Module6Unit1We’llseelotsofstones.教案教材分析：本課外研社一年級起點五年級下冊第六模塊第一單元第一課時,屬于對話教學，意在讓學生能夠了解對話內容，復習鞏固將來時態。基于將來時態在三年級已經講過，學生有一定基礎的前提下。其中核心單詞有：place，circle，mystery，solve，hope。核心能力（說）是能簡單表述將來要做某事；能完成本科的相關練習。學生分析：我校是一所城郊學校，學生基礎較差，但比較活躍。I.TeachingAims知識與技能目標：1.通過不同層次的看、聽、讀，80%學生能初步理解、認讀課文。

2.85%學生能聽懂、理解、認讀這些單詞：place,circle,build,solve,hope.3.通過完成判斷練習，檢測學生是否能理解對話內容。

4.在老師的幫助下，學生能初步、簡單的復述對話

能力目標：1、50%學生能用課文中學到的將來時態語句簡單描述將來的事情。2、40%學生能簡單描述巨石陣。情感目標：讓學生了解巨石陣的建造方式，激發學生對于科學的興趣。II.TheTeachingImportantPoints課文的理解和初步認讀。III.TheDifficultPoint課文的理解和初步認讀。Stonehenge,thousand,mystery的發音。IV.TeachingAidsPPT,flashcards,,Activitybook,projector,多媒體課件，characterpictures.IV.TeachingProceduresStep1.GreetingT：Hello！Boysandgirls.Ss:Hello！MissLiu.T：Sitdown,please.Step2.Leadin1.T:Whatdayisittoday?Ss:TodayisThursday.(做手勢)T:WhatwillyoudoonSaturday?(抽3—4人回答)S1:...S2:…S3:…S4:…T：Guess,whatwillAmyandLinglingdoonSaturday?(貼Amy和Lingling的人物像)如果學生沒有反應，師引導：Willtheygotothepark\supermarket\zoo？T：No,LinglingandAmywillgotoaveryoldplace.(出示PPT板書place，然后教讀，分組讀，評價)2.T:look，therearelotsofstones(板書單詞，教讀，抽讀)T:（指著PPT說）Theyareina…(circle)做一個圓的手勢，引出circle,板書，教讀，齊讀)T：Wherearethesestones?(指著上面的石頭問)TS：Theyareontopofothers.(讀top時摸著頭,幫助學生理解top)T:Doyouknowwhat’sthename?T:It’sthe…YoucansayinChinese.(Stonehenge).(師說出，并教讀，分組讀)T：WhereistheStonehenge?S1:…S2:…T:Yes.It’sinEngland.LinglingandAmyareinEngland.Theywillgotothe…(Stonegenge)引導學生一起說出Step3.Presentation 一、整體感知，理解課文T:Nowlet’slookhere,listentothevedio,thenanswerthese3questions.First,pleasereadthesequestionstogether.Q1：HowoldistheStonehenge?Q2:Whydidpeoplebuild(建造)this?（板書build,教讀build,抽讀，齊讀）Q3：Howwilltheygetthere？Howlong?Listen.3.讓學生翻開書，在書中用筆勾畫出答案T：OK!Pleaseopenyourbookonpage22,andunderlinetheanswers.IfyouareOK,pleasesitwell,justlikethis.4.Feedback.A.第一問直接請個生匯報。T：HowoldistheStonehenge?S1:…T:HowoldistheGreatWall.Ss:…B.第二問，解決mystery.板書，出示PPT圖.T:Thisispyramid(金字塔).Thisis人面獅身。Whydidpeoplebuildthese?Idon’tknow?Canyousolveit?(板書solve,用卡片晃一下中文，教讀)Ss:No.T：Theyaremysteries.SowhydidpeoplebuildtheStonehege,youknow?It’samystery.Nooneknows.T:CanLinglingsolvethemystery?Ss:No.T:Butshesays:Ihopeso.(板書Ihopeso，教讀)C.回答第三個問題。二、認讀課文1.Listenandrepeat. T:Nowlet’slistenandrepeat.(如果有讀的不好的地方，順勢教讀)2.Readtogether.T:Thistime.,trytoreadtogether.Playinarole.T:OK!Let’splayinarole.Group1andgroup2,youareAmy.Group3andgroup4,youareLingling.Understand?Whoareyou?Ss:Amy（Lingling）.Readbythemselves.Readtogether.T：在4000多年以前，幾千年前的人們究竟用什么方巨石陣法建造了巨石陣呢？即使在擁有大型機械的今天，建造這么一個巨石陣也要耗費巨大的人力物力。當年的人們如何完成的呢？專家是這么考證的：這些巨石是怎樣從南威爾士采石場運到索爾茲伯里巨石陣的呢？運輸藍砂巖最合理的路線是：巨石首先從普利塞里山經陸路到達靠近海岸的米爾福得港，然后將石料裝上船，最后到達巨石陣。這條線路，水路長達300多公里，專家推測當時的人們已經能夠制造出載運巨石的船只。從普利塞里山脈到達巨石陣，陸地行程將近40多公里，當時的人們又是如何在陸地上運輸這些巨石的呢？研究人員認為，運輸巨石并不像想象的那么困難，運輸的工具很可能是利用撬杠、滾木和繩子。古時候巨石陣周圍的山谷里有茂密的樹林，人們利用堅硬的樹木充當滾木和撬杠，而一種叫做斷樹的樹皮可以制造出繩子，考古學者首先將樹皮放在濕泥里浸泡6個星期，樹皮就變成了富有韌性的纖維，把它們絞在一起，就成了簡單結實的繩索。在沒有起重設備的條件下，古人又是如何準確地將橫梁放到石柱頂部的呢？專家們認為，架置石塊橫梁很可能用的是“土屯法”。專家介紹說，土屯法就是利用斜面原理，用很多的土把兩個柱子埋起來，形成一座山形，高度就是這個石頭要到的高度，做成一個斜坡，然后從斜坡上把石頭拉上去，下面用撬杠，很可能要鋪原木，就位之后把土挖掉。由此可見，他們利用了當時最為先進的技術，去完成這項在當時無法企及的工程。科技的力量真是巨大啊！Step4.Exercise（T）or(F)Step5.Consolidation在老師的幫助下簡單的復述對話。Step6.Hom