2024秋二年級道德與法治上冊第1課假期有收獲教案1新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：道德與法治第1課假期有收獲

2.教學年級和班級：二年級

3.授課時間：2024年秋季學期

4.教學時數：1課時（45分鐘）

【教學目標】

1.讓學生分享和回顧假期生活，懂得珍惜時間的重要性。

2.培養學生遵守法律法規，增強安全意識。

3.引導學生通過實踐活動，體驗集體合作與分享的快樂。

【教學內容】

一、導入（5分鐘）

1.教師與學生互動，詢問學生假期過得如何，了解學生的假期生活。

2.引導學生思考：在假期中，我們如何遵守法律法規，保護自己的安全？

二、假期分享（10分鐘）

1.學生分組，每組選取一名代表分享自己的假期經歷。

2.教師點評，強調在假期中遵守法律法規的重要性。

三、法律法規我知道（10分鐘）

1.教師引導學生學習與假期相關的法律法規，如交通安全、防火安全等。

2.學生通過案例分析，了解法律法規在日常生活中的具體應用。

四、實踐活動（10分鐘）

1.教師組織學生進行小組合作，完成與假期相關的任務，如制作手抄報、分享旅行見聞等。

2.學生在活動中體驗集體合作與分享的快樂，培養團隊精神。

五、總結與反思（5分鐘）

1.教師引導學生總結本節課的收獲，反思自己在假期中的行為。

2.學生分享自己的感悟，強調要珍惜時間，遵守法律法規。

【課后作業】

1.學生撰寫一篇關于假期生活的短文，體現自己在假期中遵守法律法規的事例。

2.家長參與評價，共同培養學生的法治意識。核心素養目標1.增強法治意識：通過學習假期中的法律法規，培養學生自覺遵守社會規范，提高法治意識，使學生在生活中能夠自覺遵紀守法，維護自身合法權益。

2.培養時間觀念：引導學生回顧和分享假期生活，讓學生認識到時間的寶貴，學會珍惜每一分每一秒，合理安排時間，養成良好的時間管理習慣。

3.提升團隊協作能力：通過小組合作完成實踐活動，培養學生與人溝通、協作的能力，增強集體榮譽感和責任感，為學生的社會適應能力打下基礎。

4.培養觀察與表達能力：鼓勵學生在分享假期經歷時，觀察細節，用恰當的語言表達自己的見聞和感受，提高學生的觀察力和表達能力。

5.培養自我反思能力：在總結與反思環節，引導學生對自己的行為進行思考，培養學生自我評價和自我教育的能力，促進學生自主成長。教學難點與重點1.教學重點

（1）法治意識的培養：本節課的核心內容是讓學生了解和掌握與假期相關的法律法規，如交通安全、防火安全等，通過實際案例的分析，使學生能夠將法治觀念融入到日常生活中。

舉例：講解交通安全法時，重點強調遵守交通規則的重要性，如過馬路要看紅綠燈、走人行橫道等，通過具體事例讓學生理解不遵守規則的嚴重后果。

（2）時間觀念的樹立：引導學生認識到時間的寶貴，學會合理安排假期時間，培養學生的自我管理能力。

舉例：通過分享假期生活，讓學生體會到時間的重要性，并學會制定合理的計劃，如每天安排一定的學習、鍛煉和娛樂時間。

（3）團隊協作能力的提升：通過小組合作完成實踐活動，培養學生的團隊協作精神。

舉例：在制作手抄報或分享旅行見聞的活動中，學生需要分工合作，共同完成任務，從而培養協作能力和溝通能力。

2.教學難點

（1）法治意識的內化：如何讓學生將法治觀念內化為自己的行為準則，遇到問題時能夠自覺地運用法治思維解決問題。

突破方法：通過案例分析、討論交流等方式，讓學生充分理解法律法規的意義，并結合生活實際進行應用。

（2）時間管理的實施：學生在實際操作中如何合理安排時間，避免拖延和浪費時間。

突破方法：指導學生制定切實可行的計劃，并進行跟蹤評價，幫助學生養成良好的時間管理習慣。

（3）團隊協作的實踐：在小組合作過程中，如何協調分工，處理團隊內部的矛盾和沖突。

突破方法：教師適時給予指導，引導學生學會傾聽、尊重他人意見，培養學生的溝通協調能力。教學方法與策略1.教學方法

（1）講授法：教師通過生動的語言和形象的表達，向學生講解與假期相關的法律法規，強調法治意識的重要性，引導學生理解并接受相關知識點。

（2）討論法：針對實際案例，組織學生進行小組討論，讓學生在交流中碰撞思維，提高對法律法規的認識和理解。

（3）案例研究法：選擇具有代表性的案例，引導學生進行分析，培養學生運用法治思維解決問題的能力。

（4）項目導向學習法：以小組為單位，讓學生完成與假期相關的實踐活動，如制作手抄報、分享旅行見聞等，提高學生的實踐操作能力和團隊協作能力。

2.教學活動設計

（1）角色扮演：組織學生模擬情景，扮演不同角色，體驗在假期中遵守法律法規的重要性，增強學生的法治意識。

（2）實驗：設計簡單的實驗，如模擬火災逃生等，讓學生在實踐中掌握安全知識，提高自我保護能力。

（3）游戲：設計富有教育意義的游戲，如“法治知識競賽”、“時間管理大挑戰”等，激發學生的學習興趣，提高課堂氛圍。

3.教學媒體和資源使用

（1）PPT：制作精美的PPT課件，將法律法規、案例等以圖片、文字、動畫等形式展示，增強課堂的趣味性和直觀性。

（2）視頻：播放與假期安全、法治教育相關的視頻，讓學生更加直觀地了解和感受法治的重要性。

（3）在線工具：利用班級群、教育平臺等在線工具，分享學習資料，方便學生課后復習和鞏固知識。

（4）實物教具：準備與假期安全相關的實物教具，如交通標志、滅火器等，讓學生近距離觀察和了解。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對假期收獲的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道假期中我們都能收獲哪些東西嗎？這些收獲與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于假期活動的圖片或視頻片段，讓學生初步感受假期的樂趣和意義。

簡短介紹假期收獲的基本概念，強調它對個人成長的重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.假期收獲基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解假期收獲的基本概念、組成部分和意義。

過程：

講解假期收獲的定義，包括假期中的學習、體驗、成長等方面。

詳細介紹假期收獲的組成部分，如知識技能的獲取、情感態度的變化等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.假期收獲案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解假期收獲的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的假期收獲案例進行分析，如旅行中的文化學習、家務勞動中的責任意識培養等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解假期收獲的多樣性。

引導學生思考這些案例對個人成長的影響，以及如何將假期收獲應用到日常生活中。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與假期收獲相關的主題進行深入討論，如如何在假期中培養良好的習慣。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對假期收獲的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調假期收獲的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括假期收獲的基本概念、案例分析等。

強調假期收獲在個人成長中的價值和作用，鼓勵學生在假期中積極參與、努力收獲。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于假期收獲的短文，分享自己的經歷和感悟，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源

（1）圖書資源：推薦學生閱讀與道德與法治教育相關的圖書，如《中小學生法治教育讀本》、《青少年法治教育故事》等，通過具體案例和故事，加深學生對法治觀念的理解。

（2）視頻資源：觀看與本節課相關的法治教育視頻，如交通安全、防火安全等方面的宣傳片，讓學生更直觀地了解法律法規在實際生活中的應用。

（3）實踐活動資源：組織學生參與社區法治宣傳活動，如法治知識競賽、法治手抄報比賽等，提高學生的實踐操作能力和法治意識。

（4）專家講座資源：邀請法治教育專家或法律工作者進行講座，讓學生了解更多的法律知識和法治觀念。

2.拓展建議

（1）鼓勵學生在課后進行社會調查，了解身邊人遵守法律法規的情況，分析存在的問題，并提出改進建議。

（2）建議學生關注時事新聞，關注國家法治建設的動態，了解法律法規的修訂和完善過程，提高法治意識。

（3）指導學生結合自己的生活實際，制定個人法治學習計劃，如學習交通安全法、未成年人保護法等，不斷提升自己的法治素養。

（4）鼓勵學生參與家庭法治教育，與家長一起學習法律法規，共同營造和諧、守法的家庭環境。

（5）提倡學生利用課余時間，參加法治教育實踐活動，如法治知識競賽、法治主題班會等，將所學知識運用到實際中，提高自己的法治實踐能力。板書設計-重點知識點：假期收獲的定義、假期收獲的意義

-詞句：珍惜時間、充實自我、成長進步

2.②假期中的法律法規

-重點知識點：交通安全法、防火安全知識

-詞句：遵守規則、保護自己、安全第一

3.③假期收獲的實踐與分享

-重點知識點：團隊合作、實踐活動、分享交流

-詞句：合作共贏、實踐出真知、分享快樂

4.④法治意識的重要性

-重點知識點：法治意識的培養、遵守法律法規

-詞句：法治觀念、遵紀守法、維護權益

5.⑤時間觀念的培養

-重點知識點：時間管理、合理安排時間

-詞句：珍惜時間、自律、成長進步

6.⑥團隊協作能力的提升

-重點知識點：團隊協作、溝通協調、共同成長

-詞句：合作共贏、團隊精神、共同進步教學反思與總結在教學過程中，我注重引導學生分享假期生活，讓他們在實踐中體驗法治觀念的重要性。通過案例分析、小組討論等活動，學生積極參與，課堂氛圍活躍。我發現，將法律法規與學生的實際生活相結合，能更好地激發學生的學習興趣，提高他們的法治意識。

然而，在教學過程中，我也發現了一些問題。例如，在講解假期中的法律法規時，部分學生對相關概念理解不夠深入，需要我在今后的教學中更加注重知識點的講解，提高學生的理解能力。此外，在小組討論環節，我發現有些學生參與度不高，可能是因為我對小組分工和任務設置不夠明確，導致部分學生無法充分發揮自己的能力。為此，我將在今后的教學中更加關注學生的個體差異，合理分組，明確任務，以提高學生的參與度和合作能力。

總體來說，本節課的教學效果較好，學生在知識、技能、情感態度等方面都有所收獲。但在今后的教學中，我還需要在教學方法、策略等方面進行改進，以更好地促進學生的全面發展。重點題型整理1.分析題型：假期中如何遵守法律法規？

答案：在假期中，我們要遵守交通法規，如過馬路看紅綠燈、走人行橫道，不隨意穿越馬路；還要注意防火安全，不玩火、不亂扔鞭炮，遵守公共場所的秩序。

舉例：

（1）假期里，如果你和朋友們一起去公園玩，你會怎么做來保證自己和朋友們遵守法律法規？

答案：我會提醒大家遵守公園的規定，不亂扔垃圾，不在禁止區域內玩耍，確保我們的行為符合法律法規。

（2）在家庭中，你可以為遵守法律法規做哪些事情？

答案：我可以在家中宣傳法律法規，比如提醒家人注意用電安全，不私拉亂接電線，遵守交通規則，不酒后駕車。

2.應用題型：如何合理安排假期時間？

答案：合理安排假期時間，可以制定一個時間表，將學習、鍛煉、娛樂等活動有機結合起來。例如，每天安排一定時間進行學習，保持知識的積累；安排一定時間進行體育鍛煉，增強體質；剩下的時間可以用來娛樂和休息。

舉例：

（1）假設你的假期有10天，你會如何制定一個合理的時間表？

答案：我會將假期分為三個階段，前三天主要用于完成作業和復習，中間三天進行戶外活動或學習新技能，最后四天用于放松和與家人朋友共度時光。

（2）如果你在假期中遇到了拖延的情況，你會采取哪些措施來調整自己的時間管理？

答案：我會設定明確的任務完成時間，將大任務分解為小任務，每完成一個小任務就給自己一點獎勵，以此來提高效率。

3.討論題型：團隊合作的優點是什么？

答案：團隊合作可以集思廣益，提高解決問題的效率；培養溝通能力和協作精神；增強集體榮譽感和責任感。

舉例：

（1）在你的學習小組中，你們是如何通過團隊合作來完成項目的？

答案：我們會分配任務，每人負責自己擅長的一部分，定期開會討論進度，相互幫助解決問題，最后匯總成果。

（2）在團隊合作中，如果出現了分歧，你會如何解決？

答案：我會鼓勵大家公開表達意見，通過討論找到共識，如果分歧依然存在，我們會采取投票的方式來決定最佳方案。

4.實踐題型：如何將法治意識應用到假期生活中？

答案：可以通過參與社區法治活動，如參加法治知識競賽、制作法治宣傳海報等，將法治意識應用到實際生活中。

舉例：

（1）在假期中，你可以參與哪些社區法治活動？

答案：我可以參加社區組織的法治講座，學習法律知識，還可以和朋友們一起制作法治宣傳冊，向鄰里宣傳法律常識。

（2）如果在公共場所遇到了違法行為，你會怎么做？

答案：我會盡量避免直接沖突，及時報警或尋求其他成年人的幫助，保護自己和他人的安全。

5.反思題型：如何評估自己在假期中的成長？

答案：可以通過寫日記、做總結、與家人朋友交流等方式，反思自己在假期