試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁河南省南陽市第六完全學校高級中學2021-2022學年高一下學期第三次月考語文試題一、論述類文本閱讀閱讀下面的文字，完成各題。翻開中國兩千余年文明史冊，歷代文人墨客多如星云，唯司馬遷這顆亮星最為璀璨、最為耀目，是他奠定了中國文學與史學的基礎，一部《史記》千秋留芳，一代文豪萬世欽仰！司馬遷無疑是中國歷史上最偉大的史學家，他的巨著《史記》，以及他的正直品格與不屈精神，都成為歷代文學家和史學家的典范。司馬遷將自己的心血、靈魂和全部的生命、激情都澆鑄在了《史記》之中，在二十五史里，這樣的作品，唯此一部?！妒酚洝肥俏覈o傳體史學的奠基之作，同時也是我國傳記文學的開端；它既是歷史的“實錄”，同時也具有相當高的文學價值。司馬遷在藝術上精心構思，巧于安排，運用多種手法，塑造了一系列鮮明生動的人物形象，生動地再現了古代廣闊的生活畫面。如振臂一呼、應者云集的起義軍領袖陳涉；叱咤風云、有古之勇士氣概的項羽；不畏強暴、機智謙遜的藺相如；愛國仗義、禮賢下士的信陵君……其氣勢之磅礴，場面之壯闊，人物形象之豐富，對后世的傳記文學、小說、戲劇創作產生了深遠影響。司馬遷是漢代成就最高的散文家，憑借一部《史記》足以傲世，他那淵博的學識、深邃的思想、不朽的人格，以及揮灑自如的神來之筆，令后代文人仰慕不已，千載之下依然可見其雄風。《史記》所滲透的人文精神是多方面的。以立德、立功、立言為宗旨以求青史留名的積極入世精神，忍辱含垢、歷盡艱辛而百折不撓、自強不息的進取精神，舍生取義、赴湯蹈火勇于犧牲的精神，批判暴政酷刑、呼喚世間真情的人道主義精神，立志高遠、義不受辱的自尊精神……而《史記》這部經典之作中一系列血肉豐滿的歷史人物，也從不同側面成為這些高尚人格的再現，許多人物成為后代作家仰慕和思索的對象，一直予人以鼓舞和啟迪。司馬遷已遠去兩千年了，卻以一部《史記》而永久。兩千年來，萬千讀者與長眠的司馬遷“相看兩不厭”，交合注入著一股股歷史血脈。司馬遷的《史記》是古代第一部由個人獨力完成，具有完整體系的史學著作。不但在中國史學史上有著極其重要的地位，而且開我國傳記文學的先河，為中國古代文化建立了不朽的豐碑。近人梁啟超《論中國學術思想變遷之大勢》稱贊這部巨著是“千古之絕作”。（選自哈爾濱出版社《中國城市口水戰》，有刪改）1．下列關于司馬遷和他的《史記》的表述，正確的一項是（

）A．翻開中國兩千余年文明史冊，在多如星云的歷代文人墨客中，唯司馬遷這顆亮星最為璀璨、最為耀目，是他奠定了中國文學與史學的基礎，因此他是中國歷史上最偉大的史學家。B．《史記》對后世的傳記文學、小說、戲劇創作有深遠影響，這與它所寫的磅礴氣勢、壯闊場面和豐富的人物形象有關。C．司馬遷那淵博的學識、深邃的思想、不朽的人格，以及揮灑自如的神來之筆，使他成為了中國文學史上成就最高的散文家。D．古代第一部由個人獨力完成的《史記》，它所寫的歷史人物形象血肉豐滿，所以后世認為它是純文學作品。2．下列對文章內容的分析與理解不符合選文意思的一項是（

）A．司馬遷能成為中國歷史上最偉大的史學家，成為歷代文學家和史學家的典范，這與他創作的《史記》息息相關。B．本文作者認為在二十五史里，《史記》是唯一一部傾注了作者的心血、靈魂和全部的生命、激情的作品。C．舉振臂一呼、應者云集的起義軍領袖陳涉等例子是為了證明司馬遷在藝術上精心構思，巧于安排，運用多種手法，塑造了一系列鮮明生動的人物形象。D．司馬遷盡管遠去了兩千年，但《史記》至今還依然存在，所以梁啟超稱贊其為“千古之絕作”。3．根據選文內容，下列分析不符合文意的一項是（

）A．《史記》是歷史的“實錄”，這與司馬遷正直品格與不屈精神息息相關。B．《史記》是我國紀傳體史學的奠基之作，同時也是我國傳記文學的開端。它為中國文化建立了不朽的豐碑。作為史學著作，具有完整體系；作為文學著作，其影響深遠。C．《史記》滲透著積極入世、自強不息、舍生取義、呼喚真情、義不受辱等人文精神，這些精神熔鑄在作品刻畫的生動鮮明的人物形象之中。D．司馬遷因一部《史記》千秋留芳、萬世欽仰，令后代文人仰慕不已，千載之下依然可見其雄風?！敬鸢浮?．B2．D3．B【解析】1．本題考查學生理解文章內容，篩選并整合文中信息的能力。A.強加因果。根據第一段“翻開中國兩千余年文明史冊，歷代文人墨客多如星云，唯司馬遷這顆亮星最為璀璨、最為耀目，是他奠定了中國文學與史學的基礎，一部《史記》千秋留芳，一代文豪萬世欽仰！司馬遷無疑是中國歷史上最偉大的史學家，他的巨著《史記》，以及他的正直品格與不屈精神，都成為歷代文學家和史學家的典范”可知，“他奠定了中國文學與史學的基礎”與“他是中國歷史上最偉大的史學家”并無因果關系，他偉大的原因還有“他的正直品格與不屈精神”。C.“中國文學史上成就最高的散文家”擴大范圍，原文“司馬遷是漢代成就最高的散文家”可知。D.“純文學作品”錯，由原文第四段“司馬遷的《史記》是古代第一部由個人獨力完成，具有完整體系的史學著作”可知。故選B。2．本題考查學生理解文章內容，篩選并整合文中信息的能力。D.曲解文意。根據第四段“不但在中國史學史上有著極其重要的地位，而且開我國傳記文學的先河，為中國古代文化建立了不朽的豐碑。近人梁啟超《論中國學術思想變遷之大勢》稱贊這部巨著是‘千古之絕作’”可知，梁啟超贊其為“千古之絕作”，是因為它在史學與文學上的價值，而不是原文這本書的存在時間久遠。故選D。3．本題考查學生分析概括作者在文中的觀點態度的能力。B.“它為中國文化建立了不朽的豐碑”錯，原文第四段“為中國古代文化建立了不朽的豐碑”。故選B。二、文學類閱讀-單文本閱讀下面的文字，完成各題。滿載的故事阿占新婚不久，滿載帶船去捕曹白。出了八仙灣，黃海三十海里，不偏不倚，滿載斷定水底有魚，東北風一起，必形成魚汛。他讓船扎了錨，不再興師動眾地往南跑，只等風向突變，下個兩三網，當即可以掛旗返航。誰知老天跟這個大丈夫開了玩笑，連續數天，就是不肯送來東北風，以至于誤了整整一個曹白魚汛。胡老大聽說之后，駕著小船來到作業現場，怒斥何故，滿載百口難辯，跳入海中，從海底撈出成把的曹白骨頭——因為沒有東風，曹白被悶死在了海底。從此之后，滿載名聲大振。四海為家，說的就是打魚的。那年滿載帶船到了渤海灣，船靠秦皇島，進港時舵手一疏忽，沒有松舵，船尾刮蹭了別人家的船尾。那條船上的伙計隔船破口大罵。滿載緊著賠禮，誰知那家伙好臉不吃，越罵越兇。滿載的暴脾氣上來了，越過船梆子，伸出手去，一把將其逮在半空。另一只手變作耳光子就要扇下來的時候，滿載把自己叫停了。他說，我不打你，叫船老大來說理。船老大來了，也是一副兇煞樣子。滿載問：“漁民出海兩條船磕磕碰碰是不是經常的事？”船老大點頭，目光仍兇?！白鋈讼鹊腿?，我已經向那嘴不饒人的家伙道了歉，他怎么還罵別人祖宗？”船老大不再吱聲，轉過身，一頓吼罵。滿載做人不卑不亢，故事就這樣傳回了漁村。最懸的一次，在外海。連日風平浪靜，海里沒貨，滿載不甘心回返，打算天亮后繼續往西尋找漁場。西面常有不明海流，會形成黑洞一般的漩渦，這多半是海底狀況惡劣所致。據說再粗壯的樹干一旦被卷入，浮出水面時必是遍體鱗傷。海流狂暴且有驟雨助威時，最是危機四伏，無論大船小船，稍不留意都會被卷走。海流隨潮漲潮落或急或緩。通常每六小時起伏一次。按照以往的經驗，滿載會在平潮期駛過海流多發地，在第二次平潮到來的時候，再帶著整船的魚蝦一起返航。若是沒遇上一陣能把船送去又送回來的平穩側風——在返航之前不會停刮的側風，滿載怎敢妄動。他對于風向的預測很少出錯，幾年里因為沒風而被迫拋錨過夜的事只發生過兩次。海上一絲風也沒有的情況總是十分少見，卻讓滿載碰上了。凌晨等風，滿載睡不著，他站在甲板上，天海沉湎于黑藍之中，忽然，空中一團云，眼見著伸展開來，狀如彩虹，卻是白的。滿載覺得詭異，大叫不好，喊醒眾人，立馬起錨，尋找最近的避風港。漁伙計們不解，看這海面，一個時辰不會有啥風浪。滿載說：“只怕來不及了?！痹捖洳贿^十分鐘，大海忽然晃動起來，層層濁浪由遠及近，滾滾沸騰，一股惡風盤踞其上，鬼哭狼嚎就要送到耳邊了。滿載命船掉轉，用船頭斜對著風來的方向。這時天已放亮，不遠處的一條船，稍晚了一步，轉向的時候側面迎風，被吹翻了。另外一條船，想收帆已經來不及，只能砍斷了兩根桅桿，船停下后不住地顛簸，整個船身幾乎被巨浪覆蓋。還有一條，順風順水地跑，結果讓浪掀起屁股，螺旋槳打空車，再過來一排浪就完了。滿載和伙計們嚇蒙了，自保都是未知，談何救命。十米高的海浪直掀船艙。一開始他們還拿起水桶、鍋盆往外舀水，后來就放棄了，暴雨紛披，天已經漏了，做什么都于事無補了。一船人就那么眼睛努著，頭發豎著，撕心裂肺地吼著。漩渦就像陷阱一般，船一旦掉進引力圈，便會不可避免地被吸入深淵，卷到海底，在亂礁叢中撞得粉碎。說來也怪，真的到了漩渦邊緣，滿載反倒比之前平靜了許多。心一橫，聽天由命，喪魂失魄的恐懼消除了一大半，取而代之的，是對末日景象的敬畏和贊美。他甚至為即將見到李老大而高興起來……幸運還是降臨了。暗流縱橫交錯，船漂進了其中的一條，借助慣性，往西漂了一個時辰，又往北漂了兩個時辰，才順流漂到了背風面，僥幸地拋下錨。錨下了，船絕不能停。錨的拉力與風的野力較勁，彼此撕扯，一種可能是走錨，還有一種可能就是直接把船撕碎，五馬分尸一樣。唯有順著海流的性子捋，來回遛船，分秒不敢差池。兩天過去，惡浪才退，滿載帶著六個人，從墳墓里爬了出來——他們原本黑亮的頭發，已經全白了。（有刪改）4．下列對小說有關內容的分析和鑒賞，不正確的一項是（

）A．小說的句子大多比較短小，敘述語言整體上呈現出簡潔、凝練的風格，這種語言富有感染力，有利于刻畫主人公滿載的形象。B．小說寫面對胡老大的怒斥，滿載跳入海中撈出成把曹白骨頭這一細節描寫展現了滿載經驗豐富，為人質樸、剛直的形象特點。C．小說的第三個故事運用了大量筆墨描寫了海上極其惡劣的自然狀況，極力渲染危機重重的緊張氛圍，借以塑造滿載這一人物。D．小說主要通過滿載帶領船員們歷盡艱辛、從驚濤駭浪中死里逃生的經歷，頌揚了人類勇于面對大自然，滿懷人定勝天的信念。5．滿載面對海上險情，心理發生了怎樣的變化？請簡要說明。6．小說把三個相對獨立的故事組合成一個藝術整體。請結合內容簡要分析這種組合方式的表達效果。【答案】4．D5．①發現天氣異常的預兆，內心警覺；②濁浪滔天，情勢危急，恐懼而絕望；③災難臨頭，平靜坦然，心生敬畏：④與惡浪博斗，冷靜、勇敢而又備受煎熬。6．①小說圍繞塑造滿載的形象，敘述捕魚、沖突、遇險三個故事，形成一個有機整體。②三個故事分別展現了滿載不同的性格側面，在穿插變化中，全面塑造了滿載這一形象。③前兩個故事突出滿載經驗豐富、有責任感等特點，為遇險時帶領大家脫險等情節作鋪墊。④小說的三個故事各有波瀾，整體上又以第三個故事為重心，作品張弛有度，節奏分明。【解析】【分析】4．本題考查學生對文本思想內容和藝術特色的分析與鑒賞能力。D.“勇于面對大自然，滿懷人定勝天的信念”說法不當。作品主要表達了“對戰勝險阻的堅強意志和強的拼搏精神的贊揚”這一主題。故選D。5．本題考查學生鑒賞人物形象和思想內容的能力。從“海上一絲風也沒有的情況總是十分少見，卻讓滿載碰上了。凌晨等風，滿載睡不著，他站在甲板上，天海沉湎于黑藍之中，忽然，空中一團云，眼見著伸展開來，狀如彩虹，卻是白的。滿載覺得詭異，大叫不好，喊醒眾人，立馬起錨，尋找最近的避風港”可見，滿載十分警覺，率先發現天氣異常，立即叫醒眾人行動?！霸捖洳贿^十分鐘，大海忽然晃動起來，層層濁浪由遠及近，滾滾沸騰，一股惡風盤踞其上，鬼哭狼嚎就要送到耳邊了……滿載和伙計們嚇蒙了，自保都是未知，談何救命……一船人就那么眼睛努著，頭發豎著，撕心裂肺地吼著”可見，濁浪滔天，情勢危急，滿載面對這種情形，內心也恐懼而絕望?！罢娴牡搅虽鰷u邊緣，滿載反倒比之前平靜了許多。心一橫，聽天由命，喪魂失魄的恐懼消除了一大半，取而代之的，是對末日景象的敬畏和贊美”可見，災難臨頭，他反而平靜坦然，心生敬畏。“錨下了，船絕不能停。錨的拉力與風的野力較勁，彼此撕扯……兩天過去，惡浪才退，滿載帶著六個人，從墳墓里爬了出來——他們原本黑亮的頭發，已經全白了”可見，他堅持與惡浪博斗，冷靜、勇敢，最終脫險，而黑亮的頭發全白，則說明他們備受煎熬。6．本題考查學生鑒賞作品構思和藝術特色的能力。盡管三個故事相對獨立，但其中心都是滿載這個人物，第一個是滿載預測曹白漁汛的故事，第二個是滿載面對與別人家船沖突時不卑不亢的應對，第三個是滿載和船員們在海上遇上大風浪奮力脫險的故事，從三個不同角度展現了其人物形象，把人物塑造得更豐滿立體，也讓故事形成一個完整的整體。第一個故事強調滿載對于海上捕魚極有經驗，這為他后來最先發現天氣異常埋下伏筆；第二個故事是他面對他人挑釁，仍能有禮有節不卑不亢，始終謹記自己船長的職責，體現他負責、冷靜、理智的特點，為后來遇險時的冷靜沉著帶領大家最終脫離險境做鋪墊。三個故事都有強烈的矛盾沖突，前兩個故事是小波瀾，第三個故事則是文章的重心，宛如浪潮三疊，一疊高過一疊高，也讓作品顯得張弛有度，富有節奏感。三、古代詩歌閱讀閱讀下面這首唐詩，完成各題。江樓月①白居易嘉陵江曲曲江池，明月雖同人別離。一宵光景潛相憶，兩地陰晴遠不知。誰料江邊懷我夜，正當池畔望君時。今朝共語方同悔，不解多情先寄詩?！咀ⅰ竣俦驹娛前拙右捉o元稹的一首贈答詩。公元809年（元和四年）春，元稹以監察御史使東川任職，作七律《江樓月》寄給在京城任職的白居易。7．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（

）A．首聯先指出作者和元稹所在的地方，再強調天上明月相同，但二人卻不能一同觀賞，傷別之情立顯。B．頷聯中“一宵”說明“相憶”的時長，“潛”寫出深思的神態；表達出詩人思念友人而夜不能寐的情態。C．頷聯從人的離合想到月的陰晴，相距遙遠，環境有別，借此晴彼陰的景象表達對朋友的擔憂。D．尾聯中“今朝”和“方”表明懊悔寄詩之遲，暗寫思念時間之長；“共語”“同悔”表明二人友情感人至深。8．請從虛實的角度對本詩的頸聯加以賞析。【答案】7．C8．①“誰料江邊懷我夜”是虛寫，詩人想象著好友元稹正在嘉陵江岸邊思念著自己；②“正當池畔望君時”是實寫，寫詩人在曲江池畔對好友凝望的情形；③虛實結合，從雙方著筆，表達了元、白二人心心相印、推心置腹的友誼?！窘馕觥俊痉治觥?．本題考查學生賞析詩歌內容及藝術特色的能力。C.“借此晴彼陰的景象”分析不恰當，原詩說兩地距離遙遠而不知陰晴。故選C。8．本題考查學生鑒賞詩歌語言和表達技巧的能力。頸聯含義為：誰能料到你在江邊思念我的夜晚，正是我在池畔盼望著你的時刻。“江邊懷我夜”是作者從對面落筆，想到元稹正在思念自己，是虛寫；“正當池畔望君時”是作者寫自己正在凝望好友，是眼前現實，是實寫。“正當”表現出白居易和元稹推心置腹的情誼?！罢l料”冠全聯，言懊惱之意，進一層表現出體貼入微的感情：若知如此，就該早寄詩抒懷，免得嘗望月幽思之苦。四、情景默寫9．（1）《桂枝香·金陵懷古》一詞中，表現詞人登高望遠，所看到的深秋時節金陵最具典型特征的景物的句子：___________，_____________。（2）《念奴嬌·過洞庭》中，點出了在這秋草無色，秋水無波，美玉一般的空靈畫面上，湖上的一葉扁舟分外突出，真似仙境的句子是：____________，____________。（3）《游園》中，寫杜麗娘面對美好的春天觸景生情，對人生的樂事發出感嘆的句子是：____________，______________。（4）《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中曾皙描繪了一幅在大自然里沐浴臨風，一路酣歌的美麗動人的景象：浴乎沂，_____________，____________?！敬鸢浮?/p>

千里澄江似練

翠峰如簇

玉鑒瓊田三萬頃

著我扁舟一葉

良辰美景奈何天

賞心樂事誰家院

風乎舞雩

詠而歸【解析】【詳解】本題考查學生默寫常見的名句名篇的能力。本題要注意的字詞有：“澄”“簇”“鑒”“頃”“扁”“葉”“雩”。五、選擇題組閱讀下面的文字，完成各題。始建于唐朝的石鼓書院是一方歷經千年的翰墨書香之地，它是名揚天下的四大書院之一，更是一處繁盛千年、潤澤天下的文化________。石鼓書院是中國書院的縮影，只要閱讀石鼓書院的千年歷史，不僅可以破除中國文化的千古密碼，而且還可以追尋石鼓書院的千年發展軌跡及其內在規律。在交通不發達的年代，湘江水道一直是衡陽人遠行的首選，而石鼓書院位于三江，可謂得天獨厚。千百年來，無數文人墨客，留下了諸多韻味無窮的詩句和故事。對于傳承中國優秀文化，（

）。這里開設了“石鼓書院大講堂”，通過線下講座、電視錄播和網絡點播等形式，向市民傳播先進理念，普及科學文化。并且定期邀請各界專家，用現代化的方式讓石鼓書院重開“山門”，把傳統書院的會講制度變成現代公共的講座平臺。除了提供傳統文化展示的場所之外，書院在創建文明城市、傳承道德修養中的作用同樣。10．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是（

）A．不僅可以破除中國文化的千古密碼，而且可以追尋石鼓書院的千年發展軌跡及其內在規律。B．不僅可以破譯中國文化的千古密碼，而且還可以追尋石鼓書院的千年發展軌跡及其內在規律。C．不僅可以追尋石鼓書院的千年發展軌跡及其內在規律，而且還可以破除中國文化的千古密碼。D．不僅可以追尋石鼓書院的千年發展軌跡及其內在規律，而且可以破譯中國文化的千古密碼。11．下列填入文中括號內的語句，銜接最恰當的一項是（

）A．石鼓書院有著重要的象征意義B．石鼓書院有著豐厚的教育資源C．石鼓書院發揮著重要的教育功能D．石鼓書院融入到現代科技生活中12．依次填入文中橫線處的詞語，全都恰當的一項是（

）A．勝地

匯合處

絡繹不絕

功勛卓著B．圣地

匯合處

紛至沓來

功不可沒C．勝地

集結處

絡繹不絕

功不可沒D．圣地

集結處

紛至沓來

功勛卓著【答案】10．D11．C12．B【解析】【分析】10．本題考查學生辨析和修改語病的能力。畫橫線的句子有三處語病：一是語序不當，“不僅”和“而且”后面內容換位置，排除AB；二是搭配不當，“破除”和“密碼”不搭配，“破除”應是“破譯”，排除C；三是重復贅余，“而且”和“還”保留一個即可。故選D。11．本題考查學生語言表達連貫之語句復位的能力。原文后面內容強調石鼓書院采用新形式來傳承文化的巨大作用，從“向市民傳播先進理念，普及科學文化”“把傳統書院的會講制度變成現代公共的講座平臺”可見，主要是教育方面的功能，排除ABD。故選C。12．本題考查學生正確運用詞語的能力。圣地：指具有重大歷史意義和作用的地方。勝地：有名的風景優美的地方。根據語境，并非指此處風景優美，而是有重大歷史意義的地方，故選“圣地”。匯合處：水流聚集的地方。集結處：指將部隊調集到一個指定地域；搜集到一起。此處主語是“三江”，故選“匯合處”。紛至沓來：形容紛紛到來，連續不斷地到來。多用于來指人。絡繹不絕：形容行人車馬來來往往，接連不斷。根據后文“留下”這里強調的是“到來”，要用一個動詞性的詞語，“絡繹不絕”是個形容詞，故選“紛至沓來”。功不可沒：功勞極大，不可抹滅。功勛卓著：形容人功勞，貢獻很大。此處指書院的功勞不可忽視，故選“功不可沒”。故選B。六、語言表達13．在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。一個藝術作品之所以受到觀眾的真愛，________，在《唐宮夜宴》中，這種共鳴既來源于人物造型的呆萌、舞美設計的唯美，更來源于近幾年詩詞熱、國學熱、出土文物展等中華傳統文化復興的大背景“夜宴”里調皮的仕女，也是另一種會說話的“文物”_______，還會跳舞，調皮、嚴肅的外表下掩藏不住俏皮的心。她們的穿著與妝容完美復現了盛唐別樣的審美風姿，使觀眾真切感受到唐代服飾文化之美同時，節目還運用了5G+AR技術，讓虛擬場景和現實舞臺結合，使人們在舞臺上看到了很多熟悉的文物和畫卷，讓人有置身其中之感，使人震撼又癡迷現代生活呼喚優秀傳統文化的回歸，讓文物“活起來”，讓傳統文化“火起來”，是近年來文化領域關注度最高的話題、傳統文化不應藏在博物館里，束之高閣，拒人千里，__________________________，我們要勇于創新、以鮮活、豐富的形式讓傳統文化煥發生機。【答案】

一定是因為它能激起觀眾的共鳴

她們不僅會說話

而應活躍在日常生活中（或：走入尋常百姓家）【解析】【分析】【詳解】本題考查學生語言表達之情境補寫的能力。補寫句子要求考生有整體觀念，注重句子間的邏輯關系。本段文字是說藝術作品受到觀眾喜愛是因為它能激起觀眾的共鳴，接著以《唐宮夜宴》的成功為例進行分析。根據語境，①處應與上句“之所以”照應，采用“是因為”句式；又要照應下句“這種共鳴”，故應填“（一定）是因為它能激起觀眾的共鳴”。②處前強調“會說話”，后用的是“還會”句式，故應填“她們不僅會說話”。③處上句用“不應”句式，故下句要用“而應”照應，故填“而應活躍在日常生活中（或：走入尋常百姓家）”。14．下面是某贊助商給中國女足擬發的一封賀信的主體內容，其中有五處用詞不得體，請找出并作修改。（說明：改出四處即可）驚悉中國女子足球隊在奧運會預選賽上大比分戰勝韓國隊，艱難晉級東京奧運會。貴公司對中國女子足球隊表示衷心地祝賀，并惠贈一批體育用品，預祝中國女子足球隊在今年的東京奧運會上大展拳腳，成功問鼎。“___________”改為“___________”；“___________”改為“___________”；“___________”改為“___________”；“___________”改為“___________”；“___________”改為“___________”。【答案】

驚悉

喜聞

艱難

成功

貴

本

惠贈

敬贈

拳腳

身手【解析】【詳解】本題考查學生語言表達得體的能力?！绑@悉”為聽到消息后大受震動，贊助商聽見女足戰勝對手不應是大受震動，而應是驚喜，故改為“喜聞”。語境中沒有晉級艱難的意思，戰勝對手，應該是“成功”晉級?！百F公司”是敬辭，此處是表達自己公司，要用謙辭，改為“本公司”?！盎葙洝笔蔷崔o，稱呼對方送自己的禮物。此處是自己送對方，要改為謙辭“敬贈”。“拳腳”一詞過于口語化，應改為書面語“身手”。七、材料作文15．閱讀下面的材料，根據要求寫作。不久前，兩個辛丑年的中外談判對比圖刷屏，王毅部長的“超燃”講話，更是引爆全網。他說：“中國已不是百年前的中國，想借疫情敲詐中國，侵犯中國的主權和尊嚴，敲詐中國人民的辛勤勞動成果，白日做夢！”同是辛丑年，兩個甲子過去了，中國早已不是原來那個中國了，中國人低聲下氣、喪權辱國的時代一去不復返了。復興中學高一年級準備舉行升旗儀式，作為青年學生代表，請圍繞上述材料，結合你的感受和思考寫一篇演講稿。要求：結合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字?！敬鸢浮坷模翰蝗枨啻菏姑矆A復興之夢尊敬的各位老師，親愛的同學們：大家好！今天，我國旗下演講的題目是“不辱青春使命，共圓復興之夢”。不久前，赴美談判的外交部部長王毅的發言在網絡刷屏。面對美方咄咄逼人的言論，王部長堅決反擊，義正辭嚴，在申明立場的同時也維護了祖國的尊嚴。辛丑輪回，今非昔比，作為新時代的青年學子，除了油然而生的驕傲感，我們更應當清醒地意識到肩頭擔負的使命，在不遠的未來，我們要為實現中華民族偉大復興奉獻出自己的智慧和力量。對于近代歷史非常敏感的網友，將王毅部長的折沖樽俎與1900年大清帝國與外國列強的屈辱求和做了對照，不禁令人深深感嘆：同樣是辛丑談判，竟有天壤之別！其中的原因人盡皆知：尊嚴來源于實力，實力生發于奮斗。清末國勢衰退，列強乘勢橫行，我們的國土被強占，我們的傷口在流血。當此艱危時局，四方豪杰并起，紛紛探索救國之路。從戊戌變法到辛亥革命，從護國運動到北伐戰爭，終于，革命的火炬傳到了中國共產黨的手中，南昌的槍聲震驚了神州大地，井岡山的火種很快成就燎原之勢。中國從此走向了光明，贏得了一次又一次的勝利?！笆捝镲L今有是，換了人間?！眲摻诵轮袊拿珴蓶|巨筆如椽，抒發了超越曹孟德的豪情壯志。江山代有才人出，謀國應仗出群才，隨著改革開放的徐徐展開，經濟繁榮，科技發展，生產力更上層樓，各行各業欣欣向榮。年輕一代的我們，趕上了中華民族史無前例的昌盛時代，這是我們的幸運，也是歷史開出的一份試卷。時不我與，責無旁貸，青史里的祖先眼睜睜看著我們會造出一個什么樣的未來，百年后的子孫后代也會品評我們是否打贏了這一手好牌。銘記歷史，讓我們珍視現在；鼓舞士氣，讓我們開啟未來。斯蒂文生說：“只有知道了通往今天的路，我們才能清楚而明智地規劃未來?！苯裉斓男腋５脕聿灰?，明天的輝煌志在必得。高鐵盡可以再快些，移動支付還可以再改進，5G技術方興未艾，抗疫精神有待發揚光大，大數據時代轟然而至，還有很多更有光彩的天地等我們去開辟、去拼搏、去創造。青春正盛，使命在肩；圓夢復興，你我同行。同學們，祖國的明天大有作為，民族的崛起勢不可擋。當然，只有腳踏實地才能穩步致遠，只有切實付出才會收獲碩果，今天的好好學習，正是為了明天的出力報國，辛勤的汗水終將培育出美麗的花海。讓我們俯首砥礪，仰望星空，為實現人生價值、為鑄就偉大的中國夢而不懈奮斗！謝謝大家！【解析】【分析】【詳解】本題考查學生的寫作能力。【審題】（1）分析材料：兩個辛丑年的中外談判對比和王毅部長的講話，充分說明了中國早已不是原來那個中國了，中方代表理直氣壯、有理有力有節維護國家主權和尊嚴的舉動也充分顯示了中國態度