初一下冊數學教學總結當工作進行到一定階段或告一段落時,需要回過頭來對所做的工作仔細地分析討論一下,肯定成績,找出問題,歸納出（閱歷）教訓,提高認識,明確方向,以便進一步做好工作,并把這些用文字表述出來,就叫做（工作（總結））。下面給大家帶來初一下冊數學（教學總結）,希望大家喜歡!

初一下冊數學教學總結1

本學期,本人擔任七班級7班數學學科的教學工作。一學期來,本人以學校及各處組（工作計劃）為指導;以加強師德師風建設,提高師德水平為重點,以提高（教育）教學成績為中心,以深化課改實驗工作為動力,仔細履行（崗位職責）,較好地完成了工作目標任務,現將一學期來的工作總結如下：

一、加強學習,努力提高自身素質

一方面,仔細學習老師職業道德規范,不斷提高自己的道德修養和政治理論水平;另一方面,仔細學習新課改理論,努力提高業務潛力,參加自學考試,努力提高自己的學歷水平。透過學習,轉變了以前的工作觀、學生觀,使我對新課改理念有了一個全面的、深化的理解,為本人轉變教學觀念、改善（教學（方法））打好了基礎。

二、以身作則,嚴格遵守工作紀律

一方面,在工作中,本人能夠嚴格要求自己,時時處處以一個共產黨員的標準來要求自己,模范遵守學校的各項（規章制度）,做到不遲到、不早退,不曠會。另一方面,本人能夠嚴格遵守老師職業道德規范,關懷愛惜學生,不體罰,變相體罰學生,建立了良好的師生關系,在學生中樹立了良好的形象。

三、強化常規,提高課堂教學效率

本學期,本人能夠強化教學常規各環節：在課前深化鉆研、細心挖掘教材,把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點;了解學生的知識基礎,力求在備課的過程中既備教材又備學生,準確把握教學重點、難點,不放過每一個知識點,在此基礎上,精心制作多媒體課件,備寫每一篇教案;在課堂上,能夠運用多種教學方法,利用多種教學手段,充分調動學生的多種感官,激發學生的學習愛好,向課堂40分鐘要質量,努力提高課堂教學效率;在課后,仔細及時批改作業,及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作;在自習課上,用心落實分層施教的原則,狠抓后進生的轉化和優生的培育;同時,進行階段性檢測,及時了解學情,以便對癥下藥,調整教學策略。仔細參加教研活動,用心參加聽課、評課,虛心向同行學習,博采眾長,提高教學水平。

四、加強研討及學習,努力提高教研水平

本學年,我用心參加科組教研活動、學習課改教學理念,在課堂教學中,貫徹新課改的理念,用心推廣先進教學方法,在推廣目標教學法、讀書指導法等先進教法的同時,大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試,充分發揮學生的主體作用,使學生的情感、態度、價值觀等得到必須的發揮,為學生的終身可持續進展打好基礎。

由于本班學生基礎較差,很多學生學習困難又不愿多看書練習,對于潛能生我做了如下工作：

在課堂教學中,我個性注意對學困生加以個性的照顧,如回答問題、上黑板板演方面,只要他們有人舉手,就給他們機會,讓他們感到在老師心目中與其他生有一樣的地位。課堂上,我為了給學困生更多表現的機會,常常向他們提一些簡單又具有啟發性的問題,對能正確回答問題的學生及時給予表揚鼓舞,如果回答不正確就及時給予啟發引導。教學中我能對學困生從感情上熱情關懷,學習中細心指導,發現他們的微小進步,隨時給予鼓舞,逐步促使他們樹立學好數學的信心,變被動地學習為主動地學習。如在平時布置作業時,我給這些學生單獨布置,并給予面批,對于作業中的每一點進步,當面加以表揚鼓舞,并在本子上寫上“有進步”、“你真棒”、“你真行”、“太好了,下次繼續努力”等鼓舞的話,對于不懂或做錯的地方,我當面加以輔導幫忙,直至搞懂。學困生最怕的莫過于考試,因為考試抖開了他們的老底,他們怕老師的指責,怕同學的譏笑,更怕家長的拳腳。為了消除他們的害怕心理,在平時考試出卷時,盡量增加基礎題的分量,對于綜合題,盡可能增加幾個小問題,以減小難度。對于考試成績進步的同學,及時表揚,通報家長,對于考的不理想的學生,及時加以輔導,除對他們的成績保密外,還與家長談話,讓他們多一點關愛,少一點指責。平時對他們的每一點進步都記入他們的小檔案,由于老師的信任和鼓舞,這些學困生經過一個時期的努力,思維較以前有所改善,課上也比以前活躍,對數學產生了必須的愛好,為更好地學習數學打下了較好的基礎。

五、正視自我,明確今后努力方向

本次期末考試,我所帶七班級107班的數學學科成績相對（其它）兄弟學校,有必須的差距,本人仔細進行了（反思）,原因主要有以下幾個方面：

1、在課堂教學中充分利用多媒體課件,調動了部分學生的用心性,但對學生基礎知識的訓練不夠,致使學生基礎知識把握不扎實;

2、對知識點的檢查落實不到位,部分差生不交作業現象不能常常分層次布置作業及練習;

3、對差生的說服教育缺乏力度,雖然也抓了差生,但沒有時時抓在手上。

下學期改善的（措施）：

1、進一步加強對新課改的認識,在推廣先進教學方法、利用多媒體調動學生學習用心性的同時,努力提高課堂教學的效率。

2、狠抓檢查,落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上,抓在手上,多一些談心、輔導,使其逐步轉化進步;

3、加強學生的閱讀訓練,開闊學生的視野,拓寬學生思路,提高學生解決問題的潛力;

4、實行措施,加強訓練,落實知識點。

5、加強對學生的管理教育,努力提高教學成績。

初一下冊數學教學總結2

七班級學生大多數是13、14歲的少年,處于人生長身體、長知識的階段,他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃;但是他們的自制力卻很差,注意力也不集中。總之,七班級學生處于半幼稚、半成熟階段,掌握其規律教學,更應善于引導,使他們旺盛的精力,強烈的好奇化為強烈的求知欲望和仔細學習的精神,變被動學習為主動自覺學習。下面我們談談這一學期來我們對（七班級數學）的幾點體會：

一、明確學習的目的性。

七班級學生學習樂觀性的高低,一般是由學習動機所決定,入學后,我們對所帶班級進行了調查,學生的學習動機可大致分為：

(2)學習目的明確、對所學知識感愛好占20.2%。

(3)學習為個人前途,為家長爭光占27%。

從以上數據可以看出大部分同學學習目的不明確,但他們的可塑性很強,除了加強正常的正面教育,還可利用知識的魅力吸引學生。

二、精心設疑,激發學習愛好,點燃學生對數學“愛”的火花。

此外,我們還利用學生每天的作業反饋和單元測驗成績的反饋,進一步激發和培育學生的愛好。

三、精心設計教學過程,改變課堂教學方法,適應生理和心理特點。

學生的學習心理狀態往往直接受到課堂氣氛的影響,因此一定要把學生的學習內在心理調動起來,備課時要根據學生的智力進展水平和數學的心理特點來確定教學的起點、深度和廣度,讓個層次的學生都有收獲。為了適應學習注意里不能長時間集中的生理特點,每節課授課不超過25分鐘,剩下的時間看書或做練習;練習要精心設計,形式多樣,口算、筆算相結合;有時一題目引導學生用兩種方法叫同一張桌子的同學用不同的方法計算;有時叫不同水平的學生上黑板做難易程度不同的練習,讓學生嘗到成功的喜悅,是不同層次的學生都得到自我們表現的機會,獲得心理平衡。

四、寓數學思想于課堂教學中。

數學觀念、思想和方法是數學科學中的重要組成因素,是數學科學的靈魂,老師在傳授知識的同時要注重數學思想方法的教育,把常用課本中沒有專門講述的推理論證及處理問題的思想方法,適時適度的教給學生,這有益于提高學生的主動性和分析問題、解決問題的能力。如有理數這一章特別突出了數型結合的.思想,緊扣數軸逐步介紹數a與a的對應關系,啟發學生從數與形兩方面去發現問題、解決問題。練習時引導學生思考一般情形下的結論,從中滲透歸納的思想方法,促進其思維能力的形成。

其實,數學思想滲透到概念的定義、法則的推導,定理的問題證明和具體解答中,這就要求老師在教學過程中能站在方法論的高度講出學生在課本的字里行間看不出的奇珍異寶,講出決策和制造的方法,精心提煉,著意滲透,常常運用。

初一下冊數學教學總結3

一學期緊張的工作就要結束了,本學期,我擔任七(五)班的數學教學任務,經過一學期的努力,完成了本學期的教學任務,現將本學期的工作總結如下：

一、業務學習

為了提高自己的專業素養和業務水平,加強學習,提高思想認識,樹立新的理念。堅持每天讀書半小時,每周寫兩篇（讀書筆記）。堅持每周的政治學習和業務學習,緊緊圍繞學習新課程,構建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。并將理論聯系到實際教學工作中,更新觀念,豐富知識,提高能力。另外,自覺學習老師職業道德規范和老師十不準等,嚴格根據老師職業道德規范和老師十不準要求自己。仔細完成學校布置的各項任務。

二、教學方面

教學工作是學校各項工作的中心,一學期來,在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時,我樂觀探索教育教學規律,充分運用學校現有的教育教學資源,改革課堂教學,加大新型教學方法的使用,取得了一些效果,具體表現在：

1、做好課前準備和課后反思工作。

每天仔細閱讀、挖掘、活用教材,討論教材的重點、難點、關鍵,研讀新課標,明白這節課的新要求,思考如何將新理念融入課堂教學中。仔細書寫教案,利用網絡資源,參考別人的教學教法教學設計,根據我校學生的具體情況制定課時計劃。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備。有些課用多媒體上比較直觀,如：第四章圖形的基本認識。課后及時對該課作出總結,寫好教學后記,并進行階段總結。

2、把好上課關,提高課堂教學效率、質量。

新課標的數學課通常采納“創設情境——建立模型——解釋、應用與拓展”的模式展開,所有新知識的學習都以相關問題情境的討論作為開始,它們使學生了解與學習這些知識的有效切入點。所以在課堂上創設能吸引學生注意的情境。這樣還能使學生了解到數學知識與實際生活和生產的關系,學以致用。另外新課標提倡“自主、合作、探究”的學習方式,這種學習方式不是徹底放手,而是要求學生有目的的針對問題先自主探究,然后再與同學合作溝通,最后探究出解決問題的方法。對于學生無法解決的問題,老師就可以設計一系列的問題串,逐步引導學生,一步步找到解決問題的方法。這就要求老師不但要選擇適當的教學情境,在課堂上為學生提供動手實踐、自主探究、合作溝通的機會,讓他們討論、思考、表達。而且還要適時引導,不能放任自流。

增強上課技能,提高教學質量,使講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深化淺出。在課堂上特別注意調動學生的樂觀性,加強師生溝通,充分體現學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。

3、要進行一定數量的練習,相當數量的練習是必要的,練習時要有目的,抓基礎與重難點,滲透數學思維,在練習時注重學生數學思維的形成與鍛煉,形成一定的思維能力并打好基礎。

4、做好培優輔差工作。

根據七五班學生學習數學的情況,把他們分成優生、中等生、學困生。利用星期二、三下午第三節課時間輔導學困生,有問題要問的學生自由來辦公室問,或讓作業不過關的同學有老師指點、改正。除了老師輔導外,還要求學生成立“數學學習互助小組,由一位優生帶兩到三個學困生,輔導他們完成作業。對于優生,給他們布置書中拓廣探索的習題做,或布置課外學習,有問題可以隨時到辦公室問老師。

5、在作業批改上,仔細及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢。

三、教科研方面

由于七班級學生剛升初中,有很多不良習慣,特別是在學習上沒有一個好的學習習慣,每天只是為了應付老師布置的作業,為此,本學期我制定了《如何培育學生養成良好的學習習慣》這一課題,目的是針對七班級學生的實際狀況,有目的的培育學生形成一個好的學習習慣。

四、存在問題

1、教材挖掘不深化。

2、學生的知識結構還不是很完整,知識系統還存在很多真空的部分。

3、課堂教學設計、討論、效果方面還要考慮。

4、多媒體技術在課堂教學中的使用還有待提高。

針對以上存在的問題,在今后的教學中,要加強教學管理,改進不足,爭取更好的完成教學任務。

初一下冊數學教學總結4

初一第一學期即將過去了,對于剛（畢業）從事數學教學的新老師我而言,是在不段學習和總結閱歷的階段。在此,我對我這個學期的數學教學工作做出以下幾點的總結：

一,教學水平的學習方面

加強學習,提高思想認識,樹立新的理念。緊緊圍繞學習新課程,構建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》,認識到新課程改革既是挑戰,又是機遇。將理論聯系到實際教學工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識,提高能力。不段學習新的《課程標準》,力求使自己逐步領悟到一切為了學生的進展的教學理念。盡力樹立學生主體觀,貫徹民主教學的思想,構建了一種民主和諧平等的新型師生關系,使尊重學生人格,尊重學生觀點,承認學生個性差異,樂觀制造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的進展作為教學活動的出發點和歸宿。并學習著如何重視學生獨立性,自主性的培育與發揮,收到了良好的效果。

二,教學工作方面

1,堅持仔細備課,備課中我根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采納的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,仔細寫好教案。每一課都做到有備而來,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記,并仔細按搜集每課書的知識要點,歸納成集。

2,努力增強我的上課技能,提高教學質量,不段學習如何將課堂教學的內容講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動化。在課堂上學習調動學生的樂觀性,加強師生溝通,充分體現學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。

3,善于與同事溝通,虛心請教其他老師。在教學上,我是新手,比較欠缺閱歷,所以在各個章節的學習上都樂觀征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優點,克服自己的不足,并且在自己的公開課里,征求前輩的意見,改進自己的教學工作。

4,完善批改作業：布置作業做到精讀精練。有針對性,有層次性。同時對學生的作業批改及時,仔細,分析并記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法。

5,做好課后輔導工作,注意分層教學。我班的學生有比較多學生對數學有濃厚的愛好,我認為這是很可貴的一點。因此,為了讓學生繼續保持對數學的愛好,我每個星期二和四下午放學后都為自愿留下來的學生進行課后輔導,增強學生的數學能力,提高學生的數學成績。

經過這個學期的教學,我總結出老師并非只是傳授知識,還要注意了學生能力的培育,把傳授知識,技能和進展智力,能力結合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發揮學生的創新意識和創新能力,讓學生的各種素質都得到有效的進展和培育。因此,我要向這個目標前進,繼續多方面學習,提高自己的教學能力。

初一下冊數學教學總結5

本學期我擔任七班級(3)(4)班數學教學工作,一學期的工作即將過去,回顧一期來的工作,有成功也有不足,為更好的總結得失,迎接未來,現將本學期的數學（教學工作總結）如下:

一、端正態度,提高思想認識水平。

仔細學習《初中數學新課程改革標準》,堅定不移的實施新課程改革,鉆研新課程改革下數學教學方法,提高自己的業務能力和教學水平。做到熱愛教育事業,熱愛自己的學生,仔細對待教學工作中的每一個細節,虛心向其他老師請教教學中出現的問題,結合教材內容、本校的實際條件和學生的實際情況,有計劃,有組織,有步驟地扎實開展教學工作。

二、精心設計教學情境,營造良好的教學氣氛。

課堂教學是教學過程中最為重要的一個環節,要取得較好的課堂教學效果,必須營造一種輕松的、樂觀的、向上的氣氛,激發學生的求知欲。所以在課前的準備中,我都會考慮到如何給學生營造一種輕松愉快的環境,以此調動學生的樂觀性。

根據教學內容,我設計形式多樣化的導學案,激發了學習愛好,提高了聽課的樂觀性,促進探究的主觀