教師教學工作職責一、總則 第一條 教學工作是學院的中心工作，教師教學工作質量是決定人才培養質量的主要因素。為了嚴格教學管理，穩定教學秩序，加強師資隊伍建設，全面提高教學質量，特制訂教師教學工作規范。二、教師基本要求 第二條 教師必須具有良好的職業道德修養，為人師表，堅持黨的基本路線和教育方針，熱愛教育事業；有高尚的思想品德，端莊的儀表風范；刻苦鉆研業務，積極承擔教學任務；治學態度嚴謹，工作作風踏實；團結協作，遵章守紀。 第三條 教書育人是教師的天職，教師必須關心學生的全面發展，重視學生思想素質的培養。對學生既熱情關心、幫助和引導，又嚴格要求、管理和考核。 1.教師要重視言傳身教，應在各方面為學生樹立良好的榜樣。 2.教師要善于把思想政治教育與業務課程教學結合起來，注意滲透思想道德教育和學風教育。 3.教師要積極承擔班主任工作，通過開展豐富多彩的集體活動，培養學生干部，鍛煉學生的自治能力，全面提高學生的素質。 第四條 為保證教師隊伍的基本素質，對新走上教師工作崗位的青年教師，必須進行崗前培訓。 崗前培訓的主要內容： 1.教師的職業道德規范和教師的崗位職責； 2.教育科學理論，包括《教育學》、《教育心理學》、《大學教學論》等； 3.學院有關教學管理的各項文件、規章制度； 4.了解熟悉有關專業有關課程的教學文件，包括教學計劃、教學大綱、課程教學規范； 5.根據需要參加一定的結合專業的實踐性工作，如到實驗室、院內外實習基地工作。 6.畢業分配到校的新教師，由學院人事處統一安排參加教育行政部門組織的崗前培訓，并須通過相應的考試。 7.院、系（部）兩級須分別對新教師進行必要的輔導講課。教研室應指派有經驗的老教師進行指導，并負責對新教師學習和工作的考核，培訓結束時，新教師要寫出書面小結，指導教師要寫出評語，向教研室全體會議匯報，教研室寫出鑒定意見后報系（部）、教務處、人事處審核，合格者方可上崗工作。 第五條 擔任講課教師必須具備規定的任課資格。 新教師開課應具備下列條件： 1.具有本科以上（含本科）學歷； 2.從事課程助教、答疑、習題課（批改作業）、實驗課、實習等教學環節一輪以上的嚴格訓練，經考核證明其教學態度認真，基本掌握教學大綱要求，熟悉課程基本內容，助教教學效果良好； 3.已寫出全部講稿； 4.由教研室選定有代表性章節進行不少于兩學時的試講，經教研室評議，試講效果良好。 經教研室確認新教師具備以上條件，填寫任課資格審定表，報系（部）和教務處審核批準后，方可安排開設。第一次開課可先講授部分章節，逐步過渡到講授全課。第一輪講課時教研室應指定有經驗教師進行指導。 第六條 教師應貫徹教學為主的原則，主動積極承擔教學任務。 教學的教學工作量（一類工作量）一般應占教師全部工作量的2/3左右（各教學環節折算辦法見《蘇州農業職業技術學院教師工作量計算辦法》）。 除教學工作外，教師其余的工作量稱教師工作量（二類工作量），由系（部）、教研室作出安排，其內容包括科研工作、教學實習、實訓室工作、專業建設、課程建設、教材建設、教改工作、學術交流活動及班主任工作等。 三、教學崗位主要職責 第七條 講課教師 講課教師是該課程教學的組織者和負責人。 講課教師的職責： 1.模范地履行教書育人的職責。 2.認真研究和嚴格執行教學計劃、教學大綱和課程教學規范。 3.提出教材選用及預訂，或講義編寫計劃，報教研室主任審批。所選用或自編的教材或講義必須符合教學大綱及教學基本要求，盡量選用獲獎教材及統編教材。選好教學參考書。及時落實學生教學用書。 4.負責該課程各種教學環節的安排和實施，制定授課計劃，指導助教教師，并對所任課程的教學質量全面負責。 5.按教學大綱和授課計劃認真備課，了解學生學習的基礎、先修課及后續課的教學情況，解決好本門課程的銜接。新開課教師原則上應做好開課前的教學準備工作（含教具、掛圖、電教資料、CAI課件等）。 6.精心組織和認真講好每堂課。力求做到精選教學內容，突出重點、分散難點和澄清疑點，培養學生科學的思維方法和分析能力，推行啟發式教學和因材施教，積極采用現代化教學手段。 7.認真了解學生對教學工作的意見和建議，自覺檢查教學效果，及時改進教學工作。 8.負有對學生上課考勤和維持課堂秩序的責任。發現問題及時處理，并向學生所在系和教務處反映。 9.認真組織學生復習迎考，認真進行輔導答疑，組織好本門課程的考核。考試前應審核學生的考核資格，對不符合條件者，由講課教師將名單送學生所在系審核，并通知學生本第十三條 主考和監考教師成績考核是督促學生系統復習和鞏固所學的知識，評定學生掌握知識和能力的程度，檢查教學效果，總結與改進教學方法的重要手段。主考教師必須組織好試卷準備、成績評定等工作。考試命題應反映課程的基本教學要求，引導學生把重點放在綜合分析問題和解決問題的能力上，試題要有一定的深度和廣度，題量要與限定的時間相匹配，評分標準要統一，并附有參考答案。試卷須由教研室審核，或由系（部）、教研室統一命題。已建立試題庫的課程，期末考試時從試題庫中調用的試題應占60-80%，已建立試卷庫的應抽用試卷庫中試卷進行期末考試和補考。具體要求見《蘇州農業職業技術學院考試（核）管理制度》。監考教師要宣傳和執行考試紀律，忠于職守，對違紀和作弊者，要及時處理。具體按《蘇州農業職業技術學院監考人員職責》規定處理。第十四條 開展教學研究是提高教師教學水平，推動教學改革，提高教學質量的重要措施。教師應當積極從事教育思想研究、教學法研究、教材研究、教改探討、教學經驗交流、學生狀況分析等，積極參與課程建設、專業建設、學科建設及先進教學手段的采用（見《蘇州農業職業技術學院科研工作條例》）。第十五條 有計劃地組織教師進修提高，是關系到師資隊伍建設和學院辦學水平的戰略性措施。教師的進修提高應當根據學科建設的需要作出長遠規劃，分別不同對象不同層次有針對性地按照四定原則（定方向、定任務、定要求、定措施）合理安排。教師進修方式一般應貫徹以下原則，即在職進修為主，脫產進修為輔；自學提高為主，隨班聽課為輔；國內進修為主，國外進修為輔。要避免發生單純追求文憑和脫離工作實際等情況。四、紀律、考核與獎懲第十六條 必須建立嚴格的教學紀律。1.為保證良好的教學秩序，一般情況下對已排定的課表不作更改，教師外出兼課、聽課或有個人私事均以服從院內課表為原則。教師因病因事請假不能上課時，教研室應指派其他教師代課，無人代課時教研室應填寫調、停課申請單，經系（部）主任簽署意見，報教務處審核同意，并通知到學生所在班，方可予以調、停課。請假一周以上（含一周）或連續六學時以上（含六學時）或累計十八學時以上（含十八學時）的，原則上須安排代課。2.任課教師必須嚴格遵守作息時間，準時上、下課，必須按規定的內容和進度進行教學，保證教學大綱和課程教學規范的執行，不得隨意增減學時、改變進度和更改教學內容，不得散布違背黨的基本路線和思想觀點。第十七條 必須建立嚴格的教學工作考核制度。1.各系（部）負責對教師教學工作的全面考核，教務處、人事處根據本規范和教師聘任條例監督和評估。考核以教師的崗位職責、教學態度、教學水平、教學方法和教學效果為基本內容，著重考核教師的政治表現、業務水平和工作實績。2.教學工作考核方式：（1）個人小結。每學年由教師寫出教學、科研等工作情況的小結，填報《教師任職情況考核表》。小結要實事求是，既要肯定成績，又要找出差距。（2）組織考核。系（部）根據平時聽課、問卷測評、班主任提供的意見，以及期中、期末教學檢查情況、考勤情況等，對教師提出考核評語和等級。系（部）須將教學工作考核結果以書面形式報院教務處、人事處備案，并上報分管院領導。（3）教研室主任、副主任由系（部）主任負責考核，各系（部）主任、副主任由主管院領導負責考核。（4）考評材料記入檔案，作為晉級、評定職務的重要依據之一。第十八條 獎勵1.對在教書育人、教學質量、教材建設、教學改革、教學管理等某一方面做出突出成績的教師和教學任務重、教學效果好的教師，經系（部）評議，院評審小組評定，可分別授予相應的獎項。2.獎勵以精神獎勵為主，物質獎勵為輔，具體方式有通報表揚，發給獎狀或證書、獎品或獎金、其事跡及考評材料記入檔案，作為晉級、評定職務的重要依據之一。3.任現職以來被評為國家、省、市各類先進工作者，獲得科技成果或教學成果獎者，晉升職務予以優先考慮。3.凡工作成績卓著，作出重大貢獻的教師，按國家有關規定，給予破格提升或晉級。第十九條 處分1.凡擅自停、調課或私自請人代課，上課遲到，提前下課，教學中不布置作業或不批發作業，監考不負責任，考試成績逾期不送有關部門，擅自減少學時，不按計劃完成教學任務等，均以教學事故論處。凡曠教，泄露試題，評分馬虎或隨意送分，或在考試中有意暗示學生而涉及舞弊行為的，或在課堂上散布違背黨的基本路線的言論等，均以嚴重教學事故論處（見《蘇州農業職業技術學院關于教學事故認定及處理的暫行規定》）。2.凡經教學檢查，學