中學十四五期間發展規劃

2021年，教育部等九部門聯合印發了《“十四五”縣域普通高中發展提升行動計劃》，“加強縣域高中建設”成為中央政府的重點工作。縣中是高質量教育體系建設的重要內容，縣中高質量發展是以人為核心的新型城鎮化建設的重要支撐。當前，縣中發展仍存在不充分現象，主要表現為辦學資源不足、課程改革和育人模式改革滯后。推進縣中高質量發展，需要加大資源統籌力度，整體提升縣中辦學條件；推進完善招生政策，建設良好招生秩序和區域教育生態；提高完善教師待遇保障，增強教師區域歸屬感；深化育人方式改革，推進高中多樣化發展。一、存在問題和面臨挑戰目前，盡管我校在**地區有較高的地位，但也面臨著新的問題和挑戰。在硬件設施方面，**中學現地址是在原新世紀學校基礎上建設的，現存兩棟原接管教學樓，相對老舊，教學設備等也是在原來的基礎上逐步更新，還有一批老舊的設備沒有更新完成，目前除高二年級新建教學樓設施相對較新外，其余年級部教學設備是基本維持運行的狀態。大部分教師用電腦為2014年配備，設備已老化，近兩年新進教師尚未配備辦公用電腦。學校實驗室和實驗設備不足，學生及教師宿舍條件較差，道路和兩塊廣場多年失修。在人員結構方面，學校師資力量尚較薄弱，學校在編教師中，男性大于55歲（含55歲）、女性大于50歲（含50歲），即近五年內行將退休者共計47人，占比約為13%。學校目前教師中，有部分年齡偏大，已經不在一線教學崗位，或者任課較少，年富力強的教師均處于滿負荷狀態，擔負著超額的工作量，如三個年級均有1至2名教師負擔兩個班的班主任工作。鑒于目前的教師年齡結構，五年后將出現人員的快速縮減；學校研究生學歷教師占比不高，雖然特、高級教師比例不低，但優質教師人數不足，呈現出結構性失衡的狀態。二、具體發展目標1.加快硬件建設，創造高檔次辦學環境（1）以高層次、高標準、高品位為目標，細化校園規劃圖，在整體規劃、硬件設施規劃、綠化亮化等已基本成型的情況下，著意于小品規劃、文化宣傳欄規劃等，突出環境建設的教育內涵，營造濃厚的校園文化氣息。（2）校園舊廢設備進行全面更新，充實內設，優化環境；實現所有班級配備智慧黑板等多媒體教學系統，實現智慧黑板、電子班牌等教學系統的聯動；建設三個標準化錄播教室，實現錄播、對點直播、遠程教學等功能；豐富、優化圖書室藏書，深化圖書室信息化改造，建設2-3間標準化圖書閱覽室;完善美術、書法、音樂專用教室的配套設備；逐步提高圖書館藏量及流通率。進一步建設好電教資料室，增購各科教學儀器、計算機課件等，增訂各種教育性、知識性期刊資料。辦好一報（校報）、兩站（廣播站、網站），辦好公眾號及抖音賬號，加大學校宣傳力度，力爭辦好特色，擴大學校影響。2.加強師資隊伍建設，全面提升師資水平建立一支年齡恰當、結構合理、師德高尚、業務精良的教師隊伍，是提高教育教學質量的關鍵所在，未來著重抓好以下幾項工作：（1）建設完善年齡恰當、結構合理的師資隊伍。針對目前教師總體年齡偏大、專業知識結構不合理等情況，并通過上級主管部門的大力支持，優化教師結構，招錄或引進一批有能力、有干勁的優質教師，作為承擔教學任務的主力，同時引進年輕教師，作為未來人才的儲備來緩解教師結構性失衡的狀況；借鑒省內外相關高中的人才選用經驗，加大人才引進力度，在三個短板學科實行以優厚待遇吸引高層次人才的試點，打破優質教師短缺的窘境；特別要緊緊抓住課程改革、高考改革這個契機，當好上級主管部門的參謀，科學合理地引進教師，配好年齡恰當、結構合理的一支教師隊伍。（2）加強教師培訓。加強師德建設、崗位練兵、校本教研和教育科研等活動，加強對青年教師的培養力度，加強對教師加強政治理論學習、先進教育理論的學習，加強先進教學模式、教學方式的成果的推廣和實踐，努力實現“走出去”、“引進來”的教師培訓機制，促教師骨干群體的快速成長，使他們既擅長教育教學的實踐，又有較高理論水平的學科帶頭人。3.樹立品牌意識，凸顯辦學特色持續推進特色教育，把心理課、生涯課辦成學校特色。我校經過近幾年的實踐，已經逐步探索出一條心理健康及生涯課的教學之路，這一特色課程也得到了學生及家長的擁護，得到了社會各界和領導的肯定。學校將持續加強心理、生涯課教師團隊建設，根據各個年級學生特點設計不同的課程內容，實現“按需開設”的特色辦學目標。其次，要提升心理及生涯課的檔次層次，積極發揮團隊教師的作用，努力挖掘和培養出一批拔尖的學生參加各級比賽，尋找突破口，提升我校心理課、生涯課的層次，努力培養學生的健康心理及規劃意識，提升學生的素質。4.強化學校內部管理，提高教育教學質量以提高教學質量為目標，以提高課堂教學效益為核心，建立起符合新課程要求、有學校特色的教學管理機制和質量評價監控體系。積極探討分層促優的教學模式，加強優生培養力度，切實抓好教學常規管理，強化教學過程監測，優化課堂教學策略，規范課堂教學行為，重視課外拔尖補差，努力提高教育教學質量。加強和改進學校的思想道德建設，進一步完善學校、家庭、社會緊密聯系的德育工作體系，并使三位一體的德育網絡積極互動有效。建設一支強有力的班主任隊伍，強化平時的現狀分析、對策研討，以提高德育工作和班級管理的實效性，班班都形成良好的班風、學風。5.爭取政策支持，改善學校辦學條件**中學于為2002年搬遷至現址，大部分校舍為當時舊有校舍，學生宿舍、教師休息室等條件較差，宿舍沒有空調，需要進一步爭取資金支持，改善學校食宿供水條件，安裝學生宿舍空調設備，改造一批教師休息房，優化學生及教師在校生活條件,創造良好育人環境；改善學生宿舍、教師休息房的硬件條件；教師辦公電腦陳舊，需補足、更新教師辦公電腦，全面升級校