第4頁共4頁小學體育活動方案實施方案范本一、指導思想在實施新《課程標準》發展素質教育的今天，體育課堂教學不再是傳統單調、枯燥的學習氛圍，而是要通過教學讓學生充分展示、體現自我。特別是對小學低年級學生來說，通過游戲形式進行體育教學，達到教學目的，提高學習成績，激發學習興趣，已逐步成為體育教師一種行之有效的教學手段二、課的結構1.開始部分：由于是低年級的學生所以基本的隊列隊形還是應該要學習。2.準備部分：采用音樂叫號結伴，讓學生在節奏明快的音樂中，在教師的指導下達到熱身目的。3.基本部分：先讓學生自由的但又有規則的跳逐步掌握運動技能，在根據教材循序漸進激發學生的興趣，激活思維，拓展能力，達到“玩中學”“樂中學”的良好教學效果。游戲教學，在發展學生基本活動能力的基礎上，充分發揮學生的主體作用。4結束部分：用舞蹈作為放松，使學生完全放松身心，同時陶冶情操，讓課在愉快的氛圍中結束三、教學內容：不同方式的跳躍四、教學對象：水平一人數____人五、教學目標知識與能力：讓學生能積極地參與到體育活動中來，敢于表現自己。利用游戲開展教學活動，學生的競爭意識強烈，即滿足了玩的心理需求，又吸引了學生的注意力。培養他們參與體育活動的積極態度。過程與方法：發展學生身體的協調能力及跳躍能力。在游戲中進行各種跳躍的練習，使全班的學生都能掌握基本跳躍的方法，大多數的同學掌握不同方式的跳躍方法。情感態度價值觀：培養學生的創新能力和實踐精神。使學生體會到體育的樂趣。培養學生獨立和他人合作完成活動的意識。六、教學重點：學習各種跳躍的動作，學生基本掌握練習的方法。七、教學難點：做各種跳躍動作時身體的協調性和動作的連貫性。八、教學過程：(一)導入1.集合整隊，清點人數2.師生問好，語言導入本課的教學內容隊形____要求：快靜齊____聲音洪亮、精神飽滿(二)調動情緒，激發興趣游戲—找朋友教師提前將找朋友的音樂做好：找呀找呀找朋友找到2(3、4、5、)個好朋友，敬個禮握握手，我們都是好朋友。學生在音樂《找朋友》的伴奏下慢慢的延著圓圈隨意跳動當聽到音樂中是幾個好朋友時就要立即幾個聚在一起敬禮握手。最后一次音樂要求____個聚在一起，這樣就將全班分成了____個小組以便下一個游戲的進行。如果沒有按照要求做的同學就讓他在大家中間自由的跳三次。隊形場地全體同學圍成一個圓圈，教師也要參與其中。(三)合作探究，掌握技能游戲—找蘑菇在教師的引導下，利用“找蘑菇”這個游戲，讓學生自主學習，體驗不同方式的跳躍(先單腳再雙腳跳或先雙腳在單腳跳)場地：跳跳蘑菇開始跳跳跳跳跳蘑菇(四)激活思維，拓展能力游戲—“蘑菇屯”教師讓每個小組的學生分別利用小組找到的蘑菇擺出圖形，充分發揮學生的想像力，由學生自編自創出不同的隊形，教師在學生擺放的同時給以鼓勵和幫助。組織學生用已掌握的基本跳躍方法進行一場接力比賽，讓學生在競爭中進一步鞏固技術要領。隊形場地由學生自創(五)穩定情緒，恢復身心1.帶上自己找到的蘑菇一起舞蹈—兔子舞2.小結本課九、場地器材蘑菇____個;蘑菇房____個;半徑____米的圓。小學體育活動方案實施方案范本（二）內容:1、____米快速跑2、游戲：計時目的:1、能知道用積極擺臂、加快步頻來提高跑的速度。2.了解游戲方法、規則，通過游戲提高學生練習的積極性。3、能主動參與練習，體會速度感和勝利的喜悅。教學過程開始部分教學內容:1、整隊、報告人數、師生問好!布置本課內容和要求。2、準備活動3、站立式起跑練習四列橫隊，體操隊形教學內容:一、____米快速跑1、重點：能做出____米快速跑的全程動作，做到動作自然、放松、快速。達成目標:發展學生的快速能力培養學生的自信協調能力。教師活動：把學生分成四組站在四根跑到一端，教師口令指揮。學生活動:1、學生聽口令跑2、聽口令追逐跑要求：認真、跑直線次數：____時間：____分鐘強度：中二、計時跑(游戲)重點：提高學生快速跑的能力達成目標:發展學生的快速能力和靈敏、協調能力教師活動:1、組織進行站立式起跑的____米快速跑計時比賽。2、教師口令指揮3.規則：第一名為該組獲得____分，最后以得分多的為勝隊。教師活動：1、學生聽口令做，四人一組2、要求：動作協調、認真刻苦，跑自己的跑道，要為集體爭光.