主題網活動區活動

主題 寶寶愛上幼兒園教學活動1.親子活動：奔跑吧，寶貝、高高興興上幼兒園娃娃家：幸福的一家起拼搭表演區：勇敢大舞臺益智區：神奇的管道親子活動：小勇士闖關賽社會：幼兒園真好玩語言：小鴨鴨上學去（繪本）1、小鴨鴨去上學

戶外活動1.滑梯真好玩2攀爬架真好玩戶外活動我和老師一起玩小孩小孩真愛玩

寶寶愛上幼兒園

戶外活動大皮球真好玩軟軟靠墊真好玩活動區活動閱讀區：繪本《我的我愛我的老師

2、我的超人老師 3、獨一無二的我娃娃家：和超人老師一起吃飯建構區：小超人送積木回家表演區：才藝秀——我是小超人美工區：裝扮我的超人老師益智區：小超人喂喂小動物寵物區：小超人的好朋友

教學活動社會：老師真愛我音樂：老師親親我（繪本）美術：老師教我畫

活動區活動閱讀區：繪本《獨一無二的我》娃娃家：會玩的我小飯店：能干的我建構區：壘得高——聰明的我表演區：勇敢的我美工區：瓶蓋印畫——手巧的我1益智區：瓶子和蓋子1——愛動腦的我

教學活動音樂：滑滑梯（節奏游戲）語言：獨一無二的我（繪本）（輪子滾畫）健康.：會說話的身體社會：甜甜的招呼主題目標主題實施策略：主題目標主題目標五大領域細化目標評價指標各項要求班級課程實施方案周計劃及備課計劃師幼互動策略第一周 小鴨鴨上學去主題實施內容安排表活動區活動閱讀區家長與幼兒共同觀察畫面，家長進行講述，引導幼兒感受上幼兒園的快樂心情。高高興興上幼兒園：家長與幼兒共同閱讀時,請家長引導幼兒根據圖書的封面和畫面猜想故事內容,也可針對簡單問題與幼兒進行互動。角色扮演區幸福的一家：拼插建構區和爸爸、媽媽一起拼搭：家長與幼兒一起操作、擺弄各種建構材料,開展壘高、拼小路、搭房子。音樂表現區親子大舞臺與爸爸媽媽共同在集體面前大膽表演，并進行自我介紹。美工制作區紙寶寶真好玩：粘貼。益智區神奇的管道：幼兒自由拼擺變化管道的路線，創設給小動物喂食的情境，比一比誰的小動物最先吃到食物。教學活動奔跑吧，寶貝（親子活動）小勇士闖關賽（親子活動）我和標志做朋友（半日活動）幼兒園真好玩（社會）小鴨鴨上學去（語言）戶外體育活動體育活動：滑梯真好玩體育游戲：攀爬架真好玩生活活動標志取放自己的個人物品。廁的方法，活動中引導幼兒不擁擠、有秩序。環境創設習慣。體會幼兒園是個大家庭。 高高興興上幼兒園的主題墻 幼兒自主創設自己的家 互動墻飾：通過創設從家到幼兒園的場景，幼兒可以拿著自己的小照片進行操作，將照片從“家”貼到“幼兒園”，每天高高興興來園的幼兒可以得到一張笑臉卡。家園社區恐懼感，減輕分離焦慮。聲應答的好習慣，并每日打卡。新生家長約談活動。通過家園聯系表、電話、微信、qq第一周 小鴨鴨上學去閱讀區一、繪本《小鴨鴨上學去》材料提供繪本：《小鴨鴨上學去》玩法與建議二、繪本《你好》材料提供繪本：《你好》玩法與建議三、高高興興上幼兒園材料,,,9,9角色扮演區幸福的一家材料玩法與建議,如:娃娃家里有爸爸、媽媽、寶寶,今天你想扮演什么角色呢?,音樂表現區勇敢大舞臺材料提供小表演臺，表演道具、話筒、服裝等。玩法與建議拼插建構區和爸爸媽媽一起搭建材料大型海綿積木、木質彩色積木等搭建材料,干凈的奶粉筒、紙盒。玩法與建議關鍵經驗：引導幼兒認識各種搭建材料,引發幼兒拼擺、壘高建議：引導家長與幼兒一起開展搭建活動,用奶粉筒紙盒、奶美工制作區紙寶寶真好玩材料報紙、白紙、皺紋紙等，膠棒，大盒子玩法及建議1313 科學發現區神奇的管道材料玩法與建議建議：引發幼兒體驗管道滾動的樂趣，培養幼兒初步的科學

活動一 奔跑吧寶貝（親子活動）活動目標活動準備經驗準備：幼兒能在家長的陪伴下主動參與游戲。物質準備：熱身操音樂、擺放好各種器械、挖沙小工具。活動建議趣。播放音樂，家長與幼兒一起跟隨教師跳熱身操，活動身體肌肉，為活動開展做準備。教師講解活動區域、活動器械的使用及活動目的，讓家長在家長的帶領下，幼兒自由探索、體驗體育活動的樂趣。小結：為幼兒創設自由寬松的活動環境，同時提醒家長和幼兒注意自身及他人的安全。若活動區幼兒人數過多影響活動的開請個別幼兒，說說與同伴自主游戲的感覺，同時請家長簡活動二 小勇士闖關賽（親子活動）教材分析《綱要》中指出:幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境,滿足他們多方面發展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得活動目標活動準備經驗準備：有前期戶外集體游戲的經驗。物質準備：熱身操音樂、挖沙小工具、粉筆、各類器械。活動建議趣。播放音樂，家長與幼兒一起跟隨教師跳熱身操，活動身體肌肉，為活動開展做準備。教師簡單講解活動區域、活動器械的使用及活動目的，讓創設多個區域，教師每人負責一個區域，幼兒在家長的帶選擇自己感興趣的活動，大膽展現自己，與幼兒共同參與其中。提示：為幼兒創設自由寬松的活動環境，同時提醒家長和請個別幼兒，說說與同伴自主游戲的感覺，同時請家長簡附各區域玩法及注意事項：區域三：跑跑小汽車，提前用輪胎在操場中間為幼兒擺放跑道，設置起點終點，幼兒由起點出發，開動小汽車，沿著路線到達終點。家長注意看護幼兒安全，掌控車輛之間距離。區域四：穿越火線，教師用繩子，利用涼亭的位置，設置障礙，幼兒可通過爬、鉆、跨等方式通過。活動三 我和標志做朋友（半日活動）活動準備經驗準備：認識常見的小動物卡通形象。活動建議提問：你的小標志是什么樣的？如：標志是小兔子圖案，則現場猜一個小兔子的謎語。活動四 幼兒園真好玩（社會）教材分析剛入園的幼兒對幼兒園里的一切都充滿了好奇心,同時也會對幼兒這個接觸陌生境產恐懼理本動以爸爸媽一起參觀幼兒園為由，幫助幼兒熟悉幼兒園里的環境、老師、小朋友 ，而幫兒建安全，讓兒喜幼兒和自班，喜歡上幼兒園，緩解入園焦慮。活動目標招呼。活動準備經驗準備：幼兒認識自己的幼兒園。物質準備：設計參觀線路，與各部門提前聯系。活動建議提問：小朋友們，你們看這個圖案像什么？提問：這里是保健室，保健室是干什么的？帶領幼兒走進每個教室，參觀班級環境，了解班級的位置和名稱。提問：請小朋友去找找我們教室里有哪些好玩的區域？提問：除了這些區域，你還發現了哪些地方？活動五 小鴨鴨上學去（語言繪本）教材分析活動準備經驗準備：有閱讀繪本的經驗物質準備：音樂《走路》、小鴨手偶活動建議今天老師為小朋友請來了一位小客人,她是小鴨鴨普多。小鴨鴨第一天上學的心情是怎樣的？提問：媽媽給小鴨鴨準備了哪些東西？她找到了哪些動物朋友呢?這時她的心情是怎樣的？附： 目的：

體育游戲 滑梯真好玩在玩滑梯的時候能夠輪流和等待。和同伴友好的游戲,培養初材料：滑梯玩法與規則：提示：體育游戲 攀爬架真好玩目的：掌握攀爬的正確方法，會手眼協調的向前攀爬。材料:地墊若干、攀爬架、梯子玩法與規則：提示：第二周 我的超人老師主題實施內容安排表活動區活動語言閱讀區繪本《我的超人老師》在教師的陪伴下情緒愉快、專心地看書，并學習一頁一頁地翻書。說說我的好老師：情感。角色扮演區娃娃家-我是超人小老師：引導幼兒選擇自己喜歡的角色,愉快地學做超人老師，和小朋友一起開展娃娃家游戲。小飯店-和老師一起吃飯飯。音樂表現區我是小超人-才藝秀：幼兒能大膽介紹自己，并進行表演。美工制作裝扮我的超人老師：鼓勵幼兒大膽動手嘗試,指導幼兒用撕貼的方式在畫有我的超人老師的模板上裝飾。益智區我是小超人-喂喂小動物：幼兒根據動物的習性給小動物喂喜歡吃的食物。如:小貓吃魚,小狗吃骨頭,或者大貓吃大魚,小貓吃小魚。搭建區我是小超人-送積木回家：放回家。寵物區小超人的好朋友：一抱、玩一玩，消除焦慮。教學活動1老師真愛我（社會）老師親親我（音樂）我的超人老師（語言繪本）老師教我畫（美術）咕嚕咕嚕（健康）體育游戲活動體育活動：我和老師一起玩體育游戲：小孩小孩真愛玩生活活動盥洗環節：利用給小花澆水的游戲情景，引導幼兒學會雙手合十控水。進餐環節：學習正確使用餐具，如一手扶碗，一手拿勺。午睡環節：幼兒能在教師的故事陪伴下，安靜在幼兒園入睡。散步環節：幼兒能在散步過程中認識幼兒園一樓的各個教室和辦公室的名稱。環境創設式表達教師對幼兒的愛、幼兒對教師的愛。盥洗室：如廁指導圖。 家園1.QQ社區天認識的好朋友叫什么名字？是男孩還是女孩？2.慣，并每日打卡。為幼兒在幼兒園的午睡做好鋪墊。3.繼續新生家長約談活動。通過家園聯系表、電話、微信、qq群等形式向家長反饋幼兒一天的生活狀況，指導家長在家配合幼兒園工作。第二周 我的超人老師語言閱讀區我的超人老師材料繪本《我的超人老師》玩法與建議教師與幼兒共同閱讀時,引導幼兒根據故事內容幼兒進行互動。有聲故事 我愛我的老師材料視頻讀物（有關幼兒園老師的有聲讀物）玩法指導建議角色扮演區我是超人小老師材料提供老師、爸爸、媽媽的服飾，玩具娃娃、玩具櫥指導幼兒學超人老師為娃娃穿衣服,學習粘魔術貼、摁摁扣以 拼插建構區我是小超人-送積木回家材料塑料積木、紙磚、玩具櫥上與積木相應的圖示玩法與建議帶幼兒熟認識不同形狀的積木并指導幼兒將小積木送回家。音樂表現區我是小超人-才藝秀材料玩法與建議美工制作區裝扮我的超人老師材料彩色紙、筆、膠棒、剪刀、果殼等輔助材料。玩法與建議益智游戲區我是小超人-喂喂小動物材料玩法與建議引導幼兒根據動物的習性給小動物喂喜歡吃的食物。如:小貓 寵物區我是小超人的好朋友材料玩法與建議教學活動活動一 我的超人老師（繪本閱讀）教材分析活動目標理解繪本內容，認真觀察畫面，大膽講述圖片的主要內容，活動準備活動過程小結：她就是幼兒園里的超人老師，她的本領可大了。提問:繪本的名字是什么？超人老師都有哪些本領？提問:小朋友遇到了哪些困難，超人老師是怎樣幫助他們的？4.幼兒自由講述。5.討論:你喜歡超人老師嗎？為什么？附：繪本：我的超人老師活動二老師真愛我（社會）陶和感染,從而獲得認知和心理以及其他各方面的發展。在活動中,我們還設計了一個制作心意卡的環節,讓幼兒通過制作心意卡送給老師們并說句老師我愛你或者老師辛苦了等不同方式來表達熱愛老師的情感。活動準備活動建議提問：什么時候教師會對你瞇瞇笑〉你的心情怎樣？1，引導幼兒觀察并講述其內容，回顧和教師一經驗拓展：教師還會和你玩什么游戲呢？你喜歡和老師一起玩嗎？2請幼兒找一找教室里老師為小朋友制作的玩具，說說自己引導幼兒用短句“老師喜歡你”表述教師為小朋友做玩具的原因。請幼兒唱唱教師教的歌曲，看看教師和幼兒一起做的美術引導幼兒用短句“教師喜歡我”表達教師教小朋友本領的原因。活動三 老師親親我（歌曲）教材分析活動目標唱的樂趣。幼兒能在理解歌詞的基礎上，嘗試根據演唱對象替代部分歌活動準備布娃娃一個，歌曲音頻活動建議在說歌詞的過程中逐漸加入音樂旋律，引導幼兒聽音樂旋以讓更多老師親親的方式熟悉歌曲，感受班級每位教師對嘗試根據演唱對象替代部分歌詞，感受幼兒園中其他工作人員對自己的喜愛。將歌詞中的“老師老師親親我”替換成“園長老師（將歌詞替換為“媽媽媽媽親親我”回家唱給家人聽。附：教材分析：

活動四 老師教我畫（美術）的情景激發幼兒參與活動的興趣，并在情景中鞏固幼兒對色彩的感活動目標3活動準備紅黃藍大蠟筆一套，紅黃藍小蠟筆若干。活動建議3教師示范和小蠟筆打招呼：拇指、食指和中指，捏住蠟筆請幼兒跟蠟筆寶寶跳舞，了解不同顏色的蠟筆能畫出不同請幼兒猜一猜，試一試，綠（黃）蠟筆寶寶會變出什么顏色的圖畫。5教材分析

活動五 咕嚕咕嚕（健康）活動目標活動建議請幼兒品嘗餅干，讓幼兒照鏡子，觀察吃完餅干后牙齒上教師朗誦兒歌并示范漱口的方法，重點幫助幼兒理解“咕漱漱口兒歌:手拿花花杯，喝口清清水，抬起頭，閉上嘴，咕嚕咕嚕吐出水。引導幼兒先念兒歌，再根據兒歌做漱口的動作，掌握漱口討論：你漱口時發現了什么？食物留在牙縫里時間長了會怎么樣？我們都在什么時候需要漱口？小結：吃完東西后牙縫里都會留下殘渣，要及時漱口，保活動目標

體育活動 我和老師一起玩活動準備3活動建議如：小手拍拍，小手拍拍，拍拍**老師；小手錘錘，小手錘錘，錘錘**老師；小手摸摸，小手摸摸，摸摸**老師。請幼兒蹲在地上扮大蘿卜，教師扮兔媽媽拔蘿卜，輕輕抱教師帶幼兒反復游戲，通過動作、眼神讓幼兒感受到就愛（）體育游戲 小孩小孩真愛玩教材分析活動目標活動準備活動建議教師可引導幼兒邊念兒歌“小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，摸摸xx走回來”邊游戲,練習聽指令向指定方向走。4.放松活動。附：玩法：小孩小孩真愛玩幼兒四散站立在教師周圍，當念完兒歌后，幼兒到指定位置摸一下物品返回。提醒幼兒要等教師念完兒歌才能開始。第三周 獨一無二的我主題實施內容安排表活動區活動閱讀區繪本《獨一無二的我》-愛看書的我引導幼兒能夠邊翻閱圖書邊和自己的小伙伴講一講自己看到了什么？圖書小屋：幼兒能安靜看書,從前往后逐頁翻閱,仔細觀察每一幅圖片,理解畫面內容，提醒幼兒看完后能將書放原處。角色扮演區娃娃家-會玩的我娃吃飯等游戲。小飯店-能干的我嘗試扮演角色進行游戲,模擬做飯、吃飯等生活場景。拼插建構區我能壘得高-聰明的我幼兒能用平鋪、壘高等簡單技能進行搭建,鼓勵幼兒一起玩。音樂表現區才藝表演-勇敢的我能大膽介紹自己，嘗試和同伴一起進行表演。美工制作區撕撕樂-手巧的我幼兒運用撕、貼的方式裝飾出小動物的形象。瓶蓋印畫引導幼兒正確使用拓印工具進行玩色活動，并運用車輪滾畫、瓶蓋印畫、拓印等形式裝扮幼兒園。益智區瓶子和蓋子-愛動腦的我瓶子上。教學活動節奏游戲：滑滑梯（音樂）獨一無二的我（語言繪本）輪子滾畫：教室里的窗簾（美術）會說話的身體（健康）甜甜的招呼（社會）戶外體育活動體育活動：大皮球真好玩體育游戲：軟軟的靠墊真好玩生活活動教師引導幼兒自主取加點,指導幼兒學習剝果皮的方法,提醒幼兒及時將果皮投入垃圾箱中。指導女孩小便時取適量的紙,用正確的方法擦拭。的進餐習慣。14方法,提示幼兒進餐后主動接水漱口并將漱口水吐在水池里。環境創設1.境張貼于主題墻,引導幼兒觀看,鼓勵幼兒看看、說說“獨一無二的我”。2.在教室里選擇適宜的位置張貼相應的生活技能步驟圖,如自主取加點步驟自己做。 家園社區建議家長在家里讓幼兒練習自己吃飯、盥洗等,指導幼兒整理自己的玩具,建議家長為幼兒準備便于穿脫的衣褲和鞋子,方便幼兒獨立穿脫。好習慣，并每日打卡。家園同步為幼兒在幼兒園的午睡做好鋪墊。第三周 獨一無二的我角色扮演區娃娃家——會玩的我材料提供爸爸、媽媽的服飾，玩具娃娃、玩具櫥。玩法與建議關鍵經驗：引導幼兒選擇自己喜歡的角色,愉快地和老師、小玩法：啟發幼兒回憶家中的生活片段,豐富幼兒的游戲經驗；建議：指導幼兒為娃娃穿衣服,學習粘魔術貼、摁摁扣以及系幼兒選擇喜歡的角色和小朋友一起玩娃娃家游戲小飯店——能干的我材料玩法與建議關鍵經驗：引導幼兒初步學習扮演角色進行游戲,模擬做飯、玩法：引導幼兒觀察鍋、鏟、打火灶等廚房用具,了解它們的音樂表現區才藝表演——勇敢的我材料故事圖片、相關道具、服飾，提供小表演臺、所學歌曲音樂。玩法與建議拼插建構區我能壘得高——聰明的我材料3~4種結構簡單、體積較大、數量充足的大型積木,紙盒等輔助材料。玩法與建議關鍵經驗：指導幼兒學習用平鋪、壘高等簡單技能進行搭建,玩法：引導幼兒探索大型積木的拼搭方法,提示幼兒要與同伴建議：引導幼兒觀察、欣賞同伴的作品,鼓勵幼兒互相學習, 美工制作區一、撕撕樂——手巧的我材料大紙箱，小動物形象背景圖，膠棒，抹布。玩法及建議二、瓶蓋印畫（拓印畫）材料拓印工具、小瓶蓋、車輪，顏料，操作紙。玩法與建議閱讀區一、圖書小屋——愛看書的我材料布書、硬皮書等不易撕破的書,親子制作的《我的家人》相冊。玩法與建議關鍵經驗：引導幼兒每次選擇一本圖書,從前往后逐頁翻閱,玩法：提示幼兒安靜看書,不大聲講話,走路輕輕,說話輕輕,翻書輕輕。建議：引導幼兒仔細觀察每一幅圖片,理解畫面內容。幼兒觀 二、繪本《獨一無二的我》材料《獨一無二的我》故事圖片玩法與建議益智區瓶子和蓋子-愛動腦的我材料各種大小的瓶子及瓶蓋玩法與建議教學活動活動一 滑滑梯（節奏游戲-音樂）教材分析活動目標活動準備活動建議同。教師按照節奏二念兒歌拍節奏，引導幼兒分辨兩組節奏的***活動二 獨一無二的我（繪本）教材分析著在讓孩子接受自身特點的同時也能夠學會看到和欣賞別人的特別活動目標活動準備活動建議提問:你看到了什么？它們都一樣嗎？哪里不一樣？小結：海里有好多五顏六色的石頭小魚，每一只魚形狀大小身上的花紋都各不相同，每一只小魚都是獨一無二的。小結：原來世界上的每個人都是不同的，就好像我們班級里的小朋友，每個人都不一樣。提問：這是誰在說話呀？他們說話的聲音一樣嗎？小結：原來我們每個人都有不同的模樣、不同的名字、不同的聲音。提問：你喜歡吃什么？你喜