2024-2025學年高中化學第2章第2節第1課時價層電子對互斥理論教案新人教版選修3授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容本節課的教學內容來自于2024-2025學年高中化學第2章第2節第1課時，新人教版選修3。主要涉及價層電子對互斥理論的講解和應用。內容包括：

1.價層電子對的定義和特點：價層電子對是指在分子中，同一原子的不同價態電子對所形成的電子對。它們具有排斥性，即在分子中原子的價層電子對會相互排斥，盡量遠離彼此。

2.價層電子對互斥理論的基本原理：根據價層電子對互斥理論，分子的形狀和結構取決于價層電子對的排列方式。價層電子對會盡量分散排列，以減小排斥力，從而確定分子的空間結構。

3.價層電子對互斥理論的應用：通過該理論，可以解釋和預測分子的形狀、鍵角和鍵長等性質。例如，根據價層電子對互斥理論，可以解釋水分子的“V”型結構和氧氫鍵角約為104.5°。

4.實際例子分析：通過具體的分子實例，如甲烷、氨氣等，運用價層電子對互斥理論進行分析，理解其應用和意義。核心素養目標本章節的教學旨在培養學生的科學探究與創新意識，強化科學思維，提升學生對化學知識的應用能力。具體包括：

1.科學探究：通過自主學習和合作交流，引導學生發現價層電子對互斥理論的規律，培養學生發現問題、分析問題和解決問題的能力。

2.科學思維：幫助學生建立價層電子對互斥理論的概念框架，培養學生的邏輯思維、批判性思維和創造性思維。

3.證據推理與模型建構：通過具體分子實例的分析，引導學生運用價層電子對互斥理論進行推理和模型建構，培養學生從實證出發，進行科學推理的能力。

4.科學態度與價值觀：通過學習價層電子對互斥理論的應用，使學生認識到化學知識在解釋和改變自然世界中的重要作用，培養學生的科學態度和價值觀。重點難點及解決辦法本章節的重點是價層電子對互斥理論的理解和應用，難點在于理解該理論的原理及如何運用到實際分子結構的分析中。

解決辦法：

1.通過引入生動的實際例子，如甲烷、氨氣等，幫助學生直觀地理解價層電子對互斥理論的概念和應用。

2.使用圖表和動畫等多媒體教學資源，形象地展示分子結構的價層電子對排布，使學生更清晰地把握分子的空間結構。

3.組織小組討論和實踐活動，鼓勵學生通過合作交流，共同探討和解決分子結構分析中的問題。

4.提供豐富的練習題，讓學生在實踐中運用價層電子對互斥理論，加強對知識點的理解和鞏固。

5.針對學生的不同困惑，進行有針對性的解答和輔導，幫助學生克服難點，提高學習效果。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、白板、黑板、粉筆等。

2.課程平臺：學校教學管理系統、化學教學資源庫等。

3.信息化資源：分子結構模型軟件、化學教學視頻、動畫、圖片、練習題等。

4.教學手段：小組討論、實驗操作、PPT講解、互動提問、練習與反饋等。

5.實驗材料：模型分子、模型球、棍子、虛擬實驗軟件等。

6.輔助教材：教輔書籍、學習指導、參考文獻等。

7.網絡資源：化學教育網站、學術期刊、在線課程等（不列出具體網址）。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對“價層電子對互斥理論”的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是價層電子對互斥理論嗎？它與化學分子的結構有什么關系？”

展示一些分子結構模型和相關的化學實驗現象，讓學生初步感受價層電子對互斥理論的魅力。

簡短介紹價層電子對互斥理論的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.價層電子對互斥理論基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解價層電子對互斥理論的基本概念、原理和應用。

過程：

講解價層電子對的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹價層電子對互斥理論的原理，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.價層電子對互斥理論案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解價層電子對互斥理論的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的化學分子案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解價層電子對互斥理論的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際化學學習和研究的影響，以及如何應用價層電子對互斥理論解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與價層電子對互斥理論相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對價層電子對互斥理論的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調價層電子對互斥理論的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括價層電子對互斥理論的基本概念、原理、案例分析等。

強調價層電子對互斥理論在化學分子結構分析中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用價層電子對互斥理論。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于價層電子對互斥理論的應用案例分析報告，以鞏固學習效果。拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《化學研究方法》：介紹科學探究的方法，包括實驗設計、數據分析和模型建構等。

-《化學分子結構分析》：深入探討化學分子的結構分析方法和技術，包括核磁共振、紅外光譜等。

-《現代化學》：涵蓋化學領域最新的研究成果和進展，幫助學生了解化學的發展動態。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-讓學生進一步了解價層電子對互斥理論在化學其他領域的應用，如生物化學、材料化學等。

-引導學生探究新的化學分子結構分析方法和技術，了解其在科學研究和實際應用中的作用。

-鼓勵學生參與化學實驗實踐活動，通過實驗操作加深對價層電子對互斥理論的理解和應用。

-組織學生參觀化學實驗室或相關研究機構，讓他們親身體驗化學研究的的過程和成果。

-推薦學生參加化學學術競賽或研究項目，培養他們的創新能力和科研興趣。教學評價與反饋1.課堂表現：觀察學生在課堂上的參與程度、提問和回答問題的積極性和準確性。評價學生對價層電子對互斥理論的基本概念和原理的理解程度。

2.小組討論成果展示：評價學生在小組討論中的表現，包括他們的合作能力、問題解決能力和創新思維。關注學生是否能將價層電子對互斥理論應用到實際分子結構的分析中。

3.隨堂測試：通過隨堂測試評估學生對價層電子對互斥理論的掌握程度。測試內容應涵蓋基本概念、原理應用和案例分析。

4.課后作業：評估學生撰寫關于價層電子對互斥理論應用案例分析報告的質量。關注學生的理解深度、分析能力和表達能力。

5.教師評價與反饋：根據學生在課堂表現、小組討論、隨堂測試和課后作業中的表現，教師應及時給予評價和反饋。針對學生的優點和不足，提出改進建議，鼓勵學生進一步學習和探索。板書設計1.價層電子對互斥理論的基本概念：

-定義：價層電子對是指在分子中，同一原子的不同價態電子對所形成的電子對。

-特點：價層電子對具有排斥性，會盡量遠離彼此。

2.價層電子對互斥理論的原理：

-原理：分子的形狀和結構取決于價層電子對的排列方式。

-排布原則：價層電子對會盡量分散排列，以減小排斥力。

3.價層電子對互斥理論的應用：

-分子形狀分析：根據價層電子對互斥理論，可以解釋分子的形狀和鍵角。

-實際例子分析：通過具體分子實例，如甲烷、氨氣等，展示價層電子對互斥理論的應用。

板書設計要求：

-使用清晰的字體和簡潔的句子，突出重點知識點。

-利用圖示、模型或符號，輔助學生理解和記憶。

-設計具有藝術性和趣味性，吸引學生的注意力和興趣。

-板書布局合理，條理清楚，便于學生跟隨教學進度。典型例題講解1.例題一：甲烷分子的價層電子對排布

解答：甲烷分子由一個碳原子和四個氫原子組成。碳原子有四個價電子，每個氫原子有一個價電子。根據價層電子對互斥理論，甲烷分子的價層電子對排布如下：

-碳原子中心有四個價電子，分別與四個氫原子形成共價鍵。

-每個共價鍵由一個碳原子價電子和一個氫原子價電子組成。

-四個共價鍵相互垂直，形成一個正四面體結構。

2.例題二：氨氣分子的價層電子對排布

解答：氨氣分子由一個氮原子和三個氫原子組成。氮原子有五個價電子，每個氫原子有一個價電子。根據價層電子對互斥理論，氨氣分子的價層電子對排布如下：

-氮原子中心有五個價電子，分別與三個氫原子形成共價鍵。

-每個共價鍵由一個氮原子價電子和一個氫原子價電子組成。

-三個共價鍵呈三角錐形排列，氮原子在錐頂，氫原子在錐底。

3.例題三：水分子中的價層電子對排布

解答：水分子由兩個氫原子和一個氧原子組成。氧原子有六個價電子，每個氫原子有一個價電子。根據價層電子對互斥理論，水分子中的價層電子對排布如下：

-氧原子中心有六個價電子，分別與兩個氫原子形成共價鍵。

-每個共價鍵由一個氧原子價電子和一個氫原子價電子組成。

-兩個共價鍵呈V型排列，氧原子在V型的頂點，氫原子在V型的兩側。

4.例題四：二氧化碳分子中的價層電子對排布

解答：二氧化碳分子由一個碳原子和兩個氧原子組成。碳原子有四個價電子，每個氧原子有六個價電子。根據價層電子對互斥理論，二氧化碳分子中的價層電子對排布如下：

-碳原子中心有四個價電子，分別與兩個氧原子形成雙鍵。

-每個雙鍵由一個碳原子價電子和一個氧原子價電子組成。

-兩個雙鍵直線排列，碳