查文字差錯(cuò)，看格式是否符合規(guī)范。凡上傳的文檔資料，首先應(yīng)進(jìn)行文字校對，盡量消滅病句與錯(cuò)別字。其次，對照文檔資料上傳的基本要求，看是否符合相關(guān)規(guī)范。當(dāng)發(fā)現(xiàn)問題后，應(yīng)立即糾正或重新制作后再上傳。

（2）查同一內(nèi)容是否集中上傳。同一年度同一內(nèi)容的文檔，必須集中發(fā)布和連續(xù)發(fā)布。例如：上傳學(xué)校各部門的工作計(jì)劃、總結(jié)等，必須集中在同一時(shí)間段上傳到同一欄目之中，并按規(guī)定要求排序。

（3）查同一事件是否完整上傳。同一事件應(yīng)一次上傳完所有資料，若上傳資料不是很復(fù)雜，建議不要拆散成多個(gè)文件分別上傳。例如：上傳學(xué)校教職工代表大會(huì)資料，應(yīng)將校領(lǐng)導(dǎo)所作的學(xué)校工作報(bào)告、工會(huì)工作報(bào)告、學(xué)校財(cái)務(wù)部門的預(yù)算報(bào)告、學(xué)校財(cái)務(wù)部門的決算報(bào)告及大會(huì)通過的重要決議等集中完整地上傳。例如：上傳學(xué)生作業(yè)，可以將一個(gè)學(xué)生（或一個(gè)學(xué)科）的作業(yè)整理成一個(gè)文件上傳。

（4）查同一類別是否有序上傳。上傳文件應(yīng)按本指南規(guī)定的時(shí)間順序、學(xué)科排序和年級次序先后上傳。例如：上傳學(xué)校各學(xué)科工作計(jì)劃、課程安排、教師信息一覽表等，應(yīng)按語文、數(shù)學(xué)、外語、政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、體育、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)、通用技術(shù)、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐順序上傳，并在整個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中，其排序始終保持一致。

（5）查自評報(bào)告是否附得分鏈接上傳。為順利實(shí)施一年一度的網(wǎng)上綜合督導(dǎo)，學(xué)校上傳的自評報(bào)告應(yīng)添加得分證據(jù)文檔鏈接。具體要求是：提交的自評表對應(yīng)空間欄目中，填寫“世界大學(xué)城”所對應(yīng)的欄目鏈接，即提供證明學(xué)校自評記分時(shí)有關(guān)網(wǎng)絡(luò)督導(dǎo)平臺(tái)中相關(guān)文檔的有效鏈接。

示范性高中評估工作計(jì)劃第2篇我省的教育網(wǎng)絡(luò)督導(dǎo)評估，由省教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室委托湖南省教育督導(dǎo)與評價(jià)協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)對學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)空間建設(shè)情況進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理，設(shè)立常設(shè)機(jī)構(gòu)安排專人負(fù)責(zé)上傳答疑，并適時(shí)對網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)管理及上傳資料（含文檔、圖片和視頻等）等情況實(shí)施嚴(yán)格的責(zé)任考核。考評結(jié)果將通過網(wǎng)絡(luò)督導(dǎo)平臺(tái)或《協(xié)導(dǎo)簡報(bào)》向全省通報(bào)。對不積極配合網(wǎng)絡(luò)督導(dǎo)的學(xué)校，將采用進(jìn)學(xué)校現(xiàn)場督導(dǎo)評估的方式來彌補(bǔ)年度網(wǎng)絡(luò)綜合督導(dǎo)評估的不足。

1、動(dòng)態(tài)監(jiān)控。湖南省教育督導(dǎo)與評價(jià)協(xié)會(huì)將對各學(xué)校各時(shí)間段上傳文檔情況進(jìn)行動(dòng)態(tài)監(jiān)控考核，并適時(shí)公布各學(xué)校上傳文檔具體數(shù)量，以督促學(xué)校又好又快上傳文檔。

2、靜態(tài)考核。湖南省教育督導(dǎo)與評價(jià)協(xié)會(huì)對學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上傳資料，將從真實(shí)性、全面性、及時(shí)性、規(guī)范性、友好性與開放性等指標(biāo)進(jìn)行定性與定量相結(jié)合靜態(tài)考核，對扣分最少，且考評合格的學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)管理責(zé)任人或上傳人給予表彰鼓勵(lì)。靜態(tài)質(zhì)量考核方式有兩種：一是按《湖南省示范性普通高中網(wǎng)絡(luò)督導(dǎo)評估學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)管理評價(jià)表》進(jìn)行考核；二是隨機(jī)抽最近3個(gè)月上傳的10個(gè)文件（當(dāng)上傳文件總數(shù)小于10個(gè)的不與評判，直接判為“不合格”）進(jìn)行考核。

3、特色推介。為鼓勵(lì)創(chuàng)新、追求卓越，湖南省教育督導(dǎo)協(xié)會(huì)將負(fù)責(zé)對網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)與管理中有典型特色的學(xué)校進(jìn)行推介，并對上傳文件及時(shí)、資料內(nèi)容豐富，上傳文件格式規(guī)范、平臺(tái)管理有創(chuàng)新的學(xué)校或相關(guān)責(zé)任人給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

4、現(xiàn)場督導(dǎo)。實(shí)行網(wǎng)上督導(dǎo)，學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)是督導(dǎo)專家開展督導(dǎo)工作的唯一路徑，平臺(tái)內(nèi)容是督導(dǎo)專家評估學(xué)校各項(xiàng)工作的主要依據(jù)。學(xué)校應(yīng)按規(guī)定及時(shí)向網(wǎng)絡(luò)督導(dǎo)平臺(tái)上傳材料，以確保此項(xiàng)工作的持續(xù)有序進(jìn)行。在年度網(wǎng)絡(luò)評估中，因?qū)W校上傳資料不及時(shí)且嚴(yán)重影響網(wǎng)絡(luò)督導(dǎo)評估，湖南省教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室將組織進(jìn)校現(xiàn)場督導(dǎo)的辦法來完成年度綜合督導(dǎo)評估。

示范性高中評估工作計(jì)劃第3篇根據(jù)《湖南省示范性普通高中網(wǎng)絡(luò)督導(dǎo)評估工作規(guī)程》、《湖南省示范性普通高中督導(dǎo)評估細(xì)則》、《湖南省示范性普通高中網(wǎng)絡(luò)督導(dǎo)評估學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)與管理操作指南》（湘教督辦〔2015〕19號(hào)）及有關(guān)會(huì)議精神，為達(dá)到評估驗(yàn)收“保合