2022-2023學年八上數學期末模擬試卷注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔。考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題（每題4分，共48分）1．如圖,OP為∠AOB的角平分線,PC⊥OA,PD⊥OB,垂足分別是C、D,則下列結論錯誤的是（）A．PC=PD B．∠CPD=∠DOP C．∠CPO=∠DPO D．OC=OD2．以下列各組數為邊長，不能構成直角三角形的是()A．3，4，5 B．1，1，C．8，12，13 D．、、3．只用下列圖形不能進行平面鑲嵌的是（）A．正六角形 B．正五邊形 C．正四邊形 D．正三邊形4．估計的運算結果應在（）A．5到6之間 B．6到7之間 C．7到8之間 D．8到9之間5．下列計算正確的是A． B． C． D．6．第一次“龜兔賽跑”，兔子因為在途中睡覺而輸掉比賽，很不服氣，決定與烏龜再比一次，并且驕傲地說，這次我一定不睡覺，讓烏龜先跑一段距離我再去追都可以贏．結果兔子又一次輸掉了比賽，則下列函數圖象可以體現這次比賽過程的是（）A． B．C． D．7．如圖，若，，，則的度數為()A． B． C． D．8．若不等式組，只有三個正整數解，則a的取值范圍為()A． B． C． D．9．下列四個圖形中，可以由圖通過平移得到的是（）A． B． C． D．10．要說明命題“若>，則>”是假命題，能舉的一個反例是（）A． B．C． D．11．兩個小組同時從甲地出發，勻速步行到乙地，甲乙兩地相距7500米，第一組的步行速度是第二組的1.2倍，并且比第二組早15分鐘到達乙地，設第二組的步行速度為x千米/小時，根據題意可列方程是（）．A． B．C． D．12．在下列命題中，真命題是（）A．同位角相等 B．到角的兩邊距離相等的點在這個角的平分線上C．兩銳角互余 D．直角三角形斜邊上的中線等于斜邊的一半二、填空題（每題4分，共24分）13．點在第四象限，則x的取值范圍是_______．14．若多項式是一個完全平方式，則的值為_________．15．如圖，在△ABC中，∠C=90°，∠B=30°，AB的垂直平分線ED交AB于點E，交BC于點D，若CD=3，則BD的長為______．16．在平面直角坐標系中，點A（﹣1，0）、B（3，0）、C（0，2），當△ABC與△ABD全等時，則點D的坐標可以是_____．17．一個n邊形的內角和為1260°，則n=__________．18．如圖，點B、F、C、E在一條直線上，已知FB=CE，AC∥DF，請你添加一個適當的條件________能用SAS說明△ABC≌△DEF．三、解答題（共78分）19．（8分）如圖，在△ABC中，AD，AF分別為△ABC的中線和高，BE為△ABD的角平分線．（1）若∠BED=40°，∠BAD=25°，求∠BAF的大小；（2）若△ABC的面積為40，BD=5，求AF的長．20．（8分）如圖，有六個正六邊形，在每個正六邊形里有六個頂點，要求用兩個頂點連線（即正六邊形的對角線）將正六方形分成若干塊，相鄰的兩塊用黑白兩色分開．最后形成軸對稱圖形，圖中已畫出三個，請你繼續畫出三個不同的軸對稱圖形（至少用兩條對角線）21．（8分）(l)觀察猜想：如圖①，點、、在同一條直線上，，且，，則和是否全等？__________（填是或否），線段之間的數量關系為__________（2）問題解決：如圖②，在中，，，，以為直角邊向外作等腰，連接，求的長。（3）拓展延伸：如圖③，在四邊形中，,,,，于點．求的長．22．（10分）計算：（1）（2a）3×b4÷12a3b2（2）（23）23．（10分）中雅培粹學校舉辦運動會，全校有3000名同學報名參加校運會，為了解各類運動賽事的分布情況，從中抽取了部分同學進行統計：A．田徑類，B．球類，C．團體類，D．其他，并將統計結果繪制成如圖所示的兩幅不完整的統計圖.（1）這次統計共抽取了位同學，扇形統計圖中的，的度數是；（2）請將條形統計圖補充完整；（3）估計全校共多少學生參加了球類運動.24．（10分）第二十四屆冬季奧林匹克運動會將于2022年在北京市和張家口市舉行．為了調查學生對冬奧知識的了解情況，從甲、乙兩校各隨機抽取20名學生進行了相關知識測試，獲得了他們的成績（百分制），并對數據（成績）進行了整理、描述和分析．下面給出了部分信息．a．甲校20名學生成績的頻數分布表和頻數分布直方圖如下：甲校學生樣本成績頻數分布表甲校學生樣本成績頻數分布直方圖b．甲校成績在的這一組的具體成績是：87，88，88，88，89，89，89，89；c．甲、乙兩校成績的平均分、中位數、眾數、方差如下：學校平均分中位數眾數方差甲84n89129.7乙84.28585138.6表2根據以上圖表提供的信息，解答下列問題：（1）表1中a＝；b＝；c＝；表2中的中位數n＝；（2）補全圖甲校學生樣本成績頻數分布直方圖；（3）在此次測試中，某學生的成績是87分，在他所屬學校排在前10名，由表中數據可知該學生是校的學生（填“甲”或“乙”），理由是；（4）假設甲校200名學生都參加此次測試，若成績80分及以上為優秀，估計成績優秀的學生人數為．25．（12分）計算題：（1）（2）26．

參考答案一、選擇題（每題4分，共48分）1、B【解析】試題分析：已知OP為∠AOB的角平分線，PC⊥OA，PD⊥OB，垂足分別是C、D，根據角平分線的性質可得PC=PD，A正確；在Rt△OCP與Rt△ODP中，OP=OP,PC=PD，由HL可判定△OCP≌△ODP，根據全等三角形的性質可得∠CPO=∠DPO，OC=OD，故C、D正確．不能得出∠CPD=∠DOP，故B錯誤．故答案選B．考點：角平分線的性質；全等三角形的判定及性質.2、C【分析】根據勾股定理的逆定理，只要驗證兩小邊的平方和是否等于最長邊的平方即可作出判斷．【詳解】A.32+42=52，能構成直角三角形，故不符合題意；B.12+12=（）2，能構成直角三角形，故不符合題意；C.82+122≠132，不能構成直角三角形，故符合題意；D.（）2+（）2=（）2，能構成直角三角形，故不符合題意，故選C.【點睛】本題考查了勾股定理的逆定理，在應用勾股定理的逆定理時，應先認真分析所給邊的大小關系，確定最大邊后，再驗證兩條較小邊的平方和與最大邊的平方之間的關系，進而作出判斷．3、B【分析】根據鑲嵌的條件，判斷一種正多邊形能否鑲嵌，要看周角360°能否被一個內角度數整除：若能整除，則能進行平面鑲嵌；若不能整除，則不能進行平面鑲嵌．【詳解】解：A、正六邊形的每個內角是120°，能整除360°，能密鋪；B、正五邊形每個內角是108°，不能整除360°，不能密鋪；C、正四邊形的每個內角是90°，能整除360°，能密鋪；D、正三邊形的每個內角是60°，能整除360°，能密鋪．故選：B．【點睛】幾何圖形鑲嵌成平面的關鍵是：圍繞一點拼在一起的多邊形的內角加在一起恰好組成一個周角．4、C【分析】先根據實數的混合運算化簡，再估算的值即可．【詳解】＝=．∵5＜＜6，∴7＜＜8故的運算結果應在7和8之間．故選：C．【點睛】本題考查了估算無理數的大小，其常見的思維方法：用有理數逼近無理數，求無理數的近似值．5、A【分析】對各項分別進行負整數指數冪、算術平方根、零指數冪、絕對值的化簡等運算，然后選出正確選項即可．【詳解】解：、，故本選項正確；、，故本選項錯誤；、，故本選項錯誤；、，故本選項錯誤；故選：．【點睛】本題考查了負整數指數冪、算術平方根、零指數冪、絕對值的化簡等運算，屬于基礎題，掌握各知識點運算法則是解題的關鍵．6、B【解析】根據烏龜早出發，早到終點，結合各圖象進行分析判斷即可.【詳解】A、兔子后出發，先到了，不符合題意；B、烏龜比兔子早出發，而早到終點，符合題意；C、烏龜先出發后到，不符合題意；D、烏龜先出發，與兔子同時到終點，不符合題意，故選B．【點睛】本題考查了函數圖象，弄清題意，認真分析是解題的關鍵.7、C【分析】根據等腰三角形等邊對等角的性質可得到∠ABC=∠ACB,∠G=∠H,∠A=∠G,進而可得∠A=∠H,再根據三角形外角的性質及三角形內角和定理，進行角的代換用∠A表示出來，進而可得的度數.【詳解】∵，，，∴∠ABC=∠ACB,∠G=∠H,∠A=∠G,∴∠A=∠G=∠H,∠ABC=∠G+∠H=2∠A,又∵∠ABC+∠ACB+∠A=180°,∴5∠A=180°,∴∠A=36°,故答案為：C.【點睛】本題主要考查了等腰三角形的性質，三角形內角和定理以及三角形外角定理，根據圖形找出圖中的相等的角是解題的關鍵.8、A【解析】解不等式組得：a<x≤3，因為只有三個整數解，∴0≤a<1；故選A.9、D【分析】平移不改變圖形的形狀和大小.根據原圖形可知平移后的圖形飛機頭向上，即可解題.【詳解】考查圖像的平移，平移前后的圖像的大小、形狀、方向是不變的，故選D.【點睛】本題考查了圖形的平移，牢固掌握平移的性質即可解題.10、D【分析】作為反例，要滿足條件但不能得到結論，然后根據這個要求對各選項進行判斷即可．【詳解】解：A、a=3，b=2，滿足a＞b，且滿足|a|＞|b|，不能作為反例，故錯誤；

B、a=4，b=-1，滿足a＞b，且滿足|a|＞|b|，不能作為反例，故錯誤；

C、a=1，b=0；滿足a＞b，且滿足|a|＞|b|，不能作為反例，故錯誤；

D、a=-1，b=-2，滿足a＞b，但不滿足|a|＞|b|，∴a=-1，b=-2能作為證明原命題是假命題的反例，

故選D．【點睛】本題考查了命題與定理；熟記：要判斷一個命題是假命題，舉出一個反例就可以．11、D【分析】根據第二組的速度可得出第一組的速度，依據“時間＝路程÷速度”即可找出第一、二組分別到達的時間，再根據第一組比第二組早15分鐘（小時）到達乙地即可列出分式方程，由此即可得出結論．【詳解】解：設第二組的步行速度為x千米/小時，則第一組的步行速度為1.2x千米/小時，

第一組到達乙地的時間為：7.5÷1.2x；

第二組到達乙地的時間為：7.5÷x；

∵第一組比第二組早15分鐘（小時）到達乙地，

∴列出方程為：.故選：D．【點睛】本題考查了由實際問題抽象出分式方程，解題的關鍵是根據數量關系列出分式方程．本題屬于基礎題，難度不大，解決該題型題目時，根據數量關系列出方程（或方程組）是關鍵．12、D【分析】逐項作出判斷即可．【詳解】解：A.同位角相等,是假命題，不合題意；B.到角的兩邊距離相等的點在這個角的平分線上，是假命題，不合題意；C.兩銳角互余，是假命題，不合題意；D.直角三角形斜邊上的中線等于斜邊的一半，是真命題，符合題意．故選：D【點睛】本題考查了同位角，互余，角平分線的判定，直角三角形性質，熟知相關定理是解題關鍵，注意B選項，少了“在角的內部”這一條件．二、填空題（每題4分，共24分）13、【分析】根據第四象限的點的橫坐標是正數，列出不等式，即可求解．【詳解】解：∵點在第四象限，解得，即x的取值范圍是故答案為．【點睛】本題考查了各象限內點的坐標的符號特征以及解不等式，記住各象限內點的坐標的符號是解決的關鍵，四個象限的符號特點分別是：第一象限（+，+）；第二象限（﹣，+）；第三象限（﹣，﹣）；第四象限（+，﹣）．14、－5或1【解析】試題解析：∵x2-(m-1)x+9=x2-(m-1)x+32，∴(m-1)x=±2×3×x，解得m=-5或1．15、1【分析】根據線段垂直平分線的性質求出AD=BD，求出∠BAD=∠B=30°，求出∠CAD=30°，根據含30°角的直角三角形的性質求出AD即可．【詳解】∵DE是線段AB的垂直平分線，

∴AD=BD，

∵∠B=30°，

∴∠BAD=∠B=30°，

又∵∠C=90°

∴∠CAB=90°-∠B=90°-30°=10°，

∴∠DAC=∠CAB-∠BAD=10°-30°=30°，

∴在Rt△ACD中，AD=2CD=1，∴BD=AD=1．故答案為：1．【點睛】本題考查的是線段垂直平分線的性質，含30°角的直角三角形的性質，掌握線段垂直平分線上任意一點，到線段兩端點的距離相等是解題的關鍵．16、（0，﹣2）或（2，﹣2）或（2，2）【分析】根據題意畫出符合條件的圖形，根據圖形結合A、B、C的坐標即可得出答案．【詳解】解：∵△ABC與△ABD全等，如圖所示：點D坐標分別為：（0，﹣2）或（2，﹣2）或（2，2）．故答案為：（0，﹣2）或（2，﹣2）或（2，2）．【點睛】本題考查三角形全等的判定和坐標與圖形性質，注意要進行分類討論，能求出符合條件的所有情況是解題的關鍵．17、1【分析】根據多邊形內角和公式可直接進行求解．【詳解】解：由一個n邊形的內角和為1260°，則有：，解得：，故答案為1．【點睛】本題主要考查多邊形內角和，熟練掌握多邊形內角和公式是解題的關鍵．18、AC=DF【分析】根據SAS進行判斷即可解答.【詳解】添加AC=DF（答案不唯一）.證明：因為FB=CE，AC∥DF，所以BF-CF=EC-CF，∠ACB=∠DFE（內錯角相等）所以BC=EF.在△ABC和△DEF中，，所以△ABC≌△DEF．【點睛】此題考查全等三角形的判定，平行線的性質，解題關鍵在于掌握判定定理.三、解答題（共78分）19、（1）60°；（2）1【分析】（1）先利用三角形的外角性質計算出∠ABE=15°，再利用角平分線定義得到∠ABC=2∠ABE=30°，然后根據高的定義和互余可求出∠BAF的度數；

（2）先根據中線定義得到BC=2BD=10，然后利用三角形面積公式求AF的長．【詳解】（1）∵∠BED=∠ABE+∠BAE，∴∠ABE=40°-25°=15°，∵BE平分∠ABC，∴∠ABC=2∠ABE=30°，∵AF為高，∴∠AFB=90°，∴∠BAF=90°-∠ABF=90°-30°=60°；（2）∵AD為中線，∴BD=CD=5，∵S△ABC=AF?BC=40，∴AF==1．【點睛】本題考查了三角形內角和定理：三角形內角和是110°．也考查了三角形外角性質和三角形面積公式．本題的關鍵是充分應用三角形的角平分線、高和中線的定義．20、見解析；【解析】根據軸對稱的定義和六邊形的性質求解可得．【詳解】解：如圖所示．【點睛】考查作圖﹣軸對稱變換，解題的關鍵是掌握軸對稱變換的定義和性質及正六邊形的性質．21、（1）是，；（2）；（3）【分析】（1）根據垂直的定義，直角三角形的性質證得∠D=∠CAE，即可利用AAS證明△BAD≌△CEA，即可得到答案；（2）過作，交的延長線于，利用勾股定理求出BC，根據（1）得到，再利用勾股定理求出BD；（3）過作于，作于，連接，利用勾股定理求出BC，證明得到四邊形BEFD是正方形，即可求出CG.【詳解】（1）∵，,∴∠B=∠C=,∴∠BAD+∠D=∠BAD+∠CAE=90，∴∠D=∠CAE，∵,∴△BAD≌△CEA，∴AB=CE，BD=AC，故答案為：是，；（2）問題解決如圖②，過作，交的延長線于，由（1）得：，在中,由勾股定理得：，中，，由勾股定理得：（3）拓展延伸如圖③，過作于，作于，連接∵，，，∴AC=13，∵，∴BC=12，∵,,∴∠DEB=∠DFB=90，∴四邊形BEFD是矩形，∴∠EDF=90，∴∠EDC=∠ADF,∴，∴ED=DF,∴四邊形BEFD是正方形，∴，∴.【點睛】此題是三角形全等的規律探究題，考查三角形全等的判定及性質，勾股定理，根據猜想得到解題的思路是關鍵，利用該思路解決其他問題.22、（1）；（2）．【分析】（1）直接利用整式的乘除運算法則進而求出答案；（2）直接利用二次根式的混合運算法則計算得出答案．【詳解】解：（1）原式=8a3?b4÷12a3b2b2；（2）原式=（89）．【點睛】本題考查了二次根式的混合運算，正確掌握相關運算法則是解題的關鍵．23、（1）200，40，36°；（2）見詳解；（3）900人.【分析】（1）根據A組的人數為40，占20%即可求得抽取的總人數，根據百分比的意義求得m的值，利用360°乘以對應的百分比求得α；

（2）利用總數減去其它組的人數求得B組的人數，即可補全直方圖；

（3）利用總人數乘以對應的比例求解．【詳解】（1）∵A組的人數為40，占20%，∴總人數為：40÷20%=200（人）∵C組的人數為80，∴m=80÷200×100=40∵D組的人數為20，∴∠α=20÷200×360°=36°．故答案是：200，40，36°；（2）B組的人數=200-40-80-20=60（人）（3）3000×=900（人）．答：估計全校共900學生報名參加了球類運動．【點睛】本題考查的是條形統計圖與扇形統計圖的綜合運用．讀懂統計圖，從統計圖中得到要的信息是解決問題的關鍵．條形統計圖能清楚地表示出每個項目的數據．24、（1）a=1；b=2；c=0.10；n=88.5；（2）作圖見解