2/2收集整理，僅供參考2023年北京師范大學教師教育研究中心培訓主管招聘考試真題（滿分100分時間120分鐘）一、單選題1.在各種類型的高等學校中，根據設立性質和經費來源，可以將其劃分為（）。A.正規高等教育機構和非正規高等教育機構B.私立高校和公立高校C.重點高校和一般高校D.普通高校和成人高?！敬鸢浮浚築2.教師職業道德區別于其他職業道德的顯著標志是（）。A.關愛學生B.終身學習C.為人師表D.教書育人【答案】：C3.高校不僅為本地區服務、為本國服務,甚至還參與國際事務,為世界和全人類服務這體現了高校服務的（）A.專業性B.廣闊性C.直接性D.合作性【答案】：B4.高等教育的發展從根本上受制于（）的質量和效果。A.社會實踐B.文化繼承C.文化創新D.經濟增長【答案】：D5.下列選項中，不屬于高校教師成長與發展外部途徑的是（）。A.職中訓練B.團隊合作C.崗前培訓D.微格教學【答案】：D6.在開始教學活動之前，預先對教學目標中規定的且需要學生形成的能力或品格的構成成分及其層次關系進行深人細致的分析，并據以確定促使這些能力或品格習得的有效教學條件。這一過程是（）。A.教學任務分析B.教學設計C.教學評價D.C教學測量【答案】：A7.高等教育辦學體制主要涉及（）。A.誰來辦學、為誰辦學和怎么辦學B.高等教育的層次結構C.高等教育規模和質量D.高等教育的程度結構【答案】：A8.“師者，所以傳道、授業、解惑也”，這句話出自（）。A.柳宗元B.韓愈C.歐陽修D.蘇軾【答案】：B9.下列關于大學生的情緒與理智關系的說法中正確的是（）。A.已發展到不為小事而發怒和嘔氣B.感情用事，難以用理智控制情緒C.能冷靜控制自己情緒D.遇事能堅持自己正確認識【答案】：B10.大學生之間的關系更多的是一種團結友愛、平等互助的關系。這說明其人際關系具有的特點是（）。A.交往心理的差異性B.交往目的的單純性C.交往動機的迫切性D.交往內容的多樣性【答案】：B11.入學教育的重點是適應性教育。以下不屬于入學教育主要內A.基本理論教育B.理想信念教育C.專業思想教育D.愛校教育【答案】：A12.在接收預備黨員的支部大會上,與會黨員要對申請人能否入黨進行充分的討論,并采取舉手或（）的方式進行表決。A.無記名投票B.記名投票C.少數服從多數D.口頭表決【答案】：A13.強迫性的過度使用網絡和剝奪上網行為之后出現的焦躁和情緒行為被定義為（）。A.網絡依賴B.強迫癥C.情感障礙D.網絡成癮【答案】：D14.“要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學；要學生守的規矩，教職員躬親共守。”這是近代教育家（）的名言。A.陶行知B.布盧姆C.陳鶴琴D.晏陽初【答案】：A15.在學習動機的理論中，需要層次理論的代表人物是（）。A.阿特金森B.維納C.班杜拉D.馬斯洛【答案】：D16.戶外活動時，辰辰突然發現墻角有許多螞蟻在搬運東西，對此，李老師恰當的說法是A.辰辰，不許去墻角B.辰辰，墻角太臟了，快回來C.辰辰，快回來，我們要一起玩游戲了D.辰辰，你在看什么呢？能給我介紹一下嗎【答案】：D17.主張高校課程內容應是經典學科,教材以古典名著為主的課程理論是（）A.永恒主義課程觀B.結構主義課程觀C.改造主義課程觀D.科學主義課程觀【答案】：A18.大學中的社團屬于的群體類型是（）。A.正式群體B.名義群體C.網絡群體D.非正式群體【答案】：D19.對于頭腦風暴的基本原則，描述不正確的是（）。A.求異創新B.鼓勵批評C.延遲評判D.自由暢想【答案】：B20.“沒有語法或拼寫錯誤”“90%正確”“30分鐘內完成”，這告訴我們行為目標的陳述具備的要素是（）。A.客觀B.具體C.標準D.條件【答案】：C21.高等教育層次不包括（）A.博士后階段B.本科教育C.研究生教育D.?？平逃敬鸢浮浚篈22.心理輔導員講出自己的感覺、經驗、情感和行為，與來訪者共享，以增加彼此的人際互動的技術是（）。A.提問技術B.自我表露的技術C.澄清技術D.簡述語意技術【答案】：B23.將信息輸入與積極情緒體驗相結合能夠提高說服效果，這利用了信息的（）。A.開放性B.透明度C.心理化D.衍生性【答案】：C24.高等學校學科建設的基礎是（）。A.學科梯隊建設B.學科內容建設C.學科方向建設D.學科建設管理【答案】：C25.以下關于遷移的理解中，錯誤的是（）。A.定勢遷移的影響表現為促進和阻礙B.處于同一概括水平的經驗之間的相互影響是垂直遷移C.在同化遷移中，原有認知結構在遷移中不發生實質性改變，只得到某種充實D.從一般平等四邊形有關內容的掌握影響菱形的學習，發球自下而上的垂直遷移【答案】：B26.認知是人類最基本的心理活動，下列不屬于認知過程的心理現象是（）。A.記憶B.感知覺C.情緒D.思維【答案】：C27.下列選項屬于高等教育的經濟功能的是（）。A.高校是培養精英的搖籃B.高校使受教育者實現社會化C.高校是科技創新的重鎮D.高校是文化傳承的基地【答案】：C28.義務教育法規定,學校（）分設重點班和非重點班。A.可以B.應當C.適當D.不得【答案】：D29.根據記憶內容的不同，“余音繞梁三日不絕”屬于下列記憶類型中的（）。A.動作記憶B.情緒記憶C.形象記憶D.語義記憶【答案】：C30.認為如果青少年能充分擁有對自我和工作世界的了解，即能增進其職業生涯的正確性的學派是（）。A.認知主義學派B.行為主義學派C.特質因素學派D.人本主義學派【答案】：C31.舊的社會制度下,可能出現新教育的萌芽,新的社會制度下,也可能存在舊教育的延續。這種現象表明教育發展就有（）。A.相對獨立性B.社會制約性C.社會能動性D.歷史局限性【答案】：A32.一般認為粉筆是用來寫字的，襯衫是用來穿著的，而不易想到，在必要的時可以把粉筆當道具，把襯衫當畫布，這種現象屬于（）。A.功能固著B.心理定勢C.學習遷移D.原型啟發【答案】：A33.教案常規項目的主體部分是（）A.教學目的B.導入新課C.重點難點D.講授新課【答案】：D34.提出愛情三元理論的心理學家是（）。A.霍爾B.斯滕伯格C.霍妮D.赫洛克【答案】：B35.在我國，對高等學校的培養目標提出一般要求的教育法律是（）。A.《中華人民共和國高等教育法》B.《中華人民共和國教師法》C.《中華人民共和國學校法》D.《中華人民共和國教育法》【答案】：A二、多選題36.專業屬性或標準可概括為（）。A.服務性與倫理性B.專門性與高深性C.教育性與組織性D.他律性與發展性E.合法性與自主性【答案】：ABCE37.邁爾認為情緒智力包括的方面有（）。A.理解和分析情緒的能力B.用情緒促進思維的能力C.調節情緒以促進情緒與智力發展的能力D.對情緒的知覺、評價和表達能力【答案】：ABCD38.在實行市場經濟模式的一些主要發達國家，高等教育體制與運行機制大體上有三種類型（）。A.集中型B.復合型C.分散型D.配置型【答案】：ABC39.尊重教師是重視教育的必然要求，是社會文明進步的重要標志，是（）的具體體現。A.尊重知識B.尊重人才C.尊重勞動D.尊重創造【答案】：ABCD40.學生最喜歡上肖老師的課，因為他上課的時候學生可以自由看小說、玩手機或者睡覺。肖老師認為自己只要認真把知識講清楚就行了，學生聽不聽課是他們自己的事，紀律管理應該是班主任的負責。他的這種做法（）A.沒有認真履行教師的義務B.沒有認真履行教師的權利C.沒有落實教育教學任務D.沒有認真履行教師的職責【答案】：ACD41.我國高等教育的三個層次分別指高等教育階段的（）。A.?？平逃鼴.高職教育C.本科教育D.研究生教育【答案】：ACD42.不受監督的權力必將導致腐敗，對權力監督的形式有（）A.法律監督B.群眾監督C.上級監督D.自我監督E.輿論監督F.制度監督【答案】：ABCDEF43.對于高等教育心理學的研究來說，應遵循以下哪些原則？（）A.客觀性原則B.發展性原則C.教育性原則D.理論聯系實際原則【答案】：ABCD44.下列哪幾項屬于廉潔從政要堅持的“四個管住”（）。A.管住自己的腳B.管住自己的嘴C.管住自己的下屬D.管住自己的權【答案】：ABD45.個人品德涵蓋（）等各個方面。A.道德行為B.道德認知C.道德意志D.道德情感【答案】：ABCD46.大學生在教學活動中的能動性表現為（）。A.自主性B.主動性C.創造性D.受動性【答案】：ABC47.下列屬于教師道德品質范疇的是（）。A.勤奮與求實B.正直與自制C.忠誠與節操D.權利與義務【答案】：ABC48.以下是愛國的行為是（）。A.做好本職工作B.偷稅漏稅C.隨地吐痰D.節約用水【答案】：AD49.高等學校的科研性服務的主要形式有（）。A.送教上門提高生產一線勞動者素質B.廣開渠道培訓社會各類人才C.參與科技市場建設,實現科技成果轉化D.開發基礎科研成果E.參與國家和地方的多學科聯合科研攻關【答案】：CDE50.教師的職業道德是教師共同遵從的行為規范體系，一般包括（）。A.專業品質B.專業態度C.專業技術D.專業意識【答案】：ABD51.以下哪些現象反映的是社會知覺印象效應中的暈輪效應？（）A.愛屋及烏B.第一印象C.厭惡和尚，恨及袈裟D.以貌取人【答案】：ACD52.就人的身體發展和心理發展兩者之間的關系而言，以下說法中正確的有哪些？A.人的身體發展和心理發展之間沒有什么關聯B.人的身體發展和心理發展兩者之間相互依存、相互促進C.人的心理發展是身體發展的基