四年級下冊信息技術電子工業版（內蒙古）第1課熟悉Windows桌面（教案）課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：熟悉Windows桌面

2.教學年級和班級：四年級

3.授課時間：第一周第一課時

4.教學時數：45分鐘

四年級下冊信息技術電子工業版（內蒙古）第1課熟悉Windows桌面（教案）

一、教學目標

1.讓學生了解Windows桌面的基本組成。

2.使學生掌握Windows桌面的基本操作。

3.培養學生運用Windows桌面提高學習效率。

二、教學內容

1.Windows桌面的組成：桌面圖標、任務欄、開始菜單等。

2.Windows桌面的基本操作：圖標排列、添加快捷方式、調整任務欄等。

三、教學重點與難點

1.教學重點：Windows桌面的基本組成和操作。

2.教學難點：如何運用Windows桌面提高學習效率。

四、教學過程

1.導入新課：通過提問方式引導學生思考，我們每天使用電腦時看到的第一個界面是什么？

2.講解Windows桌面的組成：桌面圖標、任務欄、開始菜單等。

3.演示Windows桌面的基本操作：圖標排列、添加快捷方式、調整任務欄等。

4.學生實踐：讓學生動手操作，加深對Windows桌面的認識。

5.課堂小結：總結本節課所學內容，強調Windows桌面對學習的重要性。

五、課后作業

1.利用Windows桌面整理自己的學習資料，提高學習效率。

2.思考如何將Windows桌面設置得更加個性化，滿足自己的學習需求。

六、板書設計

1.Windows桌面的組成

-桌面圖標

-任務欄

-開始菜單

2.Windows桌面的基本操作

-圖標排列

-添加快捷方式

-調整任務欄

七、教學反思

本節課結束后，教師應認真反思教學效果，針對學生的實際情況，調整教學方法和策略，以提高學生對Windows桌面的掌握程度。二、核心素養目標本節課的核心素養目標旨在培養學生以下能力：

1.信息意識：使學生能夠認識Windows桌面的基本組成，提高對信息界面的識別與理解能力，培養學生主動獲取、篩選和整合信息的能力。

2.信息技術應用能力：通過學習Windows桌面的基本操作，使學生能夠熟練運用電腦軟件，掌握信息處理的基本技能，提高學習效率。

3.創新思維：鼓勵學生在掌握Windows桌面基本操作的基礎上，探索個性化設置，激發學生的創新意識，培養解決問題和拓展知識的能力。

4.團隊協作與溝通：在課堂實踐環節，培養學生相互交流、合作解決問題的能力，增強團隊協作意識。

5.自主學習能力：通過課后作業的布置，引導學生自主探究Windows桌面的更多功能，培養學生自主學習和持續發展的能力。三、重點難點及解決辦法重點：

1.Windows桌面的組成及各部分功能。

2.Windows桌面的基本操作。

難點：

1.快捷方式的添加與自定義。

2.任務欄的調整與個性化設置。

解決辦法與突破策略：

1.對于重點內容，通過以下方法加強理解和記憶：

-利用多媒體教學，展示Windows桌面的各個組成部分，配合課本圖文并茂地進行講解。

-設計互動環節，讓學生在教師的引導下，自己指出桌面上的各個元素，并解釋其功能。

2.針對難點問題，采取以下策略幫助學生掌握：

-分步驟演示快捷方式的添加過程，并指導學生進行實際操作，提供即時反饋和指導。

-通過小組合作的方式，讓學生互相交流任務欄調整的經驗，促進知識共享和問題解決。

-利用課后作業，要求學生嘗試個性化設置，鼓勵他們在實踐中探索和解決問題。

-對于困難較大的學生，提供一對一輔導，確保每位學生都能跟上課程進度。四、教學資源1.硬件資源：

-計算機

-投影儀

-網絡連接

2.軟件資源：

-Windows操作系統

-信息技術課程相關軟件

3.課程平臺：

-電子工業出版社提供的教學資源平臺

-學校內部學習管理系統

4.信息化資源：

-課本配套電子課件

-教學視頻

-互動教學軟件

5.教學手段：

-多媒體演示

-課堂講解

-學生實踐操作

-小組討論

-課后自主學習

-個性化輔導

6.教學材料：

-課本

-課堂練習冊

-課后作業冊

-教學評價表

7.網絡資源：

-與課程相關的教育網站資源（不列出具體網址）

-教育部門推薦的在線學習資源

8.輔助工具：

-白板

-筆記本

-教學掛圖

-實物模型（如桌面圖標模型）五、教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發放預習材料，引導學生提前了解Windows桌面的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。設計預習問題，激發學生思考，為課堂學習Windows桌面內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學目標和重難點。準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。設計課堂互動環節，提高學生學習Windows桌面的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發興趣：

回顧舊知：

簡要回顧上節課學習的內容，幫助學生建立知識之間的聯系。提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為新課學習打下基礎。

（三）新課呈現（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解Windows桌面的知識點，結合實例幫助學生理解。突出重點，強調難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環節，讓學生圍繞Windows桌面操作問題展開討論，培養學生的合作精神和溝通能力。鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

總結歸納：

在新課呈現結束后，對Windows桌面知識點進行梳理和總結。強調重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對Windows桌面知識的掌握情況。鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現的錯誤，進行及時訂正和講解。引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與Windows桌面相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。引導學生關注學科前沿動態，培養學生的創新意識和探索精神。

情感升華：

結合Windows桌面內容，引導學生思考學科與生活的聯系，培養學生的社會責任感。鼓勵學生分享學習心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節課學習的Windows桌面內容，強調重點和難點?？隙▽W生的表現，鼓勵他們繼續努力。

布置作業：

根據本節課學習的Windows桌面內容，布置適量的課后作業，鞏固學習效果。提醒學生注意作業要求和時間安排，確保作業質量。六、知識點梳理1.Windows桌面的基本組成

-桌面圖標：包括系統圖標和用戶自定義圖標，如“計算機”、“回收站”、“網絡”等。

-任務欄：位于桌面底部，包括開始菜單、快速啟動欄、語言欄等。

-開始菜單：提供對系統程序、文件夾和設置的管理與訪問。

2.Windows桌面的基本操作

-圖標排列：可以按照名稱、大小、類型和修改日期對桌面圖標進行排序。

-添加快捷方式：在桌面空白處右鍵，選擇“新建”→“快捷方式”，指定程序或文件路徑，創建快捷方式。

-調整任務欄：可以更改任務欄的位置、大小，添加或刪除快速啟動欄中的應用程序。

3.快捷方式與文件關聯

-快捷方式的創建、修改和刪除。

-文件關聯：設置特定類型的文件在雙擊時打開的程序。

4.任務欄與系統托盤

-任務欄的顯示與隱藏，調整任務欄大小。

-系統托盤：顯示系統通知和正在運行的后臺程序。

5.Windows桌面的個性化設置

-更改桌面背景：選擇不同的圖片或顏色作為桌面背景。

-更改主題：選擇不同的窗口顏色、聲音和屏幕保護程序。

-設置屏幕分辨率：調整顯示器的屏幕分辨率，以適應不同的顯示效果。

6.Windows桌面的高級操作

-桌面文件夾：創建、刪除和重命名桌面文件夾。

-桌面快捷鍵：使用快捷鍵快速訪問桌面應用程序或文件夾。

-個性化菜單：自定義開始菜單中的項目，提高操作效率。

7.Windows桌面的實用技巧

-使用“運行”對話框快速打開程序或文件夾。

-設置常用文件夾的快捷訪問路徑。

-利用“命令提示符”在桌面執行系統命令。

8.Windows桌面的安全與維護

-管理桌面上的快捷方式，避免惡意軟件的入侵。

-定期清理桌面上的垃圾文件，提高系統性能。

-使用系統自帶的功能，保護桌面隱私。七、典型例題講解例題1：如何將“計算機”圖標從桌面移至回收站？

解答：

1.在桌面上的“計算機”圖標上右鍵，選擇“剪切”。

2.在桌面空白處右鍵，選擇“粘貼”。

例題2：如何添加一個文件夾的快捷方式到桌面？

解答：

1.在文件夾上右鍵，選擇“創建快捷方式”。

2.將創建的快捷方式拖動到桌面上。

例題3：如何更改桌面背景？

解答：

1.在桌面上右鍵，選擇“個性化”。

2.點擊“桌面背景”。

3.選擇喜歡的圖片或顏色，點擊“確定”。

例題4：如何調整任務欄的位置？

解答：

1.在任務欄上右鍵，取消勾選“鎖定任務欄”。

2.按住鼠標左鍵，拖動任務欄到屏幕的任意邊緣。

例題5：如何設置屏幕分辨率？

解答：

1.在桌面上右鍵，選擇“顯示設置”。

2.在“分辨率”列表中，選擇合適的分辨率。

3.點擊“應用”，然后點擊“保留這些設置”。

例題6：如何創建一個桌面文件夾？

解答：

1.在桌面上右鍵，選擇“新建”→“文件夾”。

2.輸入文件夾的名稱，按Enter鍵。

例題7：如何使用“運行”對話框快速打開計算器？

解答：

1.按下Win+R鍵，打開“運行”對話框。

2.輸入“calc”，按Enter鍵。

例題8：如何清理桌面上的垃圾文件？

解答：

1.在桌面上右鍵，選擇“屬性”。

2.點擊“磁盤清理”。

3.選擇要清理的文件類型，點擊“確定”。

例題9：如何設置桌面上的文件夾快捷訪問路徑？

解答：

1.在文件夾上右鍵，選擇“屬性”。

2.點擊“快捷方式”標簽頁。

3.點擊“更改圖標”按鈕，選擇喜歡的圖標。

4.點擊“確定”。

例題10：如何利用“命令提示符”在桌面執行系統命令？

解答：

1.在桌面上右鍵，選擇“新建”→“文本文檔”。

2.在文本文檔中輸入要執行的命令，如“dir”。

3.保存文本文檔。

4.在文本文檔上右鍵，選擇“以管理員身份運行”。

5.執行命令。八、作業布置與反饋作業布置：

1.在桌面上創建一個名為“我的文檔”的文件夾。

2.將“我的文檔”文件夾的快捷方式添加到桌面上。

3.更改桌面背景為系統自帶的一張風景圖片。

4.調整任務欄的位置到屏幕的左側。

5.利用“運行”對話框打開記事本程序。

作業反饋：

1.檢查文件夾是否已成功創建，快捷方式是否已添加到桌面。

2.桌面背景是否已更改為指定的風景圖片。

3.任務欄是否已調整到屏幕的左側。

4.“運行”對話框是否已成功打開記事本程序。

在批改作業時，針對學生存在的問題，給出相應的改進建議，例如：

1.如果文件夾未成功創建，建議學生檢查是否在正確的位置創建了文件夾。

2.如果快捷方式未添加到桌面，建議學生檢查是否正確執行了添加快捷方式的步驟。

3.如果桌面背景未更改，建議學生檢查是否選擇了正確的圖片并點擊了“確定”按鈕。

4.如果任務欄未調整到左側，建議學生檢查是否取消了“鎖定任務欄”并正確拖動了任務欄。

5.如果“運行”對話框未成功打開記事本程序，建議學生檢查是否正確輸入了“notepad”并按了Enter鍵。板書設計①重點知識點：

-Windows桌面的基本組成：桌面圖標、任務欄、開始菜單等。

-Windows桌面的基本操作：圖標排列、添加快捷方式、調整任務欄等。

-快捷方式與文件關聯：快捷方式的創建、修改和刪除，文件關聯的設置。

-任務欄與系統托盤：任務欄的顯示與隱藏，系統托盤的作用。

-Windows桌面的個性化設置：更改桌面背景、更改主題、設置屏幕分辨率等。

②重點詞句：

-桌面圖標：計算機、回收站、網絡等。

-任務欄：開始菜單、快速啟動欄、語言欄等。

-開始菜單：系統程序、文件夾、設置等。

-圖標排列：名稱、大小、類型、修改日期等。

-添加快捷方式：右鍵→新建→快捷方式。

-調整任務欄：取消鎖定→拖動到邊緣。

-更改桌面背景：右鍵→