八年級數學教學工作總結

八年級數學教學工作總結「篇一」

回顧本學期的八年級數學備課組工作，我總結如下：

一、八年級學組是個團結的集體，每周三下午午前兩節課是我們組的集體備課

教研活動時間，大家準時到場，積極討論，備課組會議氣氛熱烈，內容充實，有評

課，有研討，有講座，有傳達教研室工作安排，有討論教材等內容。

二、集體備課按時完成。

三、組內一旦有人開公開課，全組一起出動，定課題，講方法，出謀劃策，制

作課件、試講，全組聽后提出意見，修改再試講，爭取把最好的課展示給全校教

師。

四、平時認真備課，并且做到提前一周備課。

五、各有所長，在一起經常認真討論，學習彼此的優點，指出彼此的缺點，以

求共進。

總之，八年級數學組是個團結、奮進的小組，組內人員個個認真、踏實，忘我

工作，把自己的光和熱獻給學富實驗學校，使我校的明天更輝煌。

八年級數學教學工作總結「篇二」

本學期來，本人擔任八年級的數學教學，在教學期間認真備課、上課、聽課、

評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，不斷提高自己的業務水平，

充實自己的頭腦，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學

民主，教育民主，使學生學有所得，學有所用，不斷提高，從而不斷提高自己的教

學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。立足現在，放眼未來，為使今后的

工作取得更大的進步不斷努力，現對這半學期教學工作作出總結，希望能發揚優

點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

一、堅持認真備課。

備課中我不僅備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課

的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的安排

和設計，認真寫好教案，每一課都做到“有備而來”；做到沒有教案不進課堂以及

寫“教后記”的事情發生。每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于幫助

學生理解知識的簡易教具，課后及時對該課作出總結。

二、努力增強我的上課技能，提高教學質量。

使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分

明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，

充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，

在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考

慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、與同事交流，虛心請教其他有經驗的老師。

在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習

他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的

不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

四、完善批改作業。

布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常對大量

的輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改

及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，嚴格按照教務處要求的“優，良，中，

差”的標準對學生的作業做出客觀的評價，并將他們在作業過程出現的問題作出分

類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導工作，注意分層教學。

在課后，對不同層次的學生提出的問題進行相應的輔導，以滿足不同層次的學

生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔

導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成

績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發

興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項

任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中

去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上

來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，

提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷

層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注

意讓他們自己對以前的知識進行自學，讓他們把以前學習的知識斷層補充完整，這

樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

六、工作中存在的問題。

教材挖掘不深入，教法不靈活，不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發不

足。新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習，合作學習，缺乏理論

指導。差生末抓在手。由于對學生的了解不夠，對學生的學習態度、思維能力不太

清楚。上課和復習時該講的都講了，學生掌握的情況怎樣，教師心中無數。導致了

教學中的盲目性，教學反思不夠。

我在以后的教學工作中不斷加強學習，學習新課標下新的教學思想。學習新課

標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。多聽課，學習同科目教師先進的教學方

法的教學理念，加強教學反思，在教學中遇到的新問題及時的進行記錄和反思，在

自己的以后教學中對這些新問題要更加重視，加大教學投入，在平時的工作中要認

真的備課，做課后反思，多閱讀關于教學經驗方面的指導書集。

八年級數學教學工作總結「篇三」

八年級下數學期末統考試卷由12個選擇題（36分）、5個填空題（15分）和

7個解答題（69分）組成，題型多樣，各類題型比例較為恰當，整體布局、題型結

構的配置較為科學合理。試卷題量適中，難度適宜，試題的知識覆蓋面大，注重考

查考生的基礎知識和基本技能，以及運用知識分析和解決簡單問題的能力，題目背

景公平、立意新穎，有利于反映考生真實的學習水平，有助于改善學生學習數學的

方式，體現新課改精神，促進考生生動、活潑、主動地學習數學；在考查能力上，

進行了創新的探索，達到了考查創新意識、應用意識、綜合能力的目的，有利于激

發考生創造性思維，有利于發揮試卷對數學教學的正確導向作用。

一、答題情況分析

本次期末考試充分體現了教材的地位，突出對基礎知識的考查，如第1、2、

3、4、5、6、9、10、13、14、15、16、17、18、21等小題，約57分為基礎題。

同時注重學生能力的考查如8、11、12、19、23、24題，尤其是19、24題，全校

學生的做法多種，也考查了學生思維的靈活性；注意數學應用的考查，數學源于生

活，又服務于生活，如21、22題，是生產生活中的實際問題；注重對學生邏輯推

理、歸納能力和數學思想方法的考查，如8、11、12、20、23、24題等。兩個班a

等級近20人，優秀率32.8%,及格率100%,平均分105。

1、各分數段人數匯總

最高分：118分114分以上（a）：20人107分以上（b）：15人100分以上：10人

95分以上（c）：9人95分以下（d）：8人

人數從分值來看中等生、優等生還可以，但兩極分化顯現日趨明顯，并且低分

階段情況已不容忽視，補差工作尤需落實。

2、各題抽樣統計得分率題號

1、2、3、456、789101112正答人數

61/6158/6160/6152/6154/6148/6138/6158/6113

1415、16、

17181920xx22232458/6157/6161/6152/6147/6158/6148/6151/6157/6138/61

3.學生答題情況分析與教學建議。

(1)第一大題共12題，滿分36分，主要考查學生對基本概念，基本方法等

技能的掌握和應用。出錯較多是第8,第9,第10、H題。

第8題：

存在問題：線段的中垂線性質掌握不牢，涉及三角比運算出錯較多。

教學反思：教學中應加強對基本概念的理解以及銳角三角比運算能力的訓練。

第9題：

存在的問題：學生讀不懂題目，反證法證明的應用的第一步的考察。

教學反思：教學中應注意知識應用性教學，培養讀題能力。

第10題：

銳角三角比的認識不足，沒有意識到三角形的斜邊沒發生改變導致出錯

教學反思：講解概念問題一定要講透徹，多涉及合適的便是訓練題目，加強他

們對概念的認識。

第11題：存在問題:學生缺少對圖形的整體操作能力，對圖形的轉化能力，同

時有些學對涉及三角形的相似比計算方法掌握不好。

教學反思：加強讀圖，識圖，用圖能力的培養，強化數形結合思想的訓練。

從填空題來看，學生基礎知識掌握較好，但能力有待加強。

(2)第二大題填空題，共5題滿分15分。出錯較多的題有第14題,存在問

題：漏解。

(3)第三大類型：解答題

出錯較高題是：18、19,21,22、24題。

第18,化簡計算。

存在問題：第18(1)題，化最簡二次根式和二次根式的加減出現問題較多，

充分暴露學生對無理數運算的困難。18(2)特殊角的三角比的計算，計算能力比

較差，基本計算錯誤較多。

教學反思：加強基本技能的訓練，注重教學過程中補差教學，要求學生在理解

的基礎上記憶

第19題主要存在問題：做題格式不規范。

教學反思：數學語言的表達一定要嚴格規范，只有這樣才能避免不必要的時

分。

第21題存在問題：第(1)問失分較多，平均數的概念不夠清晰，求平均數時

把負數取了絕對值，直接導致全題不得分。

教學反思：加強審題訓練，注重概念的強化。

第22題主要存在問題：分式方程的解法不夠熟練，再有就是分母有理化不過

關，數的估算出現問題較多。

教學反思：在平時教學中要加強學生讀題能力訓練，也要加強學生動手操作能

力的培養。同時在教學過程中，教師要注意前后知識的聯系，注意綜合訓練。

第23題學生對此題解答較好，它源于課本，此題關鍵是輔助線的添法，學生

都能想到，簡單的幾何推理暴露很大的問題。

教學反思：教學中要逐步培養學生簡單的邏輯推理能力以及進行書面表達的訓

練。

第24題存在問題：第(2)問中，學生在沒有證明垂直的情況下就利用垂直去

解決問題，解題過程不夠嚴謹。這一問的說理要有一定的邏輯性，許多學生在條理

性上與以前相比有一定的提高，但仍存在很大的漏洞，仍存在不管條件是什么，自

己需要什么結論就寫上了什么結論。

教學反思：1、回歸課本，夯實基礎，教會學生解題的方法，根據學生的實際

情況掌握訓練的強度，從而克服難點。

2、學生解題目標意識不強，加強審題能力的培養和規范作答的培養。在幾何

教學中要加強簡單邏輯推理題方面的思維和書面表達的訓練。同時還要注重多角度

思考問題的能力和解決問題能力方面的培養，把提高思維能力深滲入到平時教學的

點點滴滴中。

二、今后努力的方向

通過以上分析，我認為數學教學中應注意把握教材，用好教材這個資源，切實

重視雙基，重視基礎知識的去全面性，由此我明確了今后教學中努力的方向：

1.狠抓學生的基本功，做到精講精練，落到實處，基本概念教學。

2.練習的題型盡可能一式（題）多變，發展學生思維的靈活性。

3.注意培養學生的細節問題（如應用題中的解，設，答單位不寫算式，直接

寫答案，審題不清，畫圖隨意，證明題步驟規范性，選擇題，填空題思考不嚴密，

丟分較多等。）

4.教學與實際生活相連系，培養學生提出問題能力，有時提出一個問題比解

決一個問題更重要。

5.培養學生學習數學的學習興趣，改變有些教學方式。

6.今后教學注意數學語言規范性，嚴密性，注重數學思想方法的滲透。

7.培養學生閱讀能力，基本計算能力。

8.復雜問題簡單化，知識情感化，上課有延展性。

9.要經常回頭看，回顧出現問題及時解決。

八年級數學教學工作總結「篇四」

本學期的工作即將結束，在學校領導的領導下，在廣大教師的支持下，我在工

作中取得了較好的成績，同時自身素質也得到了較大的提高，為了能更好地做好今

后的工作，現將本期工作總結如下。

一、業務學習

加強學習，提高思想認識，樹立新的理念。堅持每周的政治學習和業務學習，

緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重

把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認

識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。將理論聯系到實際教學工作中，解放思想，

更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的

“洗禮"。另外，抽時間學習，并作學習筆記，以豐富自己的頭腦，提高業務水

平。

二、教育教學方面

要提高教學質量關鍵是上好課。為了上每一節好課，我做了下面的工作:

1、備課

認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了

解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資

料，怎樣才能教好。除認真鉆研教材、吃透教材外，還要深入了解學生，了解學生

原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪

些困難，采取相應的預防措施。這樣能使課堂教學中的輔導有針對性，避免盲目

性。在了解學生的基礎上考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如

何組織教材、如何安排每節課的活動。把教材和學生實際很好地結合起來，確定課

堂上要講的主要內容。

2、上課

(1)創設各種情境，激發學生思考。然后，我放手讓學生探究，動手、動

口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進行比較、交

流、討論，從中掌握知識，培養能力。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題

目，鞏固知識，形成能力，發展思維。最后，盡量讓學生自己小結學到的知識以及

方法。現在學生普遍對數學課感興趣，參與性高，為學好數學邁出了堅實的一步。

(2)及時復習。根據愛賓浩斯遺忘規律，新知識的遺忘隨時間的延長而減

慢。因此，我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長

復習時間。這項措施非常適合八年級學生遺忘快、不會復習的特點。

(3)努力構建知識網絡。一般我都做到一小節一整理，形成每節知識串；每

單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習。學生經歷了教材由

“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網，又學到了方法，容易產生

學習遷移，給學生的創新、實踐提供了可能。

3、作業。

針對不同的練習錯誤，由我面批，指出個別問題，集體訂正共性問題。批改作

業時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。

鼓勵學生獨立作業的習慣，對激發學習的興趣取得了較好效果。分析練習產生錯誤

的原因，改進教學，提高教師教學的針對性。

三、注重對后進生的輔導。

八年級學生愛動、好玩，難管，常在學習上不能按時完成作業，針對這種問

題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要

做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從

友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以和差生交談

時，對他的處境、想法表示深刻的理解。

新時代，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格

要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的

力量。

八年級數學教學工作總結「篇五」

轉眼間，一學年就要結束了。在這一學年中，我們八年級數學集體備課組緊緊

圍繞學校工作計劃、教學處工作計劃和教研組工作計劃，認真組織教師學習新課程

標準，樹立新的教學理念，并落實到教學實踐中去;樹立科學發展觀，轉變教師的

教學行為，求真務實地開展課堂教學研究，實踐新課程的理念，確保教學質量穩步

提高。現將這一學年工作回顧如下：

1、加強理論學習，提高思想認識

新課標的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰，尤其是我們使用的

教材正日益翻新，要想緊扣教材體現新課標、新理念確實有一定的難度。本學期我

們備課組繼續加強了對數學新課標的理論學習，使老師們進一步明確了新課標鮮明

的理念、全新的框架、明晰的目標。還學習了一些其他教育教學理念如：洋思中

學、的先進思想。并鼓勵教師大量閱讀教育書籍，切實改變教育觀念，以此來指導

我們的教育教學實踐活動。從而不斷提高教師的理論水平和業務素質。

2、注重對學生自主學習習慣的培養

除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培養，我們還注重對學生課前預習和

家里學習習慣的培養。教會他們自學的方法，引導他們怎樣進行課前預習，把遇到

的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學一起探討，提高學習效率。并通

過各種途徑經常與家長聯系，及時交換意見，共同關注孩子的成長。使他們的學習

自信心和學習習慣有了一定的提高。

3、積極開展教研活動，不斷反思提高

我們組的教師積極撰寫課堂教學隨筆、反思或案例，上傳研修結果。每位教師

都能按時完成學校規定的教學反思、案例和論文的撰寫。組內教師教學相長，平時

積極開展個人間的合作研討，交流教學經驗，討論教學問題，努力提高備課、上課

質量。組內教師齊心協力，教學成效顯著、各教師嚴格按照學校工作計劃、教導處

工作計劃、教科研工作計劃和備課組工作計劃開展工作，并做好相關備課資料的積

累。承擔備課任務的教師嚴格按備課計劃，認真鉆研教材，盡心設計教學方案，高

效率地完成備課任務。在備課探討時，組內教師做到用心聽，著重提出值得探討的

問題：統一重點、難點;啟發引導語言的設計;上周教學的心得或反思等。

每位教師都毫無保留的說出自己的觀點。在上課前，每位教師再結合自己學生

的特點，因材施教，體現個人的特色，作好第二次備課。老師們結合研究課題，平

時積極參加學校組織的各種教研活動。認真落實觀課、議課活動，在觀課、議課活

動中，取長補短，不斷提高個人的業務水平，使個人在學習中成長，在反思中提

高。做每件事都多一點認真、多一點主動。

4、教師跨班上課，體現資源共享

我組教師毫無保留的交換班級進行上課（如:左老師到一、二班上課，丁老師到

三、四班上課等）體會其他班學生的特點，為集體備課積累素材，為更好的進行集

體備課做準備。你也教我的學生，我也教你的學生，學生都是大家的，我們一起來

教。

通過集體備課以來，我組教師普遍認為：集體備課效果不錯，收獲頗深。每位

教師畢竟能力有限，這樣我們可以互相促進、互相提高。另外，這樣節省了很多時

問，我們可以來干更多的事。學生好象也在教師集體備課的影響下，開始了一些原

來沒有的活動：打破班的界限交流，問別班老師題等。總之，我們八年級好象真的

成為了一個整體，一個密不可分的整體，一個向上的整體。

雖然我們已做到了很多，但工作中還有許多不盡人意的地方，如何提高課堂教

學質量，如何培養和提高學生各方面的素質。為自己樹立更高的目標，不能安于現

狀，得過且過，要多思考，多反思。鞭策自己不斷進步，這將是我們永遠追尋的目

標。沒有最好，只有更好，我們會一直努力下去的。

八年級數學教學工作總結「篇六」

本學期，我承擔數學教學工作。始終堅持從各方面嚴格要求自己，積極向其他

有經驗教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業的

工作，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。現對本學期教學工作總結如

下：

一、認真備課。不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實

際，采用不同的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認

真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，課后反思。

二、增強上課技能。提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感

化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意

調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，

學得輕松，學得愉快；在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時

在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學

生都得到提高。

三、認真批改作業。布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做

到這點，我常常到網上收集資料，力求每一次練習都達到最大的效果。同時對學生

的作業批改及時、認真，分析學生的作業情況，將他們在作業過程中出現的問題作

出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放

矢。

四、做好課后輔導工作。注意分層教學。為不同層次的學生進行相應的輔

導，以滿足不同層次的學生的需求，避免一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導

力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔

導，要提高后進生的成績，首先了解他們的心結，讓他們意識到學習的趣味性和重

要性，使之對學習萌發興趣。通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意

識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的。從而自覺地

投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自

覺的求知上來。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細

致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程

中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，我利用課間及中午休息時間給他們補

課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們學得輕松，進步也快，興趣

和求知欲也隨之增加。

六、積極推進素質教育。我在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳受知

識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，

發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

在教學的過程中，由于學生已有習慣的養成，不良行為習慣的影響，有很多預

想的目標沒有達到，還有很多不足。

主要有以下方面：

1、部分學生沒有良好的學習習慣；學生沒有養成良好的審題、做題和檢驗等

習慣。

2、給學生做題的時間不足，做題熟讀強調不夠。

注意事項：

1、從基礎上培養學生良好的學識習慣。

2、充分調整課堂學習結構，讓學生充分的落筆，培養學生良好的作題習慣。

3、充分發揮學生的主體作用，師少講，生多說。

4、加大對尖子生做題方法的指導和培養。

八年級數學教學工作總結「篇七」

時光飛逝，一學期就這樣結束了。已經放假的我，可以坐下來，仔細的回味這

一學期的點點滴滴。現把我對這一學期的教學工作總結如下：

一、得

1、順利完成教學任務，摸索出“先學后教”的基本教學模式

2、提高了大部分學生的學習興趣，養成了學生做幾何證明題的格式規范性，

邏輯嚴密性以及步驟完整性。

3、做好了輔差工作，本學期利用第八節輔導課，切實提高了部分差生的成

績，比如1班的曾德睿，杜嘉怡，馮顯順等和2班的陳烯，洪源，李程沖等。

4、較好完成了聽課學習的任務。本學期不僅聽師傅謝老師的課，本校其他教

師的課，還多次外出學習，聽了許多海口市其他優秀教師的課，開闊了眼界。

二、失

1、培優工作沒有做好，本學期好幾名優生的成績出現了下滑，例如胡瑞，許

煜偉等。

2、作業批改方面做得不好，尤其是二次批改方面。

3、師徒結對聽課的次數還是偏少。

4、對于幾何綜合題的專題訓練還不夠，特別是動點問題與圖形變換問題。

三、改進

1、加大師徒結對聽課的力度。

2、在保證輔差工作的同時注重培優，對重點學生要加量，加難度。

3、關注中考題型，多做綜合性的專題訓練，加強學生解決綜合性難題的能

力。

4、加大作業批改的力度，注重及時性與有效性。

八年級數學教學工作總結「篇八」

一學期過去，能夠說忙碌而緊張，收獲不盡如人意。本學期，我繼續擔

任八年級（1、2）班的數學教學，在教學期間我努力做到認真備課、上課，廣泛

涉獵各種知識，不斷提高自我的業務水平，在教學過程中嚴格要求學生，尊重學

生，發揚教學民主，一心想使學生學有所得，學有所用，不斷提高，從而不斷提高

自我的教學水平和思想覺悟，但許多方面有待提高。立足此刻，放眼未來，為使今

后的工作取得更大的提高，現對本學期的教學工作做出總結，期望能發揚優點，克

服不足，總結經驗教訓，促進今后的教學工作更上新臺階。

一、堅持認真備課，增強我的上課技能。

備課中我不僅僅備教材備教法并且備學生，根據教材資料及學生的實際，設計

課的類型，擬定教學方法。努力增強上課技能，提高教學質量，使課堂清晰化，條

理化，準確化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，

深入淺出。在課堂上異常注意調動學生的進取性，加強生生交流，師生交流，充分

體現學生的主導作用，讓學生學得容易，學得簡便，學得愉快;注意精講精練，在

課堂上教師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分研究

每一個層次的學生學習需求和學習本事，讓各個層次的學生都得到提高。

二、虛心請教其他教師。

在教學上，有疑問我就進取征求其他教師的意見，學習他們的方法，同時.，多

聽其他教師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自我的不足，努力提高自

我的教育教學水平。

三、認真批改作業。

布置作業盡量做到有針對性，有層次性。同時對學生的作業批改及時、認真，

分析并記錄學生的作業情景，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透

徹的評講，并針對有關情景及時改善教學方法，做到有的放矢。

四、進取推進素質教育。

新課改要求以提高學生素質教育為主導思想，為此，我在教學工作中努力做

到：并非只是傳授知識，而是注意了學生本事的培養，把傳授知識、技能和發展智

力、本事結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意

識和創新本事。盡最大可能的讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

五、工作中存在的問題

對數學教材挖掘不深入。教法不夠靈活，不能吸引學生學習，對學生的引導、

啟發不足。新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習，合作學習，缺

乏理論指導.后進生末抓在手。由于對學生的了解不夠，對學生的學習態度、思維

本事不太清楚。上課和復習時該講的都講了，學生掌握的情景怎樣，教師心中無

數。導致了教學中的盲目性。教學反思不夠。

六、今后努力的方向

一份耕耘，一份收獲，教學中我深知自我有待改善的地方很多。今后我定要加

強學習，挖掘教材，進一步把握知識點。多聽課，學習同科目教師先進的教學方法

的教學理念。加強教學反思，努力把八年級（1、2）班的數學成績提高到新臺階。

八年級數學教學工作總結「篇九」

回顧上個學期，我們八年級所有老師在學校領導的正確指導下，本著“求真務

實”的工作作風，努力更新教育教學觀念，大家齊心協力、同舟共濟，愉快而圓滿

的完成了本期的教學任務以及學校交給我們的各項工作，現將這一期的各項工作完

成情況匯報如下：

一、堅持以德育為首，狠抓學生的行為規范養成教育。

樹人先樹德，德育工作是我們工作的出發點和立足點，開學初，我們八年級十

二個班都建立了《班級管理與評價制度》，做到每天一小結，每周一總評。為了促

進此項工作的落實強化校風校紀，培養良好行為習慣，我們管委會協同各班班主任

對學生的不良行為習慣進行了大檢查，如留長發，亂帶與學習無關的電子玩具等問

題并取得了很好的效果。十二個班主任工作也都各有特色。五班的朱麗紅老師充分

發揮了班干部的作用。每天上課前都有學生坐在講桌旁前值班，班主任及時把握了

學生動態，有針對性地對學生進行思想教育。六班李景健老師，認真學習了魏書生

當班主任的管理經驗，在班級中實施“人人參與管理，人人對班級負責”的管理方

法，極大地發揮了學生的積極性。特別是差生，當班干部不僅從中感受到了老師與

同學對他的信任，還樹立了自信心，對班級也盡自己最大的努力作出貢獻，整個班

級班風、學風比原來有了更大的變化，得到了所有老師的認可。在全體班主任老師

的共同努力與科任老師的大力協助下，講文明禮貌多，粗言爛語少，遵守紀律多。

違反紀律少，認真學習多，無心向學少。在全校真正起到了很好的榜樣作用。

二、踏實教學，牢牢把握教學質量關。

教學工作是學校的中心工作，教學質量是學校的生命線，所以我們積極推進

“自主高效”的教學模式，確保提高我們的教學質量，讓每一個學生都學有所得。

1、做好常規教學工作。

我們全組老師都能夠做到超周備課，提前候課。杜絕一切教學事故的發生。朱

麗紅、孫豐民、陳建文、卜凡玉、荊翠娥、張維英老師等可以說是常規執行先進教

師，他們教學經驗多，工作熱情不減，待人誠懇，帶動了整個年級部的教學工作。

2、抓緊抓好課堂教學。

向課堂40分鐘要質量，這是我們年級工作計劃中定下的學期目標。我們年級

的老師個個都是教學精英。在我們組里有經驗非常豐富。很有知名度的老教師陳建

文、卜凡玉、荊翠娥、張維英老師。他們在教學上都是實干家，有不同的教學風格

和豐富的教學經驗，他們一心撲在教學上，從不計較個人得失，默默無聞的耕作在

教學一線。迅速成長起來的青年骨干教師李景健，陳建明，黃清清老師。他們的教

研課都獲得了領導和全體老師的好評。其中整個語文組在期末調研中獲得全縣第一

名的好成績。所有這些成績的取得都充分說明了我們全體教師在課堂教學上能“多

想辦法，想好辦法，優化課堂，提高質量”。

3、課堂教學已經開始注重體現學生的主體作用。

本學期，我們年級認真開展了集體備課活動。每一次的集體備課我們都首先充

分掌握教材，然后通過多種途徑尋找各類最好的教學資源，比如上網觀看好的課堂

視頻，下載好的教學課件，共享優秀的課堂實錄，充分利用了多媒體。我們的集體

備課，每節課都有明確的學習目標，有中心發言人的教學設計，有研討過程，有教

學反思，并附有詳案。而且，張衛軍、袁訓瑞、王海峰老師積極參加了國家級課題

-“四位一體”的研究工作，收集整理了大量的教學資料，已經結題。同時我和

王海峰老師還積極參與了全國教育學會的優質課、論文評選分別獲得二等獎。

4、做好培優補差工作。

這也是全面提高教學質量的關鍵。在這方面，我們組的老教師給我們做出了表

率作用，卜老師每次都是第一個來校最后一個離校。她關心愛護每一位后進生，做

好后進生的思想轉化工作。她除了中午和下午放學后的時間以外，有時課間也會把

學生叫到辦公室單獨輔導。辛勤的付出終于有了收獲，在本學期的期末調研中是優

秀生最多的班級。

5、做好月考的準備工作和試卷分析。

每次月考過后，注意查漏補缺、尋求對策。各位班主任、科任教師都能及時對

進步生給于鼓勵，退步學生給于幫扶，及時通過協同教育平臺將學生成績向家長匯

報。

三、學校的安全教育永遠放第一位

學生的生命是無價的，出了安全事故學校的聲譽就會受到很大影響。為了杜絕

校園內的安全隱患，我從以下幾個方面來進行安全管理：

（1）加強樓層的安全巡視工作，兩操除值日教師巡視樓層外，我一天巡視不

少于十次，每天基本上都是最后一個離開辦公室，為的是檢查每間教室的門窗電等

關閉情況。

（2）在年級組會議上反復強度安全，提高教師的安全意識，特別是用電安

全。

（3）加強強宿舍管理，認真檢查和督促學生休息，從一定程度上減少了一些

不安全事件的發生。

四、加強衛生管理，培養師生良好的衛生習慣，凈化校園環境

校園物質環境是師生校園生活的基本場所，衛生狀況怎么樣在一定程度上反映

了學校的精神面貌，搞好衛生工作的重要性是不言而喻的。堅持教室和包干區每天

打掃四次，確保每天都有值日生；定期進行衛生大掃除，要求師生人人動手參與；

學生宿舍每天安排值日生打掃衛生。同時，召開各班班長和衛生委員會議，統一思

想，明確職責，出謀劃策，共同搞好年級的衛生工作。還向學校提出了加強和改進

校園環境衛生工作的意見。

八年級數學教學工作總結「篇十」

一個學期結束了，回顧往事，往事歷歷在目。有收獲的喜悅，也有失敗的淚

水，為了今后數學教學工作中揚長避短，使本班本科教學成績擠進全鎮前三名。認

真學習課程標準，讓課程標準走進教師的心，進入課堂，《國家數學課程標準》對

數學的教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要

求。我身置其中去迎接這種挑戰，認真學習《新課標》的基礎上感悟鮮明的理念，

全新的框架，明晰的目標，有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程

目標，內容標準及課程實施建議有更深的了解，本學期教學工作在新課程標準的指

導下教育教學改革躍上了一個新的臺階。