在英語(yǔ)教學(xué)中，學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)十分重要，它是學(xué)生保持持久學(xué)習(xí)的動(dòng)力。游戲化教學(xué)是一種有效激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的手段，通過(guò)其內(nèi)容豐富、形式多樣、個(gè)性展現(xiàn)的游戲活動(dòng)特點(diǎn)，可充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情和興趣，深入挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，讓學(xué)生在歡樂(lè)中體驗(yàn)到英語(yǔ)語(yǔ)言的魅力，掌握語(yǔ)言運(yùn)用的能力，體會(huì)語(yǔ)言的交流功能，從而喜愛(ài)上英語(yǔ)學(xué)習(xí)，為英語(yǔ)的長(zhǎng)久、持續(xù)學(xué)習(xí)注入動(dòng)力。同時(shí)，游戲化教學(xué)有利于營(yíng)造輕松、融洽的學(xué)習(xí)氛圍，消除學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的緊張恐懼心理，使學(xué)生能夠體驗(yàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程的歡樂(lè)，增加了學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì)，大大提高了學(xué)生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。所以，英語(yǔ)教師應(yīng)充分發(fā)揮這一教學(xué)形式的優(yōu)勢(shì)，為歡樂(lè)英語(yǔ)教學(xué)創(chuàng)造機(jī)會(huì)，使學(xué)生真正愛(ài)上英語(yǔ)。一、chant游戲英語(yǔ)教學(xué)不僅是知識(shí)的傳授，更是學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)、理解、運(yùn)用能力的培養(yǎng)。為此，應(yīng)重視學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，培養(yǎng)語(yǔ)感。而對(duì)以漢語(yǔ)為母語(yǔ)的中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)上存在較大困難，有的學(xué)生甚至?xí)a(chǎn)生厭學(xué)情緒。因此，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，以生活活動(dòng)為導(dǎo)引，來(lái)激活學(xué)生的思維，吸引學(xué)生的關(guān)注，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性和自主性。chant游戲就是一種符合學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)的教學(xué)形式，具有句式結(jié)構(gòu)整齊、有韻律感、節(jié)奏感強(qiáng)的特點(diǎn)，單詞相對(duì)簡(jiǎn)單易懂，朗朗上口，同時(shí)可伴有學(xué)生的游戲動(dòng)作或打節(jié)拍，充分體會(huì)到chant的節(jié)奏美，在歡樂(lè)的體驗(yàn)中掌握相關(guān)知識(shí)。使英語(yǔ)學(xué)習(xí)變得更具趣味性，英語(yǔ)朗讀更富有情感。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)以往所學(xué)的詞匯，根據(jù)chant的結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿寫，續(xù)寫，并可輔以肢體表演和角色扮演等，使英語(yǔ)學(xué)習(xí)形式更加靈活，更加吸引學(xué)生的關(guān)注，將英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程演繹成有趣的游戲活動(dòng)，從而提高教學(xué)質(zhì)量。二、角色游戲小學(xué)生具有愛(ài)動(dòng)、愛(ài)說(shuō)、好奇、膽大的特點(diǎn)，這為英語(yǔ)游戲化情景教學(xué)創(chuàng)造了便利，可有效培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。所以，教師可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)游戲教學(xué)情景，輔以游戲道具和適宜的背景音樂(lè)，讓學(xué)生扮演情景中的角色，并鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的理解對(duì)角色進(jìn)行個(gè)性化演繹，不必拘泥于故事情節(jié)。這有效釋放了學(xué)生的表演天性，使簡(jiǎn)單的情景更有層次，內(nèi)容更豐富。學(xué)生在個(gè)性演繹中，不斷地重復(fù)重點(diǎn)語(yǔ)句和知識(shí)點(diǎn)，使學(xué)生在游戲中掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，真正實(shí)現(xiàn)樂(lè)學(xué)，樂(lè)教。如設(shè)計(jì)打電話、重大節(jié)日活動(dòng)、超市購(gòu)物、餐廳吃飯、景區(qū)旅游、公園游玩、參觀訪問(wèn)等情景，讓學(xué)生在故事中扮演不同角色，自由發(fā)揮表演，并可自主選擇或制作表演道具，以增強(qiáng)表演的生動(dòng)性和準(zhǔn)確性，如頭飾、錄音、模仿等可讓學(xué)生自主提供，讓學(xué)生的表演更富有個(gè)性，更真實(shí)。在這樣的扮演游戲中，學(xué)生會(huì)投入較大的精力，為了達(dá)到表演效果，學(xué)生會(huì)自主地強(qiáng)化情景臺(tái)詞的背誦、朗讀，這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)、應(yīng)變、協(xié)調(diào)能力有積極的促進(jìn)作用。同時(shí)角色扮演也開拓了學(xué)生的思維，培養(yǎng)了學(xué)生的想象力和動(dòng)手實(shí)踐能力，有助于提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。三、猜謎游戲猜謎語(yǔ)是深受學(xué)生喜愛(ài)的一種智力游戲，它具有較強(qiáng)的挑戰(zhàn)性、益智性，對(duì)促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展有積極促進(jìn)作用。在英語(yǔ)教學(xué)中運(yùn)用這一游戲活動(dòng)，還可以進(jìn)一步鞏固英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)，實(shí)現(xiàn)由語(yǔ)言知識(shí)向語(yǔ)言技能的轉(zhuǎn)化，也有利于學(xué)生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的記憶和運(yùn)用。如，在關(guān)于動(dòng)物名稱詞匯的學(xué)習(xí)時(shí)，教師可通過(guò)錄音或現(xiàn)場(chǎng)讓學(xué)生模仿動(dòng)物的叫聲、動(dòng)作、模樣，讓學(xué)生競(jìng)猜動(dòng)物名稱，再讓學(xué)生通過(guò)肢體表演動(dòng)物各個(gè)器官的樣子或功能，讓學(xué)生競(jìng)猜這是動(dòng)物的哪個(gè)器官。在這種競(jìng)爭(zhēng)的氛圍中，學(xué)生的思維積極性得到了激發(fā)，一個(gè)個(gè)全神貫注地觀察，大腦在飛速運(yùn)轉(zhuǎn)，有效調(diào)動(dòng)了學(xué)生的思維積極性，充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性和積極性，也促進(jìn)了學(xué)生的思維能力的發(fā)展。這樣的教學(xué)活動(dòng)，充滿了趣味性，深深吸引了學(xué)生的關(guān)注，鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，也鞏固了過(guò)去所學(xué)知識(shí)，并且能夠活學(xué)活用，這樣的教學(xué)才是高效的，才是符合新教育理念的，它是打造優(yōu)質(zhì)英語(yǔ)課堂的重要方法。四、采訪游戲英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的最終目標(biāo)是交際，而聽(tīng)說(shuō)能力是進(jìn)行語(yǔ)言交際的保證，培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力是英語(yǔ)教學(xué)的重要任務(wù)。讓學(xué)生深入生活，在生活中熟練運(yùn)用語(yǔ)言，才能有效培養(yǎng)其交際能力。如，采訪活動(dòng)就是一種有效的語(yǔ)言交際游戲，教師可創(chuàng)設(shè)一個(gè)采訪的語(yǔ)言場(chǎng)景，讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)采訪班里的同學(xué)、教師，提出各種各樣的問(wèn)題，并讓被采訪者回答，當(dāng)遇到比較難回答的問(wèn)題時(shí)，教師可引導(dǎo)、點(diǎn)拔學(xué)生回答，在學(xué)生交流中出現(xiàn)交際錯(cuò)誤時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)糾正，全程必須用英語(yǔ)問(wèn)答、交流。采訪內(nèi)容和方向需要教師提前制定出計(jì)劃，以符合學(xué)生當(dāng)前的學(xué)習(xí)內(nèi)容為標(biāo)準(zhǔn)，盡量做到語(yǔ)句簡(jiǎn)單、重點(diǎn)突出，讓學(xué)生在不斷的互相問(wèn)答交流中，掌握所學(xué)知識(shí)。在整個(gè)游戲過(guò)程中，問(wèn)答雙方都會(huì)集中注意力，仔細(xì)辨聽(tīng)對(duì)方所說(shuō)，這樣的交流過(guò)程，既鍛煉了學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，還訓(xùn)練了學(xué)生的反應(yīng)能力和思維能力，激發(fā)學(xué)生的思維潛能。有效克服語(yǔ)言表達(dá)的心理障礙，提高學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力。總之，英語(yǔ)教學(xué)是一門藝術(shù)，教無(wú)定