【創新方案】高中生物第5章第4節第1課時捕獲光能的色素和結構創新演練大沖關課下練新人教版必修1(時間25分鐘，滿分50分)一、選擇題(每小題3分，共24分)1．吸收光能的色素分布在()A．葉綠體的外膜上 B．類囊體的薄膜上C．葉綠體的內膜上 D．葉綠體的基質中解析：葉綠體中的色素分布在類囊體薄膜上。答案：B2．把葉綠素提取液放在自然光源和三棱鏡之間，從鏡的另一側觀察連續光譜中變暗的主要區域是()A．紅光和藍紫光區域 B．黃光和藍紫光區域C．綠光和紅光 D．黃光和綠光區解析：葉綠體中的色素主要吸收紅光和藍紫光。答案：A3．用菠菜葉進行“綠葉中色素的提取和分離”的實驗，濾液經層析后，色素帶在濾紙條上的分布順序是()解析：由于四種色素在層析液中溶解度的不同，造成其擴散速度不同。溶解度最大的是胡蘿卜素，它擴散的距離最遠，其次是葉黃素，而葉綠素的溶解度小，所以葉綠素a和葉綠素b分別擴散在第三和第四條色素帶上。答案：A4．在綠葉中色素的提取和分離實驗中，實驗結果表明，在濾紙條上相鄰色素帶之間距離最大的是()A．葉綠素a和葉綠素b B．葉綠素a和葉黃素C．葉黃素和胡蘿卜素 D．無法判斷解析：胡蘿卜素在層析液中溶解度最大，隨層析液在濾紙條上擴散速度最快，葉黃素在層析液中的溶解度相對較小，隨層析液在濾紙上的擴散速度較慢，二者之間的距離最大。答案：C5．右圖表示某同學做“綠葉中色素的提取和分離”的實驗改進裝置，下列與之有關的敘述中，錯誤的是()A．應向培養皿中倒入層析液B．應將色素濾液滴在a處，而不能滴在b處C．實驗結果應是得到四個不同顏色的同心圓(近似圓形)D．實驗得到的若干個同心圓中，最小的一個圓呈橙黃色解析：培養皿中倒入層析液，色素濾液滴在a處，實驗結果是得到四個不同顏色的同心圓，由內到外依次是葉綠素b、葉綠素a、葉黃素和胡蘿卜素，故最小的一個圓呈現黃綠色。答案：D6．(·江蘇高考)某研究組獲得了水稻的葉黃素缺失突變體。將其葉片進行了紅光照射光吸收測定和色素層析條帶分析(從上至下)，與正常葉片相比，實驗結果是()A．光吸收差異顯著，色素帶缺第2條B．光吸收差異不顯著，色素帶缺第2條C．光吸收差異顯著，色素帶缺第3條D．光吸收差異不顯著，色素帶缺第3條解析：水稻葉片中的葉黃素缺失，其對藍紫光的吸收減小，但對紅光的吸收無明顯差異，故排除A、C項。色素層析條帶從上至下依次是胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b，葉黃素缺失則會導致色素層析條帶從上至下缺失第2條，故D項錯誤。答案：B7．葉綠體色素的紙層析結果顯示，葉綠素b位于層析濾紙的最下端，原因是()A．相對分子質量最小B．相對分子質量最大C．在層析液中的溶解度最小D．在層析液中的溶解度最大解析：色素分離的原理是根據不同色素在層析液中溶解度不同，溶解度大的隨層析液擴散得快，溶解度小的隨層析液擴散得慢，層析時隨層析液在濾紙上的擴散而分離開。答案：C8.右圖為葉綠體結構示意圖，下列有關葉綠體結構與功能的敘述錯誤的是()A．①和②具有選擇透過性功能B．③上既有光合色素又有與光合作用有關的酶C．③和④中都有與光合作用有關的酶D．有葉綠體的細胞才能進行光合作用解析：①②表示葉綠體的雙層膜，它們是具有選擇透過性的，③為葉綠體的基粒，其上含有進行光合作用的色素和酶，④中基質也是進行光合作用的場所，也具有與光合作用有關的酶，所以色素和光合作用的酶是進行光合作用的需要條件。具有上述條件而不具有葉綠體的藍藻也能進行光合作用。答案：D二、非選擇題(共26分)9．(12分)分別在A、B、C三個研缽中加2克剪碎的新鮮菠菜綠葉，并按下表所示添加試劑，經研磨、過濾得到三種不同顏色的溶液，即：深綠色、黃綠色(或褐色)、幾乎無色。處理ABCSiO2(少量)＋＋＋CaCO3(少量)－＋＋95%乙醇(10毫升)＋－＋蒸餾水(10毫升)－＋－注：“＋”代表加入該物質，“－”代表未加入該物質。試回答：(1)A處理得到的溶液顏色是________________________________________________，原因是___________________________________________________________________。(2)B處理得到的溶液顏色是_________________________________________________，原因是___________________________________________________________________。(3)C處理得到的溶液顏色是________________________________________________，原因是_______________________________________________________________。解析：觀察表中A、B、C三個研缽的處理與結果的關系。(1)因為A中未加CaCO3，使其中的部分葉綠素受到破壞，所以溶液顏色為黃綠色。(2)B中加入了SiO2和CaCO3，研磨出的葉綠素等色素不能溶解于蒸餾水中，故溶液幾乎無色。(3)C中加入了SiO2和CaCO3，研磨出的葉綠素等色素能溶解于有機溶劑乙醇中，故溶液為深綠色。答案：(1)黃綠色部分葉綠素受到破壞(2)幾乎無色葉綠素不溶于水(3)深綠色大量葉綠素溶于乙醇中10．(14分)(·廣東高考)中國的飲食講究“色香味”，顏色會影響消費。小李同學擬研發“綠色”食用色素，他以生長很快的入侵植物水葫蘆為材料進行如下實驗。Ⅰ.提取葉綠素：eq\x(綠色葉片)eq\o(→,\s\up7(X),\s\do5(碳酸鈣))eq\x(提取液)→eq\x(過濾液)→eq\x(濃縮液)→eq\x(葉綠素粗產品)Ⅱ.探究pH對葉綠素穩定性的影響：取一些葉綠素粗產品，配成一定濃度的溶液，于室溫(約25℃實驗組號葉綠素溶液(mL)調pH至處理時間(min)溶液顏色①3.0Y10綠色②3.07.010綠色③3.06.010黃綠色④3.05.010黃褐色注：葉綠素被破壞后變成黃褐色。根據所學知識和實驗結果，請回答：(1)提取食用葉綠素的X應該為__________，原因是________________________________________________________________________。(2)表中Y應該為__________，原因是_____________________________________________________________________。(3)若用作食品色素，天然葉綠素色素不適用于__________食品，否則________________________________________________________________________。(4)小李想了解葉綠素粗產品中是否含有其他色素，請你提供檢測方法并寫出主要步驟。解析：(1)色素不溶水，只溶于有機溶劑。但是有機溶劑大多有毒，所以應選擇對人體無害的有機溶劑。(2)分析題中表格不難得出Y等于8.0，原因是pH是該實驗的自變量，④到①pH逐漸增大且相鄰兩組的pH相差1，所以①組的pH應該為8.0。(3)從表中信息可知，酸性條件下天然葉綠素色素容易被破壞造成食品失綠而影響品質。(4)該葉綠素粗產品來自植物，檢測其中是否含有其他色素可用紙層析法。答案：(1)對人體無害的有機溶劑(食用酒精)葉綠素溶于有機溶劑和應考慮溶劑對人體的影響(2)8.0實驗中自變量的變化應有規律和應考慮堿性pH對葉綠體穩定性的影響(3)酸性由于葉綠素被破壞造成食品失綠而影響品質(4)紙層析法，其主要步驟：①制備濾紙條，②畫色素液細線，③用層析液分離色素，④觀察色素帶。11．下圖是葉片中兩類色素的吸收光譜，試判定甲和乙分別為何種色素()A．葉綠素a、葉綠素b B．類胡蘿卜素、葉綠素C．葉黃素、葉綠素a D．葉綠素、類胡蘿卜素解析：根據圖中曲線可知，甲有兩個吸收峰值，分別位于藍紫光區和紅光區，乙只有一個吸收峰值，位于藍紫光區，葉綠素主要吸收紅光和藍紫光，類胡蘿卜素主要吸收藍紫光。所以，甲為葉綠素，乙為類胡蘿卜素。答案：D12.(·衡水檢測)下圖表示新鮮菠菜葉中四種色素的相對含量及在濾紙條上的分離情況。不正確的是()A．葉綠體中的四種色素分布在類囊體薄膜上B．四種色素均可溶于有機溶劑無水乙醇中C．