八年級化學期中學業質量監測復習題一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分。每小題有四個選項，其中只有一個選項符合題目要求，錯選、多選或未選均不得分。）1．下列變化是物理變化的是A．鋼鐵生銹 B．膽礬粉碎C．酒精燃燒 D．煤氣爆炸2．下列對酒精性質的描述，屬于化學性質的是A．易揮發 B．具有可燃性 C．沸點78℃ D．具有特殊香味3．下列各組物質中，前者屬于單質、后者屬于混合物的是（）A．氮氣

蒸餾水 B．粗鹽自來水C．氫氣

大理石 D．二氧化碳

空氣4．1991年，我國著名化學家張青蓮教授與另一位科學家合作，測定了銦（In）元素的相對原子質量新值，銦元素的核電荷數為49，相對原子質量為115。銦原子的核外電子數為A．115 B．49 C．66 D．1645．空氣成分中，體積分數最大的是（）A．氮氣 B．二氧化碳 C．氧氣 D．稀有氣體6．下列實驗合理的是（）A．比較催化效果B．鐵絲在純氧中燃燒C．用制取氧氣D．檢查裝置氣密性7．下列關于空氣的說法正確的是A．氮氣可用于填充食品包裝防腐，是因為常溫下氮氣的化學性質穩定B．目前計入空氣污染指數的污染氣體包括SO2、CO2、NO2等C．氧氣可用于氣焊，因為氧氣具有可燃性D．氮氣和氧氣分別約占空氣總質量的78%和21%8．不同種元素間最本質的區別是A．質子數不同 B．中子數不同 C．相對原子質量不同 D．電子數不同9．下列符號中，既可以表示一種元素，又可以表示一個原子，還可以表示一種物質的是A．N B．2H C．O2 D．Fe10．下列微粒結構示意圖中，其中屬于陽離子的是（）A． B． C． D．11．下列關于實驗現象的描述中，正確的是A．磷在空氣中燃燒產生白色煙霧 B．硫在空氣中燃燒生成二氧化硫C．木炭在空氣中燃燒生成黑色固體 D．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射12．下列變化過程不屬于緩慢氧化的是A．氫氣燃燒 B．呼吸作用 C．食物腐爛 D．鐵釘生銹13．實驗是科學探究的重要手段，在實驗室應正確、安全地進行實驗操作。下列操作先后順序不正確的是A．檢查裝置的氣密性時，先將導管插入水中，后用雙手緊握容器外壁B．給試管中的固體物質加熱時，先預熱，后對著固體所在部位集中加熱C．點燃可燃性氣體時，先檢驗氣體純度，然后再點燃D．用高錳酸鉀制取氧氣結束，先熄滅酒精燈，后將導管移出水槽14．建立宏觀和微觀之間的聯系對學習化學十分重要。下列宏觀事實的微觀解釋錯誤的是（）A．品紅在水中擴散﹣﹣分子在不斷運動B．水蒸發由液態變成氣態﹣﹣水分子發生改變C．NO與NO2化學性質不同﹣﹣構成物質的分子不同D．10mLH2O與10mLC2H5OH混合后體積小于20mL﹣﹣分子間有間隔15．檢查裝置氣密性的步驟及氣密性良好的現象為：①用雙手緊握容器外壁；②導管中冒出氣泡；③把導管的一端浸入水中；④移開手后，導管內形成一段水柱。其正確的操作順序及現象是A．③①②④ B．①③④② C．①②③④ D．④③②①16．我國科學家屠呦呦因為“發現青蒿素——一種用于治療瘧疾的特效藥”而獲諾貝爾獎。下列關于青蒿素（）的說法正確的是A．青蒿素是氧化物B．青蒿素是由碳、氫、氧三種元素組成C．一個青蒿素分子中含11個氫氣分子D．青蒿素是由15個碳原子、22個氫原子和5個氧原子構成的17．下圖是電解水的反應的微觀示意圖，從圖中你能獲取得信息正確的是A．一個水分子由1個氫分子和一個氧原子構成B．在化學變化中，分子和原子都發生變化C．該反應屬于化合反應D．分子分成原子，原子重新組合成新分子是化學變化的基礎18．構建化學基本觀念是學好化學的基礎。下列對化學基本觀念的認識錯誤的是A．元素觀：過氧化氫和水都是由氫元素和氧元素組成的B．微粒觀：一個過氧化氫分子是由一個氫分子和一個氧分子構成的C．結構觀：過氧化氫和水的化學性質不同是因為兩者的分子構成不同D．轉化觀：過氧化氫在一定條件下可以轉化為水19．邏輯推理是化學學習中常用的思維方法。下列推理正確的是A．稀有氣體原子具有相對穩定結構，所以具有相對穩定結構的粒子一定是稀有氣體原子B．氧化物中含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物C．單質中只含一種元素，所以只含一種元素的物質一定是單質D．原子是化學變化中的最小粒子，所以原子在化學變化中不可再分20．下列圖像能正確反映其對應操作中各量變化關系的是

A．加熱一定量氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣B．在少量二氧化錳中加入雙氧水C．密閉容器中燃燒一定量紅磷D．加熱一定量高錳酸鉀固體A．A B．B C．C D．D二、非選擇題21．用化學符號填空。(1)2個氮原子；(2)2個氧分子；(3)氖氣；(4)鈉離子；(5)地殼中含量第二多的金屬元素；22．下列物質：①空氣

②液氧

③冰水

④五氧化二磷

⑤氯酸鉀其中屬于純凈物的是（填序號，下同），屬于單質的是，屬于化合物的是，屬于氧化物是。23．有下列五種粒子的結構示意圖。回答下列問題：(1)以上示意圖中，共有種元素，屬同種元素的是。(填字母序號，下同)。(2)E原子在化學反應中易(填得到或失去)電子。(3)A粒子中的質子數為，A離子的符號為。(4)上述五種粒子中，最外層電子數相同的原子是。24．空氣是寶貴的自然資源。如圖所示是以干燥空氣為主要原料合成碳酸氫銨（）的流程。請按要求回答下列問題：(1)步驟①中得到的“其它氣體”主要是。(2)現代工業常利用氮氣分子（）大于氧氣分子（）的特性，使用特制的分子篩把空氣中的氧氣分離出來，此過程屬于（選填“物理”、“化學”）變化；(3)下列不屬于空氣污染物的是______（填字母序號）A．臭氧 B．二氧化碳 C．二氧化硫 D．可吸入顆粒物(4)如圖可以表示步驟②的反應過程：①從反應開始到完成的排列順序為（填字母）；②根據上圖信息判斷，保持氫氣的化學性質的最小粒子是。(5)寫出③所表示的符號表達式。25．小麗收集到一瓶渾濁的河水，模擬自來水廠的凈水過程，最終制成蒸餾水。其凈水流程如圖所示：請回答下列問題：(1)加入明礬的作用是；在液體A中加入活性炭，其作用是；(2)在液體B中通入氯氣殺菌、消毒，該過程發生變化（填“物理”或“化學”）。(3)操作②的名稱是；操作過程中發現水流動的速度較低，可能的原因是。(4)上述流程中①②都用到玻璃棒，第一次是，第二次是。(5)比較河水和蒸餾水的硬度，需要加入藥品，具體操作方法是。(6)飲用水中含有鐵、錳、銅、鋅、鈣等多種礦物質。這里的鐵、錳、銅、鋅、鈣等是指（填“分子”、“原子”或“元素”）。26．如圖是電解水實驗裝置。(1)a中產生的氣體是。(2)請寫出水在通電條件下反應的符號表達式。(3)若a中產生的氣體體積是10ml，則b中產生的氣體體積是。(4)該實驗得出的結論是。(5)實驗過程中加入少量硫酸鈉的目的是。27．根據如圖所示“蠟燭燃燒”、“人體吸入空氣和呼出氣體的探究”實驗，回答下列問題。

(1)圖1中燃著的蠟燭在剛熄滅時，會有一縷白煙冒出，白煙的成分是，點燃白煙，發現蠟燭重新被點燃，這說明白煙具有性。(2)圖2中，燃著的木條伸入盛有呼出氣體的瓶中，觀察到的現象是，燃著的木條伸入盛有空氣的瓶中，觀察到的現象是木條繼續燃燒，過一會兒才逐漸熄滅。對比實驗現象得出的結論是：呼出氣體中氧氣的含量(填“大于”或“小于”)空氣中氧氣的含量。(3)圖3裝置可于比較空氣和人體呼出的氣體中二氧化碳含量。呼氣時，應打開彈簧夾(選填“A”或“B”，下同)關閉彈簧夾；吸氣時，調整彈簧夾A和B。分別連續進行數次吸氣、呼氣操作，整個過程中若觀察到，則說明呼出氣體中二氧化碳含量比吸入空氣中二氧化碳含量高。28．如圖是實驗室常用氣體制備裝置，據圖回答問題：(1)圖中儀器①的名稱是。(2)實驗室選裝置AD用高錳酸鉀制取氧氣，反應的符號表達式為；檢驗氧氣收集滿的方法是。(3)實驗室用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣，可選用的發生裝置是，反應的符號表達式為。(4)甲烷是一種密度比空氣小的氣體，實驗室常用無水醋酸鈉固體和堿石灰固體在加熱條件下制取甲烷，應選用的發生裝置是；若用F裝置收集甲烷，則氣體從導管口進（填“a”或“b”）。29．(10分)某化學興趣小組的同學按照課本上的實驗裝置做“測定空氣中氧氣的體積分數”實驗(如圖1所示)，但測出氧氣的體積分數明顯小于。請你參與探究：

【提出問題】造成誤差的原因是什么？如何改進課本上的實驗裝置？【查閱資料】①紅磷的著火點為240℃，白磷的著火點為40℃。②鎂能與氮氣反應生成氮化鎂固體。【猜想與假設】甲同學：可能是紅磷不足。乙同學：可能是氣密性不好。(1)你還能作出的猜想是。【交流與討論】(2)實驗中紅磷燃燒的符號表達式是。(3)丙同學認為可用木炭代替紅磷進行此實驗，丁同學表示不合理，理由是。(4)如果用鎂條代替紅磷進行此實驗，則測得的氧氣的體積分數會(填“大于”“小于”或“等于”)。【拓展探究】(5)他們對圖1的實驗裝置進行了如圖2所示的改進(其他儀器省略)來測定空氣中氧氣的體積分數。錐形瓶內空氣體積為230mL，注射器中水的體積為50mL，該裝置氣密性良好。

①在整個實驗過程中，可觀察到氣球的變化是。②待白磷熄滅錐形瓶冷卻到室溫后，打開彈簧夾，可觀察到注射器中的水自動噴出來，當注射器停止噴水時，還剩下約mL水。③與圖1實驗裝置相比，該裝置的一個優點是。④此實驗還可以說明氮氣的物理性質是。【反思與交流】(6)采用燃燒的方法除去氧氣時，選擇的藥品應滿足的條件是_______(填字母)。A．生成物不是氣體 B．燃燒有明顯現象 C．能在空氣中反應且只消耗氧氣1．B【分析】沒有生成新物質的變化是物理變化，有新物質生成的變化是化學變化，物理變化和化學變化的本質區別是有無新物質生成，據此分析。【詳解】A、鋼鐵生銹有鐵銹生成，有新物質生成屬于化學變化，不符合題意；B、膽礬粉碎只是物質形狀改變，沒有新物質生成屬于物理變化，符合題意；C、酒精燃燒，燃燒有新物質生成屬于化學變化，不符合題意；D、煤氣爆炸是由于燃燒引起的，燃燒有新物質生成屬于化學變化，不符合題意；故選：B2．B【詳解】A、易揮發，不需要通過化學變化就能表現出來，屬于物理性質，不符合題意；B、具有可燃性，需要通過化學變化才能表現出來，屬于化學性質，符合題意；C、沸點78℃，描述的是沸點，不需要通過化學變化就能表現出來，屬于物理性質，不符合題意；D、具有特殊香味，描述的是氣味，不需要通過化學變化就能表現出來，屬于物理性質，不符合題意。故選B。3．C【詳解】A、氮氣是由氮元素組成的純凈物，屬于單質；蒸餾水中含有一種物質﹣﹣水，屬于純凈物；故不符合題意；B、粗鹽主要成份是氯化鈉，還有其它雜質，是混合物；自來水中含有多種雜質，屬于混合物；故不符合題意；C、氫氣是由氫元素組成的純凈物，屬于單質；大理石的主要成分是碳酸鈣，還含有一些雜質，屬于混合物；故符合題意；D、二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的純凈物，屬于化合物；空氣中含有氮氣、氧氣等物質，屬于混合物；故不符合題意；故選C【點睛】單質是由一種元素組成的純凈物，化合物是由不同種元素組成的純凈物；純凈物由一種物質組成，混合物由兩種或兩種以上的物質組成。判斷純凈物和混合物時，就是判斷物質的物質組成；判斷是否是單質、化合物、氧化物時，既要判斷元素組成，又要判斷物質組成。4．B【詳解】原子中：核電荷數＝核內質子數＝核外電子數，由題意銦元素的核電荷數為49，故其核內質子數為49。故選B。5．A【解析】空氣的成分按體積計算，大約是：氮氣占78%、氧氣占21%、稀有氣體占0.94%、二氧化碳占0.03%、其它氣體和雜質占0.03%。6．D【詳解】A、要比較催化效果，在應用不同催化劑的同時，應控制其他條件相同，即應在相同溫度下使用等量等濃度的H2O2溶液，選項錯誤；B、鐵在氧氣中燃燒火星四射，集氣瓶底要鋪少量細沙或放少量水，防止高溫物體濺落，使集氣瓶底炸裂，選項錯誤；C、長頸漏斗下端要浸入液面以下，防止氣體從漏斗口逸出，選項錯誤；D、檢查裝置的氣密性，組裝好儀器后先將導管伸入水中，然后用手握試管，導管口有氣泡冒出，證明裝置的氣密性好，選項正確。故選D。7．A【詳解】A、氮氣的化學性質不活潑，常溫下很難跟其他物質發生反應，所以常被用來制作防腐劑，正確；B、目前計入空氣污染指數的有害氣體包括SO2、CO、NO2等，CO2是空氣的一種成分，沒有計入空氣污染指數，錯誤；C、氧氣具有助燃性，沒有可燃性，能用作助燃劑，不是燃料，錯誤；D、氮氣和氧氣分別約占空氣體積的78%和21%，錯誤。故選A。8．A【詳解】元素是具有相同核電荷數（即核內質子數）的一類原子的總稱，不同種元素之間的本質區別是質子數不同。故選A。9．D【詳解】試題分析：元素符號能表示一種元素，還能表示該元素的一個原子；化學式能表示一種物質，當元素符號又是化學式時，就同時具備了上述三層意義。A、N屬于氣態非金屬元素，可表示氮元素，表示一個氮原子，但不能表示一種物質，故選項不符合題意。B、該符號可表示2個氫原子，不是元素符號，故選項不符合題意。C、該符號是氧氣的化學式，不是元素符號，故選項不符合題意。D、Fe屬于金屬元素，可表示鐵元素，表示一個鐵原子，還能表示鐵這一純凈物，故選項符合題意。故選D。考點：化學式的書寫及意義；元素的符號及其意義10．D【分析】當質子數=核外電子數，為原子；當質子數﹥核外電子數，為陽離子；當質子數﹤核外電子數，為陰離子；【詳解】A、質子數(8)﹤核外電子數(10)，為陰離子，錯誤，B、質子數(10)=核外電子數(10)，為原子，錯誤；C、質子數(11)=核外電子數(11)，為原子，錯誤；D、質子數(13)>核外電子數(10)，陽離子，正確；故選D。11．D【詳解】A、磷在空氣中燃燒產生大量白煙，故A錯誤；B、硫在空氣中燃燒生成二氧化硫是實驗結論而不是實驗現象，描述實驗現象不能出現物質的名稱，故B錯誤；C、木炭在空氣中燃燒，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，故C錯誤；D、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放熱，生成黑色固體，故D正確；故選：D。12．A【分析】緩慢氧化是氧化反應的一種形式。反應過程中幾乎不升溫、不發光、現象很不顯著。例如，金屬的銹蝕、呼吸作用、食物的腐敗等都屬于緩慢氧化。而燃燒發光放熱，現象明顯，屬于劇烈的氧化反應。【詳解】A、氫氣燃燒是氫氣與氧氣反應生成水，發光、放熱，屬于劇烈氧化，A符合題意B、呼吸作用是身體里的有機物與氧氣反應，屬于緩慢氧化，B不符合題意；C、食物腐爛是食物與空氣中氧氣反應導致的，屬于緩慢氧化，C不符合題意；D、鐵生銹是鐵在氧氣和水的作用下生成的，屬于緩慢氧化，D不符合題意；故選A。13．D【詳解】A、檢查裝置的氣密性時，連接好儀器，應先將導管插入水中，然后用雙手緊握容器外壁，符合檢查氣密性的操作要求，故選項正確；B、給試管中的固體物質加熱時，先預熱，后對著固體所在部位集中加熱，符合給試管加熱的操作要求，故選項正確；C、可燃性氣體不純點燃易爆炸，點燃前先驗純，符合操作要求，故選項正確；D、用高錳酸鉀制取氧氣結束，若先熄滅酒精燈，后將導管移出水槽，會使水槽中的水倒流入熱的試管底部，使試管炸裂，不符合操作要求，故選項錯誤。故選：D14．B【分析】根據分子的基本特征：分子質量和體積都很小；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種的分子性質相同，不同種的分子性質不同，可以簡記為：“兩小運間，同同不不”，結合事實進行分析判斷即可。【詳解】A、品紅在水中擴散，是因為品紅分子是在不斷的運動的，運動到水分子中間去了，故選項解釋正確。B、水蒸發由液態變成氣態，是因為水分子間的間隔發生了改變，故選項解釋錯誤。C、NO與NO2化學性質不同，是因為它們分子的構成不同，不同種的分子化學性質不同，故選項解釋正確。D、10mLH2O與10mLC2H5OH混合后體積小于20mL，是因為分子之間有間隔，一部分水分子和酒精分子會互相占據分子之間的間隔，故選項解釋正確。故選B。【點睛】掌握分子的基本性質及利用分子的基本性質分析和解決問題的方法是解答此類題的關鍵。15．A【詳解】檢查裝置氣密性的方法：把導管的一端浸沒在水里，雙手緊握容器外壁，若導管口有氣泡冒出，移開手后，導管口形成一段水柱，則裝置不漏氣；故正確的順序為：③①②④。故選：A。16．B【詳解】A、氧化物是由兩種元素組成，其中一種元素是氧元素的化合物，青蒿素中有碳、氫、氧三種元素，不屬于氧化物，錯誤；B、由化學式可知，青蒿素中有碳、氫、氧三種元素，正確；C、分子是由原子構成，由化學式可知，1個青蒿素分子中含22個氫原子，沒有11個氫氣分子，錯誤；D、由化學式可知，青蒿素是由分子構成，1個青蒿素分子由15個碳原子、22個氫原子和5個氧原子構成，錯誤。故選B。17．D【詳解】A、由圖可知，一個水分子是由2個氫原子和1個氧原子構成，該選項不正確；B、在化學變化中，分子種類改變，原子種類不變，該選項不正確；C、由圖可知，該反應為一種分子生成多種分子的反應，屬于分解反應，該選項不正確；D、由圖可知，化學反應的實質為分子分成原子，原子重新組合成新分子，該選項正確。故選D。18．B【詳解】A、過氧化氫和水都是由氫元素和氧元素組成的，故A正確；B、過氧化氫是由過氧化氫分子構成的，不含氫分子和氧分子，故B錯誤；C、過氧化氫和水的化學性質不同，是因為兩者的分子構成不同，不同種的分子性質不同，故C正確；D、過氧化氫在一定條件下分解可以轉化為水和氧氣，故D正確；故選B。19．D【詳解】A、稀有氣體原子的核外電子排布為穩定結構，具有相對穩定結構，但具有相對穩定結構的粒子不一定為稀有氣體原子，還可能為離子，該選項推理不正確；B、氧化物是指含有兩種元素，且一種元素為氧元素的化合物，則含有氧元素的化合物不一定是氧化物，如KMnO4，該選項推理不正確；C、單質為只含一種元素的純凈物，則只含一種元素的物質不一定為單質，還可能為混合物，該選項推理不正確；D、化學變化的實質為原子的重新組合，即原子在化學變化中不可再分，為化學變化中的最小粒子，該選項推理正確。故選D。20．B【詳解】A、加熱一定量的氯酸鉀和二氧化錳的混合物，氯酸鉀受熱分解生成氯化鉀和氧氣，剩余固體有氯化鉀和二氧化錳，最終質量不為零，錯誤；B、在少量二氧化錳中加入一定量雙氧水，開始氧氣為零，生成氧氣的質量隨著加入的過氧化氫的質量的增加而增加，正確；C、紅磷和氧氣在點燃的條件下生成五氧化二磷，放出熱，溫度升高容器內壓強增大，反應結束后溫度下降，壓強減小，由于反應消耗氧氣，故最終壓強小于裝置內原壓強，錯誤；D、高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，開始氧氣為零，錯誤。故選B。21．(1)2N(2)2O2(3)Ne(4)Na+(5)Fe【詳解】（1）由原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數字，則2個氮原子可表示為2N，故填：2N；（2）由分子的表示方法，正確書寫物質的化學式，表示多個該分子，就在其分子符號前加上相應的數字，則2個氧分子可表示為2O2，故填：2O2；（3）氖氣屬于稀有氣體，由原子直接構成的物質，元素符號可表示該物質組成，氖氣可表示為Ne，故填：Ne；（4）由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數，數字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略，若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應的數字，則鈉離子可表示為Na+，故填：Na+；（5）地殼中元素含量前五位由多到少依次為氧、硅、鋁、鐵、鈣，因此地殼中含量第二多的金屬元素是鐵，其元素符號為Fe，故填：Fe。22．②③④⑤②③④⑤③④##④③【詳解】①空氣中含有氮氣、氧氣等多種物質，屬于混合物；②液氧是由一種物質組成的，屬于純凈物；液氧是由氧元素組成的純凈物，屬于單質；③冰水是由水一種物質組成的，屬于純凈物；冰水是由不同種元素組成的純凈物，屬于化合物；冰水是由兩種元素組成，其中一種是氧元素的化合物，屬于氧化物；④五氧化二磷是由一種物質組成的，屬于純凈物；五氧化二磷是由不同種元素組成的純凈物，屬于化合物；五氧化二磷是由兩種元素組成，其中一種是氧元素的化合物，屬于氧化物；⑤氯酸鉀是由一種物質組成的，屬于純凈物；氯酸鉀是由不同種元素組成的純凈物，屬于化合物；氯酸鉀是由鉀、氯、氧三種元素組成的化合物，不屬于氧化物；綜上，其中屬于純凈物的是②③④⑤，屬于單質的是②，屬于化合物的是③④⑤，屬于氧化物是③④。23．(1)四AC(2)失去(3)13Al3+(4)CE【詳解】（1）元素種類由原子質子數決定，質子數相同的原子屬于同種元素，圖示五種粒子中，質子數分別為13、11、13、17、31，共有四種元素；由圖示可知，A與C粒子的質子數相同，屬于同種元素；（2）由圖示可知，E原子的最外層電子數為3＜4，所以在化學變化中容易失去電子；（3）由圖示可知，A粒子的核電荷數為13，故A粒子質子數為13；A粒子中質子數為13，則A元素為鋁元素，且A粒子核外電子數為10，所以A粒子為鋁離子，其離子符號為：Al3+；（4）由圖示可知，上述五種粒子中，C、E屬于原子結構且二者最外層電子數都為3，故上述五種粒子中，最外層電子數相同的原子是CE。24．(1)稀有氣體(2)物理(3)B(4)acb氫分子(5)CO2+H2O+NH3→NH4HCO3【詳解】（1）空氣的成分按體積分數計算，大約是：氮氣78%、氧氣21%、稀有氣體0.94%、二氧化碳0.03%、其它氣體和雜質0.03%，則步驟①中得到的“其它氣體”主要是稀有氣體，故填：稀有氣體；（2）使用特制的分子篩把空氣中的氧氣分離出來，此過程中沒有新物質生成，屬于物理變化，故填：物理；（3）A、臭氧，是空氣污染物，故選項不符合題意；B、二氧化碳是空氣的成分之一，不是空氣污染物，故選項符合題意；C、二氧化硫是有毒氣體，是空氣污染物，故選項不符合題意；D、可吸入顆粒物，是空氣污染物，故選項不符合題意；故選B；（4）①步驟②是氫氣和氮氣在一定條件下生成氨氣，反應的實質是氮分子、氧分子分別分成氮原子、氧原子，氮原子、氧原子重新組合成氨分子，因此從反應開始到完成的排列順序為acb，故填：acb；②由圖示知，氫氣是由氫氣分子構成的，保持氫氣化學性質的微粒是氫分子，故填：氫分子；（5）由流程圖可知，二氧化碳、水和氨氣反應生成碳酸氫銨，反應的符號表達式為CO2+H2O+NH3→NH4HCO3，故填：CO2+H2O+NH3→NH4HCO3。25．(1)吸附懸浮雜質，并加速其沉降吸附水中的色素和異味(2)化學(3)過濾濾紙堵塞或濾紙未緊貼漏斗內壁(4)攪拌、加速溶解引流(5)肥皂水取等體積的河水和蒸餾水，加入等量的肥皂水并攪拌，產生泡沫較多的是軟水，產生泡沫較少的是硬水(6)元素【詳解】（1）明礬溶于水形成的膠狀物，具有吸附性，可以吸附懸浮雜質，并加速其沉降；活性炭結構疏松多孔，具有吸附性，在液體A中加入活性炭，其作用是吸附水中的色素和異味；（2）在液體B中通入氯氣殺菌、消毒，該過程有新物質生成，發生了化學變化；（3）操作②分離難溶性固體與液體的方法，即過濾操作；濾紙堵塞或濾紙未緊貼漏內壁，會導致操作過程中水流動的速度較低，過濾速度太慢；（4）上述流程中①②都用到玻璃棒，第一次溶解過程中，玻璃棒的作用是攪拌，加速溶解；第二次過濾操作中，玻璃棒的作用是引流；（5）比較河水和蒸餾水的硬度，需要加入的物質是肥皂水，具體操作方法是取等體積的河水和蒸餾水，加入等量的肥皂水并攪拌，產生泡沫較多的是軟水，產生泡沫較少的是硬水；（6）物質是由元素組成的，這里的鐵、錳、銅、鋅、鈣等不是以分子、原子等形式存在，這里是強調存在的元素，與具體形態無關。26．(1)氫氣##H2(2)(3)5mL(4)水是由氫元素和氧元素組成(5)增強水的導電性【詳解】（1）在電解水實驗中，“正氧負氫”。a管與負極相連，產生的是氫氣；（2）水在通電的條件下反應生成氫氣和氧氣，該反應的符號表達式為：；（3）在電解水實驗中，“正氧負氫”，生成氫氣和氧氣的體積比約為2:1，a管與負極相連，產生的是氫氣，b管與正極相連，產生的是氧氣，故若a中產生的氣體是10mL，則b中產生的氣體體積是5mL；（4）電解水生成氫氣和氧氣，氫氣由氫元素組成，氧氣由氧元素組成，根據質量守恒定律，化學反應前后，元素的種類不變，可得水是由氫元素和氧元素組成；（5）純水不導電，實驗過程中加入少量硫酸鈉的目的是：增強水的導電性。27．(1)石蠟小顆粒可燃(2)燃著的木條熄滅小于(3)BAⅡ瓶中澄清石灰水變渾濁，Ⅰ瓶中澄清石灰水無明顯變化【詳解】（1）煙是固體小顆粒，燃著的蠟燭在剛熄火時，會有一縷白煙冒出，該白煙是石蠟蒸氣凝結成的石蠟小顆粒。點燃白煙，發現蠟燭重新被點燃，說明白煙具有可燃性；（2）燃著的木條伸入盛有呼出氣體的瓶中，觀察到燃著的木條熄滅；燃著的木條伸入盛有空氣的瓶中，觀察到木條繼續燃燒，過一會兒才逐漸熄滅。對比實驗現象得出的結論是：呼出氣體中氧氣的含量小于空氣中氧氣的含量；（3）呼氣時，應打開彈簧夾B，關閉彈簧夾A，可使呼出氣體與澄清石灰水充分接觸，現象比較明顯，吸氣時相反；二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，分別連續進行數次吸氣、呼氣操作，整個過程中若觀察到Ⅱ