行風測評整改方案【篇一：行風評議整改方案】學校行風評議整改方案在2009年度縣機關作風評議活動中，我校被評為“基本滿意”等級。根據上級領導的要求，我們對2009年度機關作風建設情況進行認真總結，深入查找存在問題，分析存在問題的原因，并有針對性地提出整改方案。一、存在問題。通過查擺，學校政風行風存在的問題主要表現在以下方面：一是班子學習不夠，創新意識不足，工作有時被動、滯后。與社會和家長的聯系與配合需要進一步加強。要更加注重引導家長，規范教育行為，進一步加強與社會有關單位在辦學上的有效合作。二是工作態度和方法方面，“用心想事、用心謀事、用心感事”不夠。存在有時工作作風飄浮、方法簡單、落實不力等問題，部門之間、干部之間有時溝通、協作不夠；服務意識不夠，對關系學生、教職工利益的事處理力度有困難。三是學風、校風建設需要進一步加強和完善。由于我校學生來源復雜，學校所處的社會環境也較復雜，致使一部分學生的行為、習慣還不夠規范，言行粗俗和衛生意識差仍然不同程度存在，需要全體教師言傳身教，身體力行，做好榜樣。四是師德師風建設需要進一步加強。部分教師的自律意識需要進一步增強，有些教師的教育行為不夠規范；教育學生和管理班級的力度需進一步加大；個別教師真情關愛學生不夠，有教育教學敷衍塞責現象等。二、主要內容及措施、時限根據自查發現的問題，結合我校的實際，我們決定從下幾個方面進行認真整改：1、抓好學習，統一思想，提高認識。學校將通過召開干部培訓會、全體黨員培訓會和全校教師培訓會的形式，對全校教職員工進行多層次的培訓。通過干部培訓，提高干部的思想素質、業務素質，增進干部參與民主評議政風行風整改工作的積極性，激發創造性，推進各處室的工作；通過全體黨員的培訓，讓全校黨員在民主評議政風行風整改工作中率先垂范，做出表率，發揮黨員的先鋒模范作用，推動學校民主評議政風行風整改工作的深入開展；通過全校教師培訓，營造氛圍，明確責任，增強老師的危機意識，強化教師的師風師德建設，通過交流和相互學習，提高教師的業務素質，為學校的行風建設打下良好的基礎。(3)在素質教育方面：更新教育觀念，轉變教育思想，進一步改進和加強德育工作，加快課程改革、招生考試評價制度改革，加快教育信息技術現代化進程，切實減輕學生過重課業負責，重視培養學生的創新精神和實踐能力，不斷提高教育質量，促進學生全面發展。(4)在制度建設方面：針對學校存在的問題，建章立制，從根本上整治教育行風問題，規范教育行為，努力創造一流行風，促進教育發展。3．具體措施：（一）領導班子自身建設方面：加強領導班子自身建設，樹立全心全意為人民服務的思想，進一步提高班子整體的凝聚力和戰斗力，提高決策的正確性和科學性，真正發揮戰斗堡壘作用。增強落實“科學發展觀”的自覺性，樹立“校興我榮，校衰我恥”的觀念，推進我校各項工作的全面進步。（1）、加強學習，提高思想理論水平，更新教育觀念。堅持黨支委每月一次的政治學習制度，做到計劃性、系統性、實效性相結合，帶頭解放思想，轉變觀念，努力構建學習型領導班子。（2）、堅持民主集中制原則，重大事件的決策務必做到公開、民主，體察民意,反映民心。按議事規程進行決策，班子成員必須維護黨政聯席會議的決議，帶頭貫徹執行，做好解釋疏導工作，保證決策的實施。加強工作協調，嚴格按工作程序辦事。（3）、堅持搞好黨風廉政建設，堅持落實和加強黨風廉政建設責任制，明確責任考核制度。認真執行上級領導機關有關黨風廉政建設的有關決定，做好重大事項報告定期匯報工作，班子成員自身要加強組織觀念，遇到事情自覺向組織匯報。加大校內監督力度，學校領導要結合民主評議行政干部、黨內民主生活會等，聽取群眾對廉政建設的意見和建議，溝通情況，解決問題，增進團結。（4）、大膽創新，銳意進取。不斷總結和完善已有的經驗，提出新思路、新方案，拿出新舉措，開創新局面。繼續保持領導班子原先的優良作風，加強溝通，著眼全局，協力合作，把領導班子建設成凝聚力、戰斗力很強的領導集體。（5）、整改時限：馬上整改，長期堅持。整改責任人：黨政負責人（二）學校內部管理方面：建立“以德立校、以法治校、以能創校、以勤持校、以績強校”的管理機制，堅持“一切為了學生的發展”的辦學理念，深化內部管理體制改革，提升學校管理水平，形成高效、讓每個學生在不知不覺中接受教育，潛移默化，潤物無聲，給人以奮進向上的力量，促進學生實踐能力和創新精神的發展。（4）、整改時限：馬上整改，長期堅持。整改責任人：政教負責人民主評議政風行風，整改是關鍵，我們將按照上級主管部門的統一部署，結合學校的實際情況，按照此整改報告，有計劃地開展整改工作，對于短期目標，抓緊時間，立即整改，要做到立竿見影；對于中長期目標，從現在做起，積極創造條件，一步一個腳印，爭取早日見成效。堅持“標本兼治、綜合治理”，做到以改促建設，以改促改革，以改促發展，并力爭在整改行動中，做到思想認識領先，整改行動領先，行風建設領先，整改成績領先，辦好人民滿意教育。xx中學2010年4月20日【篇二：長城小學政風行風評議整改方案】長城小學政風行風評議整改方案根據區教育局關于開展2010年度民主評議政風行風工作的文件要求，針對我校政風行風評議問卷調查反饋回來的政風行風問題，采取有效的措施，認真地進行整改，逐條逐項抓好落實，做到事事有著落，件件有回音。現結合學校實際制定如下整改方案。一、問卷調查1、調查時間：10月18日至20日2、調查組織：學校政風行風評議工作小組3調查辦法采取由學校組織學校行風評議監督員、學校教職員工、學生家長、其他身份的人填寫《長城小學民主評議政風行風活動征求意見表》和《長城小學政風行風評議社會調查表》的方式進行。“問卷調查表”由參評學校分發給各個班級，各個班級的班主任再將其發放到每位學生，由學生帶回家中讓其家長填寫完畢后，務必于第二天上學時帶回，直接投入學校或班級準備的投票箱。然后在監督組的監督下，開啟投票箱，清點“問卷調查表”，將其密封、簽字、蓋章、回收。4、調查監督調查活動要在行風監督員的嚴格監督之下進行，以確保調查結果的客觀、公正、真實、準確。學校政風行風評議工作小組組長進行現場監督巡視檢查。學校政風行風評議工作小組組員實施問卷調查現場的監督、回收工作。二、存在的主要問題本著“查找問題，分析原因，整改完善，提高質量”的思想，我校在召開教職工動員大會的基礎上，向教職工發出了《評議意見表》10份；向學生家長代表發出《評議意見表》10份；向學生發出《征求意見表》10份；共計30份，回收30份。經過深入自查和問卷調查，歸納起來主要有以下幾個方面的問題：1、個別教師工作責任心還不是很強，教育教學方式方法還有不妥當的地方。有些教師教育教學效果還不夠理想，方法比較簡單。2、個別教師教育教學觀念還未徹底轉變，還有些不太適應課改的要求。3、個別科任教師還未樹立全員育人的思想，對學生德育工作不夠重視。4、食堂打飯秩序比較混亂，插隊的同學較多。5、部分教師工作作風較差，上課接打手機現象嚴重。6、個別教師與學生家長溝通不夠，與家長的溝通存在障礙，未按學校要求家訪（含電訪）。7、部分教師上課紀律太差，有隨意出入現象。三、整改措施1、食堂打飯秩序比較混亂，插隊的同學較多。整改—（1）．成立學生會，發揮學生的自我管理能力。（2）．加強《小學生守則》的落實和養成教育。（3）強化學生會工作。文明監督崗3---4個同學協助值周教師維護用餐秩序；（4）德育處要強化學生文明禮儀教育。2、教師上課接打手機現象嚴重。整改--強化教師職業紀律教育。教師上課一律關掉一切通訊工具，分管領導、值周教師等隨時巡查；本班學生可隨時向學校領導反映；凡違反者，一次按月綜合考評降一等處理。3、部分教師工作作風較差。整改--（1）加強教師政治業務學習；（2）加強教師師風師德建設；（3）增強教師責任心；（4）加強教育教學管理力度，教務處嚴格教師月綜合考評。4、部分教師上課紀律太差。整改--（1）值周行政、分管領導、教務處主任加強對課堂教學的巡視，每周至少2--3次；（2）了解教師教學情況，對組織教學差和教學確有困難的教師，調換崗位。5、學校學生日常行為習慣差，校風有待整治。整改--（1）各班認真組織學生學習《小學生守則》、《小學生日常行為規范》、《小學生一日常規》等內容；（2）利用校會、班會等形式加強對學生的教育。6、部分教師教學質量差。整改——（1）少數教師觀念陳舊，知識老化、方法簡單落后，不適應新形式的需要；（2）增強教師對教學工作的責任心教育；（3）加強教師基本功訓練及以新課標、新教材為核心的校本培訓，培養良好的終身學習習慣，構建學習型教師隊伍；（4）搞好傳幫帶工作；（5）構建和實施有效的教師崗位激勵競爭機制。四、下段工作（一）加強領導，統一思想，提高認識學校將通過行政會議、全體黨員大會和教師政治學習等會議加強學習，統一思想，提高思想認識，增進干部參與行評整改工作的積極性。通過全體黨員大會，讓全校黨員在行評整改工作中率先垂范，做出表率，發揮黨員的先鋒模范作用，推動學校行評整改工作的深入開展；通過全校教師政治學習，營造氛圍，明確責任，增強老師的危機意識，強化教師的師風師德建設，通過交流和相互學習，提高教師的思想認識和業務素質。（二）分解任務，明確責任，狠抓落實學校實行“分級負責，條塊結合，內外結合”的工作機制和責任制，對收集到的意見建議認真梳理、歸類，按照“誰主管誰負責”的原則，層層落實，有針對性，務求實效，找準癥結所在，從源頭上整改，落實整改責任。1、加強師德師風建設，提高教師的職業道德素養，規范教師從教言行。雖然我們的教師都是忠誠于黨的教育事業，遵守教師職業道德規范，有端正的教學工作態度，但仍然有極個別的教師責任心不夠，師德師風尚需進一步加強；個別老師在一定程度上，還存在著一些批評學生過當的言行，這些現象不僅有損教師的威信，還有損學校的形象。2、加大學生行為習慣養成教育，培養全面發展的高素質人才我校地處農村地區，學生的素質參差不齊，學校把學生的行為習慣作為一項重要的工作來抓，但學生中還存在一些不文明的言行，還有不別學生有厭學現象。針對學生存在的不良行為習慣，學校要求教導處牽頭，聯合團隊、年級和班級重點抓好學生習慣養成的常規教育工作。根據《小學生守則》《小學生日常行為規范》的要求，加強學生的養成教育，以“一日常規”為內容，重點抓好小學生日常行為規范教育，對學生課堂紀律、儀容儀表、校內走廊秩序以及文明禮貌、衛生習慣、愛護公物等方面常抓不懈，組織學生經常性地學習、檢查和評比，學校開展一日常規工作的檢查、評比活動，將常規落實到每個學生的具體學習生活中去，形成“人人抓常規、人人守常規”的良好風氣，促進學生文明行為習慣和良好學習習慣的養成。（三）健全制度，完善機制，考核激勵針對前階段查找的問題，深入分析產生問題的原因，積極探索從根本上解決問題的辦法，建立和完善各項工作制度，堅持按制度辦事，用制度管人，重點強化內部監督機制，逐步建立健全“教育、制度、監督”三位一體的政風行風建設長效機制。（四）狠抓典型，監督檢查，嚴格追究學校將加強對政風行風責任制落實情況的監督檢查，加大對不正之風的查處力度。對頂風而上的，特別是造成嚴重后果和影響的，一經查實將嚴肅處理。通過正、反兩面的典型宣傳，弘揚正氣，逐步形成良好的輿論氛圍，以促進政風行風建設的順利開展。政風行風評議，整改是關鍵，學校將按照區教育局的統一部署，結合學校的實際情況，按照此整改方案，有計劃地開展整改工作，堅持“標本兼治、綜合治理”，做到以改促建設，以改促改革，以改促發展，并力爭在整改行動中，做到思想認識領先，整改行動領先，行風建設領先，整改成績領先，切實使學校各項工作再上新臺階。【篇三：城市管理政風行風評議整改方案】城市管理綜合執法局政風行風評議整改工作方案我局2011年度在全縣政風行風評議中位居落后位次，受到縣政風行風領導小組的通報批評，局領導班子高度重視，立即召開了中層領導工作會議，對存在的問題進行了深刻剖析，就如何擺脫落后，切實加強全局政風行風建設進行了深入研究，并結合實際，制定本整改方案。一、指導思想堅持“標本兼治、糾建并舉”的方針和“誰主管、誰負責”的原則，以科學發展觀為統領，堅持“以人為本、執法為民”的理念，切實改進工作作風，不斷提高服務效率和城管執法水平，以解決人民群眾普遍關心的熱點、難點問題為突破口，認真查找城市管理中存在的思想和工作作風問題，不斷推動政風行風建設深入開展。二、整改目標通過政風行風整改工作，有效促進政風行風建設，嚴格規范執法行為，促使全局干部職工的思想觀念進一步轉變，工作積極性和創造性進一步增強，工作作風和工作方法進一步改進，工作效率和服務質量得到進一步提高，努力使干部職工有良好的敬業精神，有扎實的工作作風，有創新的工作機制，有滿意的服務質量，有較高的社會評價，全力塑造城管隊伍良好形象。三、整改內容（一）執法隊伍建設方面1、加強思想作風建設，切實轉變工作作風，提高服務質量；2、加強學習培訓，狠抓干部隊伍建設，全力營造風清氣正法制環境；3、建立健全行政效能建設制度體系，改進服務方式，提高執法效能，優化服務環境。（二）執法管理方面1、深入街道片區，現場解決問題。雖然有執法人員定崗定則責任制，但有些執法人員不能深入街道片區，現場解決問題，造成執法管理缺失或不到位、亂作為的現象，有待進一步提高工作質量和服務水平。2、作風紀律不嚴明。個別執法人員存在粗暴執法現象，執法態度較差，為民意識淡薄，不能做到文明執法、執法為民，需要創新管理，嚴肅工作紀律，力求在執法觀念轉變方面有新的突破。3、規章制度落實有差距。我們制定了一系列的規章制度，但是在貫徹執行上與要求還有差距，對制度落實的監督檢查也不夠，個別制度還停留在紙面上，沒有在實際中得到落實。（三）協調溝通方面加強對部門溝通協調的工作，對一些工作涉及多個部門的，要站在全縣城市管理的高度，多做理順協調關系，依據工作需要，進一步取得部門和社區、村居的配合，有效解決社會熱點難點問題，努力將城市管理各項工作上一個檔次，力求市容市貌管理全面提升，辦出成效。四、整改措施（一）加強執法隊伍建設，強化服務意識和宗旨意識，全力提高城市管理綜合執法水平。１、加強作風建設，進一步改進工作作風。一是利用每周召開的工作例會，以人性化管理的模式，教育干部職工牢固樹立科學發展觀和為民服務的宗旨，培養執法隊員愛崗敬業、文明執法、嚴守紀律的思想品質和政治覺悟，不斷轉變機關工作作風，堅持以人為本、執法為民的理念。二是深入開展工作作風教育，深入查找執法過程中作風不實，工作推諉，辦事效率低下，辦事不公和損害群眾利益等問題，不斷加強黨風廉政建設，強化思想責任意識，凝聚班子向心力，深化服務意識和遵旨意識，實現干部職工作風的明顯好轉，創造風清氣正的良好執法環境。２、加強學習教育，增強服務意識（１）加強思想政治和業務技能學習。采取集中學習與自學相結合的形式，重點在提高干部職工素質上下功夫，深化對城管工作緊密相關的方針政策、法律法規的學習，著重在執法決策能力和效能意識上下功夫，有效提高執法人員自身對法律意識淡薄的問題，以科學發展觀武裝頭腦、指導實踐、推動工作。（2）強化行為規范，在引導公眾參與上下功夫。一是加強宣傳教育，改變以往以行政命令為主要管理手段的做法，善于運用人性化的管理手段處理工作中的突出問題，注重市民素質的提高。二是依靠制度約束，建立健全各項城市管理制度，通過制度化導向，使廣大群眾逐漸形成自覺維護環境衛生的良好習慣，養成遵守社會公德的良好風氣．三是群策群力，共同管理，積極引導社會熱心人士參與城市管理的熱情，全面激發廣大群眾自覺維護市容環境秩序的積極性，在全縣形成“人人參與、共同維護”