2023三年級數學上冊三富饒的大海——三位數乘一位數信息窗3三位數(中間或末尾有0)乘一位數的筆算乘法第4課時教案青島版六三制授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：三位數乘一位數（中間或末尾有0）的筆算乘法

2.教學年級和班級：三年級數學上冊

3.授課時間：2023年

4.教學時數：1課時（45分鐘）核心素養目標1.邏輯推理：使學生能夠通過具體實例，理解三位數乘一位數（中間或末尾有0）的筆算乘法的運算規律，培養學生的邏輯推理能力。

2.數學建模：引導學生運用所學知識解決實際問題，培養學生的數學建模能力。

3.數據分析：通過解決實際問題，使學生能夠理解并掌握三位數乘一位數（中間或末尾有0）的筆算乘法在實際問題中的應用，培養學生的數據分析能力。

4.數學運算：使學生能夠熟練運用筆算方法，正確進行三位數乘一位數（中間或末尾有0）的運算，提高學生的數學運算能力。

5.數學意識：培養學生對數學知識的興趣和好奇心，使學生能夠主動發現和提出問題，培養學生的數學意識。重點難點及解決辦法1.重點：

-三位數乘一位數的筆算乘法步驟和運算規律。

-中間或末尾有0的三位數乘一位數的特殊處理方法。

2.難點：

-理解并掌握三位數乘一位數（中間或末尾有0）的筆算乘法的運算規律。

-在實際問題中運用三位數乘一位數（中間或末尾有0）的筆算乘法。

3.解決辦法：

-通過具體實例和練習題，讓學生多次重復練習，加深對三位數乘一位數（中間或末尾有0）的筆算乘法的理解和掌握。

-利用圖表、動畫等輔助教學工具，形象地展示三位數乘一位數的運算過程，幫助學生理解和記憶。

-提供不同難度的練習題，讓學生在實際問題中運用所學知識，提高學生的應用能力。

-鼓勵學生提問和討論，幫助學生解決在學習過程中遇到的問題。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《三年級數學上冊》教材，以及與本節課內容相關的學習資料。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以幫助學生更好地理解和掌握三位數乘一位數（中間或末尾有0）的筆算乘法。

3.實驗器材：本節課不涉及實驗操作，因此無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據教學需要，將教室布置為分組討論區，以便學生之間進行互動交流和合作學習。同時，設置實驗操作臺，供學生進行實際操作練習。

5.練習題庫：準備一定數量的練習題，包括不同難度的題目，以供學生在課堂練習和課后鞏固所學知識。

6.教學課件：制作精美的教學課件，包含動畫、圖表、實例等，以吸引學生的注意力，提高教學效果。

7.教學道具：準備一些教學道具，如計數器、算盤等，以便在課堂上進行直觀演示和操作練習。

8.的黑板和粉筆：確保黑板和粉筆的正常使用，以便在課堂上進行板書和重點知識的強調。

9.網絡和多媒體設備：確保教室內的網絡和多媒體設備正常運行，以便播放教學視頻和演示課件。

10.座位安排：根據教學需要，合理調整座位安排，以便學生能夠更好地參與課堂討論和互動交流。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞“三位數乘一位數（中間或末尾有0）的筆算乘法”課題，設計一系列具有啟發性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解三位數乘一位數（中間或末尾有0）的筆算乘法知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解本節課課題，為課堂學習做好準備。

-培養學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出三位數乘一位數（中間或末尾有0）的筆算乘法課題，激發學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解三位數乘一位數（中間或末尾有0）的筆算乘法的運算規律，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實際操作等活動，讓學生在實踐中掌握三位數乘一位數（中間或末尾有0）的筆算乘法。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實際操作等活動，體驗三位數乘一位數（中間或末尾有0）的筆算乘法的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解三位數乘一位數（中間或末尾有0）的筆算乘法知識點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握三位數乘一位數（中間或末尾有0）的筆算乘法。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解三位數乘一位數（中間或末尾有0）的筆算乘法知識點，掌握相關技能。

-通過實踐活動，培養學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：根據本節課內容，布置適量的課后作業，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與本節課內容相關的拓展資源（如書籍、網站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業情況：及時批改作業，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業：認真完成老師布置的課后作業，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的三位數乘一位數（中間或末尾有0）的筆算乘法知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理1.三位數乘一位數的筆算乘法步驟和運算規律

-首先，將一位數與三位數的第一位相乘，得到的結果寫在乘法豎式的上方。

-其次，將一位數與三位數的第二位相乘，得到的結果寫在乘法豎式的上方，并且向左移一位。

-接著，將一位數與三位數的第三位相乘，得到的結果寫在乘法豎式的上方，并且向左移兩位。

-最后，將這三個乘積相加，得到最終的結果。

2.中間或末尾有0的三位數乘一位數的特殊處理方法

-當三位數的中間或末尾有0時，可以先忽略0，將三位數看作是一個沒有0的數，按照正常的乘法步驟進行計算。

-在最后的結果中，根據三位數中間或末尾0的個數，在最前面或最后面添加相應數量的0。

3.筆算乘法的運算性質和運算律

-結合律：三個數相乘，可以先乘前兩個數，再乘第三個數，或者先乘后兩個數，再乘第一個數，結果不變。

-交換律：兩個數相乘，交換因數的位置，結果不變。

-分配律：一個數乘以兩個數的和，等于這個數分別乘以這兩個數，然后將兩個結果相加。

4.乘法豎式的寫法和讀法

-乘法豎式通常從右往左進行，每位數的乘積從個位開始寫起，向左依次寫出。

-閱讀乘法豎式時，從右往左讀取每一位的乘積，如果乘積是0，則讀作“零”。

5.乘法的估算方法

-利用四舍五入法，將因數看作是整十、整百、整千等數，進行乘法計算，得到一個估算結果。

-利用乘法的性質，如交換律和結合律，對因數進行適當的調整，使得乘法計算更加簡便。

6.乘法在實際問題中的應用

-解決實際問題時，可以通過列式計算、畫圖演示、實際測量等方法，找出數量的倍數關系，從而運用乘法計算。

-在解決實際問題時，要注意乘法的意義，明確乘法的運算對象和結果的含義。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：選擇與本節課內容相關的閱讀材料，如《數學小故事》、《數學樂園》等，讓學生通過閱讀加深對乘法運算的理解和興趣。

-視頻資源：推薦一些與本節課內容相關的視頻資源，如《三位數乘一位數的運算技巧》、《乘法在生活中的應用》等，讓學生通過視頻學習乘法運算的技巧和應用。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展，通過閱讀材料和觀看視頻資源，進一步理解和掌握三位數乘一位數（中間或末尾有0）的筆算乘法。

-教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-鼓勵學生與同學進行交流和討論，分享自己的學習心得和體會，提高學習的積極性和參與度。

-要求學生在課后拓展活動中，積極思考和探索，發現問題并提出解決方法，培養學生的自主學習和解決問題的能力。

-鼓勵學生在課后拓展活動中，進行實際操作和練習，如通過實際問題解決、制作乘法計算卡片等，加深對乘法運算的理解和應用。

-要求學生在課后拓展活動中，認真記錄自己的學習過程和收獲，通過反思和總結，提高學習的效率和效果。課堂-通過提問：教師在課堂上通過提問的方式，了解學生對三位數乘一位數（中間或末尾有0）的筆算乘法的理解和掌握情況。

-觀察：教師在課堂上觀察學生的學習態度和參與程度，了解學生對三位數乘一位數（中間或末尾有0）的筆算乘法的興趣和積極性。

-測試：教師在課堂上通過小測試或練習題，了解學生對三位數乘一位數（中間或末尾有0）的筆算乘法的掌握程度。

2.作業評價：

-認真批改：教師認真批改學生的作業，了解學生對三位數乘一位數（中間或末尾有0）的筆算乘法的理解和掌握情況。

-點評：教師對學生的作業進行點評，及時反饋學生的學習效果，指出學生的優點和不足，鼓勵學生繼續努力。

-鼓勵：教師鼓勵學生繼續努力學習，提供必要的幫助和支持，引導學生正確對待學習中的困難和挫折。

-反饋：教師及時向學生反饋作業情況，解答學生的疑問，幫助學生解決學習中的問題。

-鼓勵學生與同學交流：教師鼓勵學生與同學交流學習經驗和學習方法，分享自己的學習心得和體會，提高學習的積極性和參與度。

-鼓勵學生進行自主學習：教師鼓勵學生利用課后時間進行自主學習，通過閱讀材料和觀看視頻資源，進一步理解和掌握三位數乘一位數（中間或末尾有0）的筆算乘法。

-鼓勵學生進行實際操作和練習：教師鼓勵學生進行實際操作和練習，如通過實際問題解決、制作乘法計算卡片等，加深對乘法運算的理解和應用。

-鼓勵學生認真記錄學習過程和收獲：教師鼓勵學生認真記錄自己的學習過程和收獲，通過反思和總結，提高學習的效率和效果。板書設計1.教學內容：

-三位數乘一位數的筆算乘法步驟和運算規律

-中間或末尾有0的三位數乘一位數的特殊處理方法

-乘法的運算性質和運算律

-乘法豎式的寫法和讀法

-乘法的估算方法

-乘法在實際問題中的應用

2.教學重點：

-三位數乘一位數的筆算乘法步驟和運算規律

-中間或末尾有0的三位數乘一位數的特殊處理方法

-乘法的運算性質和運算律

3.教學難點：

-中間或末尾有0的三位數乘一位數的特殊處理方法

-乘法的運算性質和運算律

4.教學方法：

-講解法：通過詳細講解，幫助學生理解三位數乘一位數（中間或末尾有0）的筆算乘法知識點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握三位數乘一位數（中間或末尾有0）的筆算乘法。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

5.教學資源：

-教材：《三年級數學上冊》

-輔助材料：圖片、圖表、視頻等多媒體資源

-實驗器材：無需實驗器材

-教室布置：分組討論區、實驗操作臺等

6.教學過程：

-課前自主探索：發布預習任務、設計預習問題、監控預習進度

-課中強化技能：導入新課、講解知識點、組織課堂活動、解答疑問

-課后拓展應用：布置作業、提供拓展資源、反饋作業情況

7.教學評價：

-課堂評價：提問、觀察、測試等方式，了解學生的學習情況

-作業評價：認真批改、點評、鼓勵、反饋、解答疑問

8.板書設計：

-教學內容：三位數乘一位數的筆算乘法步驟和運算規律，中間或末尾有0的三位數乘一位數的特殊處理方法，乘法的運算性質和運算律，乘法豎式的寫法和讀法，乘法的估算方法，乘法在實際問題中的應用。

-教學重點：三位數乘一位數的筆算乘法步驟和運算規律，中間或末尾有0的三位數乘一位數的特殊處理方法，乘法的運算性質和運算律。

-教學難點：中間或末尾有0的三位數乘一位數的特殊處理方法，乘法的運算性質和運算律。

-教學方法：講解法、實踐活動法、合作學習法。

-教學資源：教材、輔助材料、實驗器材、教室布置。

-教學過程：課前自主探索、課中強化技能、課后拓展應用。

-教學評價：課堂評價、作業評價。反思改進措施-引入趣味性教學資源：通過引入有趣的圖片、動畫、故事等教學資源，增加學生的學習興趣，提高學生的參與度。

-采用合作學習法：鼓勵學生進行小組合作學習，培養學生的團隊合作能力和溝通能力。

-引入實際問題解決：通過引入實際問題，讓學生運用所學知識解決問題，提高學生的應用能力和實踐能力。

2.存在主要問題：

-教學方法單一：教學過程中過于