2024秋四年級語文上冊第七單元第24課延安，我把你追尋說課稿新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容分析本節課的主要教學內容為四年級語文上冊第七單元第24課《延安，我把你追尋說課稿新人教版》。課文以作者追尋延安精神為主題，通過描繪延安的歷史變遷和紅色遺跡，引導學生感悟延安精神的偉大和傳承。教學內容與學生已有知識的聯系主要體現在對紅色文化的認知、理解延安精神的內涵以及提高朗讀和表達能力。

本節課的教學目標有三個：

1.知識與技能：學生能夠理解課文內容，了解延安的歷史變遷和紅色遺跡，理解延安精神的偉大和傳承。

2.過程與方法：通過自主學習、合作探究的方式，培養學生對紅色文化的認知，提高朗讀和表達能力。

3.情感態度與價值觀：激發學生對延安精神的敬仰之情，培養學生的愛國情懷，引導學生將延安精神融入自己的學習和生活之中。

為了實現以上教學目標，本節課的教學重點為理解課文內容，體會延安精神的偉大和傳承；教學難點為如何引導學生將延安精神融入自己的學習和生活之中。二、核心素養目標本節課的核心素養目標主要包括：語言能力、思維品質、文化意識和學習能力。通過學習課文《延安，我把你追尋說課稿新人教版》，學生能夠提升自己的語言表達能力，培養良好的思維品質，增強對中華優秀傳統文化的認識，同時提高自主學習與合作探究的能力。具體來說：

1.語言能力：通過朗讀、討論等方式，學生能夠準確、流暢地表達自己對延安精神的理解和感悟。

2.思維品質：通過分析課文內容，學生能夠培養自己的邏輯思維、批判性思維和創新思維，提高對問題的分析和解決能力。

3.文化意識：通過學習課文，學生能夠了解延安的歷史和文化背景，增強對中華優秀傳統文化的認同和尊重。

4.學習能力：通過自主學習、合作探究等方式，學生能夠培養自己的學習興趣，提高學習效率和自主學習能力。三、學習者分析1.學生已經掌握了的相關知識：在之前的課程中，學生已經學習了關于中國革命歷史的一些基本知識，對紅色文化有一定的了解。同時，他們也已經掌握了基本的語文閱讀和表達能力，能夠理解和分析課文內容。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：四年級的學生對歷史故事和英雄人物比較感興趣，對于紅色文化有一定的好奇心和熱情。在學習能力方面，他們具備一定的自主學習能力和合作探究能力，能夠通過討論、朗讀等方式參與到課堂活動中。在學習風格方面，他們喜歡互動性強、有趣味性的課堂，對于圖像、視頻等多媒體資源比較感興趣。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：在理解課文內容方面，學生可能會對一些專業術語和概念感到困惑，需要教師的引導和解釋。在表達和朗讀方面，部分學生可能會存在自信心不足、表達不清晰等問題，需要教師的鼓勵和指導。此外，對于如何將延安精神融入到自己的學習和生活之中，學生可能需要教師的引導和啟發。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《2024秋四年級語文上冊第七單元第24課延安，我把你追尋說課稿新人教版》的教材或學習資料，以便學生能夠跟隨教師的講解進行學習和復習。

2.輔助材料：為了豐富教學內容和提高學生的學習興趣，準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準備一些延安時期的歷史圖片、紅色遺跡的實景照片或視頻，以及與延安精神相關的人物事跡報道等。

3.實驗器材：本節課不涉及實驗內容，因此無需準備實驗器材。

4.教室布置：為了營造一個有利于學習的環境，根據教學需要對教室進行布置。可以將教室分為幾個區域，如分組討論區、實驗操作臺等。在分組討論區，設置一些舒適的座椅和桌子，以便學生進行小組討論和合作探究。在實驗操作臺區域，可以準備一些展示紅色文化的物品或模型，如紅色書籍、革命文物復制品等，供學生觀察和思考。

此外，還需要準備一些教學工具，如投影儀、計算機、音響設備等，以確保教學過程中多媒體資源的正常使用。

最后，為了確保教學資源的有效利用，建議教師在課前進行一次資源檢查，確保教材、輔助材料和教學設備的完整性和功能性。同時，與學生一起整理和準備實驗器材，確保實驗操作的安全性。通過充分的資源準備，為學生的學習提供良好的條件和保障。五、教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《2024秋四年級語文上冊第七單元第24課延安，我把你追尋說課稿新人教版》這一章節。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們知道什么是延安精神嗎？”這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索延安精神的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解延安精神的基本概念。延安精神是中國共產黨在延安時期形成的一種偉大精神，它包括堅定正確的政治方向，解放思想、實事求是的思想路線，艱苦奮斗的作風，以及全心全意為人民服務的根本宗旨。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了延安精神在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。我們可以通過分析課文中作者對延安的描繪，理解延安精神在歷史進程中的重要作用。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調延安精神和中國共產黨的關系，以及延安精神在現代社會的意義。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與延安精神相關的實際問題。例如，我們可以討論如何在日常生活中體現延安精神，如何將延安精神融入到學習和生活中。

2.實驗操作：為了加深理解，我們可以進行一個簡單的實驗操作。例如，我們可以通過角色扮演的方式，模擬延安時期的生活場景，體驗艱苦奮斗的精神。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“如何在生活中傳承延安精神”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發現問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發他們的思考，例如，“你們認為延安精神在現代社會是否仍然重要？為什么？”

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了延安精神的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對延安精神的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、拓展與延伸為了讓學生在課后能夠進一步深入學習和探究延安精神，我為他們推薦以下拓展閱讀材料：

1.《延安精神教程》：這本書系統地闡述了延安精神的內涵、歷史背景和現實意義，是了解延安精神的重要讀物。

2.《延安故事》：通過講述一系列真實生動的延安故事，讓學生感受到延安精神的偉大和獨特。

3.《延安精神與當代青年》：本書針對當代青年的特點，論述了如何將延安精神融入到現代生活中，對學生的成長具有很好的啟示作用。

4.《紅色延安》：這本書以圖文并茂的形式，展示了延安時期的紅色歷史和文化，有助于學生更好地理解延安精神。

同時，我還鼓勵學生進行以下課后自主學習和探究活動：

1.觀看有關延安時期的紀錄片或電影，如《延安頌》、《紅色記憶》等，通過視聽資料更直觀地了解延安精神。

2.參觀當地的紅色景點或博物館，如延安革命紀念地、紅軍長征紀念館等，實地感受延安精神的歷史底蘊。

3.開展紅色主題活動，如組織紅色故事演講比賽、紅色知識競賽等，激發學生對延安精神的興趣和熱情。

4.撰寫課后心得體會，讓學生結合自己的實際生活和學習經歷，談談對延安精神的理解和感悟。七、教學反思與改進在課后，我設計了一些反思活動，以便評估教學效果并識別需要改進的地方。我讓學生填寫了一份課堂反饋問卷，了解他們對本節課的內容、教學方法和教學資源的滿意度，以及他們對哪些部分感到困惑或需要進一步的解釋。此外，我還觀察了學生的課堂表現和參與程度，以及他們對課后自主學習和探究活動的參與情況。

為了改進這些問題，我制定了以下措施并計劃在未來的教學中實施。首先，我將更加注重概念的解釋和闡述，通過舉例和比較的方式來幫助學生更好地理解延安精神的基本概念。其次，我將加強對學生的朗讀和表達能力的訓練，通過朗讀練習和角色扮演等方式，提高他們的表達熟練度。此外，我還計劃提供更多的實例和案例，讓學生能夠更直觀地理解延安精神在實際中的應用。最后，我將加強對學生的引導和啟發，通過提出問題和建議的方式，幫助他們思考如何將延安精神融入到自己的學習和生活之中。八、板書設計①重點知識點：延安精神的內涵、歷史背景和現實意義。

②關鍵詞：延安精神、紅色遺跡、歷史變遷、傳承。

③句子：追尋延安精神，感悟其偉大和傳承。

在板書設計中，我將注重條理清晰、重點突出、簡潔明了的原則，同時注重藝術性和趣味性，以激發學生的學習興趣和主動性。我會使用圖文并茂的方式，將延安精神的核心概念和關鍵信息以生動有趣的形式展示給學生。例如，我可以繪制一幅描繪延安時期的場景圖，旁邊標注延安精神的關鍵詞，讓學生通過視覺形象加深對延安精神的理解和記憶。同時，我還會設計一些互動環節，如讓學生上臺展示自己對延安精神的理解和感悟，通過學生的參與和互動，激發他們的學習興趣和主動性。課堂小結，當堂檢測1.課堂小結

今天，我們學習了《2024秋四年級語文上冊第七單元第24課延安，我把你追尋說課稿新人教版》這一章節，主要了解了延安精神的內涵、歷史背景和現實意義。我們通過閱讀課文，分析了延安精神在實際中的應用，并通過實踐活動和小組討論加深了對延安精神的理解和感悟。同時，我們也探討了如何在生活中傳承和弘揚延安精神。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。如果有任何疑問或