2023九年級語文上冊第一單元2周總理，你在哪里說課稿新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《2023九年級語文上冊第一單元2周總理，你在哪里說課稿新人教版》是九年級語文上冊第一單元的第二個說課稿。本節課的主題是學習周總理的生平事跡和精神品質，通過學習課文，讓學生了解周總理的崇高精神和偉大貢獻，培養學生的愛國情懷和道德品質。

本節課的內容與課本緊密相關，通過分析課文中的關鍵詞語、句子和段落，引導學生深入理解周總理的生平事跡和精神品質。同時，本節課還結合學生的實際情況，設計了豐富的教學活動，讓學生在課堂上充分參與，提高學生的學習興趣和積極性。

在教學過程中，我將注重培養學生的閱讀理解能力、思維能力和表達能力，通過引導學生深入分析課文內容，讓學生從中汲取精神營養，培養正確的價值觀和人生觀。同時，我還將注重激發學生的學習興趣，通過運用生動的教學手段和教學方法，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習，提高學生的學習效果。二、核心素養目標本節課的核心素養目標包括：愛國主義精神、社會主義核心價值觀、語文學科核心素養。通過學習周總理的生平事跡和精神品質，讓學生深入了解我國偉大的領袖，培養學生的愛國情懷，增強民族自豪感。同時，引導學生樹立正確的價值觀，培養誠實守信、公正友善等社會主義核心價值觀。在語文學科方面，提高學生的閱讀理解能力、思維品質和表達能力，培養學生的文學素養和審美情趣。通過本節課的學習，使學生在知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀等方面得到全面發展。三、教學難點與重點1.教學重點

本節課的核心內容是學習周總理的生平事跡和精神品質。重點引導學生了解周總理的崇高精神和偉大貢獻，培養學生的愛國情懷和道德品質。具體重點內容包括：

（1）周總理的生平事跡：了解周總理的生長背景、革命歷程和為國家、人民作出的偉大貢獻。

（2）周總理的精神品質：學習周總理的為人民服務、無私奉獻、勤奮工作、嚴于律己等優秀品質。

（3）周總理的詩歌作品：欣賞周總理的詩歌作品，感受其文學價值和藝術魅力。

2.教學難點

本節課的難點內容主要包括：

（1）對周總理生平事跡的理解和把握：由于學生對歷史事件的了解有限，難以全面理解周總理的偉大貢獻和崇高精神。

（2）對周總理詩歌作品的藝術魅力的鑒賞：學生可能對詩歌鑒賞技巧掌握不足，難以充分感受周總理詩歌作品的美。

（3）將周總理的精神品質與現實生活的聯系：如何引導學生將周總理的精神品質融入到自己的日常生活中，形成良好的道德品質和行為習慣。

針對以上難點，教師可采取以下教學方法幫助學生突破難點：

（1）運用多媒體教學手段，如歷史資料、圖片、視頻等，為學生提供豐富的感性材料，幫助學生更好地理解周總理的生平事跡。

（2）舉辦詩歌鑒賞講座或活動，提高學生的詩歌鑒賞能力，讓學生更好地感受周總理詩歌作品的藝術魅力。

（3）設計課后實踐作業，讓學生結合自己的生活實際，思考如何將周總理的精神品質體現在日常生活中，從而培養良好的道德品質和行為習慣。四、教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法

針對本節課的教學目標和學生的學習特點，我將采用以下教學方法：

（1）講授法：在課堂上，我將運用講授法向學生介紹周總理的生平事跡、詩歌作品以及他所體現的精神品質，幫助學生系統地掌握知識。

（2）案例研究法：組織學生對周總理的生平事跡進行案例研究，讓學生深入分析周總理的精神品質及其現實意義。

（3）討論法：鼓勵學生在課堂上積極發言，分享自己對周總理事跡的理解和感悟，通過討論促進學生之間的思維碰撞和知識共享。

2.設計具體的教學活動

為了激發學生的學習興趣，提高學生的參與度，我將設計以下教學活動：

（1）角色扮演：讓學生分組扮演與周總理相關的歷史人物，通過情景模擬的形式，使學生更直觀地了解周總理的生平事跡和精神品質。

（2）小組合作：將學生分成小組，開展關于周總理精神品質的探究活動，讓學生通過合作共同完成任務，培養團隊協作能力。

（3）詩歌朗誦：組織學生進行周總理詩歌作品的朗誦比賽，提高學生的文學素養，同時培養學生的表達能力和自信心。

3.確定教學媒體和資源的使用

為了提高課堂教學效果，我將運用以下教學媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示周總理的生平事跡、詩歌作品以及相關的歷史背景，幫助學生更好地理解和記憶。

（2）視頻：播放關于周總理的紀錄片或歷史資料視頻，為學生提供豐富的感性材料，增強課堂教學的生動性。

（3）在線工具：利用網絡資源，為學生提供更多的學習資料和拓展知識，幫助學生拓寬視野，提高自主學習能力。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對周總理生平事跡和精神品質的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道周總理是誰嗎？他的生平事跡和精神品質對我國有哪些重要影響？”

展示一些關于周總理的圖片或視頻片段，讓學生初步感受周總理的偉大和崇高品質。

簡短介紹周總理的生平事跡和精神品質的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.周總理生平事跡講解（10分鐘）

目標：讓學生了解周總理的生平事跡和精神品質的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解周總理的生平事跡，包括他的革命歷程和為國家、人民作出的偉大貢獻。

詳細介紹周總理的精神品質，如為人民服務、無私奉獻、勤奮工作、嚴于律己等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.周總理精神品質案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解周總理生平事跡和精神品質的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的周總理生平事跡和精神品質案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解周總理的生平事跡和精神品質的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用周總理的精神品質解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論如何將周總理的生平事跡和精神品質應用到現實生活中，并提出創新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與周總理生平事跡和精神品質相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對周總理生平事跡和精神品質的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調周總理生平事跡和精神品質的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括周總理的生平事跡、精神品質的基本概念、案例分析等。

強調周總理的生平事跡和精神品質在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用周總理的生平事跡和精神品質。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于周總理生平事跡和精神品質的短文或報告，以鞏固學習效果。六、教學資源拓展1.拓展資源

（1）歷史文獻：為學生提供有關周總理的歷史文獻，如周恩來傳、周恩來詩詞選等，讓學生更深入地了解周總理的生平事跡和精神品質。

（2）影像資料：為學生提供關于周總理的紀錄片、電影片段等影像資料，讓學生通過視覺感受周總理的偉大和崇高品質。

（3）學術論文：為學生提供一些關于周恩來研究的學術論文，讓學生了解學術界對周恩來研究的最新進展和成果。

（4）網絡資源：為學生提供一些與周恩來相關的網絡資源，如周恩來紀念館官網、周恩來百度百科等，讓學生在課后自主學習中能夠獲取更多相關信息。

2.拓展建議

（1）閱讀周恩來傳、周恩來詩詞選等歷史文獻，深入了解周恩來總理的生平事跡和精神品質。

（2）觀看關于周恩來總理的紀錄片、電影片段等影像資料，通過視覺感受周恩來總理的偉大和崇高品質。

（3）閱讀學術界關于周恩來研究的學術論文，了解最新進展和成果，提高自己的學術素養。

（4）利用網絡資源，如周恩來紀念館官網、周恩來百度百科等，自主學習更多關于周恩來總理的知識。

（5）參加學校或社區組織的有關周恩來總理的紀念活動，深入了解周恩來總理的生平事跡和精神品質。

（6）結合自己的興趣和特長，開展關于周恩來總理的課題研究，如周恩來總理的外交思想、周恩來總理的領導藝術等。

（7）撰寫關于周恩來總理的讀后感、觀后感或研究報告，分享自己的學習心得和感悟。七、板書設計1.教學目標：了解周總理的生平事跡和精神品質，培養學生的愛國情懷和道德品質。

2.教學內容：周總理的生平事跡、精神品質、詩歌作品。

3.教學重點：周總理的生平事跡和精神品質。

4.教學難點：對周總理生平事跡的理解和把握，對周總理詩歌作品的藝術魅力的鑒賞。

5.教學方法：講授法、案例研究法、討論法。

6.教學活動：角色扮演、小組合作、詩歌朗誦。

7.教學資源：PPT、視頻、網絡資源。

8.教學評價：課堂展示、小組討論、課后作業。八、教學評價與反饋1.課堂表現：通過觀察學生在課堂上的積極參與程度、提問回答情況、與同學互動交流等方面，評價學生在學習過程中的態度和參與度。

2.小組討論成果展示：