第第頁【新教材】人教版（2024）七年級上冊英語StartUnit3Welcome教案教材解讀單元主題屬于“人與自然”范疇，涉及“熱愛與敬畏自然，與自然和諧共生”。本單元的核心語言主要圍繞參觀農場以及農場的植物和動物展開，涉及參觀農場時的語言，如詢問動植物（yard,Whatisthis/that?/Whatarethese/those?）、動物的名稱（goose,rabbit,babychickens,duck），植物的名稱（tomatoplants,appletrees,potatoplants）、動植物的數量（count,another,howmany）等。三種不同的語篇涉及不同的語篇知識，對話語篇以問答的形式為線索組織信息；頌歌語篇以事件發展的時間順序組織語篇；說明語篇以問答的形式介紹了福星叔叔的農場。該單元旨在培養學生認識常見的農作物和動物，了解自然，親近自然，了解生活中常見的農作物，對自然有敬畏之心，能培養學生熱愛農村、回歸自然的美好情懷。農村是一個廣闊的天地，那里不僅有山有水、有樹木有莊稼，更有一大批淳樸善良的農人，他們春種秋播，披星戴月，以腳下的土地為畫布，描繪著未來美好的生活藍圖。讓學生欣賞到田野美麗的自然風光，培養學生熱愛家鄉、熱愛祖國的美好情操。可以培養學生尊重勞動者、珍惜糧食的意識。親身體會農民生產每一粒糧食的艱辛，體會到糧食的來之不易，培養學生勤勞，吃苦，擔當，責任等美好品德。單元課程標準要求1.詞匯：fun,carrot,another,else,lookat,these,plant,baby,chicken,dog,rabbit.tomato,flower,apple,tree,this,those,animal,duck,potato,money,grandparent,farm,cow,small,lake,house,horse,sheep,big,look,unclekind,he,pig,there,behind,home,beautiful,like,his,at,babychickens,tomatoplants,appletrees,intheyard,howmany,gotothelake,listentomusic,havefun,blackandwhitecows,brownducks,asmalllake,whitehouses,blackrabbits,whitesheep,aredhouse,bigtrees,manykindsof,onthefarm,whatelse.,etc.2.句型：What’sthis/that?It’sadog.Whatarethese/those?Theyarebabychickens.Let’sgotothelake.Thisismyuncle’sfarm.Youcanseemanykindsofanimals.Whatanimalsdoespeter’sunclehaveonhisfarm?Howmanyducksdoeshisunclehave?Whatelsecanyouseeonthefarm?Whatcolorisit/arethey?3.創編一段對話，與同伴角色扮演，詢問農場的動植物及其數量，闡述能夠了解常見的農作物的重要意義。4.

能正確認讀五個元音字母，認識并能默寫元音字母在閉音節中的音標，學會區分元音字母在單詞中的不同發音。5.

完成一份習作，根據所給的提示介紹農場，并在班級中分享和介紹，并思考了解大自然的意義。6.設計一個自己的農場，并畫出農場的圖片，配以文字加以說明和介紹，內容包括農場的動植物、數量及顏色。教法導航采用情境教學法模擬實際交流場景，讓學生在模擬中掌握語言知識。2．通過小組合作和角色扮演，激發學生的參與熱情和語言表達能力。。3．教師為主導、學生為主體、任務為根底，注重實用性.4．借作多媒體資源，如視頻，音頻，圖片等輔助教學，豐富課堂內容。學法導航多讀善思，小組合作、探究、學習交流.課時分配第1課時：SectionA(la-2d)第2課時：SectionA(Pronunciation1-4)第3課時：SectionB(1a-2b)第4課時：SectionBDesignyourownfarmPeriod1(SectionA1a—2d)授課時間________實有人數______缺席人數______缺席原因_________【課時目標】重點單詞：these,plant,baby,chicken,dog,rabbit.tomato,flower,apple,tree,this,those,animal,duck,potato,money,grandparent,2.重點詞組：babychickens,tomatoplants,appletrees,intheyard,howmany3.重點句式:What’sthis/that?It’sadog.Whatarethese/those?Theyarebabychickens.WhatanimaldoesHelenseeintheyard?HowmanyrabbitsdoFuXing’sgrandparentshave?4.獲取福星爺爺、海倫和彼得在對話中關于詢問農作物和家禽種類及數量的信息5.基于主題，角色扮演福星爺爺、海倫和彼得對農場的農作物和家禽的問答，并內化詢問和回答菜園信息的語言表達方式。6.運用相關的語言表達方式，創編一段關于主題圖農作物和家禽的問答，闡述了解常見農作物的重要意義。【教學重難點】詢問農作物和家禽種類及數量.2.對農場的農作物和家禽種類及數量的表達，并內化詢問和回答菜園信息的語言表達方式。【教學過程】Step1LeadinginTodaywearegoingtolearnstarterunit3Welcome,SectionAwhatisfuninayard?Doyouknowthemeaningofyard?Pleaselookatthepictureandseewhatwearegoingtolearn.Lookatthepictureandmatchtheplantsandanimalswiththenames.Step2PairworkPleaseworkinpairsandtalkabouttheplantsandanimalsinthepicturein1a.Whatisthis/that?It’s...Whatarethese/those?They’re..Step3Listening1.Listentothenumbersandrepeat.2.Listenandwritedownthenumbersyouhear.Let’schecktheanswers.3.Listentotheconversationsandcirclethecorrectanswers.Checktheanswerstogether.Step4RoleplayAccordingtothepicturesandtrytoroleplaytheconversationamongHelen,Fuxing’sgrandpaandPeter.You’vegot4minutestopracticewithyourpartnerandshowyourselvesinfrontoftheclass.Trytobefocusedonthelanguageyouused.Step5GroupworkWorkingroupsandtalkaboutFuxing’sgrandfather’syard,talkabouttheplantsandanimalsinthepicturein1aandmakeyourownconversation.A:What’sthat?B:It’s...A:Whatarethose?B:TheyareA:Howmany...canyousee?B:Icansee...Step6Summary1.Weknowhowtoaskandanswerabouttheplantsandanimalsinayard.2.Weareabletoaskandansweraboutthenumbers.3.Weareabletomakeupaconversationaboutourselves.Step7Homework.1.Listencarefullyandreadthetelescriptfluently.2.Finishyourtaskpaper.3.Searchformoreinformationaboutwhatyouhaveinyourroom.【板書設計】StartUnitStartUnit3WelcomePeriod1(SectionA1a—2d)What’sthis/that?It’sadog.Whatarethese/those?Theyarebabychickens.WhatanimaldoesHelenseeintheyard?HowmanyrabbitsdoFuXing’sgrandparentshave?Period2SectionAPronunciation授課時間________實有人數______缺席人數______缺席原因_________【課時目標】1.能拼讀和默寫元音字母的音標以及正確拼讀其在閉音節單詞中的發音。2.能夠在單詞朗讀中發現元音字母音的規律，根據規律拼讀單詞。3.能夠唱誦歌曲，嘗試借助拼讀規則拼讀單詞【教學重難點】根據規律拼讀單詞.元音字母在閉音節單詞中的發音【教學過程】Step1PresentationTodaywe’regoingtolearnaboutvowelsounds.Let’slistenandrepeat.Pleasepayattentiontothesounds.WhatisthepronunciationoftheletteraeiouinawordPleasewritethesoundsofthelettersinyournotebook.Step2ListeningListentothewordsandputthemintothecorrectgroups.Let’schecktheanswerstogether.Iwillshowyoutherulesaboutvowelsounds.Sincewehavesummarizetherulesaboutvowelsounds,let’slistenandpractisereadingthewords.Step3PracticdeIwillshowyousomewords,pleaseworkingroupsandtrytoreadthem.Wewillhaveacompetitiontoseewhichgroupreadscorrectly.Step4Let’slistenandreadthechantloud.Canyoufindoutthelawinthechant?PleasepayattentiontothevowelsoundsStep5Summary1.Wehavelearnedthevowelsoundsandtherulesinthewords.2.Weareabletoreadthechantandknowhowtopronouncethewords.Step6Homework1.Listencarefullyandreadthewords.2.Finishyourtaskpaper.3.LookformorewordsmadebyvowelsStartUnit3StartUnit3WelcomePeriod2SectionAPronunciationPronunciationnotjokesixwhitenotjokesixwhitehetengrapecattubeunclePeriod3SectionB(1a-2b)授課時間________實有人數______缺席人數______缺席原因_________【課時目標】1.重點單詞：goose,count,another,else,farm,cow,small,lake,house,horse,sheep,big,look,unclekind,he,pig,there,behind,home,beautiful,like,his,a2.重點詞組：blackandwhitecows,brownducks,asmalllake,whitehouses,blackrabbits,whitesheep,aredhouse,bigtrees,manykindsof,onthefarm,whatelse3.重點句式:Thisismyuncle’sfarm.Youcanseemanykindsofanimals.Howmanyducksdoesmyunclehave?Whatelsecanyouseeonthefarm?4.獲獲取短文中有關于動物的種類、數量及房子顏色的信息，梳理、概括表示動物種類、數量、顏色的用法，和同伴進行角色扮演；5.發現范文中作者用于介紹動物和植物名稱和數量的生動表達方式和句型，將其應用于自己的寫作中；6.根據彼得叔叔農場的照片，寫一段文字介紹彼得叔叔的農場，在班級中進行展示。【教學重難點】1.掌握介紹動物和植物名稱和數量的表達方式和句型2.寫一段文字介紹彼得叔叔的農場【教學過程】Step1ReviewWehavelearnedtheplantsandanimalsintheyard.Doyouremember?Step2PresentationTodaywearegoingtolearnSectionBhatisfunonafarm?Let’sthinkaboutit.Whatisfunonafarm?Step3Lookatthepicture.Whatdoyouthinkofthefarm?Whatcanyouseeinthepicture?Howmanyofthemcanyousee?Tickthethingsyousee.Step4Peterintroduceshisuncle’sfarmtoFuXing.Readthetextandcirclethethingshetalksaboutinthepicturein1a.Step5Readthetextin1bagainandcompletethesentences.Readtheconversationsagain.Talkaboutwhatelseyoucanseeinthepicturein1a.Andanswerthequestions.Step6Herearethekeyinformationoftheconversations.Pleaserole-playtheconversationandandshowyourselvesinfrontoftheclass.HereisthestandardStep7Pleaseworkingroupsandfindoutbeautifulsentecesabouthowtowritethefarm.LookatTheyare...Howmany...doyouseeIseeThisisa...afarm.Step8PlesaselookatthepictureandwriteaboutPeter’sfarmin1ainyourownwordsandtrytointroducethefarm,atleast60words.Hereisthestandardchart.Whenyoufinishit,Iwillshowsomeone’scomposition.Step9Summary1.Weshouldknowhowtointroduceyourfarm.2.WeareabletowriteaboutPeter’sfarminourownwords.Step10Homework1.Recitethepassageandpracticewithyourpartner.2.Finishyourtaskpaper.3.Writeapassageaboutthefarm.StartUnit3StartUnit3WelcomePeriod3SectionB(1a-2b)Thisismyuncle’sfarm.Youcanseemanykindsofanimals.Howmanyducksdoesmyunclehave?Whatelsecanyouseeonthefarm?Period4SectionBProjectDesignyourownfarm授課時間________實有人數______缺席人數______缺席原因_________【課時目標】過參與“設計自己的農場”的實踐活動，學生能夠：1.初步構想自己的農場，內容包括農場的動植物、數量及顏色。2.根據構想的農場，畫一幅農場的風景圖。3.根據農場的圖片，運用語言描述農場的動植物、數量以及顏色，提升熱愛自然的意識。【教學重難點】根據農場的圖片，運用語言描述農場的動植物、數量以及顏色【教學過程】Step1教師告訴同學項目的內容“Designyourownfarm”，并告訴同學項目的要求，分發任務單。教師設計并按照班級人數打印《項目學習工作表》和《組內成員互評表》。Step2教師向學生介紹項目學習的目的、方法和預期的學習成果。Step3學生在教師的引導下想象擁有的一個農場，和小組的同伴進行討論，討論農場的動植物、數量及顏色。Step4教師引導小組內的每名學生要思考可能提出的問題，和小組同伴討論農場要擁有的物品、動物的數量及其顏色，觀察學生能否積極地投入討論之中。Step5學生寫出回答想象中農場的相關問題農場中擁有動物和植物是什么？農場中動物和植物的數量？農場中動物和植物的顏色？Step6學生在充分討論并完成對農場中想象的內容，在班級前進行匯報和分享，內容包括農場中動物和植物的數量及顏色，在班級前分享農場及選擇這些動物的原因，至少找三組同學來到班級前進行分享。Step7教師要求學生根據農場圖片的內容，運用自己的語言描述農場，學生在對自己農場描述的過程中，可以參考范文內容，運用準確的語言，對所繪制的農場圖片進行描述。如使用句型作者在描述農場時，運用了感官動詞“Look”抓住了讀者的注意力；運用了“Thisis...”、“Youcansee”、“Hehaspigs,horses,cows,ducks...”等陳述句型介紹了農場的動物；運用了問答的形式，對農場鴨子的數量進行了描寫，“Howm