小學信息技術老師年度工作計劃和安排(合集四篇)我們又要迎來新的一年了,依據上級領導的指示,我們須要起先書寫工作安排了。專心制定好小學信息技術老師的年度工作安排,才能夠使明年的工作更有目標性！小學信息技術老師年度工作安排如何書寫呢以下是我整理的小學信息技術老師年度工作安排和支配(合集四篇),僅供參考,大家一起來看看吧。

【篇1】小學信息技術老師年度工作安排和支配

新的一學期,我們小學信息技術教研組在秉承我校“實施綠色教化,打造書香校內,共享詩意生活”的教化理念下,制定本學期工作安排如下：

一、保持教研組高尚的師德風尚

仔細貫徹20xx年2月國家出臺的《關于全面深化新時代老師隊伍建設改革的看法》,把師德放在第一位,在教研組開展以“敬畏、寬容、合作、感動、贊美和陽光”的主題探討,做到牢記使命、不忘初衷,愛崗敬業、教書育人,保持對老師職業最基本的敬重和愛惜。

二、在課堂上打造綠色教化教學

在以學校提出的“打造綠色課堂,讓課堂更有活力；開發綠色課程,讓學生更有素養；提倡綠色德育,讓學生更有教養；打造綠色質量,讓老師更有尊嚴”的目標下,小學信息技術教研組主要做好以下兩方面的工作：

一是在管理學生上,針對教授班級多,教學場地改變等狀況,保證學生的平安和管理好課堂紀律,做到課上課下規整有序,讓相關的教學活動扎實有效。

二是在課堂教學上,基于學科特點,重視實踐教學和實際應用,重視老師對學生動手實力的指導和培育,面對全體學生,敬重學生身心發展規律,敬重學生主體地位,敬重學生個體差異,遵行學科教學規律,科學有效的實施教學活動,激發孩子們的思維力和創建力。

同時立德樹人,寓思想教化于課堂教學上,培育有教養的小紳士小淑女,同時保持學生開朗樂觀,主動向上,知恩感恩,知書達禮的品行姿態和精神世界。

三、保持教科研上的特色和進步

本學期接著保持小學信息技術在教科研上的特色,深化微課程教學的探究和應用,詳細有以下活動：

一是主動貫徹國家《關于主動推動“互聯網+”行動的指導看法》,深化開展“一師一優課”和“一課一名師”的活動,引導教研組在網絡課程學習和先進的教學手段上做好技術引領和技術服務作用。

二是協作學校開展“手機微課開發與云平臺應用培訓”的工作,讓微課制作變得簡潔有效,能夠比較快速的深化到學校老師的教化教學中,提高教學工作效率和課堂教學質量。

三是以微課制作為基礎,以學校活動課為教學內容,在四年級整個級部籌備并開展“云平臺數學化網絡教學”的探究和實踐,希望能摸索出一條可行的路子,供應給其它學科的老師們參考。

四、主動參加有關教化教學中的`教科研活動,在課件制作,和課件應用于課堂方面,主動參加和推動。

五、做好教研組的其它相關教科研工作,包括信息技術學問的學習,學科教學課堂的優化提升,維護修理電腦和網絡的技術探討等等。

康德說,既然我已經踏上這條道路,那么,就沿著這條路走下去吧。因此,既為師,就樂為師吧！做一個歡樂和充溢的工作者,在將來的日子里,希望我們小學信息技術組團結一樣,協同各位同仁,滿懷希望,創建出屬于自己和花園更加絢麗的精彩明天！

【篇2】小學信息技術老師年度工作安排和支配

一、指導思想

以教化部《中小學信息技術課程指導綱要》為指導。培育學生對信息技術的愛好和意識,讓學生了解和駕馭信息技術基本學問和技能,了解信息技術的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲得信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的實力,教化學生正確相識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題,負責任地運用信息技術；培育學生良好的信息素養,把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段,為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。所以信息技術課列入必修課。

二、教材分析

選用的教材是,教化科學出版社的《小學信息技術》五年級上教材。此冊教材分四個單元,第一單元“制作封面”,其次單元“制作‘年畫’幻燈片”,第三單元“制作書目”,第四單元“動畫幻燈片的魅力”。教材有以下特點：

1、讓學生駕馭WINDOWS操作技能,駕馭Word的編輯、排版等的基礎學問。

2、讓學生進一步了解計算機的廣泛用途,并從小樹立學科學、愛科學、用科學的方法處理信息的意識。

3、從小培育良好的用機習慣,駕馭正確的操作方法。

4、培育學生處理信息的實力,提高學生的邏輯思維實力和創新思維及創新實力,進行創新實踐。

5、培育學生對學校的酷愛,在思想上、德育上培育學生主動向上,酷愛校內的美妙情操。

6、學生在信息技術教學中會從網絡上獲得大量的信息,這些信息須要老師進行篩選和過濾。篩選的工作,須要我們仔細備好課,細心組織和打算好教學內容,從大量的信息中選取有教化意義、內容健康、主動向上的,讓學生體驗,從而進行心靈上的凈化與熏陶。

三、學情分析

學生的年齡特點和認知特點來看,五年級學生以干脆愛好為主,對詳細事實和閱歷的學問較有愛好,對這樣的有實物的視察內容比較感愛好。對他們來說只有有了明確的視察目的任務和實現這些任務的詳細方法時,他們的視察才能長久和有效。五年級5個班的學生整體狀況較好,學生的學習主動性較高,但學生兩極分化的現象比較嚴峻,主要有小部分學生愛好不高,導致學生上課仔細聽講不夠,極個別的學生自制實力差,以后加強引導和管理。

四、教學重難點

1、培育學生網絡學習活動的意識、習慣,以及對信息的評價、理解和處理。

2、通過多媒體信息的獲得、處理、應用三方面的實例介紹,旨在讓學生經驗這一過程,從而感受計算機處理多媒體的魅力,學會一些常見的應用方法。

3、讓學生運用采集信息、處理信息、分析信息等學問來探討身邊存在的現實問題,在解決問題的過程中,鞏固學過的信息技術學問,形成初步的用信息技術解決問題的實力,培育學生創新意識。

五、教學目標

1、了解信息技術的應用環境和信息的一些表現形式。

2、學生能比較全面第了解、駕馭word的編輯、排版等的基礎學問,并能針對相關的練習進行上機操作,進而以點帶面能運用所學的學問處理日常生活中的一些事務,做到學以致用。

3、聲音、圖象、影像等多媒體信息的獲得、處理、應用等多個領域,讓學生從多方面來感受和體驗多媒體世界的精彩以及其它的應用領域。

4、運用網絡學習的平臺,讓學生了解和學會網上的會員注冊、上傳下載、論壇探討等技能,培育學生運用網絡平臺開展有意義的學習及增加活動的意識和實力。

5、在運用信息技術時學會與他人合作,學會運用與年齡發展相符的多媒體資源進行學習,形成初步的用信息技術解決問題的實力,培育學生創新意識。

6、知道應負責任地運用信息技術系統及軟件,初步學會用計算機處理文字、圖形的技能,養成當好的計算機運用習慣和責隨意識。

六、教學措施

采納任務驅動的等多種教學方法,激勵學生自己動手操作。

1、多動手實踐,駕馭基本的技能與操作技巧,培育學生良好的信息素養,把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段,為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

2、應用學問,形成實力,通過上機實踐,課后作業練習,解決實際問題,削減再現式學習,以培育學生的實力。

3、以學生上機操作為主,老師講解為輔。盡量加高校生上機操作力度,做到嫻熟的駕馭所學的學問。仔細組織信息技術操作考核：對學過的每一單元剛好進行雙基考核,剛好分析、指正、查漏補缺。

4、注意解決學生學習過程中遇到的典型問題,并能舉一反三。仔細組織輔導：依據學生實際狀況采納多元化的輔導,幫助分析緣由,啟發思維,尋求正確的操作習慣和方法。采納多關切、多提問幫助學困生,激發學困生的學習愛好。對于特殊有愛好的同學可以組織課外活動愛好小組,以培育學生的特長。

【篇3】小學信息技術老師年度工作安排和支配

以建設數碼校內為重點,主動推動教化創新,深化教化改革,加強學習與探討,扎扎實實地搞好信息技術教學。

一、按要求開齊上好信息技術課

依據教化局電教站的要求,結合我校的實際狀況,本學期三至六年級開設信息技術課,排進課表每周二節,開足、開好。

二、加強信息技術學科的師資培訓

1.要在信息技術老師中開展學習信息技術教化理論的活動,加強信息技術老師業務學問的培訓,提高我校信息技術老師整體素養與信息化水平。要通過電子化備課、課件制作、多媒體運用、網上下載等競賽評比,提高老師信息技術的應用水平。

2.新學期我校將利用教研活動時間重點做好老師的培訓工作。接著以《走進新課改》為內容,學習課改精神和先進的教化理念,老師之間相互溝通教改信息、共同探討教學方法、切磋教學藝術,努力提高信息技術教學質量,探究開創信息技術課堂教學的新模式。通過學習進一步轉變教化觀念,克服浮燥心情,探究理論與實踐相結合的有效途徑和方法。在學校的每周例會和中心教研組活動中要有安排地增加信息技術教學培訓的內容,不斷提高每一位老師信息技術的教學實力。

3.進一步加強信息技術教學探討,改進教學方法和教學評價制度,提高集備、教研的實效性。不斷完善教研組的管理、評價、激勵機制,提高教研的實效性,以科學的看法,潛心探討、探究符合教化規律、有利于學生發展、有利于提高教化教學質量的教法與學法。每月的第一周為各年級組集體備課時間,由各年級組長組織實施,每次活動要摒棄以往那種你說我聽、你說我記的教研模式,力求每一次溝通都有新思路、新思想、新問題,依照“回顧——操作——反思——溝通”的過程開展教研。要通過網絡研討、多媒體教室、網絡教室等多角度演示,讓每一位老師看得見、摸得著、學得上、記得牢。

4.探究網上教研活動新模式,利用信息技術老師隊伍的優勢,提高教研活動的層次和效率。并且通過活動,剛好總結推廣,帶動其它學科老師開展網上教研,推動我校的信息技術應用。

三、扎實地上好信息技術課,嚴禁“放散牛”

新學年的信息技術教學要以綱為綱,以本為本。新學期起先,信息技術教材要力求人手一冊,努力做到信息技術課不僅要學技術,而且要促發展。要建立促進學生全面發展的評價體系,評價不僅要關注學生的成果,而且要發覺和發展學生多方面的潛能,了解學生發展中的需求,幫助學生相識自我,建立自信。發揮評價的教化功能,促進學生在原有水平上的發展。對學生學習進行多元化評價,激勵學生發展特長,在使學生學會信息技術基礎學問的同時,培育和發展學生的創新精神和實踐實力,以及獲得學問的實力。

在抓好操作實踐課的同時,狠抓教學質量,定期對學生的學習學問和駕馭狀況進檢測,老師組織學生各單元小測試,學期期末集中檢測學生學習狀況,在此基礎上剛好總結閱歷教訓,改進教學方法。

做好學生上機考核工作,重點抓好各種競賽活動。每學期末的上機考核由網絡考代替單機考試,老師要明確網絡考試的意義,網絡教室管理員要主動協作這項工作,提前做好各項打算。確保網絡考核勝利。

要成立信息技術課外愛好小組,并做到“三定”：定學生、定活動時間、定活動內容,信息技術老師要主動借用外部力氣,發揮其他學科老師的優勢,努力提高學生的競爭實力與水平,爭取獲得好成果。

四、信息技術教學中推動信息技術與學科的整合。

要協作基礎教化課程改革,接著開展課題探討,除推出一批優秀的教學課例、課件外,重點探討在網絡環境下,如何將學生引入到學生學的過程,如何變更學生學的方式和師生互動的方式,形成一些能體現課改新理念的教與學的新模式和新方法,促進信息技術與學科的整合。

【篇4】小學信息技術老師年度工作安排和支配

工作思路：

1、加強新課程標準的學習與探討,不斷改進課堂教學方法,提高教學效率；

2、提高遠程教化資源的利用效率,做好遠程教化資源的接收管理；

3、開展多種形式的教學探討活動,把信息技術與學科整合落到實處。

4、充分利用接收到的教化資源多媒體課件,運用計算機網絡教室,和多媒體教室的先進教學設備來提高教學質量。

主要工作：

一、常規工作

1、加強課堂教學的探討。立足教學常規,改進課堂教學方法與學習方法；落實教學常規、規范教學行為；

2、初步實踐教學評價。督促學校開好課、并落實信息技術期末^考~試工作。

3、開展專題教研活動。每期分別組織1－2次以課堂教學研討為主的教學研討活動。通過老師對教學活動的反思、探討,加強老師之間的溝通,提高老師教學水平。

二、衛星節目接收和遠程資源接收的分類與整理

1、資源的接收。定期開機接收資源,嫻熟駕馭接收軟件的設置。

2、資源的篩選。接收的資源類別較雜,其中包含很多無用的內容,這就須要老師駕馭資源的篩選。定期組織各學科骨干老師進行資源的篩選,保存可以利用的資源,對無用的資源進行定期刪除。

3、資源的保存。硬盤的空空間有限,這就須要管理員定期對資源進行刻盤保存。以空出有限的硬盤空間接收新的資源。

4、按時收看教化節目。定期組織老師觀看教化節目,提高老師的授課水平。