2024年普通高等學校招生全國統一考試（北京卷）語文含答案限時150分鐘滿分150分一、本大題共5小題，共18分。閱讀下面材料，完成1—5題。材料一：氣候的波動變化對文明發展產生了重要影響，重建古代氣候變化過程具有重要意義。由于缺乏合適的溫度代用指標，我國古溫度重建結果分辨率較低，且多以定性記錄為主，定量的古溫度重建相對較少。全球歷史溫度變化曲線的重建主要借助冰芯、深海沉積物和樹輪的記錄，而我國是傳統的農耕文明社會，陸地上的沉積記錄才能更好地反映我國歷史氣候變化。隨著技術的革新，微生物分子化石的研究蓬勃發展，微生物分子化石中的一類化合物——brGDGTs（支鏈甘油二烷基甘油四醚酯）——被用于古氣候研究。brGDGTs是細菌細胞膜的組成部分，其分子結構中有4到6個甲基和0到2個環戊烷。如同人天冷需要加衣、天熱需要減衣一樣，寒冷的氣候條件下細菌傾向于合成更多的甲基，而溫暖的環境下合成的甲基數量則減少。微生物活體死亡后，細胞膜中的brGDGTs等大分子能在地質體中長期保留下來，可以通過brGDGTs結構中的甲基個數推斷當時的溫度。六盤山北聯池靠近中華文明核心區，由中國科學院、南京大學、蘭州大學等單位的研究人員組成的聯合團隊選取這里的沉積物樣品，借助brGDGTs，通過定量分析，重建了5000年以來我國北方更高分辨率的暖季（4月至10月）溫度變化過程。結合山西某地沉積物的孢粉重建的降水記錄，聯合團隊獲得了我國北方地區5000年以來完整的氣候演變歷程。

從重建的溫度與降水結果來看，我國北方地區的氣候呈現出不斷變冷、變干的大趨勢。大約前3000年變化緩慢，之后的2000年變化加速。這主要與太陽輻射變化有關，太陽輻射能量在過去5000年間持續下降。另外，過去2000年以來的快速冷干現象還可能與太陽活動、局部火山活動等因素有關。而且這一時期內區域植被中木本植物逐漸減少，導致地表反射率上升，也可能加快了氣候變冷變干的速度。研究人員將氣候重建的結果與中國歷史朝代相對應，發現不同歷史時期的氣候呈現出冷暖交替的特點。比如，隋朝末年氣候偏于冷干，唐朝初期和中期溫暖濕潤，后期快速轉冷，與之相伴的是干旱化。五代十國時期，北方經歷了70余年寒冷干燥的氣候，北宋氣候開始好轉。之前有研究發現，古代氣候變化深刻影響了我國古代農耕社會文明的發展，我國歷史上百年尺度的冷暖變化與社會經濟波動之間呈現同期性，總體上表現出“冷抑暖揚”的特點，即暖期氣候是有利的。歷史上經濟發達、社會安定、國力強盛、人口增加的時期往往出現在暖期，相反的情況則發生在冷期。聯合團隊的研究也證實了“冷抑暖揚”這一特點，比如，溫暖濕潤的氣候推動了唐朝初期和中期的農業發展與社會經濟繁榮，寒冷干燥的氣候使唐朝后期農業發展受到極大不利影響，這是造成當時社會不穩定的重要因素之一。（取材于程雅楠、葛全勝等的相關文章）材料二：我國古代是農耕文明社會，加之古人應對自然災害能力較差，農業對氣候變化有較強的依賴性，暖期的氣候總體有利于農業發展，從而為社會發展提供更為優越的物質條件，這是歷史上“冷抑暖揚”特點形成的根本原因。氣候變化直接影響糧食生產，從全國糧食畝產量和北方麥作畝產量的相對變化指數看，除了明清，秦漢以后氣候寒冷時期，我國糧食畝產量均有下降。

盡管歷史上暖期的影響總體好于冷期，但我國地域廣闊，不論在暖期還是冷期，氣候都可能有區域性差異，給區域社會經濟帶來有利或不利影響。唐朝和宋朝兩個時期中國平均溫度均偏高，但在地域分布上有很大差異。唐朝初期增溫主要出現在黃河流域、中原腹地，其原因是區域尺度上大氣凈能量的增加以及有利的熱量輸送。而北宋初期，全國普遍增溫是太陽輻射強度的增加造成的，是全球或半球尺度上的暖事件在中國的體現。暖期中的北宋時期，我國華北及北方農牧交錯帶相對濕潤，而江南地區則受到干旱的威脅。暖期氣候溫暖濕潤，會推動社會的繁榮和人口的較快增長。然而眾多的人口也加大了社會對資源的需求，增加了環境的壓力，導致以農業為基礎的社會系統風險增加，這種在暖期尚能承受的壓力，可能會因氣候變冷導致農業生產力下降而凸顯，甚至引發嚴重的社會危機。人類社會并未因氣候變化的不利影響而停止前進的腳步，而是在應對氣候變化的過程中不斷開拓創新、積累經驗，從而取得更大的繁榮。為適應暖期干濕變化的地域格局，北宋朝廷在變濕的華北地區積極推廣水稻種植，在變干的南方則積極推廣占城稻和稻麥連種。這一舉措使糧食生產受氣候制約的影響漸趨減少，是中國糧食生產史上的一次革命。（取材于葛全勝、申敏夏、劉嘉慧等的相關文章）1．根據材料一，下列理解不正確的一項是（3分）A．聯合團隊重建古代溫度變化過程使用的是深海沉積記錄。B．聯合團隊重建古代溫度變化過程使用的是定量分析方法。C．聯合團隊的研究結果反映的是我國北方5000年來暖季的溫度變化。D．聯合團隊的研究結果證實了之前研究得出的“冷抑暖揚”的結論。2．根據材料一，brGDGTs被用于我國古溫度重建，下列能說明其依據的一項是（3分）A．brGDGTs結構中的甲基個數越多，反映當時的溫度越高。

B．brGDGTs結構中的甲基個數越多，反映當時的溫度越低。C．brGDGTs結構中的環戊烷個數越多，反映當時的溫度越高。D．brGDGTs結構中的環戊烷個數越多，反映當時的溫度越低。3．根據材料一，關于我國北方地區氣候總體變冷、變干的主要原因，下列表述正確的一項是（3分）A．太陽輻射能量持續下降。B．太陽活動、局部火山活動。C．木本植物減少導致地表反射率上升。D．我國古代北方農耕社會文明的發展。4．對于材料一和材料二內容的比較分析，下列表述不正確的一項是（3分）A．材料一指出了“冷抑暖揚”這一特點，材料二分析了該特點形成的根本原因。B．材料一指出我國不同歷史時期冷暖交替，材料二分析了這一特點的根本原因。C．材料一顯示唐朝初期溫暖濕潤，材料二說明了增溫的具體區域以及具體原因。D．材料一顯示北宋氣候開始好轉，材料二說明了北宋初期增溫的范圍及其原因。5．結合材料一和材料二，簡要概括氣候影響我國古代社會文明發展的規律，并說明影響的復雜性。（6分）二、本大題共5小題，共18分。閱讀下面文言文，完成6—10題。子墨子言曰：“古者王公大人，為政國家者，皆欲國家之富，人民之眾，刑政之治。然而不得富而得貧，不得眾而得寡，不得治而得亂，是故何也？執有命者之言曰：‘命富則富，命貧則貧，命眾則眾，命寡則寡，命治則治，命亂則亂。’上以說王公大人，下以阻百姓之從事，故執有命者不仁。故當執有命者之言，不可不明辨。”

然則明辨此說將奈何哉？子墨子言曰：“必立儀，言而無儀，譬猶運鈞①之上而立朝夕者也。是非利害之辨，不可得而明知也。故言必有三表。”何謂三表？子墨子言曰：“有本之者，有原之者，有用之者。于何本之？上本之于古者圣王之事。于何原之？下原察百姓耳目之實。于何用之？發以為刑政，觀其中②國家百姓人民之利。此所謂言有三表也。“然而今天下之士君子，或以命為有。蓋嘗尚觀于圣王之事，古者桀之所亂，湯受而治之；紂之所亂，武王受而治之。此世未易，民未渝，在于桀紂，則天下亂，在于湯武，則天下治，豈可謂有命哉！蓋嘗尚觀于先王之書，所以出于國家、布施百姓者，憲也；所以聽獄制罪者，刑也。今用執有命者之言，是覆天下之義。此百姓之憂也。說百姓之憂者，是滅天下之人也。”然則所謂欲義人在上者，何也？曰：“義人在上，天下必治，萬民被其大利。”何以知之？子墨子言曰：“昔者文王封于岐周，與其百姓兼相愛、交相利，是以近者安其政，遠者歸其德。聞文王者，皆起而趨之。曰：‘奈何乎使文王之地及我，則吾豈不亦猶文王之民也哉！’吾用此知之。古之圣王發憲出令，設以為賞罰以勸賢沮暴，是以入則孝慈于親戚，出則弟長于鄉里。是故使治官府則不盜竊，守城則不崩叛。此上之所賞而百姓之所譽也。執有命者之言曰：‘上之所賞，命固且賞，非賢故賞也。上之所罰，命固且罰，不暴故罰也。’以此為君則不義，為臣則不忠，為父則不慈，為子則不孝，而強執此者，此特兇言之所自生，而暴人之道也。”是故子墨子言曰：“今天下之士君子，中實欲天下之富而惡其貧，欲天下之治而惡其亂，執有命者之言，不可不非，此天下之大害也。”（取材于《墨子·非命》）注釋：①鈞：制作陶器所用的轉輪。②中：符合。6．下列對語句中加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）

A．故當執有命者之言

當：面對B．此世未易，民未渝

渝：改變C．說百姓之憂者

說：談論D．設以為賞罰以勸賢沮暴

沮：阻止7．下列各組語句中，加點詞的意義和用法都相同的一組是（3分）A．下以阻百姓之從事

是滅天下之人也B．故執有命者不仁

而強執此者C．或以命為有所以

聽獄制罪者，刑也D．此上之所賞而百姓之所譽也欲天下之治而惡其亂8．下列對文中語句的理解，不正確的一項是（3分）A．今用執有命者之言，是覆天下之義如果在上者采用執有命者之說，這就是顛覆天下大義B．奈何乎使文王之地及我怎么才能使文王的領土擴展到我們這里呢C．古之圣王發憲出令古代圣王發布律法頒布政令D．此特兇言之所自生這樣的話暴戾言論就自然發生了9．根據文意，下列理解與推斷，不正確的一項是（3分）A．信奉有命之說的人認為世事皆由命定，非人力可改變。B．墨子主張，肯定或否定某種學說必須遵從一定的準則。C．文章認為，桀紂等暴君亡天下的原因是信奉有命之說。

D．君主如果信奉有命之說，會導致賞罰不當、社會混亂。10．墨子論述“非命”時，提出“言必有三表”，“三表”即本之、原之、用之。請分別談談你對三表的理解，并概括說明第三段和第四段是怎樣體現三表的。（6分）三、本大題共5小題，共30分。閱讀下面詩歌，完成11—13題。（共12分）馬詩二十三首（選四）李

賀其

一龍脊貼連錢，銀蹄白踏煙。無人織錦韂①，誰為鑄金鞭。其

五大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當金絡腦，快走踏清秋。其

十催榜②渡烏江，神騅泣向風。君王今解劍，何處逐英雄。其十三寶玦誰家子，長聞俠骨香。堆金③買駿骨，將送楚襄王④。注釋：①韂：披在馬腹兩側用來遮擋泥土的一種馬具。②榜：船槳。③堆金：《戰國策》載郭隗謂燕昭王曰：“臣聞古之君人，有以千金求千里馬者。”④楚襄王：清人王琦曰：“夫襄王者，未聞有好馬之癖。”11．下列對四首詩的依次解讀，不正確的一項是（3分）A．其一言駿馬脊上有錢形花紋，奔跑起來如踏煙云。B．其五描寫壯麗的塞外風景，想象駿馬馳騁的畫面。C．其十寫項羽自刎之后，烏騅馬臨風哭泣，懷念故主。

D．其十三寫俠客千金買馬，拜謁明主，實現人生價值。12．下列對四首詩的整體分析，正確的一項是（3分）A．四首詩借“金鞭”“金絡腦”“寶玦”等多種馬具，襯托馬的形象。B．四首詩多處使用“誰”“何”等，加強了語氣，增強了情感表達。C．四首詩都是五言絕句，句句對仗，典麗精工，將詠物、詠史熔于一爐。D．四首詩靈活運用了比喻、擬人、排比等修辭手法，體現“詩鬼”之才。13．清人王琦評論說：“《馬詩二十三首》，俱是借題抒意，或美，或譏，或悲……”請結合以上詩中表達這三種情感的詩句，分別說明作者如何“借題抒意”。（6分）14．在橫線處填寫作品原句。要求：字跡清晰。（共8分）（1）春光旖旎，佳客臨門，杜甫詩興盎然：“舍南舍北皆春水，但見群鷗日日來。____________，____________。”（2）優美的神話傳說常成為詩人靈感的來源，如秦觀《鵲橋仙》：“柔情似水，____________，____________！”（3）孔子重視從心理角度闡說君子人格。《論語》曰：“知者不惑，____________，____________。”（4）《史記·屈原賈生列傳》認為，《離騷》兼具《國風》和《小雅》的情感特點，其中《國風》是“________________________”，《小雅》是“________________________”。15．根據要求，回答問題。（共10分）《紅樓夢》第三十五回：賈母聽了，笑道：“猴兒，把你乖的！拿著官中的錢你做人。”說的大家笑了。鳳姐也忙笑道：“這不相干。這個小東道我還孝敬的起。”便回頭吩咐婦人，“說給廚房里，只管好生添補著做了，在我的帳上來領銀子。”婦人答應著去了。

寶釵一旁笑道：“我來了這么幾年，留神看起來，鳳丫頭憑他怎么巧，再巧不過老太太去。”賈母聽說，便答道：“我如今老了，那里還巧什么。當日我像鳳哥兒這么大年紀，比他還來得呢。他如今雖說不如我們，也就算好了，比你姨娘強遠了。你姨娘可憐見的，不大說話，和木頭似的，在公婆跟前就不大顯好。鳳兒嘴乖，怎么怨得人疼他。”（1）賈母和薛寶釵用“乖”“巧”評價王熙鳳。請結合書中其他情節，談談你對王熙鳳“乖”“巧”的理解。（5分）（2）薛寶釵的話體現了她怎樣的性格，又反映了賈母怎樣的人物特點？請結合書中其他情節，分別予以解說。（5分）四、本大題共4小題，共18分。閱讀下面文章，完成16—19題。談買書①①兩個多月前的一個上午，所坐的帆船一靠了長堤，我就跑上岸找尋住宿的地方。走著走著，不覺到了文德路。那些四壁和當中堆積著各色各樣書籍的舊書鋪子，像老朋友一樣拉住了我。盡管我沒有余裕跟他們詳談細話，可是，草草打個照面，也就被包圍在難以名狀的快樂氣氛中。因為七八年來，輾轉在窮鄉僻市，饑餓著的心眼，久矣沒有這種吞咽的機會了！②記得十二三歲的時候，我還是個小市鎮里的小學生。在那僻遠的地方，沒有新舊書鋪子，也沒有公共圖書館。家里除了父親看過的《笑林廣記》之類，別無所有。但是，我非常渴望那些詩文集和史學的書籍。父親每天給我的一點零錢，我私下把它積蓄起來，到了有相當數量的時候，就寄到汕頭或上海的書店里去。買回來的，大都是一些尋常版本的國學書，卻如同購入了至寶一般。③長大后的許多日子，大抵住在一些大都市里。大都市的生活，在我總覺得是一種壓迫，至少，它常常叫我感到“陌生”。要我說出在大都市生活中那僅有的歡樂的話，恐怕就是買書方便這一點了，如果沒有它，我是寧愿一輩子做鄉下人的。我住在杭州的年月比較長久些，現在一想到那個“天堂”，印象最鮮明的，就是那些舊書鋪子了。哪間鋪子里有些什么書，哪些書放在什么地方，哪間鋪子里的書價錢便宜些，哪位老板有什么特別脾氣……我的腦子里是清清楚楚的。現在我還常常記起那位上了年紀的書鋪老板。他身材稍矮，頭發灰白了，面頰卻相當豐滿，往往還添上了酒紅，一支短的旱煙管是很少離口的。因為本錢短少，周轉不靈活的緣故罷，他的書往往賣得比較便宜，因此我也常到他那里去。后來我們仿佛像好朋友一樣。他常常把一些杭州的掌故告訴我，有時候還把他們書業界的隱秘情事吐露了出來。這在我可算是一種從買書上得來的副收獲罷。

④買書看來像一件簡單不過的事情，實際上也有種種曲折的情趣。⑤如果我們要的是容易買到的書，那么，你拿到手上雖然也會滿意，可是卻不怎樣強烈。如果找的是一種絕版的或稀有的書，卻能夠順利地得到它，那就使你特別高興了。倘若有些書，既需要急用，又苦于找不到，對于它，你差不多絕望了，可是，忽然它卻出現在面前，這種歡喜真是永遠地留著“余味”的。我買到杜文瀾編纂的《古謠諺》，就是這種經驗的一個好例子。早就聽到它的名字了，心中熱想著它，可是，問來訪去，都是徒然。失望使我暫時平靜下來，我已經冷淡于追求了——像那些失戀者再鼓不起勇氣來一樣。不意偶然在一家舊書鋪子里卻遇到它，我做夢樣地急促著呼吸去問店伙價錢，他一開口要24元（在戰前，這不是一個便宜的價目），我生怕什么人在旁邊搶買樣的，馬上就會鈔了。可這時老板卻走出來，說那書賣不得，因為北京一位學者在幾年之前就托他尋找了。我用理由、感情去征服他，結果總算得到勝利。它就成了我買書歷史上的一個夸耀。許久以后，有些要好的朋友到我的書房里，我還情不自禁地把這勝利品搬出來，硬要他們猜價錢，猜對了固然好，猜錯了也一樣高興地談笑，我的本意只在顯示自己的高興罷了。⑥書籍是一種天才的語言，但同時它又是一種市場的商品。在現在的社會里，你不付出代價，就沒福分去享受那種美妙的語言。有許多書籍，我們出了相當代價并不覺得冤枉，因為它確實把精神的餐宴給予了我們。可是，有些時候，花了極小的代價卻得到同樣或更精美的盛宴，那就叫我們額外感到歡欣了。我用了一角錢買來的《雨果散文集》一類的書，它所給予我的啟發和喜悅是多么深沉啊！

⑦愛買書的人，有時還要受到一些懲罰。你今天看上了某一部書，高興地把它買了，晚上在燈光下披讀一遍，原來是一種很平庸的著作，在金錢的損失外，你還要加上了對于自己魯莽的嘲笑。有時候所買到的書，在版本上是不完善的，價錢也特別昂貴，你剛剛買過后就發現這些了。這時候，要去買那更好而又便宜的，自然有些不愿意，就此罷休呢，心里卻又有些不暢快。⑧書籍買得太多，就成了生活的一種累贅。在平時你得照顧它，整理、曬曝、去蠹蟲、拂灰塵……在走動的時候，就更加麻煩了。要找許多箱囊去裝盛，一路又擔心著濕水或遺失，我從前很怕遷動，大半的原因就在這里。抗戰以后，上海、杭州、蘭溪、坪石等地先后失陷，我的全部文化財產也散失得一光二凈——真成為一個“沒有書的”讀書人了。想起當年“坐擁書城”的情景，自然不免心絞鼻酸。可是，又一轉念，卻又覺得爽然——我苦笑地說：“無書一身輕！”記得陳簡齋有句詩：“誤矣載書三十乘！”我是要從自身所感到的另一種苦惱去同情他這個慨嘆的。⑨太愛買書是一種疾病，它給我們帶來了好些妨害和痛苦。但那也是一種魔法，它給我們許多難以想象的快樂。它甚至于能夠移心換骨，使我們超越卑俗，驀進于高遠神異的境界。（取材于鐘敬文的同名散文）注釋：①文章寫于20世紀40年代。16．下列對文中加點詞語的解說，不正確的一項是（3分）A．沒有余裕跟他們詳談細話余裕：富余的時間

B．饑餓著的心眼

饑餓：對書籍十分渴望C．一些杭州的掌故

掌故：歷史上的人物、事跡等D．在燈光下披讀一遍

披讀：聚精會神地批閱17．下列對文章的理解與賞析，不正確的一項是（3分）A．第①段“像老朋友一樣拉住了我”，將書鋪人格化，表現了它對作者強烈的吸引力。B．第③段“寧愿一輩子做鄉下人”表達作者在大都市的不適，突出買書對他的重要性。C．第⑤段多次使用第二人稱代詞“你”，便于引導讀者進入情境，產生情感的共鳴。D．第⑥段用“天才的語言”和“市場的商品”作對比，凸顯了書籍雅俗共賞的特點。18．有學者認為這篇散文有“以輕松之行文，寫厚重之情味”的特點，請結合第⑧段的相關語句，談談你對這一特點的理解。（6分）19．請結合全文內容，分析最后一段中“魔法”的涵義。（6分）五、本大題共3小題，共66分。20．語言基礎運用（共6分）①振奮人心的音樂能產生千軍萬馬的力量。②《黃河大合唱》就是這樣一部莊嚴有力而不失熱情和詩意的不朽之作，它誕生于1939年的延安。③本作品一經問世，便在烽火連天的抗戰歲月里唱遍大江南北。④《黃河大合唱》表現了炎黃子孫保衛黃河的英雄氣概，激勵了無數中華兒女投身抗日救亡運動。⑤在戰爭年代里，《黃河大合唱》_________；在和平的今天，《黃河大合唱》協奏著民族復興的樂章。（1）下列說法正確的一項是（3分）A．第①句的“千軍萬馬”前可以加上“堪比”。B．第②句的“不失”可以換為“不失為”。C．第③句的“本”使用無誤。

D．第④句畫波浪線的兩處可以互換位置。（2）請在第⑤句橫線處將句子補充完整。要求：使上下文語意連貫，與下文畫橫線部分結構一致，運用修辭手法，不超過15字。將答案寫在答題卡上。（3分）21．微寫作（10分）從下面三個題目中任選一題，按要求作答。不超過150字。不透露所在區、學校及個人信息。（1）微信朋友圈有“點贊”功能。有人關注“點贊”數量，有人熱衷于給人“點贊”……對“點贊”現象，你有什么看法？請說明你的觀點和理由。要求：觀點明確，言之有理。（2）年級準備開展“走進名人故鄉”主題研學活動，計劃在目的地研學兩天，現征詢同學們對目的地的建議。你建議去哪里？請說說理由。要求：明確寫出名人及其故鄉，重點陳述理由，理由合理。（3）請以“月的獨白”為題目，用月亮的口吻，寫一首小詩或一段抒情文字。要求：感情真摯，語言生動，有感染力。22．作文（50分）從下面兩個題目中任選一題，按要求作答。不少于700字。將題目寫在答題卡上。不透露所在區、學校及個人信息。（1）幾千年來，古老的經典常讀常新，杰出的思想常用常新，中華民族的偉大精神亙古常新……很多事物，在時間的淬煉中，愈顯活力和價值。請以“歷久彌新”為題目，寫一篇議論文。要求：論點明確，論據充分，論證合理；語言流暢，書寫清晰。（2）個人成長需要打開視野，人際交往需要打開心扉，科技創新需要打開思路……打開，發現新的自己；打開，帶來新的氣象。每一次“打開”，都有一段故事。

請以“打開”為題目，寫一篇記敘文。要求：思想健康；內容充實、合理，有細節描寫；語言流暢，書寫清晰。

2024年普通高等學校招生全國統一考試(北京卷)答案

一、(本大題共5小題，共18分)1.(3分)A2.(3分)B3.(3分)A4.(3分)B5.(6分)參考答案:規律:百年尺度的氣候冷暖變化與我國古代社會文明的發展呈現同期性，總體上表現出“冷抑暖揚”的特點，即暖期氣候對其發展有利，冷期氣候對其發展不利。(2分)復雜性:①歷史上暖期的影響總體好于冷期，但冷暖期氣候又都存在區域性的差異，不論在暖期還是冷期，其都有可能給區域經濟帶來有利或不利影響;(2分)②暖期氣候推動社會繁榮、人口較快增長，但也可能因此增加社會系統風險，引發嚴重的社會危機。(2分)【評分說明]每點2分。二、(本大題共5小題，共18分)6.(3分)C7.(3分)D8.(3分)D9.(3分)C10.(6分)參考答案:理解:“本之”指追本溯源，考察古代圣王事跡;“原之”，指推究原由，考察百姓日常事實;“用之”指用于實踐，觀察其是否符合國家百姓的利益。(3分。每點1分)體現:①第三段通過追溯圣王的事跡，考察先王的書籍，體現“三表”中的“本之”。

②第四段通過文王與百姓兼相愛、交相利，受到百姓愛戴的例子，體現“三表”中的“原之”。③第四段通過考察古之圣王所發憲令對百姓和國家的影響，體現“三表”中的“用之”。(3分。每點1分)三、(本大題共5小題，共30分)11.(3分)D12.(3分)B13.(6分)答案要點:①“美”，其一前兩句表面上贊美了馬的外形及奔馳時的英姿，實則表達了作者對自己滿腹才華、抱負遠大的自信。②“饑”，其十三中，寫俠客重金購馬，卻贈給不好馬的楚襄王，借此表達了對自己空有才華卻無人賞識的諷刺。③“悲”，其一中的“無人”與“誰為”，其十中烏騅馬失主后的臨風哭泣，流露出詩人對駿馬的憐惜，抒發了懷才不遇的悲嘆。【評分說明]每點2分。14.(8分)(1)花徑不曾緣客掃，蓬門今始為君開(2)佳期如夢，忍顧鵲橋歸路(3)仁者不憂，勇者不懼(4)好色而不淫，怨誹而不亂[評分說明]一句1分;句中有錯別字、多字、少字，或字跡不清，該句不得分。15.(共10分)(1)王熙鳳的“乖”“巧”指的是她能說會道，精明能干，八面玲瓏，善于籠絡人心。例如王熙鳳初次見到林黛玉時，攜著黛玉的手，上下打量了一番，仍送至賈母身邊坐下，然后說:“天下真有這樣標致的人物，我今兒才算見了!況且這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女兒，竟是個嫡親的孫女。”言語中既贊美了黛玉的美貌，又夸贊了在座的迎春姐妹，抬舉了他們嫡親的身份，還奉承了賈母，充分表現了王熙鳳的伶牙俐齒、八面玲瓏、善于籠絡人心。(5分)

(2)①薛寶釵的話體現了她善于逢迎、圓滑世故的性格。例如，賈母要為薛寶釵作將笄之年的生日，問她愛聽何戲、愛吃何物等，寶釵深知年老的賈母喜歡熱鬧戲文、愛吃甜爛之食，便總依賈母向日素喜者說了出來。②反映了賈母精明能干，在家族中擁有至高地位的人物特點。例如，書中寫賈母在處理大觀園婆子聚賭事件時，處理方法老練:一是燒毀骰子牌;二是所有錢入官分散與眾人;三是為首者第人四十大板，從者每人二十大板;四是為首者攆出，不許再入;五是革去從者三月月錢，并將其撥入圊廁行內。眾人心里皆嘆服。賈母的處理方式充分體現了她作為封建大家長的精明果決。(每點3分，答全得滿分)四、(本大題共4小題，共18分)16.(3分)D17.(3分)D18.(6分)答案要點:①以樸素平實的筆調寫買書太多是累贅，實則寫作者對書籍無微不至的照顧，表達了對書籍的無比珍惜喜愛。②語言輕松詼諧，在“‘沒有書的’讀書人”“無書一身輕”的故作爽然和調侃中，寄托了作者對藏書散失殆盡的沉重心情，同時表現了抗戰時期社會的動蕩、百姓生活的好艱辛。[評分說明]共6分，每點3分。19.(6分)參考答案:①“魔法”指買書能帶來許多難以想象的快樂，甚至能使我們移心換骨、超越卑俗，驀進于高遠神異的境界。②買書能緩解在大都市中生活的壓迫感，讓“我”收獲友誼，增長見聞。

③買書頗有曲折的情趣，無論是順利買到絕版的或稀有的書，還是經過一番曲折后買到久尋難遇的書，都令人歡喜。④低價買到好書信人收獲意外之喜，書籍給予了我們精神的餐宴，其中美妙的語言能給我們帶來深沉的啟發，讓思想得到升華。[評分說明]共6分，每點2分，答出其中任意三點即可。五、(本大題共3小題，共66分)20.(6分)(1)(3分)A(2)(3分)答案示例:示例一:譜寫著民族抗戰的壯歌示例二:激揚著志士救亡的旋律【評分說明]內容，2分;結構，1分。21.(10分)略22.(50分)

解析一、1．A【解析】本題考查理解文章內容的能力。A項，“使用的是深海沉積記錄”錯，根據材料一第二段中的“而我國是傳統的農耕文明社會，陸地上的沉積記錄才能更好地反映我國歷史氣候變化”和第四段中的“六盤山北聯池……聯合團隊選取這里的沉積物樣品”可知，聯合團隊使用的是陸地上的沉積記錄，而非“深海沉積記錄”。2．B【解析】本題考查根據文中信息進行推斷的能力。材料一第三段中提到brGDGTs的分子結構中有甲基和環戊烷，但是只提到了甲基與溫度的關系，并沒有提到環戊烷與溫度的關系，據此可排除C、D兩項。再根據該段中的“寒冷的氣候條件下細菌傾向于合成更多的甲基，而溫暖的環境下合成的甲基數量則減少”可知，brGDGTs結構中的甲基個數越多，反映當時的溫度越低；甲基個數越少，反映當時的溫度越高。據此可排除A項。故選B。

3．A【解析】本題考查理解文中信息的能力。根據材料一第五段中的“我國北方地區的氣候呈現出不斷變冷、變干的大趨勢。……這主要與太陽輻射變化有關，太陽輻射能量在過去5000年間持續下降”可知，我國北方地區氣候總體變冷、變干的主要原因是“太陽輻射能量持續下降”，所以A項正確。再根據該段中的“過去2000年以來的快速冷干現象還可能與太陽活動、局部火山活動等因素有關。而且這一時期內區域植被中木本植物逐漸減少……也可能加快了氣候變冷變干的速度”可知，B、C兩項是我國北方地區過去2000年以來出現快速冷干現象的原因。D項，“我國古代北方農耕社會文明的發展”受到古代氣候變化的影響，它不是我國北方地區氣候總體變冷、變干的原因，而是結果。4．B【解析】本題考查比較分析兩則材料內容的能力。材料二并沒有分析“我國不同歷史時期冷暖交替”這一特點的根本原因。5．規律：百年尺度的氣候冷暖變化與我國古代社會文明的發展呈現同期性，總體上表現出“冷抑暖揚”的特點，即暖期氣候對其發展有利，冷期氣候對其發展不利。復雜性：①歷史上暖期的影響總體好于冷期，但冷暖期氣候又都存在區域性差異，不論在暖期還是冷期，其都有可能給區域經濟帶來有利或不利影響；②暖期氣候推動社會繁榮、人口較快增長，但也可能因此增加社會系統風險，引發嚴重的社會危機。【解析】本題考查篩選整合信息，歸納內容要點的能力。本題有兩問。第一問，關于氣候對我國古代社會文明發展影響的規律，主要的表述在材料一最后一段：“古代氣候變化深刻影響了我國古代農耕社會文明的發展，??總體上表現出‘冷抑暖揚’的特點，即暖期氣候是有利的。……相反的情況則發生在冷期”。考生可用自己的語言概述其規律，注意先指出總體特點，然后從“冷抑”“暖揚”兩個方面簡要分析。第二問，關于氣候對我國古代社會文明發展影響的“復雜性”。“復雜性”多體現在（形式、種類等）多樣性、（整體和局部、優和劣等）多變性等方面。材料二第二、三段具體論述了氣候對我國古代社會文明發展的影響的多變性。第二段用了“盡管??但??”這一表轉折的關聯詞，指出其影響總體穩定——歷史上暖期的影響總體好于冷期，局部有變——不論是暖期還是冷期氣候，都存在區域性差異。第三段指出暖期氣候既有好處——推動社會的繁榮和人口的較快增長，但也可能因為人口增長帶來壞處——增加社會系統風險，引發嚴重的社會危機，也就是說暖期的益處有可能會變成冷期的害處。

二、6．C【解析】本題考查理解文言實詞的含義的能力。“說”同“悅”，意動用法，意為“以……為樂”。7．D【解析】本題考查理解文言虛詞的意義和用法的能力。D項，兩個“而”均為連詞，表并列，意義和用法相同。A項，助詞，用于主謂之間，取消句子獨立性/結構助詞，譯為“的”。意義和用法不同。B項，代詞，譯為“……的人”/語氣詞，表判斷。意義和用法不同。C項，動詞，譯為“認為”/介詞，譯為“用來”。意義和用法不同。8．D【解析】本題考查文言文翻譯的能力。“此”，這；“特”，僅、只、不過；“所自生”，“產生的根源”。整句話可譯為“這不過是暴戾言論的根源”。9．C【解析】本題考查理解文意的能力。“文章認為，桀紂等暴君亡天下的原因是信奉有命之說”曲解文意。原文雖有提到桀紂等暴君亡天下，但并未分析其原因，而是以其與湯武的對比來反駁有命之說，認為“此世未易，民未渝，在于桀紂，則天下亂，在于湯武，則天下治，豈可謂有命哉！”。10．理解：“本之”指追本溯源，考察古代圣王事跡；“原之”指推究緣由，考察百姓日常事實：“用之”指用于實踐，觀察其是否符合國家百姓的利益。體現：①第三段通過追溯圣王的事跡，考察先王的書籍，體現“三表”中的“本之”。②第四段通過文王與百姓兼相愛、交相利，受到百姓愛戴的例子，體現“三表”中的“原之”。③第四段通過考察古之圣王所發憲令對百姓和國家的影響，體現“三表”中的“用之”。

【解析】本題考查理解和概括文意的能力。第一問，對“三表”的理解可從原文對其的解讀入手。原文第二段說“于何本之？上本之于古者圣王之事。于何原之？下原察百姓耳目之實。于何用之？發以為刑政，觀其中國家百姓人民之利”，由此可得出對“三表”的理解。第二問，要概括第三段和第四段是怎樣體現“三表”的。首先要理解概括第三、四段的內容。第三段先考察圣王事跡，以桀紂和湯武的對比駁斥有命之說，然后考察先王之書，指出“今用執有命者之言，是覆天下之義”，由此來體現“三表”中的“本之”這一標準。第四段先舉周文王的事例，用其與百姓“兼相愛、交相利”，百姓“近者安其政，遠者歸其德。聞文王者，皆起而趨之。曰：‘奈何乎使文王之地及我，則吾豈不亦猶文王之民也哉！’”的事實，來體現“三表”中的“原之”這一標準。然后說古代圣王“發憲出令”，使“入則孝慈于親戚，出則弟長于鄉里”“使治官府則不盜竊，守城則不崩叛”，指出憲令要符合百姓和國家的利益。由此來體現“三表”中的“用之”這一標準。參考譯文：墨子說：“古代的王公大人治理國家，都希望國家富足，人民眾多，政治清明。然而國家不富足反而貧窮，人民不增加反而減少，政治不清明反而混亂，這是什么緣故呢？主張有命論的人說：‘命里注定富就富，命里注定貧就貧，命里注定人多就人多，命里注定人少就人少，命里注定政治清明就政治清明，命里注定政治混亂就政治混亂。’拿這些話向上游說王公大人，對下阻礙百姓做事，所以主張有命論的人是不仁的。因此面對主張有命論的人的言論，不能不加以明辨。”那么怎么來明辨這些言論呢？墨子說：“必須設立一個標準，言論沒有標準，就好比在轉輪之上設立測日影的標桿未確定早晚時間（一樣不可能），對于是非利害的分辨，是不能明確了解的。所以言論必須遵循三個標準。”三個標準是什么呢？墨子說：“對事要追根溯源，要推究它的緣由，要用之于實踐。向何處去追根溯源呢？就是向上去探究古代圣王的事情。向何處去推究它的緣由呢？就是向下詳察百姓耳聞目睹的實情。在實踐中怎么運用呢？就是把它應用到刑事與政務方面，看它是否符合國家和百姓人民的利益。這就是所說的言論必須遵循的三個標準。

“但是現在天下的上層統治者，有的認為命是存在的。讓我們試著向上觀察一下圣王的事跡，古時夏桀使國家混亂，商湯接過來將國家治理好了；商紂王使國家混亂，周武王接過來將國家治理好了。這個社會沒有改換，百姓也沒有改變，在夏桀、商紂王手中，天下就大亂，在商湯、周武王手中，天下就太平，這難道可以說是命嗎？讓我們試著向上觀察一下先王的書，那些由國家頒布、用來布告施行于百姓的，是律法；用來聽理訟獄、判定罪行的，是刑法。如果在上者采用執有命者之說，這就是顛覆天下大義。這是百姓所憂慮的。以百姓的憂慮為樂的人，是毀滅天下的人。”既然這樣，那么人們說希望有義之人居于上位，是為什么呢？（回答）說：“有義之人居于上位，天下一定安定清明，百姓將得到大利。”如何知道是這樣的呢？墨子說：“從前周文王在岐周受封，和他的百姓相親相愛、互相得利，所以近處的人因他的統治而安定，遠方的人因他的仁德而歸順。凡是聽說周文王的仁德的人，都前來投靠他，說：‘怎么才能使文王的領土擴展到我們這里呢？（那樣的話，）我們不也是文王的臣民了嗎？’我由此知道了這個道理。古代圣王發布律法頒布政令，以此制定賞罰的措施，用以鼓勵賢明、阻止暴行，所以人們在家對父母兄弟孝敬慈愛，出外與鄉里鄉親相互友愛。因此讓他們去管理官府就不會偷盜私取，讓他們去守城就不會潰散反叛。這就是朝廷所獎賞而百姓所稱贊的人。主張有命論的人說：‘朝廷獎賞他，是他命中注定值得賞，不是因為他賢明而得賞。朝廷懲罰他，是他命中注定該受罰，不是因為他暴虐才受罰。“依照這個標準做君主就會不仁義，做臣子就會不忠誠，做父親就會不慈愛，做孩子就會不孝順，固執地主張有命之說，這不過是暴戾言論的根源，兇惡之人的道理罷了。”

所以墨子說：“當今天下的上層統治者，心中確實是希望天下富足而厭惡天下貧窮的，希望天下太平而厭惡天下動亂的，那么對于主張有命論的人所說的話，我不能不加以反對，因為這些言論是天下的大禍害。”三、11．D【解析】本題考查鑒賞詩歌的思想內容、情感態度的能力。“拜謁明主，實現人生價值”錯誤。由注釋④可知，楚襄王并沒有“好馬之癖”，“堆金買駿骨，將送楚襄王”的意思是“他花費重金買了駿馬的尸骨，卻要送給并不愛馬的楚襄王”，寄寓的是空有滿腹才華卻無人識的感慨。由此可知，其十三中俠客千金買馬，所送非人，其人生價值自然無法實現。12．B【解析】本題考查鑒賞詩歌的意象、語言、體裁、藝術手法的能力。A項，“寶玦誰家子”的意思是“身佩玉玦的是誰家的好兒郎”，其中“寶玦”指人所佩戴的珍貴玉佩，并非“馬具”，且襯托的是“俠客”的形象，而非“馬的形象”。C項，“句句對仗”錯誤。如“何當金絡腦，快走踏清秋”“寶玦誰家子，長聞俠骨香”等句就不對仗。D項，“排比”錯誤。“大漠沙如雪，燕山月似鉤”等句中運用了比喻的修辭手法，“君王今解劍，何處逐英雄”等句中運用了擬人的修辭手法，但四首詩中均未運用“排比”的修辭手法。13．①“美”，其一前兩句表面上贊美了馬的外形及奔馳時的英姿，實則表達了詩人對自己滿腹才華、抱負遠大的自信。②“譏”，其十三中，寫俠客重金購馬，卻贈給不好馬的楚襄王，借此表達了對自己空有才華卻無人賞識的諷刺。③“悲”，其一中的“無人”與“誰為”，其十中烏騅馬失主后的臨風哭泣，流露出詩人對駿馬的憐惜，抒發了懷才不遇的悲嘆。【解析】本題考查鑒賞詩歌的思想內容的能力。其一，描繪了一匹神采奕奕的良馬形象，可惜的是，這樣一匹好馬卻“無人織錦韂”，更無人為之“鑄金鞭”。詩人在這里寄寓了自己空有滿腹才華卻無人賞識的感慨。這之中，既體現了“美”的情感，也體現了“悲”的情感。其十，設想烏騅馬被項羽送給亭長后，亭長載馬而去，接著以馬的口吻說，項羽今天自刎以后，我想再找一位同樣的英雄一同馳騁疆場，已經不可能了，表達才士痛失英主后的無可依托之慨。這之中，體現了“悲”的情感。

其十三，能夠賞識良馬的人并佩戴寶玦的俠客聲名遠揚，而他拋出重金買下千里馬的骨頭，卻將送給楚襄王這個不識好馬的人，詩人借此表達了對自己空有才華卻無人賞識的諷刺。這之中，體現了“譏”的情感。詩歌對譯其一其五其十其十三

14．（1）花徑不曾緣客掃

蓬門今始為君開（2）佳期如夢

忍顧鵲橋歸路（3）仁者不憂

勇者不懼（4）好色而不淫

怨誹而不亂15．（1）王熙鳳的“乖”“巧”指的是她能說會道，精明能干，八面玲瓏，善于籠絡人心。例如王熙鳳初次見到林黛玉時，攜著黛玉的手，上下打量了一圈，仍送至賈母身邊坐下，然后說：“天下真有這樣標致的人物，我今兒才算見了！況且這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女兒，竟是個嫡親的孫女。”言語中既贊美了黛玉的美貌，又夸贊了在座的迎春姐妹，抬舉了她們嫡親的身份，還奉承了賈母，充分表現了王熙鳳的伶牙俐齒、八面玲瓏、善于籠絡人心。（2）①薛寶釵的話體現了她善于逢迎、圓滑世故的性格。例如，賈母要為薛寶釵作將笄之年的生日，問她愛聽何戲、愛吃何物等，寶釵深知年老的賈母喜歡熱鬧戲文、愛吃甜爛之食，便總依賈母向日素喜者說了出來。②反映了賈母精明能干，在家族中擁有至高地位的人物特點。例如，書中寫賈母在處理大觀園婆子聚賭事件時，處理方法老練：一是燒毀骰子牌；二是所有錢入官分散與眾人；三是為首者每人四十大板，從者每人二十大板；四是為首者攆出，不許再入；五是革去從者三月月錢，并將其撥入圊廁行內。眾人心里皆嘆服。賈母的處理方式充分體現了她作為封建大家長的精明果決。【解析】本題考查體會《紅樓夢》中人物性格的多樣性和復雜性的能力。（1）作答本題時首先要根據選文內容確定王熙鳳“乖”“巧”的具體內涵，然后結合《紅樓夢》中的其他情節談談自己對王熙鳳“乖”“巧”的理解。（2）材料中薛寶釵的話的深層含義是在管事上沒有人能比得過賈母，而王熙鳳僅次于賈母。據此可知，這反映了薛寶釵善于逢迎、圓滑世故的性格。從這句話中也可以看出賈母是一個精明能干的人，薛寶釵這樣討好她，是因為她是賈府的擁有至高地位的人。明確了這些，再從《紅樓夢》中找到相關情節進行對應解說即可。

四、16．D【解析】本題考查理解文中詞語的含義的能力。“披”指的是“打開”，“披讀”的意思是“打開書本來讀”，而不是“聚精會神地批閱”。17．D【解析】本題考查理解和賞析文章內容的能力。“用‘天才的語言’和‘市場的商品’作對比，凸顯了書籍雅俗共賞的特點”錯誤。“雅俗共賞”指的是各種文化程度的人都能夠欣賞。文章第⑥段中說“書籍是一種天才的語言，但同時它又是一種市場的商品”，并非“用‘天才的語言’和‘市場的商品’作對比”。“天才的語言”是用來描述書籍的精神價值的，而“市場的商品”則強調了書籍作為商品的一面。作者是在強調書籍的雙重屬性，即既是精神的食糧，也是市場的商品，而不是用來凸顯書籍“雅俗共賞”的特點。18．①以樸素平實的筆調寫買書太多是累贅，實則寫作者對書籍無微不至的照顧，表達了對書籍的無比珍惜、喜愛。②語言輕松詼諧，在“‘沒有書的’讀書人”“無書一身輕”的故作爽然和調侃中，寄托了作者對藏書散失殆盡的沉重心情，同時表現了抗戰時期社會的動蕩、百姓生活的艱辛。【解析】本題考查賞析行文特點及思想情感的能力。19．①“魔法”指買書能帶來許多難以想象的快樂，甚至能使我們移心換骨，超越卑俗，驀進于高遠神異的境界。②買書能緩解在大都市中生活的壓迫感，讓“我”收獲友誼，增長見聞。③買書頗有曲折的情趣，無論是順利買到絕版的或稀有的書，還是經過一番曲折后買到久尋難遇的書，都令人歡喜。④低價買到好書令人收獲意外之喜，書籍給予了我們精神的餐宴，其中美妙的語言能給我們帶來深沉的啟發，讓思想得到升華。

【解析】本題考查分析文中關鍵詞語的豐富內涵的能力。根據文章最后一段的內容可知，“魔法”指買書能帶來許多難以想象的快樂，甚至能使我們移心換骨，超越卑俗，驀進于高遠神異的境界。同時，由此可知，“魔法”的內涵主要指向買書帶來的難以想象的快樂或精神上的滿足，據此從中篩選相關信息并進行概括分析即可。文章第③到⑥段寫作者長大后的買書經歷，反映了其在買書過程中獲得的不同樂趣。根據第③段中的“大都市的生活，在我總覺得是一種壓迫……要我說出在大都市生活中那僅有的歡樂的話，恐怕就是買書方便這一點了”“現在我還常常記起那位上了年紀的書鋪老板。……后來我們仿佛像好朋友一樣。他常常把一些杭州的掌故告訴我……這在我可算是一種從買書上得來的副收獲罷”可知，買書能緩解在大都市中生活的壓迫感，讓“我”收獲友誼，增長見聞。根據第④段“買書看來像一件簡單不過的事情，實際上也有種種曲折的情趣”和第⑤段中的“如果找的是一種絕版的或稀有的書……這種歡喜真是永遠地留著‘余味’的”，以及作者買杜文瀾編篡的《古謠諺》的曲折經歷可知，買書頗有曲折的情趣，無論是順利買到絕版的或稀有的書，還是經過一番曲折后買到久尋難遇的書，都令人歡喜。根據第⑥段中的“花了極小的代價卻得到同樣或更精美的盛宴，那就叫我們額外感到歡欣了。……它所給予我的啟發和喜悅是多么深沉啊！”可知，低價買到好書令人收獲意外之喜，書籍給予了我們精神的餐宴，其中美妙的語言能給我們帶來深沉的啟發，讓思想得到升華。20．（1）A【解析】本題考查語言表達準確，辨析病句的能力。A項，說法正確。第①句將“振奮人心的音樂”的力量與“千軍萬馬”的力量等同，而“堪比”的意思是“能夠比得上”，也含有“等同”的意味，故“千軍萬馬”前可以加上“堪比”。B項，第②句中“不失”的意思是“不喪失、不缺乏”，與“熱情和詩意”搭配，作定語修飾“不朽之作”，因此“不失”不能換為“不失為”。“不失為”，還可以算得上。C項，第③句中，“本”是指示代詞，指自己方面的。聯系上下文可知，此處用于指代《黃河大合唱》這部上文已經提到過的作品，應用指示代詞“該”或“此”。“該”，上文說過的人或事物（多用于公文）。“此”，這/這個。D項，第④句中，“表現了炎黃子孫保衛黃河的英雄氣概”是就《黃河大合唱》本身內容而