Unit3WeatherPartALet'stalk（教學設計）-2023-2024學年人教PEP版英語四年級下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析本節課為人教PEP版英語四年級下冊Unit3WeatherPartALet'stalk，主要內容是學習關于天氣的常用英語表達。本節課旨在通過情景對話的形式，讓學生掌握如何用英語詢問和描述天氣情況。教材通過豐富的圖片和情景對話，讓學生在實際語境中學習新單詞和句型，培養學生的英語聽說能力。同時，本節課也注重培養學生對天氣現象的觀察和描述能力，提高學生的語言運用能力。核心素養目標本節課旨在培養學生的英語學科核心素養，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過學習關于天氣的英語表達，學生能夠運用所學知識進行簡單的日常交流，提高語言運用能力。同時，通過了解不同國家和地區的天氣特點，學生能夠增進對不同文化的認識和理解，培養文化意識。此外，通過觀察和描述天氣現象，學生能夠培養觀察和分析問題的思維品質，提高解決問題的能力。最后，通過參與課堂活動和完成學習任務，學生能夠培養自主學習和合作學習的能力，提高學習效率。重點難點及解決辦法1.重點：掌握關于天氣的英語表達，包括詢問和描述天氣的句型和詞匯。

解決辦法：通過情景對話和角色扮演，讓學生在實際語境中運用所學知識進行交流，提高語言運用能力。

2.難點：如何運用所學的英語表達進行有效的日常交流。

解決辦法：組織小組討論和課堂活動，讓學生在互動中練習英語表達，提高交流能力。同時，教師可以提供一些常用的交際策略，幫助學生更好地進行交流。教學方法與手段1.教學方法

本節課采用情境教學法、合作學習和任務型教學法，以激發學生的學習興趣和主動性。

（1）情境教學法：通過創設真實的生活情境，讓學生在實際語境中學習關于天氣的英語表達，提高學生的語言運用能力。

（2）合作學習：組織學生進行小組討論和角色扮演，讓學生在互動中練習英語表達，培養學生的團隊合作能力。

（3）任務型教學法：設計一系列與天氣相關的任務，讓學生在完成任務的過程中運用所學知識，提高學生的實踐能力。

2.教學手段

本節課充分利用多媒體設備、教學軟件和實物教具，提高教學效果和效率。

（1）多媒體設備：使用課件展示不同國家和地區的天氣特點，吸引學生的注意力，豐富教學內容。

（2）教學軟件：利用英語學習軟件，讓學生進行聽力訓練和口語練習，提高學生的英語水平。

（3）實物教具：準備一些與天氣相關的實物，如溫度計、雨傘等，幫助學生更好地理解和記憶英語單詞和句型。教學流程一、導入新課：

同學們，今天我們將要學習的是《Unit3WeatherPartALet'stalk》這一章節。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過描述天氣的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索天氣的奧秘。

二、新課講授：

1.理論介紹：首先，我們要了解關于天氣的英語表達的基本概念。詢問和描述天氣的句型和詞匯是……（詳細解釋概念）。它們在日常交流中非常重要，可以幫助我們更好地與他人溝通。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了如何用英語詢問和描述天氣情況，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調如何運用所學的英語表達進行有效的日常交流。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動：

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與天氣相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示如何用英語描述天氣情況的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論：

1.討論主題：學生將圍繞“如何在日常生活中運用關于天氣的英語表達”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發現問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧：

今天的學習，我們了解了關于天氣的英語表達的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對這些知識點的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學生學習效果1.掌握關于天氣的英語表達：學生將能夠用英語詢問和描述天氣情況，如詢問“What'stheweatherliketoday?”和描述“It'ssunnyandwarmtoday.”等。

2.提高日常交流能力：學生將在實際語境中運用所學知識進行簡單的日常交流，提高英語聽說能力。

3.增強文化意識：通過了解不同國家和地區的天氣特點，學生將增進對不同文化的認識和理解，培養文化意識。

4.培養觀察和描述能力：學生將學會觀察和描述天氣現象，提高觀察和分析問題的思維品質。

5.提高自主學習和合作學習能力：通過參與課堂活動和完成學習任務，學生將培養自主學習和合作學習的能力，提高學習效率。

6.增強語言運用能力：學生將能夠運用所學知識進行有效的日常交流，提高語言運用能力。

7.培養解決問題的能力：通過觀察和描述天氣現象，學生將培養觀察和分析問題的思維品質，提高解決問題的能力。

8.提高學習興趣和主動性：通過情景教學法、合作學習和任務型教學法，激發學生的學習興趣和主動性。

9.利用多媒體設備提高教學效果：通過使用課件展示不同國家和地區的天氣特點，吸引學生的注意力，豐富教學內容。

10.利用教學軟件提高英語水平：利用英語學習軟件，讓學生進行聽力訓練和口語練習，提高學生的英語水平。

11.利用實物教具加深理解：準備一些與天氣相關的實物，如溫度計、雨傘等，幫助學生更好地理解和記憶英語單詞和句型。

12.分組討論提高團隊合作能力：組織學生進行小組討論和角色扮演，培養學生的團隊合作能力。

13.實驗操作加深理解：進行簡單的實驗操作，幫助學生更好地理解和記憶關于天氣的英語表達。

14.成果展示提高表達能力：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果，提高學生的表達能力。

15.引導學生思考和解決問題：在討論過程中，引導學生發現問題、分析問題并解決問題，培養學生的思維能力和解決問題的能力。

16.分享討論成果促進交流：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果，促進學生之間的交流和合作。

17.總結回顧加深記憶：通過總結回顧，幫助學生鞏固所學知識，加深對關于天氣的英語表達的理解和記憶。

18.回答學生疑問提高理解：鼓勵學生提問，幫助學生解決疑問，提高對學習內容的理解和掌握。板書設計1.目的明確：板書設計旨在幫助學生理解和掌握關于天氣的英語表達，包括詢問和描述天氣的句型和詞匯。

2.結構清晰：板書將分為三個部分，分別介紹天氣的詢問和描述、重點難點解析以及實踐活動。

3.簡潔明了：板書將突出重點，準確精煉地概括課程內容，幫助學生快速掌握關鍵信息。

4.藝術性和趣味性：板書設計將采用生動有趣的圖形和顏色，增加板書的吸引力，激發學生的學習興趣。

5.緊扣教學內容：板書內容將與課本緊密相關，確保學生能夠通過板書快速回顧和鞏固所學知識。

6.突出重點：板書將特別強調如何運用所學的英語表達進行有效的日常交流，幫助學生掌握重點內容。

7.概括性強：板書將簡潔明了地概括課程內容，幫助學生快速掌握關鍵信息，提高學習效率。課堂1.課堂評價

（1）提問：教師通過提問學生，了解他們對關于天氣的英語表達的掌握情況，如詢問“What'stheweatherliketoday?”和描述“It'ssunnyandwarmtoday.”等。

（2）觀察：教師觀察學生在課堂上的表現，如參與討論的積極性、回答問題的準確性等，了解他們的學習效果。

（3）測試：教師在課堂上進行小測試，如聽力練習、口語表達等，了解學生的學習情況，并及時發現問題并進行解決。

2.作業評價

對學生的作業進行認真批改和點評