知識

1.作者簡介。

魯迅(1881-1936),原名,后改名周樹人，字豫才，浙江紹興人。“魯迅”是他1918年發

表《狂人日記》時所用的筆名，也是他影響最為廣泛的筆名。著名的文學家、思想家，五四新文化運動

的重要參與者，中國現代文學的奠基人。毛澤東曾評價：“魯迅的方向，就是中華民族新文化的方向。

主要作品有小說《》，小說集《》《》《故事新編》，散文集

《朝花夕拾》，散文詩集《野草》，雜文集《二心集》《三閑集》《且介亭雜文》《墳》《華蓋集》《

熱風》《而已集》《南腔北調集》，學術專著《中國小說史略》《漢文學史綱要》等。

魯迅一生在文學創作、文學批評、思想研究、文學史研究、翻譯、美術理論引進、基礎科學介紹和

古籍校勘與研究等多個領域具有重大貢獻。他對于五四運動以后的中國社會思想文化發展具有重大影響

,蜚聲世界文壇，尤其在韓國、日本思想文化領域有極其重要的地位和影響，被譽為“二十世紀東亞文

化地圖上占最大領土的作家”。

2.背景探尋。

本文寫于1918年冬天，是魯迅繼《狂人日記》之后發表的第二篇白話小說。當時新文化運動雖已揭

開了序幕，但封建復古逆流仍很猖獗，孔孟之道仍是社會教育的核心內容，封建教育仍以各種方式滲透

在社會的各個方面，人們仍處于昏沉、麻木的狀態。對各種復古逆流，魯迅十分憤懣，為拯救青年一代

,他寫下了此文。

3.知識鏈接。

小說

小說是以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節和環境描寫來反映社會生活的文學體裁。

、、是小說的三要素。情節一般包括開端、發展、高潮、結局

四部分，有的包括序幕、尾聲。環境包括自然環境和社會環境。小說按照篇幅及容量可分為長篇、中篇

、短篇和微型小說(小小說)。按照表現的內容可分為神話、科幻、公案、傳奇、武俠、言情等。按照

體制可分為章回體小說、日記體小說、書信體小說、自傳體小說等。按照語言形式可分為文言小說和白

話小說。小說刻畫人物的方法主要有心理描寫、動作描寫、語言描寫、外貌描寫、神態描寫等。同時，

小說還是一種寫作方法。

小說與詩歌、散文、戲劇并稱“四大文學體裁”。

參考答案

1.周樟壽阿Q正傳吶喊彷徨

2.慶歷新政

3.人物情節環境

重點

1.文中有幾處寫到眾人的哄笑？他們為什么而笑？作者用眾人的笑來貫穿孔乙己的故事，有什么用意？

文中四處寫眾人的哄笑。

他們意識不到自己與孔乙己同處于社會底層，麻木不仁，自私冷酷，對孔乙己這樣一個不幸者不但

沒有同情與幫助，相反只知哄笑取樂，在勞累而苦悶的生涯中尋求片刻的快樂。

用眾人的哄笑貫穿孔乙己的故事，烘托和加強了小說的悲劇效果，使孔乙己的悲劇更籠上一層令人

窒息的悲涼的意味，以樂境寫哀，更令人悲哀。表示孔乙己的悲劇不是個人悲劇而是社會悲劇，作品反

封建的意義更加深刻了。

2.孔乙己到咸亨酒店僅僅是為了尋口酒喝，以此來麻醉失落的靈魂嗎？

孔乙己到酒店不僅是為了尋口酒喝，以此麻醉靈魂深處的隱痛，他可能另有所求：

①他只有站在“短衣幫”這個社會群體中才能顯示他讀書人的身份，他要在這里尋求人們對他的“

讀書人”社會地位的肯定和認可，以撫慰他那因沒考中秀才而產生的悲哀；

②“不拖欠酒錢”是為了表現他想在酒店這個小社會里尋求人們對他品行的認可；

③“教小伙計認字”是要求得到人們對他學識的認可；

④孔乙己在別的酒店那里承受的是冷酷無情的嘲笑，只有在孩子們中間才能尋求到一點溫暖；

⑤他每次用辯解來掩飾自己的劣跡，同時也是為了想尋求一個讀書人的自尊。

3.作者沒有采用小說常用的第三人稱的寫法，而是以“小伙計”的口吻來敘述。這樣安排角色的作用是

什么？

本文要在短短的篇幅中交代孔乙己的一生，是件不容易的事情，而以一個小伙計“我”的角度審視

觀察周圍世界，既方便敘述，減少敘述文字，又顯得客觀、真實、可信。連一個12歲的小伙計都鄙視孔

乙己，更能說明這個社會對不幸者的冷漠，有利于表達一種悲喜交融的氣氛。另外，小伙計涉世未深，

還不像掌柜的那樣冷酷，表現出對孔乙己的同情。

基礎訓練

1.根據拼音寫出漢字。

闊chud()shi()擦wdn()惜

hun（）菜門kdn（）咸heng（）酒店

tui（）唐

2.找出下列句中有錯別字的一項（）

A.孔乙己沒有法，便免不了偶然做些偷竊的事。

B.但他在我們店里，品行卻比別人都好，就是從不脫欠。

C.便又嘆一口氣，顯出極惋惜的樣子。

D.我到現在終于沒有見——大約孔乙己的確死了。

3.選詞填空。

a.魯鎮的酒店的（A.布局B.格局C.擺設），是和別處不同的。

b.只有穿長衫的，才（A.踱B.走C.邁）進店面隔壁的房子里。

c.他不回答，對柜里說，“溫兩碗酒，要一碟茴香豆。”便（A.摸B.排C.掏

）出九文大錢。

d.孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，（A.分辯B.辯解C.爭辯）道，“

竊書不能算偷……竊書！……讀書人的事，能算偷么？”

4.選出下列句中標點符號運用不正確的一項（）

A.有的叫道，“孔乙己，你臉上又添上新傷疤了！”

B.中秋過后，秋風是一天涼比一天，看看將近初冬，我整天的靠著火，也須穿上棉襖了。

C.孔乙已低聲說道，“跌斷，跌，跌……”

D.我溫了酒，端出去，放在門檻上。

5.結合語境修改畫線病句，最恰當的一項是（）

在現代工業社會，煤炭、石油和天然氣的過多燃燒，導致大氣中二氧化碳含量急劇增加，二氧化碳

具有吸熱和隔熱功能，它在大氣中增多的結果是形成了一個無形的“玻璃罩”，太陽輻射到地球的熱量

向外層空間無法發散,造成地球表面溫度升高，這就是我們常說的“溫室效應”。

A.修改：外層空間無法接受到太陽輻射到地球的熱量

B.修改：使外層空間無法接受到太陽輻射到地球的熱量

C.修改：無法向外層空間發散太陽輻射到地球的熱量

D.修改：使太陽輻射到地球的熱量無法向外層空間發散

6.下列句子中加點成語或俗語使用有誤的一項是（）

A.聯歡會上，少兒合唱團首當基葉，為大家演唱了幾首歡快動聽的歌曲。

B.有的人對昆曲下知1羋解，卻在昆曲名家面前妄加評論，簡直是貽笑大方。

C.俗話說，吃一塹，長一智，一個人只有善于吸取失敗的教訓，才能獲得豐富的人生經驗。

D.俗話說，一方水土養一方人，云南石林的特有風情造就了生活在這里的哈尼人山一般沉穩堅毅的

性格。

7.在下面這段話的橫線上應填入的最恰當的一組關聯詞是（）

掌柜是一副兇臉孔，主顧沒有好聲氣，教人活潑不得；孔乙己到店，可

以笑幾聲，一__________至今還記得。

A.就如果就那么

B.便只要就因此

C.也只有才所以

D.就只要才因此

8.指出下列各句運用的描寫方法。

a.他身材很高大；青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白的胡子。

b.有一回對我說道，“你讀過書么？”

c.孔乙己顯出極高興的樣子，將兩個指頭的長指甲敲著柜臺，點頭說，“對呀對呀！……回字有四

樣寫法，你知道么？”

9.下列對孔乙己的性格特征概括得最恰當的一項是（）

A.好喝懶做、迂腐窮酸、看不起人、非偷則竊、麻木不仁。

B.窮困潦倒、好喝懶做、滿腹經綸、麻木不仁、善良誠懇。K]

C.自命清高、好喝懶做、迂腐窮酸、麻木不仁、善良誠懇。

D.自命清高、好喝懶做、好為人師、麻木不仁、善良誠懇。

10.仿寫句子，所寫語句要符合語境，并與上下文銜接順暢。[

每一汪池塘里，都有海洋的氣息；,

;每一片樹葉里，都有森林的風姿。所以詩人才說：“一株三葉草，再加上我的想象，便是一片

廣闊的草原。”

能力測試

一、閱讀下面的課文選段，回答問題。

孔乙己（節選）

魯迅

中秋過后，秋風是一天涼比一天，看看將近初冬；我整天的靠著火，也須穿上棉襖了。一天的下半

天，沒有一個顧客，我正合了眼坐著。忽然間聽得一個聲音，“溫一碗酒。”這聲音雖然極低，卻很耳

熟。看時又全沒有人。站起來向外一望，那孔乙己便在柜臺下對了門檻坐著。他臉上黑而且瘦，已經不

成樣子：穿一件破夾襖，盤著兩腿，下面墊一個蒲包，用草繩在肩上掛住；見了我,又說道，“溫一碗

酒。”掌柜也伸出頭去，一面說：“孔乙己么？你還欠十九個錢呢！”孔乙己很頹唐的仰面答道：“這

……下回還清罷。這一回是現錢，酒要好。”掌柜仍然同平常一樣，笑著對他說：“孔乙己，你又偷了

東西了！”但他這回卻不十分分辯，單說了一句“不要取笑！”“取笑？要是不偷，怎么會打斷腿？”

孔乙己低聲說道：“跌斷，跌，跌……”他的眼色，很像懇求掌柜，不要再提。此時已經聚集了幾個人

,便和掌柜都笑了。我溫了酒，端出去，放在門檻上。他從破衣袋里摸出四文大錢，放在我手里，見他

滿手是泥，原來他便用這手走來的。不一會，他喝完酒，便又在旁人的說笑聲中，坐著用這手慢慢走去

了。

自此以后，又長久沒有看見孔乙己。到了年關，掌柜取下粉板說：“孔乙己還欠十九個錢呢！”到

第二年的端午，又說“孔乙己還欠十九個錢呢！”到中秋可是沒有說，再到年關也沒有看見他。

我到現在終于沒有見一一大約孔乙己的確死了。

1.這段記敘的主要事件是（）

A.孔乙己被打折了腿。

B.丁舉人有錢有勢。

C.孔乙己最后一次來酒店喝酒。

D.眾人恥笑孔乙己。

2.孔乙己明明是被丁舉人打折了腿，卻說是“跌斷，跌，跌……”，可見，孔乙己的性格特征是（

）

A.做了壞事又不敢承認。

B.徹底墮落。

C.面對丁舉人的摧殘，無力反抗，逆來順受。

D.迂腐、麻木，死愛面子。

3.找出文中環境描寫的句子，并分析有什么作用。

4.選文中幾次寫酒店的人對孔乙己“笑”，這有什么作用？

5.掌柜的一再提到“孔乙己還欠十九個錢呢！”，對其作用分析正確的一項是（）

A.說明掌柜唯利是圖，一心只想著錢。

B.擔心孔乙己不能還他的錢。

C.含蓄地表現孔乙己的地位低下，全部身價還不如十九個錢。

D.表明孔乙己每況愈下，窮困潦倒。

6.“大約孔乙己的確死了。”“大約”和“的確”矛盾嗎？為什么？

二、閱讀下面的文章，完成后面小題

洞察世情的金庸

鄭培凱

①一提到金庸，那些想象世界的人物就鮮活地出現在我的眼前:光明磊落的郭靖、風流灑脫的令孤沖

、義薄云天的蕭峰、陰狠毒辣的歐陽鋒……金庸的小說，提供了觀察現世情態的一面鏡子，令人讀來，

像是閱盡了千古眾生相。

②與金庸的本尊查良鐳先生相識，是我來了香港之后。最初的印象是他寡言慎行，與我長期印象中

筆鋒犀利的大俠迥然不同。來往漸多，開懷暢敘的時候，才發現原來他有點口拙，不像他小說對白那么

詞鋒犀利。他不善于公開演講，也很少在公眾場合發表議論，這與他撰寫報紙社論，評論天下大事，針

硬時政的深刻與聰睿，形成了鮮明的反差。饒宗頤先生米壽之時，創價學會為他舉辦了“學藝雙攜”書

畫大展，特別邀請了查先生做開幕致辭。查先生個頭不大，上臺時雖然有些緊張，但是帶著親切的微笑

,風度倒是儒雅。他一開口就說：“饒宗頤先生是我在香港最佩服的人。”說完之后，頓了一下，好像想

起這句話使用了最高級的形容詞，把饒先生捧成了香港至尊，有點不妥，接著補了一句：“我是說，他是

我最佩服的人之一。”又頓了一下，大概覺得補充得也不妥，似乎貶低了饒公在他心目中的真正地位，

再追加了一段說明：“香港有很多人，我都佩服。在不同領域都有了不起的人，都是我最佩服的。饒先

生是在學術文化藝術領域，讓我最佩服的人。”滿場的來賓，都屏息聽著查先生站在臺上不斷自我修正

,顯得十分尷尬。

③查先生拙于口頭言辭，卻是個思想鋒利的人。他聰明絕頂，時常冒出一句你做夢也想不到的妙語

,讓人感到他不但學養過人，而且充滿了非凡的想象諧趣。有一次朋友聚會，有位穿著時髦的女士，從

臺灣買了件鮮綠色的對襟棉襖，穿在身上，的確靚麗出眾。她擺了幾個美妙的pose,輕盈地轉過身來，

查先生突然莞爾一笑,說“后面可以加個‘勇'字"，使我幾乎噴出飯來。不禁讓我想到古代也有些才

華蓋世的文學家，善于著書，卻拙于口辯。《史記》記載韓非：“非為人口吃，不能道說，而善著書。

”司馬遷描寫司馬相如，則是“口吃而善著書”；《漢書》說揚雄，是“口吃不能劇談……默而好深湛之

思”。這些不世出的古人，應該與查先生都屬“妙手著文章”的文人，與蘇秦、張儀那樣的縱橫家大異

其趣。認識了查先生之后，才了解，有的人真是天生的大巧若拙。

④我與查先生有同好，就是喜愛昆曲，也不只是愛好昆曲的高雅，更喜歡那種慢條斯理的悠游與閑

適。每次邀約，他一定高高興興應約前來，而且經常是早到一個小時，安安靜靜，像小學生等著上課鐘

聲一樣，絲毫不嫌等待時間的漫長。有次問他為什么那么早就趕來？他回答說，塞車誤戲，豈不失算？

后來我問他，怎么喜歡上昆曲的？他說，小時候在海寧，家里上上下下都喜歡聽戲，一家大小，到了晚

上休閑，都唱昆曲，就像現代人在家里唱卡拉0K那樣，從小習慣了，就會牽動鄉情，讓他回到無憂無慮

的童年歲月。

⑤查先生雖然退休，時間比較容易自由支配，但還是有偶爾無法前來看戲的時候。有一次我又邀他

觀賞昆曲，他猶猶豫豫地告訴我，這次來不了，但要先請我吃飯，可否先給他一張戲單，讓他過個干癮

。我便拿出素雅的箋紙，用工整的小楷抄了三天的劇目，還抄了飾演者名字，整整齊齊寫了兩三張紙，

寫得像從前的戲單那樣。吃飯時我交給查先生，他仔細看了一遍，笑了笑，小心翼翼折成四折，放進上

衣口袋里，說這次只好自己想象演出的情景了。

⑥查先生看戲的時候，十分安靜，偶爾也會莞爾一笑。大多數時間,他都靜靜地欣賞，或許是心境

已經到了從心所欲不逾矩的地步。看戲也如同觀察世情，人世多少悲歡離合，多少喜怒哀樂，都在唱做

之中，如水中月，如鏡中花。

7.作者認為金庸是一個“洞察世情”的人，依據何在？

8.聯系上下文，說說作者為什么要寫第②段查先生致辭這件事。

9.文中兩處寫到查先生“莞爾一笑”，各有什么用意？

10.稱呼的變化體現情感的不同，請揣摩作者在文中對主人公的稱呼由“金庸”變為“查先生”所體現

的不同情感。

真題練習

【2019年中考湖南岳陽卷】閱讀下面文章，完成下面小題。

半個奇遇

①誰都有狀態差的時候。狀態極差的那樣一種郁悶、厭倦與絕望，真的很要命，難以言喻且神仙也

救不了。醫生與作家都是琢磨人的職業，我就有這兩個職業的習慣，所以成了一個喜歡琢磨人的人：人

是靠什么得救的，當你狀態極差的時候？

②這一天我狀態極差，雙腿沉重，腦袋昏沉，走進北京西客站一看，離即將搭乘的列車發車時間還

差兩個多小時。生怕路上塞車，提前量打大了，不料路上沒塞，塞在了候車室。候車室人很多，加上大

堆行李和隨意伸出的腿，基本水泄不通。此番來京工作不順，幾晚失眠，竟憤而想去爬長城，覺得自己

18歲心愿在幾十年里赴京百趟都未落實，實乃人生一大失敗。不料所乘的土，半路追尾，我再次失敗。

就這樣，我身帶多處擦傷和瘀斑，眼睛紅腫酸澀，鼓起最后勇氣，環顧候車室，想與他人對上眼神打個

商量，看能不能擠出半個臀位，結果又是失敗。滿目的人，少數人發呆打盹，多數人埋頭刷屏，間或抬

起一張面孔，也是一臉麻木。人與人之間，沒溫度、沒態度，人人都煩別人，人人都嫌人太多。諷刺的

是，我正是其中一員。難熬的兩個多小時，我的情緒一落千丈。我拿什么拯救你？我問自己，一遍又一

遍。

③終于開閘放行，我被裹挾在爭先恐后之中，被推推揉揉進了車廂，撲面又是縱聲喧嘩，呼朋喚友

,叫嚷打牌……天啦，這一瞬間，靜息或睡覺的希望，又頓時破滅。我倍受打擊，眼皮都沒有力氣抬起

,完全不看人了，只顧低頭對號入座。我第一排，雙人座的靠窗位置。我的鄰座是一位中年男士，已入

座，正在閉目養神。火車還沒開動，這么快就進入狀態?我略感驚異，仿佛他偷了我的構思。驚異之下，

忽然發現：我似乎時來運轉了。謝天謝地！該男士衣著潔凈、質地優良、款式得體、頭發不臟不膩、無

煙臭、無異味，胳膊交叉收攏在自己胸前，雙腿交叉收攏在自己座椅下，座椅靠背也是收攏豎起，盡管

在假寐，也顯然是一副文明禮貌生怕妨礙其他乘客的姿態。而整個車廂，大多數乘客都在擠來擠去，急

忙坐下，急忙放下靠背，坐下就急忙敞開雙腿，胳膊大幅度橫架于兩個座位之間的扶手，急忙打起手機

來，高聲大氣，旁若無人……這不就是我們司空見慣的乘車環境嗎？今天這位自好自律到堪稱完美的鄰

座，我還真第一次碰到，基于以上所有遭遇，不由心生感慨：或許在他，只是習慣與素養；在我，卻是

與祖國悠久古典禮儀的一種相遇。或許在他，只是安分守己；在我，已算看到高風亮節。或許在他，只

是舉止得體；在我，卻是獲得尊重。驗票的來了，鄰座假寐結束。不知不覺，我們閑聊起來。這一聊，

不僅十分投契，更有一種無顧無忌的坦率一一有些想法、觀點、疑惑與苦悶，就連親朋好友都不會訴說

的，倒在這一刻因萍水相逢格外放松，說了就了，隨風飄散，無禍且得福一一這福氣叫做知音，竟是素

昧平生來托底。

④鄰座先到站，彼此道謝，老友般說再見。我繼續行程，而此前的壞心情，已徹底消散。戴上耳機

,音樂低回，遠望窗外，看到的卻不是窗外景色，還有躍動在更加廣闊時空的奇異美景，有靜物、有人

物、有聲有色，光影交織，令我身心清澄，煥然一新。這樣一種被激發、被打開、被鏈接的狀態，簡直

妙不可言。原來拯救人的還是人。人啊人。我這一輩子，一直都保有兒時天真幼稚的幻想，總幻想奇遇

神跡，倒不曾料想，凡人凡事也會有不凡的輝光，這也算是半個奇遇了。半個奇遇，我也感恩于心。

（文/池莉）

1.默讀選文，勾畫出體現“我”心情的關鍵詞語，填寫下表。

情節關鍵詞語“我”的心情

（狀態）極差、（雙

①腿）沉重、（腦袋）昏沉郁悶、厭倦、絕望

、失敗、一落千丈

破滅、備受打擊、驚

上車并入座后②

異、時來運轉

投契、毫無顧忌、坦

與鄰座閑聊③

率、放松、福氣、知音

繼續行程④愉悅

2.讀完選文，也許你會聯想到下面這些詞語：“（乘車）環境、尊重、投契、修養……”請結合選文內

容，圍繞其中一個詞語談談感受。

3.聯系上下文，揣摩下列語句，回答問題。

（1）揣摩第②段畫線句中加點詞語表情達意的效果。

生怕路上塞車，提前量打大了，不料路上沒塞，搴在了候車室。

（2）請從修辭的角度賞析第③段中畫線的句子。

我略感驚異，仿佛他偷了我的構思。

4.請從表現手法的角度，將自己的理解、感悟、評價或疑難問題，用簡練的語言對選文做批注。

5.“高風亮節”“完美”“感恩”“拯救”這些詞分量都很重，是所謂“大詞”。“大詞”意義比較“

重”“大”，一般用在反映大場合、大事件等語言環境中，這里卻用在這樣一件小事（乘車）上，這

樣一個小人物（鄰座）身上，作者為什么要“大詞小用”？

1.綽拭惋葷檻亨頹

【解析】寫漢字，要根據語境結合拼音正確判斷，注意形似同音字，不要寫錯別字。這是這節課中的重

點字。寫漢字時注意不要寫錯別字，尤其是“葷”和“亨”。

2.B

【解析】本題考查學生對字形的掌握能力。錯別字，主要是因音同或形似而錯，閱讀所給句子，注意漢

字的特點，注意易錯字，仔細辨析。B項，“脫”應為“拖”，故選B項。

3.a.Bb.Ac.Bd.C

【解析】本題考查學生準確用詞的能力。閱讀全段，了解語境，根據空處前后語言表達的意思選填最貼

切的詞語。根據人物的性格和事跡，就要考慮與其后內容搭配的問題，填空后要讀一讀，看句子是否

通順，從詞義、情感色彩、適用范圍等來判斷詞語是否表達準確。學生要根據人物的特點選擇準確的

答案。后兩句話都是對孔乙己的描寫，在選詞時要結合孔乙己這一人物的性格特點來判斷。

4.B

【解析】分析句子中分句之間的關系，根據標點符號各自的作用，判斷標點符號的正誤，尤其注意易錯

易混的標點符號。根據原文，B項，”看看將近初冬”后的逗號應改為分號。

5.D

【解析】畫線句的病句類型屬于成分殘缺，畫線句的主語是“熱量”，是一個獨立句，和前面的句子無

法銜接。因為此句中已有主語“玻璃罩”，所以需要加銜接性的動詞，答案D項符合。

6.A

【解析】做此類題時，首先要熟悉所考查成語的意思與用法，同時要結合句意判斷所用成語是否恰當。

成語是漢語言的精華，平時學習要好好掌握，閱讀文章多記憶成語，尤其是課文注釋中提到的成語，

要辨識成語的意義、寫法、適用對象、情感色彩，注重積累，寫作時多多使用成語。A項，“首當其

沖”的意思為“比喻最先受到攻擊或遭到災難”。結合句意可知此詞語用在這里不合適。

7.C

【解析】本題考查關聯詞語的固定搭配。做此類題時首先要通讀整段文字，了解大體意思，然后結合上

下文意思，明確上下句之間的關系，最后確定關聯詞語。

8.a.肖像描寫b.語言描寫c.神態描寫、動作描寫、語言描寫

【解析】本題不算太難，只要把握準確判斷各類描寫方法的技巧即可很容易做對。（1）句中對臉色、皺

紋、胡子的描寫均為面部，所以判斷為肖像描寫，這里要區分肖像描寫與外貌描寫；（2）句由引號即

可確定為語言描寫；（3）句中"極高興”是神態描寫，“敲”為動作描寫，引號中的內容為語言描寫

O

9.C

【解析】概括人物性格主要是結合人物的言行舉止來分析。結合文章對孔乙己的描寫，我們可以判斷出A

項中的“看不起人”和“非偷則竊”明顯不是他的主要性格，B項中的“滿腹經綸”也不是他的性格

,而D項中的“好為人師”在文章中也表現得不明顯，所以選C。

10.示例：每一寸泥土里，都有大地的氣息，每一個影子里，都有陽光的氣息，每一朵鮮花里，都有原

野的氣息，每一陣清風里，都有自由的氣息。

【解析】此類題目關鍵是分析出仿句的結構與句子本身的特點。本題由前后兩個例句可以分析出仿句的

格式為“每一……里，都有……”，由例句中的“池塘”和“樹葉”可知仿句中也應為自然景物。

1.C

【解析】本題考查文章事件的歸納概括。解答此題關鍵要整體感知文章內容，理清文章思路，找準文中

的事件，然后根據人物及事件內容概括出切題的答案。一般形式為：什么人在什么情況下做了什么事

,結果如何。C項概述較為準確。

2.D

【解析】本題考查對文章人物形象的把握。解答此題需要先疏通文意，了解內容，概括人物性格要從言

行入手。可以直接摘取對人物評價的詞語，也可以自己結合相關的語句進行概括，學會結合原文從原

文中找到依據。D項正確，孔乙己是一個迂腐、麻木，死愛面子的人。

3.“中秋過后，秋風是一天涼比一天”。寫出秋天的涼意，給孔乙己的悲慘結局更增添一種悲涼的氣氛

O

【解析】本題考查環境描寫及其作用。解答此題關鍵要了解環境描寫的一般作用，然后結合文章內容去

具體闡述。“中秋過后，秋風是一天涼比一天”，既是交代了故事發生的時間和當時涼意四起的天氣

,也渲染了悲涼的氣氛，暗示了孔乙己的悲慘結局。

4.增強悲劇氣氛，與孔乙己的不幸遭遇形成強烈的對比。批判當時群眾的麻木、冷漠。

【解析】本題考查對文章內容的理解和分析。三次笑聲都發生在第一段，第一次是孔乙己向掌柜打酒時

,掌柜嘲笑他又偷了東西；第二次是孔乙己懇求掌柜的不要再提被打斷腿的事情，掌柜和眾人冷漠地

笑了；第三次是孔乙己行動不便，沒有人去幫助他，大家反而說說笑笑看著他用手挪出去。這三次“

笑”都是對孔乙己不屑的譏諷，與孔乙己的不幸遭遇形成強烈的對比。因此表現了掌柜與眾人的冷漠

無情。

5.C

【解析】本題考查對文中重要語句的理解。解答此題可根據語句內容及反復修辭的作用來分析，反復主

要起強調突出的作用。C項正確，本文反復出現的是“孔乙己還欠十九個錢呢！”，可見是為了突出

老板的冷漠，他不惦記人的死活，卻只想著自己的錢，表現了孔乙己悲慘命運的必然性。

6.“大約”表示“我”的猜測，是因為沒有人關心孔乙己的死活，沒有人知道孔乙己的確切消息；”的

確”是因為在當時的社會里，像孔乙己那樣的人只有死路一條。

【解析】本題考查學生對句中關鍵詞的理解。一般來說句中出現看似矛盾的詞，可從不同的角度去理解

它們，就可以解讀出它們的合理性。說“大約”，是因為孔乙己后來再也沒有在店里出現過，但又沒

有聽到他死的消息，沒有見到他的尸體，對他的“死”只能是個猜測；“的確”是從孔乙己每次到店

大家對他的態度，以及他受傷后人們對他的看法來判斷的，人們對他沒有同情，沒有關愛，只有極力

的嘲諷與取笑，孔乙己在當時的社會中是得不到任何人的關愛與幫助的，所以他的死是必然的。又因

為此句話出現在文末，這樣看似矛盾的用詞，還能起到引人深思的作用。

7.金庸的小說提供了觀察現世情態的一面鏡子，寫盡了千古眾生相。金庸看戲也如同在觀察世情，感悟

人世的悲歡離合、喜怒哀樂。

【解析】本題考查對文章內容的梳理和概括。閱讀文本，理清故事情節，根據題目要求篩選相關的詞句

概括作答。本題要求找出金庸是一個“洞察世情”的人的依據，可依據文章中的“金庸的小說，提供

了觀察現世情態的一面鏡子，令人讀來，像是閱盡了千古眾生相”，第③段“查先生拙于口頭言辭，

卻是個思想鋒利的人。他聰明絕頂，時常冒出一句你做夢也想不到的妙語，讓人感到他不但學養過人

,而且充滿了非凡的想象諧趣”“查先生看戲的時候，十分安靜，偶爾也會莞爾一笑。大多數時間，

他都靜靜地欣賞，或許是心境已經到了從心所欲不逾矩的地步”等內容歸納。可概括為：金庸的小說

提供了觀察現世情態的一面鏡子，寫盡了千古眾生相，說明他是一個“洞察世情”的人；金庸看戲也

如同在觀察世情，感悟人世的悲歡離合、喜怒哀樂，也可以看出他是一個善于“洞察世情”的人。

8.表現金庸口拙，與下文他在朋友聚會上口出妙語形成鮮明的對比，表現他的大巧若拙。

【解析】本考查對表現手法作用的分析。對比手法是文章中常用的一種寫作手法，通常是把XX與義義

進行鮮明的對比，突出人物（事物）的……特點，表達了作者……的情感。文章第②段金庸致辭的情

形，意在表現他“拙于口頭言辭”，這與下文他在朋友聚會上口出妙語形成鮮明的對比，突出地表現

了他“天生的大巧若拙”的特點。

9.第一處寫出了查先生機敏調皮，聰明絕頂，時有妙語，充滿了非凡的想象諧趣。第二處寫出了查先生

沉浸在昆曲的藝術世界里，表現出他沉穩的性情和對世情的洞察與了悟。

【解析】本題考查對描寫手法及其作用的分析。神態描寫是對人的面部表情進行刻畫，可以突出人物的

性格特征。作答時要結合語境分析。第一次金庸先生“莞爾一笑”，是在朋友聚會上，穿著時髦的女

士擺了幾個美妙的pose,輕盈地轉過身來的時候，并說了一句“后面可以加個‘勇'字”，表現了他

機敏調皮，時有妙語，充滿了非凡想象的能力。第二次金庸先生“莞爾一笑”，是在看戲的時候，十

分安靜，偶爾也會“莞爾一笑”，表現出他沉穩的性情和對世情的洞察后有所感悟。據此理解作答即

可。

10.“金庸”是作為讀者對一位武俠小說作者的稱呼，體現出作者對他的尊重，敬仰。“查先生”是作

為朋友對他的稱呼，體現出作者對這樣一位樸實、隨和，富有生活情趣的儒雅之士的親近、敬重。

【解析】本題考查對文章內容的理解。作答本題可從人稱運用的不同角度來分析。