48個(gè)英語(yǔ)國(guó)際音標(biāo)元音輔音及發(fā)音規(guī)則應(yīng)用方法練習(xí)題音素：指語(yǔ)音的最小單位(指發(fā)音)音標(biāo)：用來(lái)記錄音素的符號(hào)(寫(xiě)在//之間)音節(jié):由元音和輔音構(gòu)成的發(fā)音單位.第I部分：元音<20個(gè)>發(fā)音特點(diǎn)：發(fā)音時(shí)聲帶振動(dòng)，氣流在通路上不受發(fā)音器官阻擋。單元音：(12個(gè))/i://?//e//?//?://?//?://?//?://?//u://?/雙元音：(8個(gè))/e?//a?//??//??//a?//??//e?//??/第II部分：輔音<28個(gè)>發(fā)音特點(diǎn)：發(fā)音時(shí)氣流在通路上受到發(fā)音器官的阻擋，同時(shí)聲帶不振動(dòng)是清輔音，聲帶振動(dòng)是濁輔音。清輔音：(11個(gè))/p//t//k//f//θ//s//?//t?//tr//ts//h/濁輔音：(17個(gè))/b//d//g//v//e//z//?//d?//dr//dz//r//m//n//?//?//w//j/說(shuō)明：1、幾組常用音節(jié)：①/?n/under②/?n/England③/?n/man④/v?n/seven⑤/a?n/down⑥/ju:/you⑦/kw/quiet2、[l]有兩種發(fā)音：在元音前讀清晰[l]，在輔音前或詞尾讀含糊[l]eg:lake[leIk],little[li:tl]3、清音濁化：/sp/→/sb/spring,/st/→/sd/stay,/sk/→/sg/skirt,/str/→/sdr/street.鞏固部分：1、國(guó)際音標(biāo)有多少個(gè)?其中元音多少個(gè)?輔音多少個(gè)?2、元音音素分哪兩部分?各多少個(gè)?輔音分哪兩部分?各多少個(gè)?3、標(biāo)出以下音標(biāo)中的元音音素：6個(gè)/?/、/?:/、/k/、/e/、/d?/、/??/、/?:/、/e?/、/f/、/t?/音標(biāo)的使用學(xué)習(xí)了元音和輔音之后，這節(jié)課我們要進(jìn)一步學(xué)習(xí)一下他們的使用技巧：A.用音標(biāo)讀單詞的方法：先找單詞音標(biāo)中的元音音素，之后與其前輔音拼讀發(fā)音。拼讀練習(xí)(1)[ka?t][??:st][k?:d][fa?v][s?ks][b?:d][??:t][fre?][sku:?][’h?b?][w?:t?][??nt?][sm?:t][gru:p][f?:e?][’s?m?][’s???d][f??t][??p?n][wee?][fr?nt][gr?:s]拼讀練習(xí)(2)[’m?tn][ske?t][’fra?d?][’menju:][’ve?p?][frent?][r?’??ks][p??st][str?kt][’e?p?:t][d??r?:f][’ne?t??][’k?b?d?][’t?ks?][d?kt?][k?n?d?][h??m][r?’p?:t?][’s?bwe?]拼讀練習(xí)(3)[p?’te?t??][t?’m?:t??][m?g?’zi:n][’θ?:zd?][r??b?t][’s?t?d?][’d?k??n?r?][’k?mp?n?][’??:p?n?][’sek?nd][’?:g?st][’tra?z?z][’f?m???][’k?m?d?][?k’sa?t??][’k??k?n?t][’m?nd?][mi:d??m][’??nd?n][bra?n][’swet?][?’dres][’s?bd??kt][’st?:r?’][’v?d???][fa?nd][str?kt]B.用音標(biāo)給26個(gè)英語(yǔ)字母標(biāo)音：AaBbCcDd[e?][bi:][si:][di:]EeFfGgHh[i:][ef][d?i:][e?t?]IiJjKkLlMmNn[a?][d?e?][ke?][e?][em][en]OoPpQqRrSsTt[??][pi:][kju:][?:][es][ti:]UuVvWwXxYyZz[ju:][vi:][’d?b?ju:][eks][wa?][zed]/[zi:]音標(biāo)練習(xí)——判斷發(fā)音一、選出劃線(xiàn)部分與其他三項(xiàng)發(fā)音不同的一項(xiàng)(C)1.A.cake B.take C.nap D.wave(A)2.A.bread B.eat C.tea D.seat(D)3.A.never B.leg C.red D.he(B)4.A.good B.too C.book D.neighborhood(B)5.A.father B.crab C.shark D.car(A)6.A.soda B.hot C.box D.not(D)7.A.bike B.five C.my D.his(B)8.A.order B.doctor C.boring D.corner(A)9.A.what B.water C.walk D.talk(C)10.A.go B.no C.to D.nose(D)11.A.day B.play C.they D.Sunday(C)12.A.lot B.not C.to D.follow(A)13.A.each B.idea C.theatre D.dear(B)14.A.flower B.follow C.how D.brown(C)15.A.slide B.hi C.toilet D.bike(A)16.A.you B.house C.blouse D.trousers(D)17.A.study B.puzzle C.bus D.busy(D)18.A.find B.dining-room C.behind D.pumpkin(B)19.A.kitchen B.sandwich C.China D.peach(B)20.A.street B.coffee C.meet D.see(A)21.A.toilet B.apple C.bottle D.table(C)22.A.back B.lamp C.parent D.have(D)23.A.pig B.together C.garden D.swing(B)24.A.music B.telescope C.newspaper D.maths(A)25.A.sofa B.off C.pot D.lot(B)26.A.room B.foot C.too D.food(C)27.A.teacher B.driver C.term D.waiter(B)28.A.behind B.bedroom C.jacket D.eleven(C)29.A.family B.camping C.dance D.blanket(B)30.A.over B.other C.clothes D.home(D)31.A.morning B.horse C.door D.tomorrow(D)32.A.diamond B.around C.elephant D.change(C)33.A.house B.blouse C.laugh D.mouth(B)34.A.building B.child C.children D.buscuit(A)35.A.tennis B.find C.white D.kite(B)36.A.street B.theatre C.triangle D.tree(C)37.A.wash B.want C.parent D.what(C)38.A.large B.laugh C.sofa D.vase(A)39.A.name B.lamp C.camping D.am(A)40.A.food B.cook C.foot D.look(B)41.A.cry B.circle C.class D.picture(D)42.A.thing B.theatre C.bathroom D.there(D)43.A.wash B.sure C.shape D.square(A)44.A.on B.diamond C.crayon D.o’clock(B)45.A.near B.heart C.tear D.hear(C)46.A.tea B.meatC.weatherD.beach B.fastC.haveD.map(A)48.A.warm B.garden C.market D.party(D)49.A.school B.tooth C.choose D.good(B)50.A.book B.too C.look D.cook(C)51.A.June B.ruler C.put D.menu(A)52.A.push B.fun C.sun D.cut(B)53.A.tiger B.her C.officer D.over(D)54.A.go B.no C.cold D.hot(C)55.A.like B.lion C.pizza D.Friday(C)56.A.teacher B.seat C.weather D.please(B)57.A.yellow B.brown C.window D.know(C)58.A.cake B.face C.apple D.late(A)59.A.me B.leg C.bed D.set(B)60.A.hut B.ruler C.duck D.cup(C)61.A.clock B.hot C.go D.sock(D)62.A.head B.dead C.deaf D.sea二、判斷發(fā)音是否相同，打√或×1.wait play （√）2.cakeapple （×）3.Train bag （×）4.makename （√）5.like little（×）6.wifesit （×）7.try fly （√）8.painwait （√）9.boy my （×）10.toyjoy （√）11.go no （√）12.sodo （×）13.know now （×）14.rosenot （×）15.how house （√）16.howflower （√）17.dear bear （×）18.pearnear （×）19.deer cheer （√）20.pairchair （√）21.great meat （×）22.pigbig （√）23.her dirty （√）24.herteacher （×）25.five nice （√）26.bedwe （×）27.stop hot （√）28.weekeat （√）29.dish hi （×）30.useunder （×）31.like pizza（×）32.catfather （×）33.egg he （×）34.askpark （√）35.sun hungry （√）36.cutput （×）37.come from （×）38.underuncle （√）39.sing evening（√）40.bedhead （√）41.bird girl（√）42.learnshirt （√）43.juice who （√）44.foodfoot （×）45.learn near （×）46.drophot （√）47.short shirt （×）爆破：兩個(gè)爆破音相鄰，前面的不發(fā)音，只是停頓一下，叫完全失去爆破，如：peakpark讀作[pi:(k)pa:k]。爆破音后面跟著其他輔音，使爆破音讀的很輕，叫不完全失去爆破,如bedroom讀作[be(d)ru:m]這里d讀的很輕。爆破音(/p/,/b/,/t/,/d/,/k/,/g/)后面直接跟另外一個(gè)爆破音，破擦音/t∫/,/dз/，/tr/，/dr/等等時(shí)，爆破音則會(huì)失去爆破，即做出要爆破的動(dòng)作，形成閉塞但不爆破出來(lái)。例如：acttwo,good。爆破音(/p/,/b/,/t/,/d/,/k/,/g/)后面直接跟的是摩擦音/f/,/v/,/s/,/z/,/θ/,/e/,/?/時(shí)這個(gè)爆破音會(huì)有很輕微的爆破，即不完全爆破。例如：breakfast,advice,exciting,helpthisman,lifttheveil。【我們的語(yǔ)音書(shū)則把這個(gè)歸為“不完全爆破”。不完全失去爆破的另一種定義如果在同一詞或意群內(nèi)，爆破音后面緊接著另一個(gè)輔音，那么這個(gè)爆破音的發(fā)音過(guò)程就會(huì)受到影響。這種變化統(tǒng)稱(chēng)為不完全爆破。不完全爆破有以下五種情況：1、爆破音+爆破音時(shí)，第一個(gè)爆破音只是發(fā)音器官擺一擺姿勢(shì)，因而有一個(gè)小小的停頓，并無(wú)爆破音發(fā)生，即失去爆破。例如“Goodbye!”中，[d]只舌尖抬起作發(fā)[d]的姿勢(shì)和時(shí)間，聽(tīng)不到[d]這個(gè)音。又如“Whydon’tyouask?AskDavid”中，第一個(gè)“ask”中的[k]是完全爆破，第二個(gè)[k]是不完全爆破。2、爆破音+破擦音時(shí)，發(fā)音方法與爆破音+爆破音相同。英語(yǔ)的破擦音有六個(gè)：[t∫]、[d3]、[tr]、[dr]、[ts]、[dz],它們前面的爆破音要失去爆破，例如：“thatchair”，“stoptraining”。3、爆破音+摩擦音時(shí)，摩擦音前的爆破音除阻的同時(shí)發(fā)音器官由第一個(gè)音的部位移到第二個(gè)音，讓氣流剛剛沖破阻礙，就通過(guò)摩擦音的縫隙流出，沒(méi)有停頓，原來(lái)的爆破音仍然可以聽(tīng)得到。例如：“atfirst”、“exam[ig’zm]”。摩擦音鼻腔爆破爆破音+鼻音時(shí)，爆破音除阻的同時(shí)發(fā)音部分轉(zhuǎn)為鼻腔音，氣流從鼻腔迸發(fā)出來(lái)，成為鼻腔爆破。例如：“atnight”、“atmost”。鼻音有三個(gè)：[m]、[n]、[?]。舌側(cè)爆破爆破音+舌側(cè)音時(shí)，爆破音除阻時(shí)，氣流從舌尖兩現(xiàn)時(shí)沖出，形成舌側(cè)爆破。例如：“atlast”、“clock”。連讀，省音以及變音濁化規(guī)則1.清輔音濁化只是一種發(fā)音現(xiàn)象，不是規(guī)則。總的發(fā)音規(guī)則只有一條：按照字典里的注音讀，要怎么變化就按地道英語(yǔ)的習(xí)慣。其實(shí)誰(shuí)也沒(méi)有規(guī)定要這樣讀，如果你拿著這個(gè)問(wèn)題問(wèn)老外，他們大多都答不出來(lái)，只是這些相關(guān)的單詞中的清輔音讀著讀著自然就會(huì)變成濁輔音了。也有例外的，不要說(shuō)它不符合規(guī)則，因?yàn)楸緛?lái)就沒(méi)有規(guī)則，硬要定規(guī)則的話(huà)就行不通。2.s后面的清輔音被濁化，只是清輔音濁化的一小部分，很多時(shí)候不用加s也可能被濁化。如water,happy,meeting,walking等等，地道英語(yǔ)一般將這些單詞中間那個(gè)清輔音發(fā)成對(duì)應(yīng)的濁輔音了，才像英語(yǔ)。3.S后面的清輔音濁化現(xiàn)象可以這樣歸納：s+清輔音+一個(gè)元音，無(wú)論那個(gè)清輔音是在單詞的最前面還是中間，只要是在重讀音節(jié)里，一般都讀成對(duì)應(yīng)濁輔音，如stand,strike,speak,sky等等。如果清輔音后面沒(méi)有元音，就不存在濁化的問(wèn)題。如grasp，test，desk等，仍發(fā)清輔音。關(guān)于語(yǔ)音的幾個(gè)概念1)字母：語(yǔ)言的書(shū)寫(xiě)形式。元音字母a,e,i(y),o,u,2)音標(biāo)：詞的語(yǔ)音形式。3)音素：音的最小的單位。英語(yǔ)中有48音素。4)音節(jié)：由元音和輔音構(gòu)成的發(fā)音單位。ap'ple,stu'dent,tea'cher,un'der'stand5)元音：發(fā)音響亮，是樂(lè)音;口腔中氣流不收阻礙;是構(gòu)成音節(jié)的主要音。英語(yǔ)中有20元音。6)輔音：發(fā)音不響亮，是噪音;口腔中氣流受到阻礙;不是構(gòu)成音節(jié)的主要音。英語(yǔ)中有28輔音。7)開(kāi)音節(jié)：a)輔音+元音+輔音+e，如namebike;b)輔音+元音，如he,go,hi。8)閉音節(jié)：a)輔音+元音+輔音bad,bed,sit,hot,cup;b)元音+輔音，如it。9)重讀音節(jié)：?jiǎn)卧~中發(fā)音特別響亮的音節(jié)。連讀的規(guī)則原則上連讀是輔音-元音相鄰時(shí)候發(fā)生，比如f-or、the-re、whe-re、sist-er這類(lèi)結(jié)尾的詞，可以和后面的元音連讀：thereare讀作/'ee?r?/。弱讀規(guī)則英語(yǔ)中有些音在語(yǔ)流中屬于弱讀的范疇，像h、w、經(jīng)常讀得很弱，甚至可以不讀。因此，foronemore完全可以讀作f?r?nm?:。當(dāng)然，在突出強(qiáng)調(diào)“一個(gè)”的情況下是不能連讀的。吞音規(guī)則你說(shuō)的“吞音”確切地講應(yīng)該叫“脫落”就是讀沒(méi)了。這樣單詞的讀音和說(shuō)話(huà)中的讀音會(huì)差別很大，漢語(yǔ)也是一樣，如：“豆腐doufu”經(jīng)常說(shuō)成“douf”u沒(méi)有了，“我們women”，北方人經(jīng)常說(shuō)成“wom”en沒(méi)有了。英語(yǔ)的“脫落”現(xiàn)象更嚴(yán)重，甚至有的人考過(guò)六級(jí)但聽(tīng)不懂外國(guó)人說(shuō)話(huà)，就是這原因。如“there'sa”經(jīng)常說(shuō)成“e?z?”弱化了;goforawalk讀成[g?uf?w?:lk]甚至讀成[g?ufw?:lk]都有不同程度的脫落現(xiàn)象。但是，請(qǐng)記住吞音是由于某些音快速拼讀自然造成的現(xiàn)象，而不是真的把音給吞掉(不發(fā)音)了。學(xué)會(huì)正確語(yǔ)音拼讀過(guò)程和弱讀技能后，自然會(huì)產(chǎn)生所謂的吞音效果，原理是“短、輕、弱”，而不是“不發(fā)音”，不可以主動(dòng)地不發(fā)任何音。刻意強(qiáng)調(diào)吞音，會(huì)造成不該有的丟音，造成說(shuō)話(huà)者口齒不清。漢語(yǔ)也有吞音現(xiàn)象，把“天安門(mén)”三個(gè)字讀快，聽(tīng)起來(lái)像“天門(mén)”，但如果按“吞音規(guī)則”—“只擺動(dòng)作，不發(fā)音”，把“安”去掉，讀成“天門(mén)”，就造成了丟音的錯(cuò)誤連讀效果不好的原因主要是對(duì)標(biāo)準(zhǔn)音發(fā)音不到位，尤其是受漢語(yǔ)輔音的干擾(漢語(yǔ)中的聲母比英語(yǔ)的輔音重)，把本該短、弱的音發(fā)得不夠短、弱，才出現(xiàn)主動(dòng)吞音的錯(cuò)誤教學(xué)法。[t∫]、[dэ]、[tr]和[dr]的發(fā)音要領(lǐng)[t∫]和[dэ]發(fā)音前，舌尖抵在兩顆大門(mén)牙后面的牙齦處;發(fā)音時(shí)，舌頭快速向后縮，絕對(duì)不能卷舌。嘴巴無(wú)特別的形狀。[tr]和[dr]發(fā)音前，舌尖抵在兩顆大門(mén)牙后面的牙齦處;發(fā)音時(shí)，舌頭快速向外彈出，嘴巴撅起，舌頭自然向后卷。嘴巴有點(diǎn)兒像雞屁股，呵呵。[t∫]不震動(dòng)聲帶，類(lèi)似中文“癡”[dэ]震動(dòng)聲帶，類(lèi)似中文“紙”[tr]不震動(dòng)聲帶，類(lèi)似中文“啜”[dr]震動(dòng)聲帶，類(lèi)似中文“灼”英語(yǔ)讀音規(guī)則(1)音節(jié)和單詞重音音節(jié)：在音標(biāo)中，一個(gè)音節(jié)包含一個(gè)元音，通常情況下，一個(gè)(或多個(gè))輔音+一個(gè)元音為一個(gè)音節(jié)，有時(shí)單獨(dú)一個(gè)元音也可以成為一個(gè)音節(jié)。一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)單詞的元音發(fā)音決定了單詞所包含的音節(jié)數(shù)量。輔音音素不響亮，不能構(gòu)成音節(jié)。但英語(yǔ)輔音音素中有4個(gè)輔音[m]，[n]，[ng]，[l]是響音，它們和輔音音素結(jié)合，也可構(gòu)成音節(jié)。它們構(gòu)成的音節(jié)往往出現(xiàn)在詞尾，一般是非重讀音節(jié)。英語(yǔ)的詞有一個(gè)音節(jié)的，兩個(gè)音節(jié)的，多個(gè)音節(jié)的，一個(gè)音節(jié)叫單音節(jié)，兩個(gè)音節(jié)叫雙音節(jié)，三個(gè)音節(jié)以上叫多音節(jié)。例如：一個(gè)音節(jié)：a，I，bad，play，sixtake兩個(gè)音節(jié)：fa.ther,ti.tle,re.move,per.haps,peo.ple,ta.ble三個(gè)音節(jié)：多音節(jié)：po'pu'la'tion人口，con'gra'tu'la'tion祝賀。te'le'com'mu'ni'ca'tion電訊劃分音節(jié)的方法：元音音素是構(gòu)成音節(jié)的主體，輔音是音節(jié)的分界線(xiàn)。每個(gè)元音音素都可以構(gòu)成一個(gè)音節(jié)，如：bed床，bet打賭。兩個(gè)元音音素都可以構(gòu)成一個(gè)音節(jié)，如：seat坐位，beat打，beaut極好的beau'ty美。兩元音音素之間有一個(gè)輔音音素時(shí)，輔音音素歸后一音節(jié)，如：stu'dent學(xué)生，la'bour勞動(dòng)。有兩個(gè)輔音音素時(shí)，一個(gè)輔音音素歸前一音節(jié)，一個(gè)歸后一音節(jié)，如：win'ter冬天fa'ther父親，tea'cher教師。單詞重音和次重音：當(dāng)一個(gè)單詞有兩個(gè)或兩個(gè)以上音節(jié)的時(shí)候，各音節(jié)就會(huì)有輕重之分，也就是會(huì)出現(xiàn)重音，一般情況下，一個(gè)單詞只有一個(gè)重音，其他音節(jié)弱讀，但是也有可能除了主重音之外還有次重音，次重音發(fā)音強(qiáng)度介于重音和弱讀音之間。主重音用“'”表示，次重音用“,”表示。單詞的重音除了為句子語(yǔ)調(diào)奠定基礎(chǔ)外，還有表明單詞詞性和詞義的功能。例如import一詞，如果重音放在第一個(gè)音節(jié)上，就是名詞，意思是“進(jìn)口，進(jìn)口貨物(n.)”;如果重音放在第二個(gè)音節(jié)上，就是動(dòng)詞,意思是“進(jìn)口(v.)”。英語(yǔ)讀音規(guī)則(2)開(kāi)音節(jié)和閉音節(jié)元音字母在開(kāi)音節(jié)和閉間節(jié)中的發(fā)音不同,元音在開(kāi)間節(jié)中發(fā)字母本身音。開(kāi)音節(jié)有兩種形式：1.絕對(duì)開(kāi)音節(jié)：以一個(gè)元音字母結(jié)尾的重讀音節(jié)。這個(gè)元音字母在單詞中發(fā)它在字母表中的音，即它本身的讀音。如：no[Eu],he[i:],table[ei]。2.相對(duì)開(kāi)音節(jié)：在含有一個(gè)元音字母的重讀音節(jié)中，在元音字母后有一個(gè)輔音字母(r除外)與一個(gè)不發(fā)音的字母e，也是開(kāi)音節(jié)。這個(gè)元音字母發(fā)它本身的音。如：name[ei],fine[ai]。閉音節(jié)含有一個(gè)元音字母，并以輔音字母(r,w除外)結(jié)尾的重讀音節(jié)為閉音節(jié)。如何識(shí)別開(kāi)音節(jié)和閉音節(jié)?1.開(kāi)音節(jié)1)以發(fā)音的元音字母結(jié)尾的音節(jié)。例：be，he。2)以輔音字母(r除外)+不發(fā)音的e結(jié)尾的音節(jié)。例：make，like。在重讀的開(kāi)音節(jié)中元音字母按字母名稱(chēng)讀音。2.閉音節(jié)以一個(gè)或幾個(gè)輔音字母(r除外)結(jié)尾而中間只有一個(gè)元音字母的音節(jié)，稱(chēng)為閉音節(jié)。例：map，desk，is。在重讀的閉音節(jié)中元音字母讀做短元音。英語(yǔ)讀音規(guī)則(3)特殊讀音規(guī)則1.清輔音變濁輔音A:一般在音節(jié)開(kāi)頭的[s]后的清輔音變成與其相對(duì)應(yīng)的濁輔音。常見(jiàn)的有[sp]>[sb],[st]>[sd],[sk]>[sg],[str]>[sdr]這四種情況。sportspacespeakspoonspraystairstandstartstudysteamstickskirtskateskyskischoolstreamstreetstrikestrictstring在音節(jié)結(jié)尾和單詞結(jié)尾時(shí)并不需要濁化。例如：firstriskmistfistbaskmaskcrispB:兩個(gè)元音中間的[t]要濁化成[d]，尤其在美音中出現(xiàn)。例如：better的口語(yǔ)讀音要變[t]為[d]，但不要發(fā)得特別明顯。wate